1、提示：点击 进入讲评。,一,二,三,基础练习,四,三,一,二,主题探究,一,二,拓展提升,五,四,三,一、用“”给加点字选择正确的读音。 猛涨(zhng zhng) 俩人(ling li) 联结(ji ji) 间隔(jin jin) 人影绰绰(chu zhu),二、读拼音写词语。 1家乡的小溪的流水常年不断。每年xn q( )，shn hn bo f( )，溪水猛涨，给我们的生活带来不便。 2水坑中的石头放pn wn( )了，我们才能过去。走的时候，身体要保持pn hn( )。,汛期,平衡,山洪暴发,平稳,三、辨字组词。,惰（ ） 隋（ ）,挽（ ） 馋（ ）,访（ ） 仿（ ）,协（ ） 胁
2、（ ）,懒惰,隋朝,协助,威胁,仿佛,访问,嘴馋,挽留,四、照样子写词语。 例：走搭石(填动词) _桂花 _灯笼 _桌子 例：清波漾漾(ABCC式) _ _ _ 例：理所当然(含“然”字的词) _ _ _,摇,庞然大物,文质彬彬,生机勃勃,人影绰绰,抹,提,索然无味,生机盎然,五、按要求改写句子。 1搭石，构成了家乡的一道风景。(缩句) _ 2经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。(修改病句) _,经常到山里的人，大概都见过这样的情景。,搭石，构成了风景。,一、了解搭石(排序) ( )在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 ( )找来一些平整方正的石头。 ( )按照二尺左
3、右的间隔。 ( )人们会根据水的深浅。,4,3,1,2,二、摆放搭石 1人们在_以后，_地将搭石摆放好。无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，上了点儿年岁的人会立刻找来合适的石头搭上。可见这里的人们做事_。,认真负责，为他人着想,秋凉,早早,2作者认为构成家乡一道风景的不仅有( )，还有( )。 A搭石 B家乡的山水 C家乡的人们 D农家小院,C,A,三、紧走搭石 1补充俗语：紧走搭石慢_。 2走的方式：走的时候要_，不能_，也不能_。 3紧走的原因：判断对错，对的打“”，错的打“”。 (1)走得快才能节省时间。( ) (2)没有配合好，只顾自己，容易使人掉进水里。( ),过桥,快,抢路,
4、突然止步,4温馨的场景：因为有了搭石，家乡有了很多温馨的事情，它们有( )(多选) A两个人面对面同时走到溪边，他们会招手示意，让对方先走。 B搭石边经常有乡亲们亲热的聊天问候声。 C遇上老人来走搭石，年轻人会自愿背老人过去。,ABC,四、赞美搭石 “一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”对这句话理解有误的一项是( ) A作者借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的美好品质。 B一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，就像一条小路，可有可无。 C一排排搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。 D这句话是全文的点睛之笔，揭示了作者描写搭石的目的。,B,一、
5、主题积累 把描写美好品质的词语补充完整。 ( )( )尽瘁 拾金( )( ) 舍己( )( ) ( )( )为乐 视死( )( ) 坚贞( )( ),鞠 躬,为 人,如 归,助 人,不 屈,不 昧,二、延伸阅读 引路人 雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄(lin qin)了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他一起向前走去。,
6、突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处。”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开我搀扶他的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。,这时，我的心猛一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能
7、够想到别人的心。 雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他一个双目失明的人，却是我很好的引路人。,1最后一段中的破折号的作用是：_ 2用“”把短文分成三部分，在文中标出，并写出第二部分的意思。 _ _, 雨中，盲人将一块被移开的下水道水泥板摸索着放回原处，“我”见了深受感动。,表示解释说明,3下面几句话中，哪一句最能确切地反映文章的中心思想，在括号里打“”。 (1)文章赞扬了“我”乐意为盲人做好事的好品质。 ( ) (2)文章赞扬了盲人时时为别人着想的美好心灵。 ( ) (3)文章赞扬了盲人为别人着想的美好心灵，表明了“我”要向盲人学习的决心。 ( ),4你怎样理解文章末尾画线的句子？ _ _ _,“我”为盲人指引了回家的路，盲人却教会“我”做人的道理，指引了一条正道给“我”，其光辉的形象照亮了“我”的人生之路。,三、百字练笔 作者从不起眼的事物中发现了美，对我们很有启发。请你也写一写平凡事物中的“美”吧。,略。,