ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:20 ,大小:65.50KB ,
资源ID:92604      下载积分:20 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,更优惠
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.77wenku.com/d-92604.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(2017-2018学年安徽省蚌埠市七年级(上)期末语文试卷(含详细解答))为本站会员(hua****011)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(发送邮件至373788568@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2017-2018学年安徽省蚌埠市七年级(上)期末语文试卷(含详细解答)

1、2017-2018学年安徽省蚌埠市七年级(上)期末语文试卷一、语文积累与综合运用(25分)1(8分)默写古诗文中的名句。水何澹澹,   。(曹操观沧海)   ,江春入旧年。(王湾次北固山下)子曰:“学而不思则罔,   。”(论语为政)峨眉山月半轮秋,   。(李白峨眉山月歌)   ,我言秋日胜春朝。(刘禹锡秋词)夕阳西下,   。(马致远天净沙秋思)李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中,把明月拟人化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:   ,   。2(7分)阅读下面一段文字,完成下面各题。   &

2、nbsp;不知什么时候,落起了春雨,轻轻的,听不见淅历的响声,像一种湿漉漉的烟雾,轻柔地滋润着干涸的大地。一切都显得那样静m春雨过后,太阳出来了,一片晴朗。整个世界像刚洗过似的,特别清爽,空气十分新鲜,呼吸一口,甜丝丝的,像喝了蜜一样。明媚的眷光照在大地上。万物呈现一片蓬勃的生机,形成一幅秀丽的山水图。(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。静m                  蓬   勃(2)文中有错别字的一个词是   ,这个词的正确写法是   。(3)“明媚”的反义词是 &

3、nbsp; 。“清爽”的意思是   。(4)文中划线句运用了   的修辞手法。3(4分)运用课外阅读积累的知识填空。(1)朝花夕拾是鲁迅先生的一部回忆性散文集,原名   作者在五猖会中提到的父亲让我背的书是   。(2)西游记中的孙悟空向罗刹女借芭蕉扇的目的是   ,先后借了   次,才借到真正的芭蕉扇。4(6分)综合实践活动在进行了三次综合性学习后,蚌埠新星学校七年级(3)班计划在下周一的班会课上举办“共享书香”读书交流会。请按要求回答问题。(1)请你为本次活动设计一条宣传标语:   。(2)请你为大家介绍一本自己最喜欢的

4、书,并说明喜欢它的原因。书名:   原因:   (3)大家认为应该邀请学校文学社的李老师前来指导,现在请你以班长的身份去邀请李老师,你会对他怎么说?二、阅读(45分)5(14分)老汪栗子明前茶等别的炒栗店开张约20天后,老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心,因为没熟透的栗子口感甜脆,宜做成凉拌菜下酒,若炒来吃,既不粉也不糯,是要坏了招牌的。在老汪的店里,满匾的栗子看上去十分朴素,就像山间老农的脸色,是那种没有反光的棠皮色,不像别的摊上的栗子那么好看,或油光发亮,或肚上横切一刀,露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡,不喷糖水,不开口子,偏是他的店门前排长队。顾客等得急,老

5、汪一点也不急,非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍,在抖动的过程中,老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子,搁到一边。这真是神奇,生栗子已经挑拣了一遍,现在挑出来的,外面看没坏,他怎么知道是坏的?老汪说,气味不对。他打了个比方:比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人,在万千人中扫视,只要他拦下的人,多半是网上通缉的嫌疑犯,他都不需要与那人对视,只要从他身边过,就感觉“气味不对”。栗子要有香甜粉糯的口感,七分在栗种,三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子,是因为硬开口子的栗子,水分都在炒制的过程中跑光了,热吃噎人,凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅,要是有一小部分栗子像控制不住

6、的火药一样迸壳而出,就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以,控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅,老汪都要细验单颗栗子的分量,以及皮壳的厚度,他炒好的栗子,顶端会有自然的放射状裂纹,手轻轻一挤,栗壳就开了。老汪得意地搓搓手:“这锅栗子的梅花裂炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道,“丁香裂”是四道,这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。每过十几天,栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张,毛笔字写得很端庄:“名角来了,听戏一天。”或者是:“去大别山收栗一天,新鲜炒野栗,明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子,定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外,还出产一种口感细腻粉甜的野

7、栗子,有一股奇特的果香,比莲子大不了多少,呈尖锥形,是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤,把衣袖裤脚都扎紧,趟过与野栗树混生的荆棘,仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞;回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打,使之裂开;再戴上粗线手套把野栗剥出,十分辛苦。老汪说:“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱,是家中没有栗园的人也有的得意小收入,老汪说:“既然这样,为啥不帮帮他们?”山里人也纯朴,11月,第一场雪落下来,野栗子就没人打了,因为老辈人说,天寒地冻,野鸟们少吃食,那些留在树上的野栗子,是它们一冬的口粮呢。老汪每年收栗子时,都要在山区帮扶两三

8、个刚考上大学的孩子,栗子收到哪里,他就帮扶到哪里,没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况,到人家家里看一看,讨碗水喝,吃上一两个山里人待客的水柿子,临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。(选自扬子晚报2015年1月24日)(1)请通读全文,然后参照提示,在下列横线上填上适当的短语,概括文章讲述的老汪的几个动人故事。晚开店     收野栗   (2)文章第段中画横线的句子运用了什么描写方法?有什么作用?(3)文章第段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用?(4)文章结尾说“临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表

9、达效果?(5)文中的老汪是一个怎样的人?请作简要概括。(6)如果你是文中被老汪资助的大学生,在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那,你会怎么想?6(16分)阅读下面的文字,完成下列各题。传递夜色凄冷,阵阵江风袭来,她不禁打了个寒颤。一年前,她禁不住好友的怂恿,拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火,不料厨师的一次失误,导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗,火锅店的声誉还是受到了影响,顾客开始越来越少。关键时刻,好友撤资,一走了之,她内心十分痛苦。风更大了,她走到自己的汽车前面,竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了,手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋,看样子是捡废品的。她轻

10、轻摇醒小男孩:“你怎么趴在这里睡觉?”男孩揉揉眼睛问:“阿姨,您丢东西了吗?”她下意识地一摸口袋,手机居然不见了!小男孩见状,拿出一部手机,笑着说:“这是您的吗?”原来,小男孩捡废品时,在汽车旁边发现了这部手机,为了物归原主,他耐心等待,竟睡着了。真是个好孩子!他要捡多少废品才能换一部手机?她非常感动,问道:“天晚了,你一个人在这儿不怕吗?”男孩笑着说:“没啥怕的,每天放学后我都来,为了赚学费呀!”原来,男孩的母亲是聋哑人,他还有一个妹妹,一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担,就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋,里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来,放在汽车后

11、备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来,又找出车内散落的旧报纸和杂志,全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。风停了,她感到了一阵温暖。不久,重拾希望的她关了原先的店,筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始,不管生意好坏,她都坚持资助小男孩上学,直到他大学毕业。男孩能自食其力了,他走过很多地方,尝试过很多工作,不管收入如何,他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩,并打电话告诉他不必这样做,因为她出资援助他,完全是因为他的善良,根本不求回报。又过了几年,因房子要拆迁,曾经红火的火锅店生意再次变得冷清,最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际,小城电视台的记者忽然跑来采

12、访她。原来当地的小学收到一笔捐款,捐款人正是她。她沉思了片刻,很快就明白,这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后,很多人被她的善良感动了,宁肯绕很远的路,也要到她的店里来吃饭,火锅店的生意很快又好转起来。重新赚到钱的她,十分感激所有帮助过她的人,继续资助贫困孩子。每次捐款,她总写下那个男孩的名字。其实,对她和男孩来说,写谁的名字已经不重要,重要的是,在他们手中,善心如一簇小小的火苗,正在悄悄传递,它无法照亮整个世界,却温暖了很多人的心。(1)通读全文,根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。十分痛苦   重拾希望   十分感激(2)选文中的小男孩是一个怎样的人?

13、(3)第段划线部分运用了哪种记叙顺序,有什么作用?(4)结合上下文说一说第段“风停了,她感到了一阵温暖。”一句中加点词语“温暖”的含义。(5)分析结尾划线句“其实,对她和男孩来说,写谁的名字已经不重要,重要的是,在他们手中,善心如一簇小小的火苗,正在悄悄传递,它无法照亮整个世界,却温暖了很多人的心。”在选文的结构和内容上的作用。(6)请结合选文的内容,谈一谈你读了本文之后的感受。7(15分)诫子书诸葛亮    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,

14、遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(1)解释下列加点字在文中的意思。非宁静无以致远致:   淫慢则不能励精励:   险躁则不能治性治:   年与时驰驰:   (2)翻译下列句子。夫君子之行,静以修身,俭以养德。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。(3)对这篇短文的分析,不正确的一项是   A“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“是实现人生理想的基本要求,强调他们是与人的志向相关的。B“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。C“淫慢则不能励精,险躁则不

15、能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污,独善其身的良好愿望。(4)结合课文内容回答以下问题。诫子书的中心论点是:   结合自身实际,说说你从这篇短文中受到了什么启发。三、写作(45分)8(50分)请以“有时,我也想_”为题,写一篇文章。要求与提示(1)根据自己所写的内容,将题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。2017-2018学年安

16、徽省蚌埠市七年级(上)期末语文试卷参考答案与试题解析一、语文积累与综合运用(25分)1(8分)默写古诗文中的名句。水何澹澹,山岛竦峙。(曹操观沧海)海日生残夜,江春入旧年。(王湾次北固山下)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(论语为政)峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。(李白峨眉山月歌)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡秋词)夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远天净沙秋思)李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中,把明月拟人化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并

17、默写的内容,不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字、漏字、添字)。【解答】答案:山岛竦峙(注意“竦峙”的书写)海日生残夜思而不学则殆(注意“殆”的书写)影入平羌江水流自古逢秋悲寂寥(注意“寂寥”的书写)断肠人在天涯我寄愁心与明月,随风直到夜郎西【点评】做该题时首先要认真读懂题目,不要张冠李戴;其次在平时的学习中,要理解诗句的意思;最后是注意错别字,对于这些应背诵内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事。2(7分)阅读下面一段文字,完成下面各题。    不知什么时候,落起了春雨,轻轻的,听不见淅历的响声,像一种湿漉漉的烟雾,轻柔地

18、滋润着干涸的大地。一切都显得那样静m春雨过后,太阳出来了,一片晴朗。整个世界像刚洗过似的,特别清爽,空气十分新鲜,呼吸一口,甜丝丝的,像喝了蜜一样。明媚的眷光照在大地上。万物呈现一片蓬勃的生机,形成一幅秀丽的山水图。(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。静m谧                蓬png勃(2)文中有错别字的一个词是淅历,这个词的正确写法是淅沥。(3)“明媚”的反义词是昏暗。“清爽”的意思是清新凉爽。(4)文中划线句运用了比喻的修辞手法。【分析】第一题考查字音与字形;第二题考查错别字的辨析;第三题考查词语

19、的理解;第四题考查修辞的判断。【解答】(1)本题考查字音与字形。根据平时的积累,“静m”应写作“谧”;“蓬勃”应读作“png”。(2)本题考查错别字的辨析。文中有错别字的一个词是“淅历”,这个词的正确写法是“淅沥”。(3)本题考查词语的理解。反义词就是意思相反的词,“明媚”一词指鲜明可爱,明亮美丽,其反义词为“昏暗”“阴霾”等;“清爽”在文中的意思是清新凉爽。(4)本题考查修辞的判断。阅读划线句,将“春雨”比作“烟雾”,运用了比喻的修辞手法。答案:(1)谧   png(2)淅历   淅沥(3)昏暗   清新凉爽(4)比喻【点评】八种常见的修辞手法的作用:1比喻、拟

20、人:用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形,使抽象的事物更形象具体,使深奥的道理变得浅显易懂。2拟人:能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣。3借代:能起到突出形象,使之具体、生动的效果。4夸张:可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣。5对偶:形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。6排比:由三个或三个以上的、相同句式构成排比,增加语势,起强调作用,强烈表达作者的思想感情。7设问:形式为自问自答。作用是:引起读者兴趣,引起读者思考。8反复,是根据表达需要,有意让一个句子或词语重复出

21、现的修辞方法。不仅能起到强调作者情感、充分表达作者思想的作用,还能增强文章的气势。3(4分)运用课外阅读积累的知识填空。(1)朝花夕拾是鲁迅先生的一部回忆性散文集,原名旧事重提作者在五猖会中提到的父亲让我背的书是鉴略。(2)西游记中的孙悟空向罗刹女借芭蕉扇的目的是扇灭火焰上,先后借了三次,才借到真正的芭蕉扇。【分析】本题考查学生对名著的理解能力。解答此题时,要求学生对名著的精彩片段要有真正的阅读体验与感悟,对作品主要情节,精彩片段要反复阅读。记准具体名著的名称、作者、重点人物的名称、主要的故事情节等基本内容,并力求对作者、人物、情节等有更深入地了解,如清楚作者的朝代或国别、人物的思想性格特点及

22、情节中最细致的东西。【解答】(1)本题考查学生对鲁迅名著的掌握情况,要注意认真回忆名著内容作答。朝花夕拾原名旧事重提,是现代文学家鲁迅的散文集,收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文,这是一部回忆性的散文集,共有十篇文章,写了鲁迅少年时代一直到日本留学前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要写童心世界,第七、八篇写青年时代面临人生道路的抉择,第九、十篇怀念师友,回顾了自己走上文学道路的经历。(2)本题考查对名著西游记情节的了解和识记能力。悟空机敏聪明,寻到翠云山芭蕉洞去借芭蕉扇,一调芭蕉扇,因为孙悟空在火云洞请来观音菩萨收了红孩儿,罗刹女还恨在心,结果被罗刹女一扇扇去五万里到了须弥山,巧遇灵

23、吉菩萨,得了定风丹,返回翠云山再战,施变化,钻进铁扇公主的肚子里,却被公主用假扇哄骗了;二调芭蕉扇,经火焰山土地指点,寻至积雷山,大战牛魔王,又追至碧波潭,偷来牛魔王的避水金睛兽,变成牛魔王模样,骗得真芭蕉扇,却又在半途中,让牛魔王变的猪八戒骗回去;三调芭蕉扇,与八戒一起,同大力牛魔王交战,从火焰山一路占到摩云洞,又从摩云洞打到翠云山,赌变化,较神力,更有哪吒三太子、托塔李天王、四大金刚等众神相助,这才制伏牛魔王,夺得芭蕉扇,成功熄灭了火焰山上的大火,化解了这场劫难。答案:(1)旧事重提鉴略(2)扇灭火焰上、三【点评】在阅读名著时,需要注意:一是要扣住故事情节,对人物具体生动的描写进行客观的分

24、析;二是通过对作品语言的把握和体味,理解作者在塑造人物形象时的感情倾向。4(6分)综合实践活动在进行了三次综合性学习后,蚌埠新星学校七年级(3)班计划在下周一的班会课上举办“共享书香”读书交流会。请按要求回答问题。(1)请你为本次活动设计一条宣传标语:践行八礼四仪;营造书香校园。(2)请你为大家介绍一本自己最喜欢的书,并说明喜欢它的原因。书名:镜花缘原因:很有点像司威夫特的海外轩渠录(今译格列佛游记),是要借一些想象出来的“海外奇谈“来讥评中国的不良社会习惯的几千年来,中国的妇女问题,没有一个人能写的这样深刻,这样忠厚,这样怨而不怒,镜花缘里的女儿国一段是永远不朽的文学(3)大家认为应该邀请学

25、校文学社的李老师前来指导,现在请你以班长的身份去邀请李老师,你会对他怎么说?【分析】第一小题考查学生拟写宣传语的能力。第二小题考查学生拟写推荐书。第三小题考查了语言表达【解答】(1)本题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容,所以宣传语一定要主题突出,中心明确,又因为受众的文化水平不一,所以宣传语一定要易懂易记,大多会采用对偶的修辞。据此可拟写为:践行八礼四仪;营造书香校园。(2)本题考查学生拟写推荐词的能力。推荐词首先介绍书名,作者,国籍等等,然后说明推荐的原因:书的风格,语言,含义,以及对你的启发(为什么你想推荐这本书),这本书对世界的影响(查资料获取)最后再阐

26、述这本书会让读者获得到哪些收获,让看你推荐的人真的想走进你的书。(3)本题考查语言表达。作答时,先是称呼和问候语,然后介绍自己的身份,接着说明表达的目的,最后表达自己希望其能来参加的愿望即可。感情要真诚,语气要委婉,便于对方接受。答案:(1)践行八礼四仪;营造书香校园(2)清代李汝珍的镜花缘的结构,很有点像司威夫特的海外轩渠录(今译格列佛游记),是要借一些想象出来的“海外奇谈“来讥评中国的不良社会习惯的几千年来,中国的妇女问题,没有一个人能写的这样深刻,这样忠厚,这样怨而不怒,镜花缘里的女儿国一段是永远不朽的文学(3)示例:李老师,您好!我是七年级(3)班班长,为了更好地让书香充满校园,七年级

27、(3)班计划在下周一的班会课上举办“共享书香”读书交流会,受全班同学委托,我代表大家敬请您届时前来做我们“读书交流会”的指导老师,希望您能参加。【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环,能够简明、连贯、得体地表达我们的见解,不仅是中招考试的要求,更是我们交往能力的一种体现。所以,我们应该认真对待这方面的训练。二、阅读(45分)5(14分)老汪栗子明前茶等别的炒栗店开张约20天后,老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心,因为没熟透的栗子口感甜脆,宜做成凉拌菜下酒,若炒来吃,既不粉也不糯,是要坏了招牌的。在老汪的店里,满匾的栗子看上去十分朴素,就像山间老农的脸色,是那种没有反光的棠皮色,不像别

28、的摊上的栗子那么好看,或油光发亮,或肚上横切一刀,露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡,不喷糖水,不开口子,偏是他的店门前排长队。顾客等得急,老汪一点也不急,非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍,在抖动的过程中,老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子,搁到一边。这真是神奇,生栗子已经挑拣了一遍,现在挑出来的,外面看没坏,他怎么知道是坏的?老汪说,气味不对。他打了个比方:比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人,在万千人中扫视,只要他拦下的人,多半是网上通缉的嫌疑犯,他都不需要与那人对视,只要从他身边过,就感觉“气味不对”。栗子要有香甜粉糯的口感,七分在栗种,三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口

29、子,是因为硬开口子的栗子,水分都在炒制的过程中跑光了,热吃噎人,凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅,要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出,就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以,控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅,老汪都要细验单颗栗子的分量,以及皮壳的厚度,他炒好的栗子,顶端会有自然的放射状裂纹,手轻轻一挤,栗壳就开了。老汪得意地搓搓手:“这锅栗子的梅花裂炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道,“丁香裂”是四道,这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。每过十几天,栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张,毛笔字写得很端庄:“名角来了,听戏一天。

30、”或者是:“去大别山收栗一天,新鲜炒野栗,明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子,定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外,还出产一种口感细腻粉甜的野栗子,有一股奇特的果香,比莲子大不了多少,呈尖锥形,是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤,把衣袖裤脚都扎紧,趟过与野栗树混生的荆棘,仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞;回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打,使之裂开;再戴上粗线手套把野栗剥出,十分辛苦。老汪说:“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱,是家中没有栗园的人也有的得意小收入,老汪说:“既然这样,为啥不帮帮他们?”山里人也纯朴,11月,

31、第一场雪落下来,野栗子就没人打了,因为老辈人说,天寒地冻,野鸟们少吃食,那些留在树上的野栗子,是它们一冬的口粮呢。老汪每年收栗子时,都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子,栗子收到哪里,他就帮扶到哪里,没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况,到人家家里看一看,讨碗水喝,吃上一两个山里人待客的水柿子,临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。(选自扬子晚报2015年1月24日)(1)请通读全文,然后参照提示,在下列横线上填上适当的短语,概括文章讲述的老汪的几个动人故事。晚开店挑坏栗炒香栗收野栗助学子(2)文章第段中画横线的句子运用了什么描写方法?有什么作用?(3)文章第段中画横线处关

32、于打野栗的细节描写有什么作用?(4)文章结尾说“临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果?(5)文中的老汪是一个怎样的人?请作简要概括。(6)如果你是文中被老汪资助的大学生,在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那,你会怎么想?【分析】略【解答】(1)挑坏栗   炒香栗    助学子(2)动作描写。用“抖”“挑”“搁”等动词,生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程,表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。(3)突出打栗人劳动的辛苦,为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。(4)“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名,表现老汪的善良和爱心。(5)老汪是一

33、个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。(6)示例:汪爷爷,您真是一个好心人,谢谢您!我一定会认真读书,学好本领,做一个对社会有用的人,做一个有爱心的人。【点评】略6(16分)阅读下面的文字,完成下列各题。传递夜色凄冷,阵阵江风袭来,她不禁打了个寒颤。一年前,她禁不住好友的怂恿,拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火,不料厨师的一次失误,导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗,火锅店的声誉还是受到了影响,顾客开始越来越少。关键时刻,好友撤资,一走了之,她内心十分痛苦。风更大了,她走到自己的汽车前面,竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了,手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋,

34、看样子是捡废品的。她轻轻摇醒小男孩:“你怎么趴在这里睡觉?”男孩揉揉眼睛问:“阿姨,您丢东西了吗?”她下意识地一摸口袋,手机居然不见了!小男孩见状,拿出一部手机,笑着说:“这是您的吗?”原来,小男孩捡废品时,在汽车旁边发现了这部手机,为了物归原主,他耐心等待,竟睡着了。真是个好孩子!他要捡多少废品才能换一部手机?她非常感动,问道:“天晚了,你一个人在这儿不怕吗?”男孩笑着说:“没啥怕的,每天放学后我都来,为了赚学费呀!”原来,男孩的母亲是聋哑人,他还有一个妹妹,一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担,就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋,里面放着几个饮料瓶子。她

35、忽然想起来,放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来,又找出车内散落的旧报纸和杂志,全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。风停了,她感到了一阵温暖。不久,重拾希望的她关了原先的店,筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始,不管生意好坏,她都坚持资助小男孩上学,直到他大学毕业。男孩能自食其力了,他走过很多地方,尝试过很多工作,不管收入如何,他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩,并打电话告诉他不必这样做,因为她出资援助他,完全是因为他的善良,根本不求回报。又过了几年,因房子要拆迁,曾经红火的火锅店生意再次变得冷清,最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际,小城

36、电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款,捐款人正是她。她沉思了片刻,很快就明白,这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后,很多人被她的善良感动了,宁肯绕很远的路,也要到她的店里来吃饭,火锅店的生意很快又好转起来。重新赚到钱的她,十分感激所有帮助过她的人,继续资助贫困孩子。每次捐款,她总写下那个男孩的名字。其实,对她和男孩来说,写谁的名字已经不重要,重要的是,在他们手中,善心如一簇小小的火苗,正在悄悄传递,它无法照亮整个世界,却温暖了很多人的心。(1)通读全文,根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。十分痛苦非常感动重拾希望心急如焚十分感激(2)选文中的小男孩是一个怎样

37、的人?(3)第段划线部分运用了哪种记叙顺序,有什么作用?(4)结合上下文说一说第段“风停了,她感到了一阵温暖。”一句中加点词语“温暖”的含义。(5)分析结尾划线句“其实,对她和男孩来说,写谁的名字已经不重要,重要的是,在他们手中,善心如一簇小小的火苗,正在悄悄传递,它无法照亮整个世界,却温暖了很多人的心。”在选文的结构和内容上的作用。(6)请结合选文的内容,谈一谈你读了本文之后的感受。【分析】本文通过记述“她”生意失败,遇到一个家境贫困和捡废品的男孩捡到我手机还给她,被感动的她资助男孩直到大学;男孩每月给她寄钱,她婉拒后,男孩把钱捐给小学,并告诉记者,挽救了她的火锅店。表现了善良不仅温暖了别人

38、也帮助了自己,善心需要传递下去。【解答】(1)本题是对文章内容和感情的考查。找到相应段落,结合人物的语言、动作等描写等语句,分析人物的心理或找出表达感情的词语即可,尽量用原句原词回答。文中可以找到原句“她非常感动”“正在她心急如焚之际”非常感动(或感到温暖) 心急如焚(2)本题的考点是人物形象描写与分析。 概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征。解题思路:从具体的写人方法(外貌、语言、动作、心理描写;正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等)入手,抓住抒情和议论语句,分析人物的性格特点。从文中男孩的举动“小男孩捡废品时,在汽车旁边发现了这部手机,为了物归原主,他

39、耐心等待,竟睡着了”“他走过很多地方,尝试过很多工作,不管收入如何,他都会拿出一笔钱打到她的账户中”可以看出他:善良(拾金不昧)、懂事、勤劳、乐观、知恩图报、。(3)本题是在记叙顺序上设题。常考顺序、倒叙,插叙的辨识和作用。一、顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻。 二、倒叙:造成了的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性。 三、插叙:补充交代了使人物形象更丰富,使中心更突出。,交代什么内容,使文章内容更详实,情节曲折,人物形象更丰满等。插叙。交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因,突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质,为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做

40、铺垫。(4)本题的考点是重点词语理解。解答思路:解词+内容+情感。方法:联系词语本义,解释在文中的含义(引申义,比喻义,双关义);找出其指代的具体内容(使不明了的明了化;将比喻、象征还原)。语言组织:这个词语意思是,强调(突出、写出)了,表达了的情感,或交代故事发生的背景,推动情节的发展,或为下文叙事描写提供合理的依据。既指风停了,“她”的身体感到暖和,也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。 阅读材料(5)本题是对段落作用的考查,要从内容和结构两方面考虑。 内容是一般是对前文内容的总结或补充,或者引起下文。结构上根据位置不同,作用也不同来区分。 思路:这一段写出了,突出了,(这是内容)为

41、下文作铺垫。段落位置不同,结构作用不同,表述语言有所不同。文章开头:引出下文,为作铺垫。营造了氛围,设置悬念,吸引读者阅读兴趣。文章中间:承上启下。承接上文,引出下文,为作铺垫。文章结尾:总结全文,突出中心。结尾“小火苗”“传递”等关键词语总结全文,照应题目(或点题),点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。(6)本题是开放性问题,要结合自己的理解作答,观点明确,言之有理即可。注意语言流畅,表达准确。能联系选文,谈感受,语言连贯、通顺。示例:小男孩因为善良,受到“她”的资助读完大学;“她”因为善良,火锅店的生意由冷清又好转起来。善良不仅温暖了别人也帮助了自己。答案(1)非常感动(或感到温暖) 心急

42、如焚(2)善良(拾金不昧)、懂事、勤劳、乐观、知恩图报、。(3)插叙。交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因,突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质,为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。(4)既指风停了,“她”的身体感到暖和,也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。 阅读材料(5)总结全文,照应题目(或点题),点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。(6)能联系选文,谈感受,语言连贯、通顺。示例:小男孩因为善良,受到“她”的资助读完大学;“她”因为善良,火锅店的生意由冷清又好转起来。善良不仅温暖了别人也帮助了自己。【点评】顺序、倒叙,插叙的辨识和作用。一、顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事

43、有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻。 二、倒叙:造成了的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性。 三、插叙:补充交代了使人物形象更丰富,使中心更突出。,交代什么内容,使文章内容更详实,情节曲折,人物形象更丰满等。7(15分)诫子书诸葛亮    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(1)解释下列加点字在文中的意思。非宁静无以致远致:到达淫慢则不能励精励:激励险躁则不能治性治:陶冶年与时驰驰:飞驰(2)翻

44、译下列句子。夫君子之行,静以修身,俭以养德。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。(3)对这篇短文的分析,不正确的一项是DA“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“是实现人生理想的基本要求,强调他们是与人的志向相关的。B“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。C“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污,独善其身的良好愿望。(4)结合课文内容回答以下问题。诫子书的中心论点是:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。结合自身实际,说说你从这

45、篇短文中受到了什么启发。【分析】参考译文:君子的操守,(应该)恬静以修善自身,俭朴以淳养品德。不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向,不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。学习必须静心,才识需要学习,不学习无从拓广才识,不立志不能学习成功。沉迷滞迟就不能励精求进,偏狭躁进就不能冶炼性情。年年岁岁时日飞驰,意志也随光阴一日日逝去,于是渐渐枯零凋落,大多不能融入社会,可悲地守着贫寒的居舍,那时(后悔)哪来得及!【解答】(1)本题考查对文言实词的理解能力。作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为:不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。致,到达

46、。句意为:沉迷滞迟就不能励精求进。励,激励。句意为:偏狭躁进就不能冶炼性情。冶,陶冶。句意为:年年岁岁时日飞驰。驰,飞驰。(2)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。句中重点词有:君子:品德高尚的人;静:屏除杂念和干扰;以:来。句意为:品德高尚的人,屏除杂念和干扰来修养身心,以俭朴来培养品德。句中重点词有:淫:放纵;励精:振奋精神;治:修养。句意为:放纵怠慢就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。(3)本题考查对文章内容的理解。“悲守穷庐,将复何及”表达了表达了君子不应虚度年华

47、,要做一个有益于社会的人的愿望。故选:D(4)本题考查中心论点的查找。一篇文章的中心论点一般会在文首直接提出,或在文末总结得出。本文“非淡泊无以明志,非宁静无以致远“就是中心论点。本题考查学生阅读感悟的能力。本题是开放性试题,考查理解文章内容和个性表达的能力。解答此题要在通晓文意的基础上,围绕文中的一个句子或整篇文章来谈自己受到的启发即可。答案:(1)到达激励陶冶飞驰(2)品德高尚的人,屏除杂念和干扰来修养身心,以俭朴来培养品德。放纵怠慢就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。(3)D(4)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。示例:不要事事讲求名利,要耐住清贫,守住寂寞,坚守自己的志向。做任何事都要有持之以恒的毅力。人在少年时期就应树立远大的志向,发愤图强。【点评】静:静止不动(浮光跃金,静影成璧)寂静;安静(人闲桂花落,夜静春山空)屏除杂念和干扰,宁静专一(静以修身)三、写作(45分)8(50分)请以“有时,我也想_”为题,写一篇文章。要求与提示(1)根据自己所写的内容,将题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。