1、知识概述作为作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步，审的重要作用不言而喻。文章的立意就是在审题的过程中确定的。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。只有审好了题、审准了题，才好按照要求写出好文章。尽管现在的考试对审题的要求大大降低，但也绝不意味着我们在写作时可以不审题。大致来讲，审题的注意事项有以下两点。1全面。即通过审题，全面了解题目的要求。题目的基本要求有这样几个方面：写什么类型的作文，写作提示，具体的写作要求。这里需要特别提醒的就是后面的“具体的写作要求”，这其中有两条，往往会有很多同学忽视：一是“文中
2、不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分”；二是字数方面的要求。这两条，在以往每年中考考场上都有人不注意，白白丢分。在以后的考试中，大家要绝对予以避免。2细致。即通过审题，明确写作的重点。题目中所蕴含的信息，题目本身有哪些内涵，这些都需要细细分析。这点，在材料作文中尤为明显。如果对材料的分析不足够细致，往往就会漏掉很多重要的信息，从而影响表达效果。总而言之，审题就是全面而细致地审读作文试题的全部材料，在宏观上对作文要求有一个整体认识。准确理解题意，判断出命题者所要求的文体；不服文体时要根据题目内容选择自己最得心应手、与确定的内容的表达最相宜的文体；进而决定选材范围，表达主旨。技巧点拨一、全命
3、题作文的审题方法1审关键词一般说来，关键词也是题目的重点。把握了题目的关键词，也就是把握了题目的重点。就审题的步骤而言，我们首先就是要把握题目中的关键词，从而把握题目的主要含义；然后再以此为基础，将题目一个词一个词地分析，从而全面把握题目本身的含义。2审导语为了更好地让考生理解题目，很多时候，命题者还在提供全命题作文题目的同时，提供了导语或者一些提示。这些对于我们审题及打开作文思路，也是大有裨益的。3审限制在审题时，我们还要注意审清的是题目本身的限制。有的题目，会在立意、取材范围、文体、写作手法等方面做一些比较明显的限制。二、半命题作文的审题方法由于半命题作文所提供的作文题目不完整，所以，我们
4、在审题时，就要先审明已提供的题目部分所包含的意思，以及各种限制条件，从而为下一步的立意、选材等做好准备。三、话题作文的审题方法尽管现在中考作文不设审题障碍，但这并不意味着不需要审题。如果要谈约束，那么话题就是对我们最大的约束。因为所写的内容必须与话题有关。这样，审清题意，把握话题的含义就显得特别重要。这也是我们写好话题作文的一个重要基础。另外，我们在审题时还要特别注意对题目中导语的解读。事实上，有人把导语当作话题的提示语。这个说法很有道理。因为在很多时候，导语对于话题确实有着很好的提示作用。四、材料作文的审题方法对于材料作文来讲，首先要做的就是读懂材料。这也是写好材料作文的重要基础。如果对于材
5、料的理解局限于一知半解，那么接下来的立意、选材、布局等再好，也是不会成功的。所以在面对材料作文时，大家一定要认真、仔细地阅读材料，力求准确地理解材料的内涵。这里给大家介绍一个很好的方法就是，面对所提供的材料，我们不妨将它当作一篇小文章来读。对于所提供的多则材料，我们还要注意材料之间的异同，特别是材料之间的联系。诗云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。对于同样的材料，从不同的角度切入，往往也会有不同的理解。而在一篇文章里，又不可能也没有必要将这多种理解都写下来，那么，怎么办呢？很简单，选好角度。通过对各个角度的比较，选择材料从自己感受最深的角度来写，选择自己最熟悉的、把握最大的。知识概述立意，是确
6、定文章主旨的简称。主旨，是作者在文章中通过材料所表达出来的中心意思，体现着作者的写作意图。在平时，主旨也经常被称作主题、中心思想、中心意思等；在议论文中，主旨一般又被称作中心论点。古人云：“意者，一身之主。”古人又云：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”这其中的“意”指的就是文章的主旨，它们也都说明了主旨在文章中的重要地位：主旨是文章的核心、灵魂，决定材料的取舍、文章的谋篇布局、表达手法的运用以及遣词造句。优秀的中考考场作文的立意，不仅正确、鲜明、突出，而且往往还具有深刻的特点。深刻，指的是主旨的深度，即主旨不能停留在事物表面现象的罗列和分析上，应该揭示事物的某种本质，反映事物的内部规律。技巧点
7、拨方法一 化大为小也就是说，在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，选择一个小的切入口，将一个“大”的作文范围化为一个比较“小”的作文范围，从小处着手来写。现在出现在中考考场上的。无论是话题作文，还是材料作文、命题作文，一般来讲，写作内容都比较宽泛，在这种情况下，我们要想使文章的立意新颖，如果只是笼统地去写，势必内容空泛，文意散漫。可是，如果化大为小，将立意确定在一个比较小的方面，那么就能很好地做到“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，从而达到新颖别致的效果。方法二 深入思考鲁迅先生针对写作说过这样的话：选材要严，开掘要深。如何“开掘”？就是要不断地加强自身修养，不断培养自身的高尚情操
8、，不断提高自身的审美能力，对社会、生活、人生进行多方位的思考，透过现象深入到事物的本质，揭示事物内在的因果关系，进而高屋建瓴。探讨具有规律性的思想观点，概括出具有哲理性的认识。常用的思考方法有：转换角度思考、联系的观点思考、发展的观点思考等。对于一种现象，我们可以从多个角度进行分析：这种现象的存在。说明了什么？对于我们的生活而言，好不好？好，在哪？不好，又在哪？如果是好现象，如何能使其更多地发生？如果是不好的现象，又如何能使其减少甚至消灭？对于这样的现象，我们青少年又如何面对才是正确的？如此一想，对于现象自然就会形成全面而正确的认识，感想也会丰富而正确。方法三 反弹琵琶对于人们习惯性的认识以及
9、所熟悉的事物，注入新的元素，重新解读，从而给人以新启迪和感受，让人耳目一新，达到“意料之外，情理之中”的效果。比如说，人们常说“近朱者赤，近墨者黑”，我们运用反弹琵琶的方法，就可以说“近朱者未必赤，近墨者未必黑”；人们常说“班门弄斧，贻笑大方”，运用反弹琵琶的方法，我们就可以说“班门弄斧，值得提倡”；人们常说“只要功夫深，铁杵磨成针”，运用反弹琵琶的方法，我们就可以说“功夫再深，铁杵也未必能磨成针”如此。达到的效果不言而喻。方法四 夯实思想底蕴在平日的生活学习中，要做有心人。注意观察生活，从中捕捉写作素材；经常阅读书报，积累古今中外的典型事例，包括文学作品中和现实生活中的人和事；积累一些哲理名
10、言，背诵大量的经典诗文。立意深刻的文章往往材料运甩褥当，富有内涵。知识概述俗话说得好，题好一半文。之所以这样讲，是因为题目是文章的“眼睛”。想想，一个人的眼睛如果无神，那么给人的感觉自然也就是萎靡不振了。而一个人的眼睛顾盼生辉，那这个人就会显得倍有精神。文章也如此，有一个漂亮的文题，读者还没读文章就会被牢牢吸引住，从而产生一口气读下去的欲望。而一个不恰当的文题，往往令人不感兴趣；读者即使读完了整篇文章，也可能难以有什么印象。技巧点拨方法一 修辞法就是在拟题时，巧妙地运用各种修辞手法，其主要效果是能使题目形象化、生动化。这其中，用得比较多的是比喻；“我渴望老师的阳光”，以“阳光”比喻老师的关怀，
11、含蓄委婉。“点燃心灵的灯”，以“灯”比喻信仰、理念、理想；“风雨的馈赠”，就采用了明喻的手法，化抽象为具体，生动形象，这样的题目还有“快乐存折”“青春的雨一直在下”“希望人生的罗盘小架起心与心的桥梁”等。当然，也还有运用其他的修辞手法的：“谁说不相容”（设问）、“怎能不感恩”（反问）、“长发长，短发短”（对比）等。方法三 组合法就是在拟题时，将几个方面组合到一起，其主要效果是形式新颖，往往能夺人眼球。比如“家庭教育123”，采用“文字十数字”组合；“爱心童心我所欲”，将三词单列，至于其中关系，留待后面的文中解释，还有一种悬念之效。这样的题目还有“不！”“感受四季，感悟芳香”“小柳树，小枣树”“
12、1+12”“那雨那人那情”“亲人亲情回报”等。方法四 设置悬念法就是在拟题时，巧设悬念，吊起读者的胃口，其主要效果就是吸引读者。比如“如果没有他们”这个题目就设置了悬念：如果没有他们，会出现什么样的情景呢？显然读完这个题目，大家会发出这样的好奇之间：从而继续往下读；“滴水之恩，以何报”这个题目在设置悬念的同时，也引人思考，从而增加文章的吸引力，增强表达效果。这样的题目还有“当命运把我抛到另一块草地”“忍不住被你折服”“也是一堂语文课”“我们的百草园在哪？”等。上面所说的这些主要是针对文题而言的，实际上，在文章内用小标题时，对于小标题的拟题，也可以采用上面这四种方法。不过，要注意的是，小标题之间
13、要照应，尽量对称、整齐。在拟题方面，常见的失误有：一、没有拟题就开始写；二、在半命题作文中，没有补充题目；三、在话题作文中，直接以话题为文题。避免这些情况出现的对策是无论在平时作文还是在考场上作文，一定要养成先写题目再作文的好习惯。拟题方面还有一种常见的失误是文题不一致：要么文章的勾容小于题目，要么大于题目。因此。在构思时就要将拟题与文章的内容紧密地结合起来，不能让两者脱节。知识概述文章的中心确定后，接下来的具体工作便是选取材料、安排材料了。一般而言，我们所选的材料，有以下几个方面的要求。1能表现文章的主旨中考作文的长度只有六百字左右，在这样的篇幅里，我们不可能什么内容都写，只能选择那些能表现
14、文章的主旨的材料来写；而且，所选择的材料还要尽量少而精。那些与主旨无关的材料，再好也不能选；能表现主旨但彼此之间只是简单重复的材料，也要毫不客气地舍弃。当然，也要提醒大家的是，这里的“真实”并不拒绝文学作品中的虚构。像小说、剧本等文学形式中的内容大多是虚构的。但是，我们并不感觉到虚假，这是因为其内容是一种艺术化的真实，能从本质上反映生活的真实面貌。3有代表性我们所掌握的林林总总的材料中，有着典型和一般的区别。在具体的构思和写作时，我们就要选择那些有代表性的来写，以一当十，更好地增强文章的说服力。4丰富，多样化材料可以不必局限于自己的亲身经历，还可以由自己到他人，由古到今，由中到外，由此到彼，只
15、要是自己熟悉的，只要能很好地表现你所要表现的主旨，都可以选取。所以说，大家在选材时，视野要开阔些。材料丰富，对于议论文而言，就是要以丰富的、具体的、翔实的材料说服人，而不是只进行空洞的分析；对于记叙文而言，就是综合运用多种表达方式进行描写，记叙生动。俗话说得好，“军中有粮，心中不慌”“巧妇难为无米之炊”，写作也是这样。要做到“材料丰富”，首先，我们在平时就要不断扩大自己的视野，不断增加自己的积累，特别是生活积累和知识积累。尤其是对于材料，要在熟悉的基础上学会用几句甚至一句话进行概括。另外，在具体的积累过程中，特别是在中考复习时，我们可以将同一个主题或者同一个方面的相关材料予以分类集中。这些都能
16、更好地保证我们在使用时有丰富的来源。再次，我们要掌握一定的技巧。5新颖新颖，是说材料要有新鲜感。我们不能老是用一些陈旧过时的材料。比如，一提起父母，不少人写起来就是满头自发，送我上学接我放学之类的材料；一提起老师，就是带病给我们上课，深夜加班批改学生作业之类的材料。这些材料本身也并不是不好，只是太为大家所熟知，一点新鲜感都没有，引不起读者的阅读兴趣。用新颖别致的、与众不同的材料表现主题，很容易做到见人之所未见，发人之所未发，也更容易引起读者的阅读兴趣，增强文章的感染力。技巧点拨方法一 融入自我即以自我的生活阅历、人生体验为基础进行选材。这样的材料，由于是自己的亲身经历，往往也是独特的、富有个性
17、的、新鲜的。另外，中考作文有一个基本要求就是写出真情实感。如果选择自己的经历、体验来写，也往往容易写出真情实感，写出彩。方法二 关注时事现实生活本身就是丰富多彩的，新事物、新问题、新现象层出不穷。这些也都是我们写作取之不尽用之不竭的源泉。方法三 改编故事平时在课内、课外阅读中，我们都接触到了许许多多的故事，其中不少触动了我们的心灵，给我们留下了很深的印象。到了写作时，这些故事都可以作为我们的材料。除了议论文中用作举例论证的事例外，我们也可以在记叙类文体中对这些故事进行改编。方法四 写读后感读完某篇文章，我们总会或多或少地产生一些这样或那样的感受。这些感受，就是读后感，也是我们写作素材的一大源泉
18、。方法五 选用多则材料，文章容量大很显然，运用多则材料的文章比运用单则材料的文章在内容上会更丰富。所以在写作时。要想使自己的文章內容丰富起来，我们就不妨选用多则材料。方法六 运用多种表达方式我们都知道，常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明。对于一则具体的材料，我们可以在材料的细节上下功夫，也就是说通过运用多种表达方式，使材料丰满起来。在塑造人物时，我们可以通过外貌（肖像）描写、语言描写、作描写、心理描写等多种描写手法，让人物形象丰满起来。方法七 运用多种写作手法在刻画丰满形象时，除了运用多种表达方式，我们还可以运用多种写作手法，使文章内容丰富起来。在写景时，我们在把握景物特征的基础上，还可以运用情景交融的手法，突出中心。在叙事时，我们可以运用联想、想象、点面结合、抑扬结合、设置悬念等手法，让叙事生动起来，从而也使材料丰富起来。在议论时，我们还可以通过正反对比法，丰富论述的材料，增强观点的说服力。7