1、2017-2018学年甘肃省武威市民勤六中七年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（35分）1（3分）选出加点字的注音完全正确的一项（）A难堪（kn） 收敛（lin） 绽开（dng） 栅栏（zh）B枉然（wng） 倏忽（sh） 自卑（bi） 争执（zh）C屋檐（yn） 黄晕（yn） 憔悴（cu） 笃志（d）D搓捻（nin） 澄清（dng） 感慨（ki） 攲斜（j）2（3分）下列词语中书写完全正确的一项是（）A沐浴疲倦不堪废寝忘食呼朋引伴B绝别水波粼粼美不甚收人迹罕至C急躁煞有介事翻来复去人声鼎沸D诀别个得其所混为一谈不求甚解3（3分）下列句子中加点词语使用不当的一项是（）A奶奶刚才还有说有笑，此
2、时却收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她B那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功C“六一”晚会上，两个小朋友表演的小品让人们都忍俊不禁地开怀大笑D京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧霸王别姬中扮演虞姬，演得惟妙惟肖4（3分）下列句子中，没有病句的一项是（）A有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。B曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。C随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。D在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。5（15分）古诗文默写。（1）我寄愁心与明月， 。（李白闻王
3、昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）盼望着，盼望着， ， 。（朱自清春）（3）观沧海中描写草木欣欣向荣的景象，把大海渲染得生机勃发的句子是： ， 。（4）母亲啊！你是荷 。心中的雨点来了除了你 ？（5）论语十二章中揭示学习与思考的辩证关系的句子是 。（6）次北固山下一诗中蕴含哲理的诗句是 ， 。（7）天净沙秋思的主旨句 。（8）论语十二章中感叹时间流逝飞快的句子是： 。（9）咏雪）中描写大雪纷纷扬扬的两个比喻句是 ， （10） ，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）6（4分）下面是为朝花夕拾画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名，分别是 7（4分）综合性学习。 你经过小学六年的
4、学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：形式一：制作档案显个性 形式二：编写报纸突全面（1）在“形式一”中，你需要有一句名言并结合名言来表述你的人生追求，你的是： （2）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是： 。二、现代文阅读8（22分）阅读下文，完成各题最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有
5、的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（1）给加点的字注音。 髻 看护妇 镶上 （2）文中第句运用了比喻的修辞方法，用“一髻儿白花”来比喻 ；用“日本看护妇”来比喻 。 （3）文段中第句描写了 和 相间的美景。 （4）这段文字按 顺序，从 到 ，层次分明地描写了 、 、 、 四个层次的景物。（5）“最妙的是下点小雪呀。”雪后山景妙在雪光、雪色、雪态。其中写雪光雪
6、色的句子用“ ”标处，写雪态的句子用标出。 （6）“秀气的含义是什么？ （7）这段文字描写的内容可以概括为： 。9（16分）（二）阅读下文，我在第三棵树下等你记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有一次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱回来，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让
7、他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然
8、后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心
9、的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流
10、涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 （文/陈柏清有删改）（1）请用简洁的语言概括文章的内容。（2）第段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用？（3）阅读全文，品析下面的语句。分析句子“他如释重负地说”中加点词语的表达效果。从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。”一句中，你读懂了什么？（4）揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用（5）阅读本文之后，你获得了怎样的人生感悟？在你成长的历程里，你是否也有类似的经历，请联系实际，谈谈你所理解的父母（亲人）的爱。三、古诗文阅
11、读10（19分）阅读下面两篇小短文，完成各题甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。乙昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！注释吴起战国时著名的军事家。俟等待。欤y句末语气词。（1）给下列
12、加点字注音尊君在不？ 诺，期返而食。 （2）解释下列句中加点的字词：陈太丘与友期行 相委而去 故人来，方与之食 恐其自食其言也 （3）根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是 A期日/中 B对/子骂父C下车/引之 D故人至/暮不来（4）将下列句子翻译成现代汉语：过中不至，太丘舍去，去后乃至。昔吴起出，遇故人而止之食。（5）读了甲段和乙段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。11（8分）古诗赏析阅读杜甫的江南逢李龟年，完成下列各题。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（1）前两句诗人在追忆什么？流露了怎样的感情
13、？（2）有人说，诗歌第四句中“落花时节”的含义一语“三”关，你认为有哪“三”层意思？四、作文（50分）12（50分）在初中两个多月的学习生活中，是否和小学阶段的生活有所不同呢？你有所改变吗？你意识到自己的改变了吗？是什么让你有了改变？ 请以“ 改变了我”为题写一篇作文。 要求：补全题目后作文；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情等；字迹工整，书写规范，字数不少于600字；文中请不要出现真实的姓名。2017-2018学年甘肃省武威市民勤六中七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（35分）1（3分）选出加点字的注音完全正确的一项（）A难堪（kn） 收敛（lin） 绽开（dn
14、g） 栅栏（zh）B枉然（wng） 倏忽（sh） 自卑（bi） 争执（zh）C屋檐（yn） 黄晕（yn） 憔悴（cu） 笃志（d）D搓捻（nin） 澄清（dng） 感慨（ki） 攲斜（j）【分析】本题考查字音，生僻字、多音字、形似字容易读错。【解答】A“绽”读作“zhn”；B“枉”读作“wng”；“卑”读作“bi”；C正确；D“澄”读作“chng”；“攲”读作“q”。故选：C。【点评】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。2（3分）下
15、列词语中书写完全正确的一项是（）A沐浴疲倦不堪废寝忘食呼朋引伴B绝别水波粼粼美不甚收人迹罕至C急躁煞有介事翻来复去人声鼎沸D诀别个得其所混为一谈不求甚解【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否。【解答】A正确；B“绝别”应写作“诀别”；“美不甚收”应写作“美不胜收“；C“翻来复去”应写作“翻来覆去”；D“个得其所”应写作“各得其所”。故选：A。【点评】本题考查词语的书写，解答时需要平时的积累完成作答。3（3分）下列句子中加点词语使用不当的一项是（）A奶奶刚才还有说有笑，此时却收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她B那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的
16、人，最终都走向了成功C“六一”晚会上，两个小朋友表演的小品让人们都忍俊不禁地开怀大笑D京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧霸王别姬中扮演虞姬，演得惟妙惟肖【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A收敛：指停止、消失的意思。合乎句意，是正确的；B乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。合乎句意，是正确的；C忍俊不禁：是指忍不住笑出来，
17、是错误的。属重复冗赘，是错误的；D惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，符合愿意；故选：C。【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。4（3分）下列句子中，没有病句的一项是（）A有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。B曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。C随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。D在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角
18、度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A成分残缺，应该在句末加上“的效率”；B正确；C成分残缺，应该把“随着”或“使”去掉；D语序不当，应该是“发现并解决”。故选：B。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。5（15分）古诗文默写。（1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清春）（3）观沧海中描写草木欣欣向荣的景象，把大海渲染得生机勃发的句子是：树木丛生，
19、百草丰茂。（4）母亲啊！你是荷我是红莲。心中的雨点来了除了你谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（5）论语十二章中揭示学习与思考的辩证关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。（6）次北固山下一诗中蕴含哲理的诗句是海日生残夜，江春入旧年。（7）天净沙秋思的主旨句夕阳西下，断肠人在天涯。（8）论语十二章中感叹时间流逝飞快的句子是：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。（9）咏雪）中描写大雪纷纷扬扬的两个比喻句是撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起（10）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）【分析】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原
20、因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）随君直到夜郎西；（2）东风来了，春天的脚步近了；（3）树木丛生，百草丰茂；（4）我是红莲，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（重点字：荫蔽）（5）学而不思则罔，思而不学则殆（重点字：罔）；（6）海日生残夜，江春入旧年；（7）夕阳西下，断肠人在天涯；（8）子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜；（9）撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起；（10）不知何处吹芦管；【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。 2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易
21、混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。 6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。6（4分）下面是为朝花夕拾画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名，分别是图一：从百草园到三味书屋；图二：五猖会；图三：无常【分析】本题考查对名著中某些篇章的名称、人物的识记能力和对名著的认识评价。应对名著阅读题，平时要认真阅读课标规定的名著，记住名著的作者及内容、人物等相关情节。【解答】看图可知，结合对名著的掌握可知，捕鸟一节出自从百草园到三味书屋，“吹嘟嘟”一节出自五猖会，“活无常”一节出
22、自无常。答案：图一：从百草园到三味书屋；图二：五猖会；图三：无常【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。7（4分）综合性学习。 你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：形式一：制作档案显个性 形式二：编写报纸突全面（1）在“形式
23、一”中，你需要有一句名言并结合名言来表述你的人生追求，你的是：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。大家好！我叫XXX，经过小学六年的学习，我渐渐培养了每天坚持看书学习的习惯，另外还不忘我的兴趣爱好，在充满着憧憬的XX中学，我将用我的行动来磨练我自己，我要让我不断的散发着勤奋努力和刻苦创新的香气，三年，我一定会抓紧时间朝着自己的目标逼近！今天我以XX中学为荣，明天XX中学以我为荣。（2）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是：文明、追梦。【分析】第一小题考查学生的语言表达能力。第二小题考查学生的拟名能力。【解答】（1）本题考查学生的语言表达能力。由题意可知，本题要求学生进行自我介绍，在自我介绍
24、中要用到一句名言来表述自己的人生追求。作答时，在自己的积累中找到一则能表现人生追求的名言，然后围绕这句名言来表述即可。语意要连续，不能有病句。（2）本题考查学生拟名的能力。由题意可知，本题要求学生对自己的手抄报拟名。所拟名称一定要简洁明了，富有文采，能概括手抄报的主要内容。可拟名为文明、追梦或放飞梦想，心灵飞跃等。答案：（1）（3分）：示例一：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。大家好！我叫XXX，经过小学六年的学习，我渐渐培养了每天坚持看书学习的习惯，另外还不忘我的兴趣爱好，在充满着憧憬的XX中学，我将用我的行动来磨练我自己，我要让我不断的散发着勤奋努力和刻苦创新的香气，三年，我一定会抓紧时间朝
25、着自己的目标逼近！今天我以XX中学为荣，明天XX中学以我为荣。（2）（2分）：示例一：文明、追梦 示例二：放飞梦想 心灵飞跃【点评】这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型。学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。二、现代文阅读8（22分）阅读下文，完成各题最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的
26、时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（1）给加点的字注音。 髻j 看护妇kn 镶上xin（2）文中第句运用了比喻的修辞方法，用“一髻儿白花”来比喻树尖上的雪；用“日本看护妇”来比喻顶着白雪的树。 （3）文段中第句描写了雪色和雪下草色相间的美景。 （4）这段文字按空间方位顺序，从上到下，层次分明地描写了山上、山尖、山坡、山腰四个层次的景物。（5）“最妙的是下点小雪呀。”雪后山景妙在雪光、雪色、雪态。其中写雪光雪色的句子用“。”标处，写雪态的句子用标出。 （6）“秀气的含义是什么？美丽羞涩而柔弱（7）这段文字描写的
27、内容可以概括为：济南冬天小雪后的秀美景色。【分析】选段出自老舍的经典美文济南的冬天，描绘了济南冬天小雪后的秀美景色。表现了作者对济南冬天的喜爱之情。【解答】（1）本题考查给加点字注意。第一个字读作j，第二个字读作 kn，第三个字读作xin。（2）本题考查分析比喻句，需根据具体的语境分析其本体和喻体。由此处的语境可知，白花应是比喻落在树尖上的雪，而看护妇则比喻顶着白雪的树。（3）本题考查对重点句子的理解掌握。根据第四句中的“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着“可知这话所写为雪色和雪下草色相间的景象。（4）本题考查写景的顺序。根据文本中的“山上的矮松越发的青黑“山尖全白了“山坡上“微黄的阳
28、光斜射在山腰上“可知作者的写景顺序是山上，山尖，山坡，山腰，按由上向下的空间顺序来写景。（5）本题考查筛选信息。细读文本可知，本文的第一句为总领句。第二句，第三句，第四段第二个分号前所写为雪光和雪色。其余句子所写为雪态。（6）本题考查理解词语的含义。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合语境分析其内在含义即可。秀气的本义是精美雅致。结合此处语境可知，这里用秀气形容小山，表现了小山的美丽柔弱的特点。（7）本题考查概括能力。概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。概括要全面，用语需简洁。细读文本可知，本文主要描写济南冬天小雪后的秀美景色。答案：（1）j kn xin （2）树尖上的雪 顶着白雪的树。
29、（3）雪色 雪下草色（4）空间方位 上 下 山上 山尖 山坡 山腰（5）雪光雪色：2、3，4句二分号前句；雪态；4句中二分号后句（6）美丽羞涩而柔弱。（7）济南冬天小雪后的秀美景色。【点评】信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找
30、要点，如“除了”“还有”“另外”等。9（16分）（二）阅读下文，我在第三棵树下等你记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有一次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱回来，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不
31、接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉
32、到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。好在他有妈妈陪伴，
33、我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的
34、颜色。 （文/陈柏清有删改）（1）请用简洁的语言概括文章的内容。（2）第段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用？（3）阅读全文，品析下面的语句。分析句子“他如释重负地说”中加点词语的表达效果。从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。”一句中，你读懂了什么？（4）揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用（5）阅读本文之后，你获得了怎样的人生感悟？在你成长的历程里，你是否也有类似的经历，请联系实际，谈谈你所理解的父母（亲人）的爱。【分析】这篇文章讲述了“我”成长阶段中的几件事，主要讲述“我”和父亲之间的事，从开始的不
35、理解父亲，后来在父爱的感召下，终于理解了父亲的事。作者让我们明白了一个道理，要学会理解父母对我们的爱。【解答】（1）本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文内容可概括为：本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解了父亲，彻底告别隔膜的过程。（2）该题考查的是描写方法以及作用，先找出来是动作描写，准确地找到动词，然后结合人物的心理活动进行分析。第四段划线句中“赶”“跑”“追”“喘”等动词是对父亲动作的描写。准确生动地写出
36、了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。（3）该题考查了句子的品析，考查的是词语在句子里的表达效果，先写出词语的意思，再把意思结合当时父亲的心情去理解。先要弄明白这句话的意思，再结合作者所要表达的感情去写。（4）本题考查结尾句在文中的作用分析。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用，末句话在文中的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。结合本文内容来看，末句话在内容上：运用比喻，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认 识，对父亲的情感发生了质的变化；从结构上看，起到篇末点题，并点明中心的作用。（5）本题考查阅读感悟的表达。这是一道开
37、放性题目，无唯一的答案，能结合生活实际和本文的主旨，谈出自己的感悟，语言通顺即可。答案：（1）本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解了父亲，彻底告别隔膜的过程。（2）动作描写。“赶”“跑”“追”“喘”等动词，准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。（3）“如释重负”意思：像放下重担子一样，形容父亲由接不到女儿的心情紧张，到知道女儿回到家后的放心和轻松。体现了父亲没接到女儿的愧疚、自责心理。示例：每个人与父母之间不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爱，要学会主动地去关心父母，去爱父母。（4）内容上：运用比喻，
38、形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化。结构上：点明中心，照应题目。（5）我也曾经不理解我的父亲，小时候总觉得他整天沉默不语，每每看到别人的父亲高兴地带着自己的孩子出去玩耍，我都很羡慕，我一直以为他不够爱我，直到后来母亲告诉我，父亲为了让我生活得更好，一直不停地工作，他很愧疚没有时间陪陪我，突然间我似乎就明白了父亲。这或许就是深沉的父爱吧！（说明：说出获得的感悟；根据自己的经历说出自己所理解的父（母）爱，语言通顺。）【点评】概括文章内容的答题方法：把握好故事情节，是整体感知文章的起点。1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当
39、连接，语义通顺。2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。三、古诗文阅读10（19分）阅读下面两篇小短文，完成各题甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。乙昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：
40、“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！注释吴起战国时著名的军事家。俟等待。欤y句末语气词。（1）给下列加点字注音尊君在不？fu诺，期返而食。sh（2）解释下列句中加点的字词：陈太丘与友期行约定 相委而去丢下，舍弃故人来，方与之食才 恐其自食其言也害怕，担心（3）根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是CA期日/中 B对/子骂父C下车/引之 D故人至/暮不来（4）将下列句子翻译成现代汉语：过中不至，太丘舍去，去后乃至。昔吴起出，遇故人而止之食。（5）读了甲段和乙段之后，你一
41、定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。【分析】译文：【甲】 陈太丘与朋友约好时间一同出门，约定的时间是中午。过了中午，那个朋友没有到，太丘不等他就走了。太丘走了以后那朋友才来。陈太丘的长子陈元方当时七岁，正在门外戏耍。那朋友问元方：“你爸爸在家吗？”回答说：“等你很长时间，你不来，已离开了。”那朋友便生气地说：“真不是人哪!和别人约好一起走，把别人丢下就走了。”元方说：“您和我爸爸约定的是日中，日中您不到，则是没有信用；当着别人的儿子骂他的父亲，则是没有礼貌。”友人惭愧，走下车来拉他，以示亲近，元方走进家门头也不回。【乙】 从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老
42、友说：“好，到时再回来吃饭。”吴起说：“（我在家）等待您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是：怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。【解答】（1）本题考查文言实词读音的掌握。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的读音，特别是通假字和多音多义字。（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：陈太丘与朋友约好时间一同出门。期：
43、约定；句意为：太丘不等他就走了。委：丢下，舍弃；句意为：老友来了，才同他一起吃饭。方：才；句意为：怕自己说了话不算数啊。恐：害怕，担心。（3）本题考查句子朗读停顿的判断。解答此题可根据句子的语法成分，或根据句意来分析。A句意为：约定在正午。应划分为；期/日中； B句意为：当着别人的儿子骂他的父亲。应划分为；对子/骂父；C句意为：下车来拉元方；应划分为：下车/引之； D句意为：老友到了夜晚还没有来。故人：老朋友；应划分为：故人/至暮不来；故选：C。（4）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中的重点词有：中：正午；至：到；舍：舍弃；去：离开；乃：才；句子翻译为：正午过后（友人）还没到，陈太丘丢下他而离开，太丘离开后友人才到。句中的重点词有：昔：从前；故人：老朋友；食：吃饭；句子翻译为：有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。（5）本题考查个性化阅读和有创意的解读。解答此题以诚信为中心，可从正面说，可从反面说。可就甲段来谈，可就乙段来谈，也可两段联系起来谈。但都得观点明确，做到有理有据。答案：（1）fu