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专题04 作文结尾十种技巧(二)-2019年中考提升怎样快速写出高分作文

1、2018年中考福建卷作文题阅读下面文字,按要求作文。习技艺,修品行,读万卷书,行万里路每个人都会经历不同方式的“充电”。习近平主席就曾经提出一个“蓄电池理论”:人的一生只充一次电的时代已经过去,只有进行不间断的、持续的充电,才能不间断地、持续地释放能量。以上文字给你什么联想或感悟,请以“充电”为题,写一篇记叙文或议论文。要求:自定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。不少于600字,文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用代替。【范文】充   电我的父亲是一名老师,打我记事起,他便以书籍为伴,与电脑相对。我曾问父亲为何如此好学,他笑着告诉我,他要不断充电。有一次,我背诵白居易的观刈麦

2、,费了好久的心神都没有背下来。父亲瞥见后,竟放下手中的史记,神色平和地帮我逐句分析理解,特别点到了白居易是诗君子,有“诗魔”和“诗王”之称,“今我何功德,曾不事农桑,吏禄三百石,岁晏有余粮”,每字每句,都流露出对劳动人民的深切同情。白居易的一生是奋斗的一生,他读书读到口舌生疮,双手起茧,但是,他一直保持充电状态,永远满格,为后人留下了近三千首脍炙人口的古诗。见父亲如此推崇白居易,我边读边想象诗歌的内容与意境,不到十五分钟,便把这首26句的古诗倒背如流了。父亲见我眉头舒展,也抚掌一笑,继续研读起手中的史记。父亲常常会对学生进行思想教育,因为父亲深深知道,语文不仅有工具性,还有人文性,只有解决了人

3、的思想问题,好好学习便不成问题。今年春季,美国对中兴通讯进行制裁,“一芯封喉”,他便时时勉励学生要为中国的繁荣富强而读书。学&我在为父亲欣喜的同时,也不忘在父亲的言传身教之下,马不停蹄地充电。到现在,我已经背完了诗经唐诗三百首宋词三百首声律启蒙等,如今,我看到了美丽的女孩,我便会想到“巧笑倩兮,美目盼兮”“云想衣裳花想容, 春风拂槛露华浓”“朱粉不深匀,闲花淡淡香”“女子眉纤,额下现一弯新月”等诸多佳句,满口生香。我知道这都是父亲对我潜移默化的结果,让我不断积累,不断充电。写至于此,我的眼前不禁又浮现出父亲乐观的笑容,也会浮现一块电量为100%的电池。有位作家说过:人类最大的武器应该是

4、“笑”,不管遭遇多大的困难,不管陷入多悲惨的状况,如果能够一笑,就会有重新充电的感觉。也许父亲的电量与满格相距甚远,但时时充电,也能让每一天都充满了希冀的微笑。愿我们每个人的一生不断充电,永不漏电,面带笑容,精致洒脱。    【点评】【技巧指津】(六)联想展望式所谓联想展望式收束,就是在行文的结尾,将正文所写事物或内容,进行发展前途方面的预测联想展望,让人们产生遐想,增加信心,以达到延伸主题、牵引读者走向未来的目的。这种方法在记叙文、说明文、议论文三种最基本文体中都可以运用。例如记叙性散文海滨仲夏夜的结尾:“凉爽的风轻轻地吹拂着,皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们,在这自由

5、的天幕下,干净的沙滩上,海阔天空地尽情谈笑吧。”这段文字共有两句话,先写景,写地上“凉爽的风”和天上“皎洁的月光”,渲染了环境气氛;然后,由此联想展望,用“让”字领起,表达祈使、祝愿之情,展示了由此发展下去的一幅充满诗情画意的美好生活图景,充分表达了作者乐观、积极、向上的感情,给人以有力的鼓舞和不尽的遐想。说明文联想展望式收束就是对说明的事物和知识的发展进行预测,是说明内容的延伸想象,但不是空想,而是建立在科学基础上的,以拓宽知识领域,增加说明广度,让人知防患,受激励。例如死海不死的收束:“但是,由于死海的蒸发量大于约旦河输入的水量,造成水面日趋下降。据专家统计,最近10年来,每年死海水面下降

6、40到50厘米,长此下去,在不久的将来,南部较浅的地方,海水将消失;较深的北部,数百年后也可能干涸。那时,死海真的要死了!”这段文字,是在前文说明“死海”昨天情形之后出现的,是由前面内容的联想而来,是对“死海”“长此下去”,明天“真的要死了”的命运展示。这个推测,既立足于客观事实,又有确切的数据,使题目与正文说明的“不死”构成了上下相对的比较关系,收束全面宽厚,趣味横生,而且让人获得了死海发展前景方面的科学和识。联想展望式收束在议论中也有运用。例如理想的阶梯的结尾:“只有以不懈的韧劲,一级级攀梯,才能一步步接近那光辉灿烂的理想之巅。让我们在向四化进军的伟大征途上,谱写出自己 的奋斗之歌吧!”这

7、个收束。先用条件复句强调了“韧劲”,展示了“光辉灿烂的理想之巅”,后用号召性祈使性的单句,展示了四化的“伟大征途 ”,激人奋发,给人以鼓舞的力量。可见,联想展望式收束的显著特点,是时间跨度较大,激励目的明确,比较内容深刻。运用时要注意,联想展望的内容要是现实内容的自然发展和合理延伸,没有裂痕,也不脱节,是文章整体内容不可或缺的有机组成部分。(七)细节突现式再如叙事散文小麻雀的结尾:“后来我把它捧到卧室里,放在桌子上,看着它,它还是那样地愣了半天,忽然头向左右歪一歪,用它的黑眼睛瞟了我一睛,又不动了。可是现在它的身子长出来一些,头挂得更低,似乎明白了一点什么了。”这个细节,将受伤的“小麻雀”的动

8、作、神态写得十分具体逼真,生动地展示了这一小生灵受伤后仍在顽强挣扎的情景,寄托了作者为之同情、盼之明理而顽强活着的思想感情,给人以丰富的想象和深刻的韵味。细节突现式收束在文学作品里运用最为普遍。但为了某种感情或写作的需要,说明、议论等非文学作品中也有创造性的运用。例如人民英雄永垂不朽的结尾:“当我走下台阶、离开纪念碑的时候,我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。”这个细节,集中体现在“默默致敬”上,读到这里,我们仿佛看到,作者正站在纪念碑前,面对英雄们,默哀致敬的形象,充分表达了作者对烈士无限敬仰之情,突现了说明的主旨。网运用细节突现式收束文章,应注意两点:一是必须真实,或是曾有的事

9、实,或是会有的事实,不能失真,失真而令人生疑,就会减弱,甚至失去艺术魅力;二是必须典型,要选择那些最能表现主题或人物的细节,否则就缺乏生命力和感染力。(八)归结收总式二是文字略为详尽,总结比较具体,用语自然要多一些。例如故宫博物院的收束:“站在景山的高处望故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综相连,而井然有序。这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人不能不惊叹。”这段文字,通过视觉,居高临下,总写了故宫宏观特点,也总结了全文的主要内容,先后有序,清晰而全面,给人以总体印象。归结收总式收束在小说、散文中也常见用。例如一件珍贵的衬衫的结尾:“我深深知道,我经历的这件事,在敬爱的周总理一生的伟大

10、革命实践中,不过是微乎其微的一件小事,然而,从这件小事上,我们看到的是周总理那平易近人的高贵品质,对劳动人民的深切关怀,一个伟大的无产阶级革命家的本色。”这里只有一句话,高度概括了全文内容,总结了一件小事所显示的不寻常的意义,歌颂了周总理的高贵品质,小中见大,平中出奇,深刻地表现了主题。归结收总是写文章常用的一种收束方式,但要运用得好,除了用语简洁外,还要注意收束总结顺序,严格按正文先后顺序,先写的先总结,后写的后总结,这样才能顺其自然,顺理成章。反之,则有可能使总结失序,结构紊乱。(九)抒情渲染式所谓抒情渲染,就是在文章的结尾,用抒情描写的方式,对全文内容尽情渲染,以感染读者。这是一种强化主

11、题,增强表达效果的收束方式。抒情渲染式收束在记叙文中比较多见,它的作用与在说明文中的作用基本相同,只是更注重感情,更注重意境。例如北京立交桥的结尾:“路都市大动脉;立交桥动脉栓塞通。岂止是动脉栓塞呢,人们还说它是:/ 跨越时间的桥。/ 节油养车的桥。/ 保障安全的桥。/ 美化环境的桥。”这段文字,通过比喻手法,通过排比句段,反复陈说了北京立交桥的意义,尽情渲染了桥的特点和价值,突出了北京立交桥在人民生活中的巨大作用,强调了主题,感染了读者,加深了人们的印象。议论文很少用这种方式收束,因为这种方式毕竟文学性很强。但在感情浓厚的议论文里,也不排斥这种收束,而且用得恰当还可以增强议论效果。例如俭以养

12、德的结尾:“艰苦朴素是我们的光荣传统,发扬光大,不是应该的吗?”这个收尾只有一句话,采用了抒情的笔调,用反问句式,使抒情色彩更浓厚,从而渲染了议论的内容,激发了读者情感,突出了“艰苦朴素”的主题,收束有力有情,令人豪情满怀。运用抒情渲染式收束要注意三点:一是感情要充沛,要有真情,不能虚情假意;渲染要自然,不能矫揉造作,应是全文内容所达之情在结尾的自然流露。二是所抒之情所染之色要与正文内容密切配合,情调一致,既不过分,把抒情变成了说大话,也不旁逸,把抒情引向歧途。三是抒情要得体,得体裁之“体”,因体裁不同而有所差异。(十)余味蕴意式所谓余味蕴意式收束,就是在文章的结尾留有余味,蕴含深意,让人联想

13、,令人深思,启人智慧,促人奋发。它的显著特点,是真意深意不在字表,而在字里,不在文内,而有文外,富有哲理,因而也是一种颇具匠心的含蓄式收束方法。这种收束技巧,常见的有三种情况。学*一是标点符号式,即通过能够发展延伸、耐人联想揣摩的省略号收束全文,给读者留下广阔无间的想象余地,以体现作者的匠心。例如夜走灵官峡的结尾:“风,更猛了。雪,更大了”这个结尾,内容上以写景为主,即出洞下山时的险恶环境。但它的重点并不在此,而在省略号上。这个省略号所含的内容十分丰富,不难想象,它既可以是风雪交加这一恶劣天气正在继续发展,也可以说“我”冒着风雪“向前走去”的延伸;既可以指成渝父母及广大铁路工人在风雪下日夜奋战

14、的情景,也可以指成渝及其一家人崇高精神对“我”的鼓励。这些,无不包含于省略号之中,所蕴意味何等深广。三是情节留空式,即在文章的收尾留下语言空白,让读者去构思创造,加以想象补充,既是全文的终结,又是读者参与的起点、余味的延伸。这种方式多运用于记叙性文章。例如有关拖鞋问题的问题的结尾:“小王科长究竟能否当选?在不久将召开的人代会上,即可见分晓。”这个结尾,一问一答,问得令人深思,答却没有结果, 留下了余味,留下了空白,让读者来进行再创造再补充,颇有艺术效果。运用余味蕴意式收束,要体现出蕴意真味,语言要含蓄,切忌直露。要注意文外之文,多从读者角度考虑,要让读者感到,文章既结束了,又似刚刚开始。【模拟

15、考场】阅读下面材料,任选一题,按要求作文。以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼:我是一个怕羞的学生,从小到大都不爱跟老师交流,不爱向老师问问题。小学时我学习成绩名列前茅,老师比较看重我,会主动问我有没有问题;到了初中,我发现我什么都不是,曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问,但我不敢问;现在我即使想问也不知如何去问了。这该如何是好?题目一:请你以“知心朋友”的身份,给小华同学回一封信,劝导他重新振作起来。要求:(1)可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式;(2)不少于600字;(3)不得出现真实信息。题目二:小华同学的烦恼具有代表性,为此,班主任准备组织一次演讲比赛,引导学生正确对待这类心理问题,鼓励同学们勤问好学。请你自拟题目,写一篇演讲稿。学!要求:(1)可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式;(2)不少于600字;(3)不得出现真实信息。【写作指导】题目二考查学生演讲稿的写作能力。演讲稿是演讲用的文稿,也是演讲的依据。它是为演讲服务的,是体现在书面上的讲话材料。演讲稿的基本要求:内容上的现实性;情感上的说服性;内容上的情景性;表达上的口语化。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。