1、拉索尔贝克,成长,导入新课,我不想我不想不想长大 长大后世界就没有花 我不想我不想不想长大 我宁愿永远又笨又傻 我不想我不想不想长大 长大后我就会失去他 我深爱的他深爱我的他 已经变的不像他,你会怎么做呢？,创设情境 激发兴趣,假如你生性胆怯，但迫于母亲的压力，不得不去一家家按门铃和陌生人说话；假如你在蒙蒙的雨夜拖着疲惫的双腿回到家中，还没来得及喘口气，就又被妈妈逐出家门，被勒令必须把剩下的报纸卖完，方可回家；假如你上周的报纸还没卖完，可是新一周的30份杂志又到了你的手上；,感知人物形象，理解“母亲”在我的成长过程中的作用。,懂得只有通过不断尝试，才能找到最适合自己的成长道路，在成长的过程中逐
2、渐发现自己的人生方向。,体会细节描写对刻画人物性格的作用。,知识与技能,过程与方法,情感态度,教学目标,教学重难点,重 点,难 点,体会细节描写对刻画人物性格的作用。,理解“母亲”在我的成长过程中的作用。,品读“我”推销星期六晚邮报的部分（32-58节）,品读感悟,给下列画线的字注音,橱窗 镍币 老茧 污垢,熨烫 龇牙吠叫 侏儒,ch ni jin gu,yn z fi zh r,合作探究,母亲为什么逼我去推销报纸？我的家庭情况怎样？ 第一次我是怎样卖报纸的？我的第一位顾客是谁？ 三年的新闻界推销生涯，证明了我是否适合这份职业？,合作探究,好几个小时下来我设法让自己引人注目，不断地更换位置，从
3、一个角落移至另一个角落，从这个橱窗移到那个橱窗，以做到人人都能看清我那帆布包上星期六晚邮报这几个既粗又黑的字样。就这样我背着一袋子杂志又出发了。我怕那些在可能的买主家门后龇牙吠叫的狗。按陌生人家的门铃令我胆战心惊，没人应门我便松一口气，有人来了我就惊惶失措。,下面的细节描写，刻画了“我”怎样的性格？,“我”的性格,性格内向，天真幼稚，不懂推销技巧 胆小，笨嘴拙舌,我的成长离不开母亲的教导，结合课文说说下列句子表现了母亲怎样的性格。,看到我一副优哉游哉自得其乐的样子，她难以掩饰她的厌恶。“你一点进取心也没有，像个木头人，”她说道，“到厨房帮多丽丝洗碗碟去。”对儿子严格要求，希望儿子进取上进，有所
4、作为,合作探究,合作探究,尽管失望，然而她却毫不自怨自艾。不管我愿不愿意，她决心要使我有所出息。“自助者天助”，她是这么说的，也是这样想的。遭遇不幸却意志坚强，对我的前途充满乐观,母亲的性格,叫我拉索尔是她不愉快的一个信号。当她赞成我的想法的时候，总叫我“老弟”。反映母子间平等、和谐的关系听完我的解释后，她会递给我那个帆布包，说：“一次不行试两次”反映母亲教子严厉，不达目的不罢休的坚强意志,美国著名记者和专栏作家。1979年，贝克以其犀利机智的政论文章获得普利策评论奖。其童年自传成长为他赢得了1983年的普利策传记奖。贝克本人后来还担任过普利策奖的评委。,拉索尔贝克（Russell Baker
5、）,这是一本做到极致的 自传，既有趣又心酸 你会永远感谢拉索尔贝克， 他讲述的是自己的故事， 却让你自豪不已。 芝加哥太阳报,普利策奖，美国新闻界的一项最高荣誉奖。,“我”从一名失败的杂志推销员到一名优秀的作家这一成长转变，给我们的启示是什么?,生活的磨炼不仅能锤打我们的意志，更能丰富我们的心灵，只有通过不断尝试才能找到最适合自己成长的道路。拉索尔贝克,感悟成长 走近作者,交流共享,众说纷纭话母亲 分小组讨论，教师参与讨论引导 每组推荐一名发言人归纳发言,延伸阅读,母亲的爱 汪国真 我们也爱母亲， 却和母亲爱我们不一样。 我们的爱象溪流， 母亲的爱象海洋。芨芨草上的露珠，又圆又亮，那是太阳给予的光芒。,四月的日子， 半是浪漫，半是辉煌， 那是春风走过的地方。我们可以走的很远， 但总也走不出母亲心灵的 广场。,课文中母亲有许多座右铭，如“一次不行试两次”等，这些都是对拉索尔的激励、督促，你的母亲有哪些座右铭？对你的成长有什么启发？,课堂小结，布置作业,