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【语文版】中职语文基础模块上册:第22课《念奴娇·赤壁怀古》ppt课件(1)

1、贬到杭州,他说“我本无家更安住,故乡无此好湖山”。 贬到黄州,他说:“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”。 贬到惠州,他说:“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”。 贬到儋州,他说:“九死南荒吾不悔,兹游奇绝冠平生”。,赤壁三叹,弹劾苏轼湖州任上谢恩的表文中,用语暗藏讥刺朝政乌台诗案-监察御史-御史台-柏树-乌鸦-团练副使闲职。 前赤壁赋 后赤壁赋 念奴娇 赤壁怀古,念奴娇 赤壁怀古 苏轼,苏轼,1、理解词中写景、怀人、抒情相结合的写法。 2、体会作者含蓄深刻的情感,并通过朗读表达出来。,学习目标,苏 东 坡,(10361101), 名轼,字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人。文学家,书画家。思想:苏轼思

2、想较复杂,虽以儒家思想为主,但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。,散文:唐宋八大家 诗歌:开创豪放词风 书画家:苏、黄、米、蔡,念奴娇 赤壁怀古苏轼,大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶 (gun)巾,谈笑间,樯 橹(qing l) 灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生 华发。人生如梦,一尊还酹(li)江月。,思考:“江山如画,一时多少豪杰”在词中的作用.,由景及人 承上启下,上阙:下阙:,整体感知:上下片内容侧重点有何不同?,写景,叙史,怀人,抒情,研读上阕,大江东去,浪淘

3、尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。,所见:,上阕:,所想:,浪、故垒、乱石、惊涛,千古风流人物 一时多少豪杰,上片选择了哪些意象来表现赤壁景观?景物有什么特点?,滚滚东流的大江、 发生过激烈战争的故垒、 卷起千堆雪的巨浪惊涛、 陡峭直插云霄的巨石、,雄奇 壮阔 气势恢宏 撼人心魄,写景,研读下阕,遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。,下阕:,所忆:,(公瑾)婚姻美满雄姿英发自信破敌,所叹:,(我)早生华发功业未就,“一时多少豪杰”,为

4、什么只写周瑜?词中周瑜的形象有什么特点?请结合词中语句分析概括。,怀人,词人在诸多英雄人物中歌颂的是谁?,周瑜,羽扇纶巾,“一时多少豪杰”,为什么只写周瑜?词中周瑜的形象有什么特点?请结合词中语句分析概括。,怎么称呼: 婚姻状况: 长相装扮: 作战能力:,怀人,称呼: 周郎、公瑾 婚姻:小乔初嫁了 长相: 雄姿英发,羽扇纶巾 作战能力: 谈笑间,樯橹灰飞烟灭,怀人周瑜形象分析,称呼: 周郎年轻有为,少年得志 婚姻:小乔初嫁了 婚姻美满,生活幸福(美女衬英雄) 长相: 雄姿英发,羽扇纶巾英俊潇洒、儒雅 作战能力: 谈笑间,樯橹灰飞烟灭指挥若定,泰然自若,怀人周瑜形象分析,虽然三国时期是英雄辈出的

5、年代,但只有周瑜符合作者的审美要求:婚姻美满、英俊潇洒、少年得志、功成名就,于是作者选取了周瑜的三个方面:“小乔初嫁了,雄姿英发”,“羽扇纶巾”,“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,便把一个叱咤风云的儒将风采写得形象生动。在周瑜身上寄托着作者的人生理想,同时也引发自己未能建功立业的感伤。东坡当年47岁,不但无建树,反而待罪黄州。怀古思今,对比反差强烈,因而感慨万千。,抒情,对于词中“人生如梦,一尊还酹江月”两句的思想感情,向来有不同的看法。有人认为是积极的情感,有人认为是消极的情感,结合本词的特点及作者人生经历,谈谈你的观点。,周瑜: 年龄:24 婚姻:美女相伴 外表:英俊儒雅 职位:东吴都督 际遇:功成名就,苏轼: 年龄:47 婚姻:爱妻亡故 外表:早生华发 职位:团练副使 际遇:功业未就,遭人陷害,被捕入狱,谪居黄州,对苏轼的打击是巨大的。 “人生如梦”两句,表现的正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来,就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷,就不能不感到自己的渺小和惭愧。只能寄托于江月的无奈。,人生如梦,一尊还酹江月,洒酒入江,以酒祭月,是希望万古愁怀随江而去。感慨和动作中现出一种超脱与旷达。,表现手法,1、虚实结合 2、用典(历史事件和历史人物),