1、一方法综述 数列的通项公式是数列高考中的热点问题，求数列通项公式时会渗透多种数学思想.因此求解过程往往方法多、灵活性大、技巧性强，但万变不离其宗，只要熟练掌握各个类型的特点即可.在考试中时常会考查一些压轴小题，如数阵（数表）问题、点列问题、函数问题中、由复杂递推公式求解数列通项公式问题、两边夹问题中的数列通项公式问题、下标为形式的数列通项公式问题中都有所涉及，本讲就这类问题进行分析.二解题策略类型一 数阵（数表）中涉及到的数列通项公式问题【例1】如图所示的“数阵”的特点是：每行每列都成等差数列，则数字73在图中出现的次数为_【指点迷津】1.本题主要考查等差数列通项与整数解问题.根据每行每列都成
2、等差数列，先从第一行入手求出第一行数组成的数列的通项公式，再把第一行的数当成首项，再次根据等差数列这一性质求出第数列组成的数列，最后根据整数解方程的解法列举所有解即可.2.数阵：由实数排成一定形状的阵型（如三角形，矩形等），来确定数阵的规律及求某项.对于数阵首先要明确“行”与“列”的概念.横向为“行”，纵向为“列”，在项的表示上通常用二维角标进行表示，其中代表行，代表列.例如：表示第行第列.在题目中经常会出现关于某个数的位置问题，解决的方法通常为先抓住选取数的特点，确定所求数的序号，再根据每行元素个数的特点（数列的通项），求出前行共含有的项的个数，从而确定该数位于第几行，然后再根据数之间的规律
3、确定是该行的第几个，即列.【举一反三】1.【河北省衡水市第二中学2019届高三上期中】数列中的项按顺序可以排列成如图的形式，第一行项，排；第二行项，从左到右分别排，；第三行项，以此类推，设数列的前项和为，则满足的最小正整数的值为（ ）4,4,434,43,4 4,43,4 , 4 ABCD2.【2019年3月3日每日一题】古希腊毕达哥拉斯学派的数学家在沙滩上用小石子排成多边形，从而研究“多边形数”如图甲的三角形数1，3，6，10，15，第个三角形数为又如图乙的四边形数1，4，9，16，25，第个四边形数为以此类推，图丙的五边形数中，第个五边形数为_类型二 点列问题中涉及到的数列通项公式问题【例
4、2】已知点顺次为直线上的点，点顺次为轴上的点，其中.对于任意，点构成以为顶点的等腰三角形.则数列的通项公式为_.【指点迷津】对于点列问题，要根据图像上点与点之间的关系，以及平面几何知识加以分析，找出关系式即可，本题是直线上的点列，已知点列的通项公式，求点列的通项公式，并研究等腰三角形是否为特殊的等腰直角三角形.【举一反三】在直角坐标平面中，已知点列，其中是正整数.连接的直线与轴交于点，连接的直线与轴交于点，连接的直线与轴交于点，.则数列的通项公式为_.类型三 函数问题中涉及到的数列通项公式问题【例3】【河北省石家庄市第二中学2019届高三上期末】定义在正实数上的函数，其中表示不小于x的最小整数
5、，如，当时，函数的值域为，记集合中元素的个数为，则=_.【指点迷津】1.“新定义”主要是指即时定义新概念、新公式、新定理、新法则、新运算五种，然后根据此新定义去解决问题，有时还需要用类比的方法去理解新的定义，这样有助于对新定义的透彻理解.但是，透过现象看本质，它们考查的还是基础数学知识，所以说“新题”不一定是“难题”，掌握好三基，以不变应万变才是制胜法宝.2.已知求的一般步骤：（1）当时，由求的值；（2）当时，由，求得的表达式；（3）检验的值是否满足（2）中的表达式，若不满足则分段表示；（4）写出的完整表达式.【举一反三】【北京西城35中2017届高三上学期期中数学】已知是上的奇函数， ，则数
6、列的通项公式为（ ）A. B. C. D. 类型四 由复杂递推公式求解数列通项公式问题【例4】我们把满足的数列叫做牛顿数列，已知函数，且数列为牛顿数列，设，则（ ）A. B. C. D. 【指点迷津】对于复杂的递推公式，关键是进行化简和变形，适当的时候需要换元，本题通过题意，可求得 即数列an是以2为公比的等比数列，又a1=2，利用等比数列的通项公式即可求得答案【举一反三】定义运算：，若数列满足且()，则数列的通项公式_.类型五 两边夹问题中的数列通项公式问题【例5】设数列满足，且对任意的，满足， ,则_【指点迷津】解题的关键是要通过所给的不等关系找到数列的项的特征，即，然后经过恰当的变形，将
7、求的问题转化为数列求和的问题去处理，对于求和问题要把握准数列的公比和数列的项数，这是比较容易出现错误的地方.【举一反三】已知各项都为整数的数列中， ，且对任意的，满足 ， ，则_类型六 下标为形式的数列通项公式问题【例6】已知等差数列，等比数列的公比为，设， 的前项和分别为，若，则_【指点迷津】本题要求等差数列的通项公式，既没有首项也没有公差，有的只是等差数列与等比数列的一个关系，这是一个关于正整数的恒等式，因此我们可把等差数列与等比数列的前项用基本量表示，并化已知等式为的恒等式，利用恒等式的知识求解【举一反三】1.【浙江省湖州三校2019年高考模拟】已知数列满足，则使的正整数的最小值是（ ）
8、A2018B2019C2020D20212.等差数列和等比数列的各项均为正整数，且的前项和为，数列是公比为16的等比数列，.则的通项公式_.三强化训练一、选择题1已知函数是定义在上的单调函数，且对任意的正数，都有，若数列的前项和为，且满足，则（ ）ABCD2【江西省上高县第二中学2019届高三3月月考】定义：若数列对任意的正整数，都有为常数，则称为“绝对和数列”，叫做“绝对公和” 已知“绝对和数列”中，绝对公和为3，则其前2019项的和的最小值为（ ）ABCD3.【安徽省毛坦厂中学2019届高三校区4月联考】已知等差数列满足，数列满足，记数列的前项和为，若对于任意的，不等式恒成立，则实数的取值
9、范围为（ ）ABCD4【福建省厦门第一中学2019届高三3月模拟】已知数列的前项和为，直线与圆交于，两点，且.若对任意恒成立，则实数的取值范围是（ ）ABCD5已知函数的定义域为，当时，且对任意的实数，恒成立，若数列满足（）且，则下列结论成立的是（ ）ABCD6.【安徽省黄山市2019届高三第二次检测】已知数列和的前项和分别为和，且，若对任意的 ，恒成立，则的最小值为 （ ）ABCD7【河南省十所名校2019届高三尖子生第二次联合】记为数列的前项和，已知和（为常数）均为等比数列，则的值可能为（ ）ABCD8.【浙江省杭州第十四中学2019届高三9月月考】已知数列 中， ，若对于任意的，不等式恒
10、成立，则实数的取值范围为（ ）ABCD二、填空题9.艾萨克牛顿（1643年1月4日-1727年3月31日）英国皇家学会会长，英国著名物理学家，同时在数学上也有许多杰出贡献，牛顿用“作切线”的方法求函数零点时给出一个数列：满足，我们把该数列称为牛顿数列.如果函数有两个零点1，2，数列为牛顿数列，设，已知，则的通项公式_10.【山东省济南市2019届高三3月模拟】已知一族双曲线（，且），设直线与在第一象限内的交点为，点在的两条渐近线上的射影分别为，.记的面积为，则_.11.已知数列的前项和为，且，则数列的通项公式为_.12【湖南省衡阳市2019届高三联考（二)】已知数列，为数列的前项的和，且对任意，都有，则的通项公式为_13.【山东省济宁市2019届高三一模】将数列3，6，9，按照如下规律排列，记第行的第个数为，如，若，则_14.【湖南省湘潭市2019届高三二模】已知函数的图像在点处的切线与直线垂直，若数列的前项和为，则_15【广东省揭阳市2019届高三一模】如图，给出一个直角三角形数阵，满足每一列的数成等差数列，从第三行起，每一行的数成等比数列，且每一行的公比相等，记第i行第j列的数为,则_. 16【安徽省宣城市2019届高三八校联考】已知数列的各项都是正数，其前项和满足，则数列的通项公式为_ 8