1、2019新教科版三年级上册科学第一单元测试题一、判断题 (1) 雪是水介于液态和固态之间的状态。（ ）(2)用酒精灯烧水时，冒泡就说明水沸腾了（ ）(3)因为盐和味精在水中都可以溶解，所以这两种物质在水中可以无限量地溶解。（ ）(4)盐水放置在桌面上几天后，杯中盐水的高度会减少，这是因为盐水中的水在蒸发，而溶解在水中的食盐不会随水一起蒸发。（ ）(5)液态的水降到0时，就会立刻结冰。（ ）(6)云、雾、露、霜都是水在自然界中的不同存在形式（ ）二、选择题(1)冰融化成水后，体积会（ ）A.变大 B.变小 C.不变(2)小明将沙子不小心倒入盛有水的烧杯中，以下做法中不能将沙子从水中分离出来的是(
2、 )。A过滤 B加水 C.加热(3)在一杯水中不断加入食盐直到食盐不再溶解为止，此时杯中的食盐溶液处于( )。A.饱和状态 B.不饱和状态 C.浑浊状态(4)杯中糖块溶解得最快的是( )。 A. B. C. 10 40 40(5)在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是( )。A.搅拌与不搅拌B.搅拌与加热水 C.搅拌与小颗粒 三、连线题请根据内容选择合适的温度，并用线连一连15 刚从冰箱里取出的冰块0 冰水混合物-7 冰完全融化后，放置一段时间后四、填图题下面是做过滤实验时所用的装置，请在图中填写各部分仪器的名称五、简答题1、把纸折成飞机和水结冰有什么相同点？2、一杯浓盐水的底部还
3、有一些未溶解的食盐，用什么方法能使这些食盐溶解。六、实验题阅读小明写的关于“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划，把你认为有错误的地方写出来，并说明原因。 “比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划研究的问题：比较食盐和小苏打在水中的溶解能力。我的猜想：食盐在水中的溶解能力比小苏打在水中的溶解能力强。实验材料：食盐、小苏打、水、小匙、玻璃棒、烧杯、滤纸。实验步骤：在两个烧杯中分别半50毫升和100毫升的水，分别将一份食盐和小苏打加入水中并搅拌，待其完全溶解后，再分别加入下一份食盐和小功打，直至食盐或小苏打不能溶解，有颗粒沉在水底为止。比较加入水中的食盐和小苏打的份数，就可以知道食盐
4、和小苏打谁的溶解能力强了。第1单元 单元测试答案及解析一. (1)(2) 解析：水结冰是一个缓慢的过程，不会在0立刻结冰。(3) 解析：物质在水中的溶解是有一定限度的，不会无限量地溶解(4)(5) 解析：用酒精灯烧水，杯底会出现气泡，这是水受热产生的水蒸气，水要沸腾，通常温度要达到100，冒泡不能说明水沸腾了。(6) 解析：水的状态有三种，固态、液态、气态，不存在中间状态，雪是水的固体形态。二. (1)B解析 :过滤可以把沙子从水中分离出来，加热水会蒸发掉，也可以分离沙子，加水这种做法会让水分增多，不能起到分离的作用。(2)B解析:水结冰后，体积会增大，所以冰融化成水后体积会变小。(3)A 解
5、析：饱和状态是指液体不能再溶解物质，不饱和状态是指液体还可以继续溶解物质，浑浊状态是指液体已经不能溶解物质，出现沉淀。(4)C解析：同时具备搅拌、高温、小块等条件的糖块溶解得最快，所以选C。(5)A解析：对比实验每次只能改变一个因素，其他因素应该保持相同。本题除了A选项外，其他两组对比实验都改变了至少两个因素。三. 15 刚从冰箱里取出的冰块0 冰水混合物-7 冰完全融化后，放置一段时间后四.由上到下依次为：玻璃棒、滤纸、漏斗和铁架台。五.1、都没产生新物质，只是形态发生了变化。2、可以 ,传资料赚钱的文库。通过继续加水的方法来使剩余的食盐溶解。六.1、滤纸在这个实验中是用不到的。2、为了保证实验的公平性，两个烧杯中水量应该是一样的。在两个烧杯中分别装入50毫升和100毫升的水的做法是错误的。