1、湖南省五市十校2018-2019学年高一下学期期末语文试题阅读下面的文字，完成下列小题。最近，中华有声历史资料数字化工程惹上了官司。有人批评其质量堪忧，有人质疑其在数字化过程中，将一些珍贵的原声母带交给日本公司，使这些母版文物有可能被盗录和损毁。谁是谁非，当事人各执一词。然而此次事件，使传统文化资源的数字化工程得以进入公众视野。保护音像遗产就是保护我们的集体记忆，通过数字化方式保存我国珍贵的音像档案意义重大，但关键在于其获得永久性保存后，如何才能变成活的文化？在全球化、信息化、数字化时代，传统文化资源面临着双重悖论。第一重悖论，在全球化时代，大众流行文化成为传统文化的掘墓人。同时，全球化时代又
2、呼唤传统文化的复兴。以电影、电视、流行音乐为代表的大众流行文化，用“全球通用”的审美标准席卷全球，鲸吞蚕食各国各地区传统文化的生存空间，迅速消弭多样性、异质化的地方性文化。这种全球趋同化的大众流行文化浪潮，使得很多非西方社会的民族和人群，愈益面临失去独特文化身份的危险。只有接续传统文化的根脉，复兴传统文化资源，我们才能在全球化浪潮中站稳脚根，获得文化身份和价值情感认同。第二重悖论，信息化、数字化既给传统文化的生存发展带来威胁，也为其重焕生机提供契机。为什么从前人们喜欢看戏，现在不喜欢呢？这变化的背后就是信息化、数字化的技术力量。在信息、交通都不发达，文化娱乐活动匮乏时，建立在地域文化基础上的传
3、统文化，得以较好地传承发展。随着信息和交通的便捷，尤其是进入信息化、数字化时代后，地域色彩浓厚的传统文化面临巨大冲击。当人们打开智能手机，就可以观看电影、电视、视频时，很多人就不愿意走进剧院看那些古老的地方剧种了。传统戏剧如此，其他领域和门类的传统文化亦然。但是，信息化、数字化是一种技术力量，它们打破了传统文化的传播限制，使其有可能在全球范围内获取知音。如3D全景声京剧电影霸王别姬，从2014年登陆好莱坞杜比剧院后热度一直不减。这种蕴藏着强烈独特的民族文化基因密码、原汁原味的中国传统文化，在不同的国家和地区，不同的文化语境里被认同、被赞叹，真正走向了世界。对于传统文化的抢救、保护和传承，一定要
4、跳出“死文化”的陈旧观念，不能把传统文化变成活标本、木乃伊。要充分借助信息化、数字化的技术力量，借助大众流行文化巨大的承载力和传播力，使传统文化以鲜活的形态，渗透到人们的日常生活之中，成为大众文化趣味、艺术审美的一部分。唯有如此，传统文化才能再度获得复兴和繁荣。（摘编自封寿炎数字时代，传统文化如何保护传承）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 不只是传统戏剧，其他领域门类的传统文化也面临着信息化、数字化所带来的严重威胁。B. 信息化、数字化的技术力量改变了人们的文化娱乐方式，很多人不愿走进剧院观赏戏剧。C. 中华有声历史资料数字化工程因质量堪忧且存在盗录和损毁母版文物的可能而
5、惹上官司。D. 文中用“木乃伊”形容通过数字化方式获得永存后却因脱离大众而失去生命力的传统文化。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章由中华有声历史资料数字化工程惹上官司引出传统文化资源数字化工程这个话题。B. 文章在提出问题后，又用大量篇幅分析问题，最后提出了解决问题的一系列具体方法。C. 文章以3D全景声京剧电影热映为例，论证了技术力量使传统文化复兴、繁荣的可能性。D. 文章主要论述了传统文化资源在当下所面临的双重悖论，挑战大于机遇，富有辩证性。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 传统文化是中华民族的根脉，它让我们在全球化时代扎根并获得文化身份和价值情感认同。B
6、. 将传统文化资源数字化保存意义重大，而如何将传统文化资源转为活的文化也是关键问题。C. 建立在地域文化基础上的传统文化，在信息和交通愈发便捷的全球化时代，必将遭遇淘汰。D. 只要以大众喜闻乐见的形态呈现传统文化，并借助技术的力量，就能让传统文化重焕生机。【答案】1. C 2. D 3. B【解析】【1题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力，题干要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。C项，“因质量堪忧且存在盗录和损毁母版文物的可能而惹上官司”错，选项曲解文意，
7、将主观可能当作客观事实。原文第一段说的是“有人批评其质量堪忧，有人质疑其在数字化过程中可能被盗录和损毁。谁是谁非，当事人各执一词”，“有人”批评，并不是作者的观点；并且“被盗录和损毁”只是一种可能，并不是确定发生的事实。因此不能得出中华有声历史资料数字化工程惹上官司是“质量堪忧且存在盗录和损毁母版文物的可能”这两个原因。故选C。【2题详解】试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选项表述进行认真比照，确定其表述正确与否。D项，“挑战大于机遇”错，曲解文意，从原文第三段和第四段对传统文
8、化资源面临着双重悖论的论述来看，应是传统文化资源在当下所面临机遇与挑战并存，不能得出孰大孰小。故选D。【3题详解】试题分析：本题考查概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的能力，这类题目的设误类型一般为可能说成绝对，未然说成已然，因果颠倒，扩大范围或缩小范围等。解答时一般要注意仔细阅读题干要求，理清文章层次，概括出作者的观点态度，再分析各个选项，找出答案。A项，“传统文化让我们在全球化时代扎根并获得文化身份和价值情感认同”错误，从原文第三段来看，不是传统文化让我们在全球化浪潮中扎根并获得文化身份和价值情感认同，而是“只有接续传统文化的根脉，复兴传统文化资源，我们才能在全球化浪潮中站稳脚根，获得
9、文化身份和价值情感认同”。C项，“必将遭淘汰”说法片面，由原文第三段中“在全球化时代，大众流行文化成为传统文化的掘墓人。同时，全球化时代又呼唤传统文化的复兴”以及第四段中“信息化、数字化既给传统文化的生存发展带来威胁，也为其重焕生机提供契机”可知，在全球化、信息化、数字化时代，传统文化资源面临着双重悖论，掘墓与复兴、威胁与生机，其实也就是说，机遇与挑战并存。D项，“只要就能”说法绝对化，由原文最后一段可知，传统文化再度获得复兴和繁荣的前提条件很多，不仅包括借助技术力量和改变呈现形态，还包括借助大众流行文化的承载力和传播力，以及使其成为大众文化趣味、艺术审美的一部分等。故选B。【点睛】第2题考查
10、分析论点、论据和论证方法的能力，解答时首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。阅读下面的文字，完成小题。大青衣胡玲原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔走相告：今晚李大户家请柳月如来唱戏。刚近黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后来到李大户家院里，灯火
11、通明，高高的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子，铆着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。锣鼓铿锵，乐声四起，柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女，喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转，一翘兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑。戏散，柳月如对镜卸妆.从镜子里看到了身后
12、的青莲。青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚定倔强劲儿。柳月如说：“真是个唱青衣的好坯子。愿意跟我学戏吗?”青莲开口：“愿意，我要唱戏，像你一样。”柳月如对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色 被她演绎得栩栩如生、活灵活现。也不知从何时起，看戏的人越来越少了。台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几，青莲从最初的失落、失望演变为绝望。一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。“青莲小姐，我们公司正在挖掘歌星，以你的形象和唱功，绝对能够火，你可有兴趣？”说完，男人把一张名片
13、放在桌上，那天，青莲去找柳月如：“师傅，有人说我可以做歌星。没人爱看戏了，我想另找出路。”柳月如说：“即使台下只有一个观众，我们也要唱下去。”青莲脱下戏服：“不，我再也不唱独角戏了。”青莲果然火了，唱歌、走穴、商演，她春风得意，热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧团和柳月如。五年后的一天，青莲和老板相约在咖啡厅商谈演出事宜。不远处，有几个年轻人望着她窃窃私语。“看，那不是歌星青莲吗？听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。”他们的话传进青莲耳朵里。老板来了。青莲说:“有个问题我一直想问你。你当初为什么觉得我能唱出来？”老板一笑：“因为你有戏剧底子
14、，唱出来有特色，要不然，你怎么会红？要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。”青莲内心像被人投了一块大石头，波涛汹涌。第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周围人打听，才知道，剧团生意冷清，半年前已经倒闭了。第三天，青莲找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说：“你是青莲吧？月如临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢。”老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开，里面是一套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。“师傅！”青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。没多久，县剧团重新开张。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的
15、青色长裙，款款从幕布后走出来4. 下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说开头写安静的村庄因柳月如来唱戏而热闹，与后文“看戏的人越来越少”形成对比，为后来青莲去唱歌作铺垫。B. 小说一波三折,从听戏、学戏到放弃戏曲，最后又重新走上戏曲的舞台，以青莲的人生选择为线索，推动情节发展。C. 小说运用肖像、语言、动作、心理等描写手法塑造柳月如的形象，突出了她深厚的功底、生动的气韵与对戏曲的坚守。D. 小说采用留白式结尾，给人无尽的想象空间，青莲重开剧团说明青莲对月如充满愧疚，也表现了她对戏曲的喜爱。5. 分析文中两处画线句子的含意及其作用。6. 小说以“大青衣”为题好在哪里
16、？请结合全文试作分析。【答案】4. C 5. 第处：通过神态、动作、声音等正面描写，运用比喻的修辞手法，写出柳月如高超的表演艺术；为后文青莲学艺作铺垫。第处：运用比喻的修辞手法，写出青莲内心产生了激烈的斗争，明白了戏剧功底对自己的帮助，明白了师傅对传统戏剧的坚守；推动情节发展。 6. 情节围绕“青衣”展开，以“大青衣”为线索贯穿全文始终，小说主要人物柳月如和青莲都是技艺高超的青衣表演者，小说情节从主人公青莲听戏、学戏到放弃戏曲，最后又重新走上戏曲的舞台，始终围绕“青衣”展开，情节曲折，结构严谨。突出主题，“青衣”代表传统戏曲，以此为题恰体现出传统艺术的永恒生命力。【解析】【4题详解】试题分析：
17、本题综合考查对小说的阅读理解能力，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析；从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。C项，“小说运用肖像、语言、动作、心理等描写手法塑造柳月如的形象”错误，小说中对柳月如没有心理描写。故选C项。【5题详解】试题分析：此题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。题干要求分析文中画线句子的“含意及其作用”，这类题目解答时一般要把句子放回到原文中，结合上下文，从手法和内容两个角度分析。考生应当学会剥离艺术手法，还原本意，领会其所表之情，
18、所达之意，再结合情节发展确定句子的作用。第处画线句子，从手法上来看，“眼波流转”是对柳月如的神态描写，“翘兰花指”“抖水袖”“启朱唇”是对柳月如的动作描写，“黄鹂一样清脆婉转的声音”则是对柳月如的声音进行描写，而“行云流水”则运用了比喻的修辞手法；从内容上来看，这一处表现的是柳月如高超的表演艺术；再结合上下文情节发展来看，正是因为观看了柳月如的表演，青莲才爱上了戏剧表演，才会拜柳月如为师，故此处起到了为后文青莲学艺做铺垫的作用。第处画线句子，从手法上来看，“内心像被人投了一块大石头，波涛汹涌”运用了比喻的修辞手法。从内容上看来，此处写的是青莲听了老板回答后的感受，“内心波涛汹涌”表明青莲的内心
19、斗争激烈；老板说“因为你有戏剧底子，唱出来有特色”，使青莲明白是戏剧功底帮助了自己，而她的戏剧功底来自师傅严格教导，此刻的内心斗争说明她终于明白了师傅柳月如的坚守。再结合上下文情节发展来看，正是因为青莲此时有了内心的斗争，明白了师傅对传统戏剧的坚守，她才会重开剧团，所以此处起到了推动情节发展的作用。【6题详解】试题分析：此题考查探讨作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确考查的具体要求。本题问的是“小说以大青衣为题好在哪里”，并要求结合全文进行分析，考生就要通读全文，从情节发展、主题表达等角度进行分析。本文从情节发展来看，小说开篇即
20、写柳月如来唱戏，“青莲好奇地跟在人群后来到李大户家院里”听戏，由后文可知，柳月如是优秀的青衣表演者，是一位“大青衣”；接着写了青莲拜柳月如为师学唱青衣，十年苦学后，青莲“成了剧团最出色的青衣”；然后写了戏剧不景气，青莲放弃戏剧做了歌星，因为她有传统戏剧的功底，唱歌有特色而大红；接下来写青莲明白了传统戏剧的重要性，理解了师傅的坚守，重开剧团，回归戏剧，回归青衣表演，可见小说所有情节都围绕“青衣”展开，“大青衣”起到了线索作用。从主题表达来看，小说通过写柳月如和青莲对戏剧表演的态度，表达出坚守传统艺术的主题，“青衣”是传统传统戏曲艺术的代表，体现出传统艺术的永恒生命力，以“大青衣”为题有突出主题的
21、作用。【点睛】第3个小题考查对文章标题的赏析。这类题目解答可以按照以下几个步骤进行，第一，看标题内容，包括标题的本义和深层含义：是否概括文章的主要内容，是否点明写作对象；第二思考与主旨的关系：是否文眼，能否揭示主旨，阐明文章中心；第三，思考与人物的关系：能否表明人物性格，是否显示作者对人物的评价和态度；第四，看情节发展，是否是行文线索，是否起到了贯穿全文，使小说情节紧凑的作用，是否推动情节发展；第五，综合上述思考，得出结论。本题重点从主题表达和情节发展的角度分析即可。阅读下面的文字，完成小题。材料一：春节假期里，一部电影引发观影热潮，流浪地球以超过22亿的票房，成为春节电影票房冠军。一部成熟的
22、电影，不是偶然出现的，而是源于强大文化体系的支撑。刘慈欣的三体等作品屡获国际大奖，带热了中国科幻文学。战狼无名之辈等风格各异的电影作品，在抬高电影创作水平的同时，也一次次抬高中国电影票房刚刚过去的春节档期，电影总票房己接近60亿。这些，同样是观众对中国科幻电影充满期待的文化与心理背景。更重要的是，就像刘慈欣所说，今天的中国有着强烈的“未来感科技创新的中国浪潮”让世界瞩目，也打开了中国人对于科学的认知。在刚刚过去的春节假期，贵州山区的“中国天眼”，成为一个旅游热点，人们渴望在这里了解未知、聆听未来。这与一部“硬核科幻电影”成为热点话題一样，都可以说是当代中国科学热情高涨的缩影。(摘编自金苍流浪地
23、球提升期待的水位,人民日报2019年02月13日）材料二 ：对于电影产业影响最大的，还是观众本身。科幻电影不是从零开始讲解的科教片，其对于观众科学素养要求较高，从上世纪80年代至今，国民受教育程度不断提高，培育了大量科幻电影受众，特别是已经成为观影主力的80后、90后一代人。国家统计局的数字显示，人口抽样调查中，大专以上教育程度者，从2002年的4.7%上升到 2017年的13.8%，高中教育程度者从12.4%上升到17.5%，2017年每10万人口中高等学校在校生人数是1998年的4.96倍。庞大的中高等教育群体，使得科幻电影的消费群体扩大。(摘编自科幻片能否成为电影产业新增长点，（工人日报
24、2019年02月13日）材料三 ：材料四：科幻片在中国的历史成绩惊人，但好莱坞进口片占领了中国科幻电影票房。在好莱坞电影的冲击下，再加上国产科幻电影制作水平拙劣，内外因夹击导致国产科幻电影成绩堪忧。具体来说，在外因方面，首先，类似于阿凡达变形金刚的科幻商业大片屡屡创下票房纪录，进口大制作科幻片使本类型影片门槛升高，国产科幻生存空间变小；其次，2012年中美双方签订的中美双方就解决WTO电影相关问题的谅解备忘录已在今年到期，进口片的配额限制极有可能被进一步放开甚至取消。在内因方面，首先，传统教育体制不重视培养创造性人才，中国的编导们热衷对现实生活进行挖掘、表现，创新力不足，科学基础薄弱，对哲学和
25、思想层面疏于表达，对全新世界现的建构同样缺乏；其次，美国电影界和资本界的紧密联系，国内制作水平拙劣，只有稳妥的资金流才能保证前端进一步的产品制作；最后，公众整体科学素质需要进一步提升，社会中科技文化氛围较弱。(摘编自内外夹击国产科幻电影难获一席之地,C经济日报2017年09月07日）7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A. 中国科幻文学的发展和电影创作水平的提升为流浪地球的成功奠定了基础。B. 令国产科幻电影成绩堪忧的原因有：门槛升高，创作素材贫乏，进口限制放宽。C. 材料三表明，国内科幻电影上映数量占比较稳定，票房占比相对来说波动较大。D. “中国天眼”“硬核科幻电影”成为热
26、点，体现了中国公众不断增强的科学向往。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 80后、90后一代人能成为科幻电影的主要受众群体，是因为他们所受的教育程度在提高。B. 由材料二可知，近年来科幻电影消费群体扩大，对我国科幻电影产业发展将产生积极影响。C. 一旦进口片配额限制被取消，进口大制作科幻片涌入，我国国产科幻电影会失去生存空间。D. 由材料三可知，科幻电影以较少的数量产生较高的票房，在中国市场有极强的票房号召力。9. 结合材料思考，如果你是科幻片导演，哪些因素会让你对中国科幻片的未来充满信心？你又会从哪些方面作出努力？【答案】7. B 8. C 9. 第一问：有中国强大文化
27、体系作支撑；中国科技创新能力不断提升；中高等教育群体不断扩大；科幻电影在中国票房号召力较强。第二问：提升自身学养，增强创新能力，提升制作水平；积极融资，吸引足够的资金流。【解析】【7题详解】试题分析：本题考查筛选文中重要信息和解读图表的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句以及图表中相对应的信息，注意将选项转述内容与原文内容及图表内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。B项，“创作素材贫乏”无中生有，且原因也不只有“门槛升高，创作素材贫乏，进口限制放宽”这三条。材料四原文说“在外因方面，首先影片门槛升高其次进口片的配额限制极有可能被进一步放开甚至取消”，“在内因方面，首先，传统教育体制
28、不重视培养创造性人才其次，美国电影界和资本界的紧密联系最后，公众整体科学素质需要进一步提升”都没有提到“创作素材贫乏”，并且除了“门槛升高”“进口限制放宽”之外还有内因。故选B。【8题详解】试题分析：本题是实用类文本阅读筛选信息概括文章要点的题目，采用的是选择题形式，这类题目解答时一般要注意把选项放回到原文中，结合上下文做出判断。C项，“我国国产科幻电影会失去生存空间”说法过于绝对。材料四原文说“内外因夹击导致国产科幻电影成绩堪忧”，再结合材料四来源文章的标题“内外夹击国产科幻电影难获一席之地”，可知，一旦进口片配额限制被取消，进口大制作科幻片涌入，我国国产科幻电影将受到影响，生存艰难，但不能
29、说“失去生存空间”。故选C。【9题详解】试题分析：此题考核探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要结合文中的内容概括要点，然后整合信息，从不同的角度提出建议，重点注意专家、学者的观点。本题有两问，第一问信息主要集中在材料一、材料二和材料三，材料一说“一部成熟的电影，不是偶然出现的，而是源于强大文化体系的支撑”，据此可概括出“有中国强大文化体系作支撑”；材料一还提到今天的中国有着强烈的“未来感科技创新的中国浪潮”“当代中国科学热情高涨”，据此可概括出“中国科技创新能力不断提升”；材料二列举了一系列数字，指出“国民受教育程度不断提高，培育了大量科幻电影受众”“庞大的中高等教育群体，使得
30、科幻电影的消费群体扩大”，据此可概括出“中高等教育群体不断扩大”；材料三图表显示，2012-2017年中国上映科幻电影数量占比不高，票房占比却较高，据此可概括出“科幻电影在中国票房号召力较强”。第二问的答案可根据材料四的信息归纳总结。材料四提到在内因方面，传统教育体制不重视培养创造性人才，中国的编导们“创新力不足，科学基础薄弱”，据此可答提升自身学养增强创新能力，提升制作水平等；材料四还提到“只有稳妥的资金流才能保证前端进一步的产品制作”，据此可答积极融资，吸引足够的资金流等。阅读下面的文言文，完成小题。张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高
31、于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固两都作二京赋因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，灵宪算罔论，言甚详明。顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱傍行八道施关发机外有八龙首衔铜丸下有蟾蜍张口承之其牙机巧制皆隐在尊中覆盖周密无际如有地动，
32、尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之，振声激扬， 伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者，宦官惧其效己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明，乃作思玄赋以宣寄情志。永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政
33、理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 中有都柱/傍行八道/施关发机/外有八龙/首衔铜丸/下有蟾蜍/张口承之/其牙机巧制/皆隐在尊中/覆盖周密无际/B. 中有都柱/傍行八道/施关发机/外有八龙/首衔铜丸/下有蟾餘/张口承之/其牙机巧/制皆隐在尊中/覆盖周密无际/C. 中有都柱/傍行八道/施关发机/外有八龙首/衔铜丸/下有蟾蜍/张口承之/其牙机巧制/皆隐在尊中/覆盖周密无际/D. 中有都柱/傍行八道/施关发机/外有八龙首/衔铜丸/下有蟾蜍/张口承之/其牙机巧/制皆隐在尊中/覆盖周密无际/11. 下列对文中加点词语相关内容的
34、解说，不正确的一项是A. 孝廉，科举制度出现前做官采用推荐的方式，所以叫“举”，所谓“孝廉”就是讲孝道，且廉洁之人，这是古人看中的品质，认为这样的人才能做好官，所以称为“孝廉”。B. 顺帝，建康元年，汉顺帝死，享年30岁，在位19年。顺帝死后谥号孝顺皇帝，庙号敬宗。所以顺帝是谥号。C. 下车，指官员刚到任，源于礼记乐记：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”后称初即位或到任为下车。D. 乞骸骨，自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡，回老家安度晚年。与“致仕”义相反，致仕是上任做官。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 张衡创造的候风地动仪是用精铜铸成的，直径八尺，由上
35、下两部分相合盖住，中央凸起，形状像个酒樽，外面用篆字和山、龟、鸟、兽的图形装饰。B. 本文虽为节选，但仍然颇为完整地介绍了张衡一生的主要经历，科技方面的历史性贡献以及文学成就、政治表现、军事才能等，反映出他的卓越才能与髙尚品质。C. 河间王骄横奢侈，不遵守法令制度；还有很多豪门大户，和他一道胡作非为，张衡一到任就严厉治理，整顿法制，暗中探知奸党分子姓名，一下子全都抓了起来。D. 顺帝曾经问张衡天下所痛恨的人，宦官们怕他说自己的坏话，个个紧张，都给他递眼色，张衡便没对皇帝讲实话。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。(2)时天下
36、承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固两都作二京赋，因以讽谏。【答案】10. A 11. D 12. B 13. （1）张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学，趁机进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺。（2）此时社会长期太平无事，从王公贵族到一般官吏，没有不过度奢侈的。张衡于是摹仿班固的两都赋写了二京赋，用它来（向朝廷）讽喻规劝。【解析】【10题详解】试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题画线句子中，“外有八龙”与“下有蟾蜍”结构相同，“首衔铜丸”的“首”应为龙首，而“
37、张口承之”的“口”应为蟾蜍之口，故“首衔铜丸”“张口承之”应分别断开，排除C项和D项。再比较A项和B项，“其”是代词，指候风地动仪，“牙机巧制”意思是互相咬合制作精巧的部件，中间不能断开，故排除B项，故选A。【11题详解】试题分析：本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“与致仕义相反，致仕是上任做官”错误。“致仕”的意思是交还官职，即退休，不是“上任做官”。故选D。【12题详解】试题分
38、析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。B项，无中生有，“以及文学成就、政治表现、军事才能等”错误，通读全文就会知道，文中没有提到有关张衡“军事才能”的信息。故选B。【13题详解】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）“善”，擅长；“属”
39、，连缀，写作；“游”，游学；“游于三辅”，状语后置句，翻译时应调整语序，可译为“到三辅一带游学”；“因”，趁机；“观”，指在太学学习；“遂”，于是；“通”，通晓，全面透彻地理解。“贯”，贯通。（2）“承平”，太平无事；“承平日久”，社会长期太平无事；“莫”，没有谁；“逾侈”，过度奢侈；“拟”，模仿；“因”，介词，通过，后省略宾语“之”；“以”，连词，“因以”可译为“用它来”“通过它来”；“讽谏”，讽喻规劝。【点睛】第1题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：根据文意断句。利用对话标志断句，对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。
40、借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。 参考译文：张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，在“三辅”一带游学，趁机进入京城洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺，虽然才华比一般的人高，但并不因此而骄傲自大。（他）平时举止从容，态度平静，不喜欢与世俗之人交往。永元年间，他被推举为孝廉，却不应荐，多次被公府征召，都没有就任。此
41、时社会长期太平无事，从王公贵族到一般官吏，没有不过度奢侈的。张衡于是模仿班固的两都赋写了二京赋，用它来（向朝廷）讽喻规劝。（这篇赋，他）精心构思文章的组织、布局、命意、修辞，用了十年才完成。大将军邓骘对他的才能感到惊讶，屡次征召他，他也不去应召。张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心。汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，授予他郎中的官职。后来迁升为太史令。于是，张衡就精心研究、考核阴阳之学（包括天文、气象、历法诸种学问），精辟地研究出测天文仪器的正确道理，制作浑天仪，著成灵宪算罔论等书籍，论述极其详尽。（汉）顺帝初年，（张衡）又两次转任，又做了太史
42、令之职。张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，总是多年得不到提升。自他从太史令上离任后，过了五年，又回到这里。顺帝阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。这个地动仪是用纯铜铸造的，直径有八尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，样子像个大酒樽。外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，还装置着枢纽，用来拨动机件。外面有八条龙。龙口各含一枚铜丸，龙头下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽和机件制造得很精巧，都隐藏在酒尊形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把
43、它接住。铜丸震击的声音清脆响亮，守候机器的人因此得知发生地震的消息。地震发生时只有一条龙的机关发动，另外七个龙头丝毫不动。按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，从来没有这种事。有一次，一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都责怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记载每次地震发生的方位。当时政治昏暗，中央权力向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述这些事。后来被升为侍中，皇帝让他进皇宫，在皇帝左右，对
44、国家的政事提意见。皇帝曾经向张衡问起天下人所痛恨的是谁。宦官害怕张衡说出他们，都给他使眼色，张衡于是没对皇帝说实话而出了皇宫。但那些宦党终究害怕张衡成为祸患，于是一起诋毁他。张衡常常思谋自身安全的事，认为福祸相因，幽深微妙，难以看清，于是写了思玄赋表达和寄托自己的情思。（汉顺帝）永和初年，张衡调离京城，担任河间王的相。当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大户，与他们一起胡作非为。张衡上任之后治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政治清明。（张衡）在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。张衡活了六十二岁，
45、于永和四年去世。阅读下面这首宋诗，完成小题。幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。注陆游，号放翁，著名爱国诗人，此诗写于晚年幽居山阴时。箨（tu)龙：竹笋的异名。木笔：又名辛爽花，其花未开时，苞有毛，尖长如笔，因以名之。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 首句“湖山”二宇总领全篇，勾勒环境，笔力开张，巧妙地从山光水色中引出“幽居”。B. 诗中写放翁心中郁结与柳宗元小石潭记 中写“以其境过清时的心境相似.C. 首句概言“湖山胜处”;颔联写湖，是近处宽处静景;颈联写庭院周围，是远处细处
46、动态。D. 本诗前三联写景，尾联结情，景情相衬,描写与抒情紧密关联，脉络清晰。15. 全诗是怎样体现“幽居初夏”之“幽”的？【答案】14. C 15. （环境方面）家居在湖山处，乡间小路横斜，槐柳成荫，居处静幽；（手法方面）鹭鸟时时往下飞至水面，处处能听到蛙鸣，用动态反衬幽静；（人情方面）故交难觅，无人共赏共谈，写出人事幽远。【解析】【14题详解】试题分析：本题综合考查对诗歌的鉴赏能力，选项内容涉及了对诗歌的手法、语言、主题的鉴赏。这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，领悟思想情感，思考表现手法，再对比选项得出答案。C项，“颔联是近处静景”“颈联是远处动
47、态”错误。颔联“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”，意思是湖水满溢时白鹭翩翩飞舞，湖畔草长鸣蛙处处，写的是远处宽处的动景；颈联“箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花”，意思是新茬的竹笋早已成熟，木笔花却刚刚开始绽放，写的是近景、静景。故选C。【15题详解】试题分析：此题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。这类题目解答时首先要认真审题，明确考查的具体要求。本题要求答出“全诗是怎样体现幽居初夏之幽的”，考生需要通读全诗，梳理诗歌内容，从环境、手法、人情等角度进行分析。从居住环境来看，诗歌首联写湖光山色之地是诗人的家，槐柳树阴下小径幽幽，勾勒出诗人生活的环境，突出了“幽居”的特点。从手法来看，颔联
48、展现的是白鹭悠然飞至水面、绿草丛中蛙鸣处处的景象，采用的是以动衬静的手法，以动态衬静态，以有声衬无声，渲染出幽静的氛围。从人情的角度来看，诗人在尾联叹息老来旧交零落殆尽，无人一起品茶谈心，享湖山之乐，表达出一种寂寞之感，写出人事幽远。考生依据上述分析可总结出此题答案。【点睛】第1题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，选项内容涉及了对诗歌的手法、语言、主题的鉴赏，其中A项鉴赏诗歌的语言及手法，B项鉴赏诗人的思想情感，C项鉴赏诗歌的内容及写景手法，D项鉴赏诗歌的结构脉络及手法。考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。16.补写出下列句子中的空缺部