ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:22 ,大小:144KB ,
资源ID:91326      下载积分:20 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,更优惠
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.77wenku.com/d-91326.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(2018-2019学年江苏省泰州市泰兴市七年级(下)期末语文试卷(含详细解答))为本站会员(hua****011)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(发送邮件至373788568@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2018-2019学年江苏省泰州市泰兴市七年级(下)期末语文试卷(含详细解答)

1、2018-2019学年江苏省泰州市泰兴市七年级(下)期末语文试卷一、积累运用(28分)1(4分)根据拼音在田字格中写出相应的汉字。泰兴图书馆一直chng   导人们与经典同行,与名著为伴。品读书香,感受华夏民族积din   千年的人文底蕴;o   游书海,寻找古圣先哲跨越时空的心灵默q   。二、选择题(共3小题,每小题2分,满分6分)2(2分)下列各句中标点符号使用有错误的一项是()A我一边让雨湿着我的头发,一边吟诵杜甫的“随风潜入夜,润物细无声”,甚至想去田野悠悠地踏青呢。B不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了,果戈里的死魂灵,又开始翻译了。C惊涛

2、澎湃,掀起万丈狂潮;浊流宛转,结成九曲连环。D那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。3(2分)下列各句中加点的成语使用正确的一项是()A2019年1月16日,我国“氢确之父”于敏在北京溘然长逝,马革裹尸。B他年方十一,却已能绘出如此意境空灵的山水面,的确令人刮目相待啊!C老师反复提醒他注意书写,可他的字依然如群蚁排衙,潦草不堪。D日寇的铁蹄践踏着中华大地,人民过着颠沛流离的生活。4(2分)下列各句中说法正确的一项是()A“把书送去”“比前天热”“在读书”加点的词都是介词,它们都没有单独使用,而是跟名词结合在一起组成短语。B对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛的热爱,我无时无刻听见她呼唤我的

3、名字。C“桃李飘香”“鸟语花香”“桃花的香”“闻到桃香”分别是主谓短语、并列短语、偏正短语、动宾短语。D资治通鉴是北宋名臣司马迁主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。三、填空题(共1小题,每小题8分,满分8分)5(8分)按课文内容填空。(1)当窗理云鬓,   。(2)斯是陋室,   。(3)黄梅时节家家雨,   。(4)   ,何人不起故园情。(5)哲理诗是诗人对人生、社会的深度关注与睿智思索的智慧结品,往往把发人深省的哲理寓于富有特色的生活情趣之中:杜甫在泰山的壮丽美景中触景生情,想象“   ,   ”的

4、豪迈,激励我们勇于攀登;陆游在山西村溪水潺潺、山路陡转的茅舍前感慨“   ,   ”,告诉我们在困境中坚持,终究会出现豁然开朗的境界。四、解答题(共1小题,满分2分)6(2分)名著阅读。(1)祥子最大的梦想就是拥有一辆自己的洋车,但在当时的社会条件下,他的希望一次又一次破灭,他两次买了车,又两次失去。请你说说他的车两次失去的原因。五、选择题(共1小题,每小题3分,满分3分)7(3分)下列关于文学名著内容及常识表述错误的两项是()A海底两万里是法国著名科幻和探险小说家凡尔纳创作的科幻小说,其中的科学幻想如今已变成现实。B海底两万里的主人公尼摩船长是一个智慧超群的领导人,“鹦鹉

5、螺号”在南极被困冰层时,只有他想到了用开水去化冰。C骆驼祥子以20年代的北平为背景,通过人力车夫祥子一生几起几落最终沉沦的悲惨遭遇,反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的同情。D骆驼祥子中刻画了很多像祥子一样的小人物,如横死街头的车夫二强子,为养活兄弟出卖肉体最终吊死的小福子,他们的悲剧是整个时代的悲剧。E“小萝卜头”是罗广斌、杨益言合著的长篇小说红岩中的人物。六、解答题(共1小题,满分5分)8(5分)专题与语文实践活动。“父兮生我,母兮鞠我欲报之德,吴天罔极。”“孝”是中华民族的传统美德,七年级开展“孝老敬亲”语文综合实践活动,请你根据要求,完成任务。【追溯“孝”源】东汉许慎在说文解

6、字中说:“孝,善事父母者。从老省,从子,子承老也。”右图是“孝”字的金文和楷书写法,请结合图形说说你对“孝”的理解。【巧对“孝”联】对联是我国传统文化的瑰宝,也是活的文化遗产。下面一则关于孝道的对联已有上联,请你将备选汉字组成下联。上联:羊羔出栏思跪乳下联:   (备选汉字:念 离 鸦 反 乌 巢 哺)【辨析“孝”道】靖廉元年,金人入侵,人民惨遭杀我。岳飞心中愤慨,意欲投军,又担心母亲年迈,在兵乱中难保安全。母亲姚氏在他后背刺上“尽志报国”四字为训。岳飞牢记母亲教诲,忍痛别过亲人,投身抗金前线。母亲年迈,岳飞却抛下她奔赴疆场,你觉得岳飞尽孝道了吗?请说说你的看法和理由。二、阅读理解(

7、32分)9(6分)比较阅读韩愈的春雪和晚春,完成下列各题。                                   春雪                                           &

8、nbsp;       晚春       新年都未有芳华,二月初惊见草芽。           草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。       白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。                杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞。【注释】新年:指农历正月初一。芳华:泛指芬芳的花朵。(1)下列对两首诗歌的赏析,理解错误的一项是   A春雪首句的“都”字流露出人们

9、在漫漫寒冬中久盼春色而不至的急切心情。B春雪中诗人的感情由怅惘急切变为对白雪的嫌弃,对花开的渴望。C春雪中的“雪”是真的雪,而晚春中的“雪”却是指杨花榆荚。D晚春是一首写暮春的诗;但诗人未写百花凋零,却写草木留春而呈万紫千红的动人情景,一反晚春迟暮之感,令人耳目一新。(2)“二月初惊见草芽”的“惊”字值得玩味,请加以赏析。(3)两首诗的三、四两句在手法上有何相似之处?韩愈是“文起八代之衰”的一代宗师,“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”一句引发后人诸多猜测;有人说是对“杨花榆荚”的嘲讽;有人说是对其深层次的赞许,蕴含着生活哲理。请说说你的观点和理由。10(14分)阅读下面的古文,完成下列各题。

10、      周敦颐,字茂叔,号濂溪,道州营道人。原名敦实,避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任,为分宁主簿。有狱久不决,敦颐至,一讯立辨。惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之,调南安军司理参军。有囚法不当死,转运使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辩,不听,乃委手版归,将弃官去,曰:“如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也。”逵悟,因得免。(选自宋史周教颐传)【注释】任,推荐。狱,案件。转运使,官名。深,严厉。莫,没有。委,放下,扔下。手版,笏板,是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子,用以列出上奏的事项。(1)写出下列句子中加点词的意思。老吏不如也  

11、 法不当死   将弃官去   逵悟   (2)下列各项中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是   【例句】敦颐独与之辩A何陋之有B以我酌油知之C其反激之力D大兄何见事之晚乎(3)请用“/”标出下面句子的朗读停顿(两处)。转运使王逵欲深治之(4)用现代汉语翻译下面句子。如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(陋室铭)(5)周敦顾酷爱雅丽端庄的莲花,曾在府署东侧挖池种莲,名为“爱莲池”。盛夏时分,他常漫步池畔,欣赏着清幽玉洁的莲花,口诵爱莲说。而作为我国理学的开山鼻祖,他本人不就是一朵莲吗?请你结合本文内容,说说周效颐与莲的

12、相似之处。11(12分)阅读包利民的散文携一袖月光,回答下列各题。月下长风注满衣,似乎是古人之风,可是细思起来,在我们的无数过往里,也有过太多那样的夜晚,有月相随,心绪恬淡空灵。七八岁的时候,常和大人划船去村西的大水库里打鱼。有一次回来得晚,天便黑了,月亮很大,在东边天空静静地悬着。当时身在小舟中,荡漾中看天上月,看水中月,长长的风轻轻流淌、满袖的清凉,仿佛月光也领满胸怀。那时的我还不懂古诗词中的那些意境,只。是在那个刹那,心中有了莫名的感动。虽然许多年过去,也常常于世事风尘中回想起那个夜晚,想起那一轮月,那一叶小舟,还有舟上发呆的少年。第一次劳动是在少年时,和村里人去江边修大坝。一天的活干下

13、来,我疲惫至极,别人都去喝酒,我则躺在大坝上不想动。有月当空,涛声盈耳,全身心的清爽,疲累尽去。便起身下到江畔,江风浩荡,挟裹着柔柔的月色流入我的袖口:那一刻人世遥远,仿佛天地间只有我一人,站在月亮底下,思绪飞舞成梦想的形状。现在的我常常想,月光依然是从前的月光,可是,我什么时候丢失了曾经的自己?站在月下,如水的月色再也不能洗去尘世的劳乏,心上的尘埃厚重,阻隔着天地间的长风。有一年走夜路,彼时已经在尘世中辗转多年,当时正是秋天,行走在半枯的高高秋草间,踩着自己的影子。就这样追逐着自己的影子走了许久,竟不曾举头去看那一轮月。只是一阵风来的瞬间,不经意抬头,那月就在头顶,跟随着我的脚步。甩动的衣袖

14、再次感受那份清凉,忧他间就像时光重叠,原来童年少年时的那轮月一直不曾离弃。而我却常常凝视着自己的影子,却忘记了别处的皎洁。有多少人如我般,追逐着自己的影子却无睹美丽的月光,影子如欲望般,让我们的脚步随之奔走,而满世界的月光,独不能照亮脚下。月与人相随,没有了那份心境;带给我们的,也只能是阴影。就像一个朋友曾给我讲过,有一年他在外地,给一些小工厂清扫烟囱里的积尘。由于白天工厂生产,他的活一般都是到了黄昏工厂下班后才开始。他每次干完活从烟囱里钻出来,满身满脸的灰尘,起初的时候,他都是匆匆赶回家里清洗。有一次,他出来后,忽然就发现月色很好,便慢慢地步行向家里走,浑然忘了身上的脏与累。他说:“当时只觉

15、得心情忽然就好了,没有了以前的抱怨。”当他后来开始文学创作后,曾多次回忆那个晚上,觉得那夜的月光把灰尘与疲惫都变得生动起来。只要携一月光,即使在世间奔走,依然会觉得惬意,心生感动。那些让我们眷恋的月光,其实更如我们最初的梦想,走着走着,梦想变成欲望。而当我们万虑皆宁时,随月光倾满衣袖漫上心头的,就是最初的洁白。也许,这正是生命的意义所在。不辜负曾经感动过我们的月光,人生的长路上才会一片光亮,即使任重道远,也只是一个愉悦的旅程。          (有删改)(1)文章讲述了“我”与月光的三件事,请用简洁的语言概括。(2)下列对文章内容的理解不正确

16、的一项是   A第段划线句子属于景物描写,化无形为有形,将月光写得有温度,有情感。B第段在结构上承上启下,自然引起下文对“我”和朋友往事的讲述;内容上则由对月色的欣赏转入对自我的剖析,更有深度。C文章第段朋友的故事和第段“我”的经历在内容上重复,可以删去一个。D第段划线句中的“一袖月光”可以理解为“生活中的美好”,言外之意是生活再奔波忙碌,只要心存美好,日子依然会惬意,心也会变得柔软。(3)阅读第段,结合上下文,说说加点词的含义。月与人相随,没有了那份心境,带给我们的,也只能是阴影。(4)阅读本文第段和下列链接材料,说说写法上的相同点和你对两段话的理解。【链接材料】花和人都会遇到各种

17、各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。宗璞紫藤萝瀑布三、作文(40分)12(40分)请以“倾听”为题,写一篇600字左右的记叙文。       要求:(1)精选材料,表达真情实感。(2)不出现真实校名、人名,书写工整规范。2018-2019学年江苏省泰州市泰兴市七年级(下)期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用(28分)1(4分)根据拼音在田字格中写出相应的汉字。泰兴图书馆一直chng倡导人们与经典同行,与名著为伴。品读书香,感受华夏民族积din淀千年的人文底蕴;o遨游书海,寻找古圣先哲跨越时空的心灵默q契。【分析】本题考查根据拼音写词语。正确认读汉语拼音,再

18、现课文中词语,然后正确书写。【解答】答案:倡  淀  遨  契【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写,需要学生平时读课文时,养成细心观察,积累的好习惯。二、选择题(共3小题,每小题2分,满分6分)2(2分)下列各句中标点符号使用有错误的一项是()A我一边让雨湿着我的头发,一边吟诵杜甫的“随风潜入夜,润物细无声”,甚至想去田野悠悠地踏青呢。B不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了,果戈里的死魂灵,又开始翻译了。C惊涛澎湃,掀起万丈狂潮;浊流宛转,结成九曲连环。D那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此

19、题时,首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法,其次要善于仔细分析题中语段的语境,最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。【解答】ACD正确;B有误,“死魂灵”是书名,应该用书名号。故选:B。【点评】学习中要注意熟悉标点符号的种类,了解高考常考题型,掌握各种标点符号的用法、作用、及书写位置,能给现代文、文言文加标点,对错、漏标点能加以改正或补出。3(2分)下列各句中加点的成语使用正确的一项是()A2019年1月16日,我国“氢确之父”于敏在北京溘然长逝,马革裹尸。B他年方十一,却已能绘出如此意境空灵的山水面,的确令人刮目相待啊!C老师反复提醒他注意书写,可他的字依然如群蚁排衙,潦草不堪。D日

20、寇的铁蹄践踏着中华大地,人民过着颠沛流离的生活。【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中,我们对成语要做好积累,可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外,我们还要了解成语运用的常见错误:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A有误,“马革裹尸”用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。该成语与句意矛盾,它指英勇牺牲在战场,而句中于敏是在北京溘然长逝;B有误,“刮目相待”比喻去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物。该成语望文生义,它指去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物,与年龄大小无关;C有误,“群蚁排衙”指整齐地排列着。该成语与句意矛盾,它指整齐地

21、排列着,而句中却说他的字潦草不堪;D正确。故选:D。【点评】解答此类问题,我们首先要正确理解成语的意思,然后辨清成语的感情色彩,最后结合语境分析其运用是否恰当。4(2分)下列各句中说法正确的一项是()A“把书送去”“比前天热”“在读书”加点的词都是介词,它们都没有单独使用,而是跟名词结合在一起组成短语。B对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛的热爱,我无时无刻听见她呼唤我的名字。C“桃李飘香”“鸟语花香”“桃花的香”“闻到桃香”分别是主谓短语、并列短语、偏正短语、动宾短语。D资治通鉴是北宋名臣司马迁主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。【分析】本题考查学生文学常识、短语

22、类型、句式的把握,根据问题作答即可。【解答】A有误,介词起标记作用,依附在实词或短语前面,共同构成“介词短语”。B有误,“我无时无刻听见她呼唤我的名字”是双重否定,应在“听见”前加“不”。C正确。D有误,资治通鉴的作者是司马光,记叙了从周朝到五代间的史事。故选:C。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人,对一些经典名篇的文学常识要整理成册,熟记于心。三、填空题(共1小题,每小题8分,满分8分)5(8分)按课文内容填空。(1)当窗理云鬓,对镜帖花黄。(2)斯是陋室,惟吾德馨。(3)黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(4)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(5)哲理诗是诗人对人生、社会的深度关注与睿

23、智思索的智慧结品,往往把发人深省的哲理寓于富有特色的生活情趣之中:杜甫在泰山的壮丽美景中触景生情,想象“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈,激励我们勇于攀登;陆游在山西村溪水潺潺、山路陡转的茅舍前感慨“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,告诉我们在困境中坚持,终究会出现豁然开朗的境界。【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错字。【解答】答案:(1)对镜帖花黄    (重点字:帖)(2)惟吾德馨    (重点字:馨)(3)青草池塘处处蛙    

24、(重点字:塘)(4)此夜曲中闻折柳(5)会当凌绝顶,一览众山小。   山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(重点字:疑)【点评】做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。四、解答题(共1小题,满分2分)6(2分)名著阅读。(1)祥子最大的梦想就是拥有一辆自己的洋车,但在当时的社会条件下,他的希望一次又一次破灭,他两次买了车,又两次失去。请你说说他的车两次失去的原因。【分析】本题考查学生对名著情节的识记能力。在平时的阅读中,注意积累精彩的故事情节,熟悉其相关人物、事件、结果等。【解答】祥子的“三起三落”:一起:来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。一落:有一次连

25、人带车被宪兵抓去当壮丁。二起:卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。二落:干包月时,在一次搜捕中,祥子辛苦攒的钱也被抢去,第二次希望破灭。三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了。三落:为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车。答案:(1)他的第一辆车被乱兵抢去了。第二辆车为了置办虎妞的丧事卖掉了。【点评】解答此类问题,必须对名著中的重要情节进行重点识记。五、选择题(共1小题,每小题3分,满分3分)7(3分)下列关于文学名著内容及常识表述错误的两项是()A海底两万里是法国著名科幻和探险小说家凡尔纳创作的科幻小说,其中的科学幻想如今已变成现实。B海底两万里的主人公尼摩船长是一个智慧超

26、群的领导人,“鹦鹉螺号”在南极被困冰层时,只有他想到了用开水去化冰。C骆驼祥子以20年代的北平为背景,通过人力车夫祥子一生几起几落最终沉沦的悲惨遭遇,反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的同情。D骆驼祥子中刻画了很多像祥子一样的小人物,如横死街头的车夫二强子,为养活兄弟出卖肉体最终吊死的小福子,他们的悲剧是整个时代的悲剧。E“小萝卜头”是罗广斌、杨益言合著的长篇小说红岩中的人物。【分析】本题考查学生对名著内容的识记能力。在平时的阅读中,注意积累精彩的故事情节,熟悉其相关人物、事件、结果等。【解答】A有误,其中的科学幻想如今已大部分变成现实;D有误,横死街头的车夫是老马;BCE正确。故选

27、:AD。【点评】解答此类问题,必须对名著中的重要内容进行重点识记。六、解答题(共1小题,满分5分)8(5分)专题与语文实践活动。“父兮生我,母兮鞠我欲报之德,吴天罔极。”“孝”是中华民族的传统美德,七年级开展“孝老敬亲”语文综合实践活动,请你根据要求,完成任务。【追溯“孝”源】东汉许慎在说文解字中说:“孝,善事父母者。从老省,从子,子承老也。”右图是“孝”字的金文和楷书写法,请结合图形说说你对“孝”的理解。【巧对“孝”联】对联是我国传统文化的瑰宝,也是活的文化遗产。下面一则关于孝道的对联已有上联,请你将备选汉字组成下联。上联:羊羔出栏思跪乳下联:乌鸦离巢念反哺(备选汉字:念 离 鸦 反 乌 巢

28、 哺)【辨析“孝”道】靖廉元年,金人入侵,人民惨遭杀我。岳飞心中愤慨,意欲投军,又担心母亲年迈,在兵乱中难保安全。母亲姚氏在他后背刺上“尽志报国”四字为训。岳飞牢记母亲教诲,忍痛别过亲人,投身抗金前线。母亲年迈,岳飞却抛下她奔赴疆场,你觉得岳飞尽孝道了吗?请说说你的看法和理由。【分析】【追溯“孝”源】本题考查汉字特点。首先要读懂字的象形特点,特别是左右上下的偏旁部首,从形旁的含义的来理解,再发挥想象,解读其义。当然,也可观察第一幅漫画。如金文“孝”字的上半部像一体态龙钟的老人,下半部像一天真活泼的小孩,合起来像一小孩扶着老人行走的样子。用来 表示“敬重和扶持长者”的意思。【巧对“孝”联】本题考

29、查对联知识。对联要注意以下几组要求:第一,上下联字数要相等。第二,上下联词组要相同,词性要一致。第三,上下联平仄要相调。第四,切忌合掌。上联“羊羔出栏思跪乳”中“羊羔出栏”是主谓宾结构;“思跪乳”是动宾结构。下联必须符合这些要求。且在内容上要表现孝顺,语句清晰流畅。如可根据所给文字拟为“乌鸦离巢念反哺”,这样不管在内容和形式上都符合要求。【辨析“孝”道】本题考查探究表达。首先要亮明观点:岳飞尽了孝道。面对南侵的敌军,岳飞心中愤慨,意欲投军,又担心母亲年迈,在兵乱中难保安全。母亲姚氏在他后背刺上“尽志报国”四字为训。岳飞牢记母亲教诲,忍痛别过亲人,投身抗金前线。他奔赴战场是谨遵母命,这是孝;岳飞

30、投身前线,是为了挽救人民于水火,更是“大孝”。“孝顺”的“顺”就是顺从父母的意志,这一点岳飞做到了。【解答】答案:【追溯“孝”源】“孝”的上部是个两手趴着的老人,下部是个“子”,表示子孙搀扶(背)老人,对父母尽心奉养。【巧对“孝”联】乌鸦离巢念反哺【辨析“孝”道】岳飞尽了孝道。他奔赴战场是因为母亲的教诲,谨遵母命,而且是正确的命令,这是孝;岳飞投身前线,是为了挽救人民于水火,有国才有家,这是“孝”的更高境界。【点评】对联的基本要求:字数相等。句式一致。句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同。词性相对。对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推。结构相应

31、。上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依此类推,即它们结构上必须是一样的。内容相关。对联的上下联内容必须是相关的,上下要形成一个有机整体,来共同表达一个主题,决对不能彼此孤立,各自为政,或是不能风马牛不相及,这是写作对联的大忌。二、阅读理解(32分)9(6分)比较阅读韩愈的春雪和晚春,完成下列各题。                                   春雪   &nbs

32、p;                                               晚春       新年都未有芳华,二月初惊见草芽。           草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。       白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。  

33、;              杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞。【注释】新年:指农历正月初一。芳华:泛指芬芳的花朵。(1)下列对两首诗歌的赏析,理解错误的一项是BA春雪首句的“都”字流露出人们在漫漫寒冬中久盼春色而不至的急切心情。B春雪中诗人的感情由怅惘急切变为对白雪的嫌弃,对花开的渴望。C春雪中的“雪”是真的雪,而晚春中的“雪”却是指杨花榆荚。D晚春是一首写暮春的诗;但诗人未写百花凋零,却写草木留春而呈万紫千红的动人情景,一反晚春迟暮之感,令人耳目一新。(2)“二月初惊见草芽”的“惊”字值得玩味,请加以赏析。(3)两首诗的三

34、、四两句在手法上有何相似之处?韩愈是“文起八代之衰”的一代宗师,“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”一句引发后人诸多猜测;有人说是对“杨花榆荚”的嘲讽;有人说是对其深层次的赞许,蕴含着生活哲理。请说说你的观点和理由。【分析】春雪是唐代诗人韩愈创作的一首七言绝句。这首诗构思新颖,联想奇妙。首句写人们在漫漫寒冬中久盼春色的焦急心情。一个“都”字,透露出这种急切的心情。第二句中,“惊”字最宜玩味,它写出了人们在焦急的期待中终于见到“春色”萌芽而新奇、惊讶、欣喜的神情,十分传神。诗句表达了这样一种感情:虽然春色姗姗来迟,但毕竟就要来了。三、四句表面是说有雪无花,实际是说白雪比人更等不住,穿树飞花作春色。

35、这实际是诗人期盼春天,在自然界还没有春色时幻化出的一片春色,富有浓烈的浪漫主义色彩。晚春是唐代文学家韩愈的诗作。这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法,通过描写花草树木得知春天不久就要归去,于是各逞姿色,争芳斗艳,欲将春天留住,就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱,好像雪花随风飞舞,加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情,同时也蕴含应抓住时机,乘时而进,创造美好未来之意。【解答】(1)本题考查诗歌鉴赏。ACD正确;B有误,春雪三、四两句用了拟人手法,把春雪描绘得美好而有灵性,嫌百花未开,自己幻化成穿庭的飞花。表现了作者见白雪的欣喜之情。所以选项中“感情由怅惘急切变为对

36、白雪的嫌弃”错。故选:B。(2)本题考查诗人的炼字技巧。春雪第二句“二月初惊见草芽”,说二月亦无花,但话是从侧面来说的,感情就不是单纯的叹惜、遗憾。“惊”字最宜玩味。它似乎不是表明,诗人为二月刚见草芽而吃惊、失望,而是在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽而惊喜。内心的感情是:虽然春色姗姗来迟,但毕竟就要来了。“初惊”写出“见草芽”时的情态,极其传神。“惊”字表达出了诗人摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的感受。(3)本题考查对诗句的理解。“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”的意思是:就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞,随风起舞,化作漫天飞雪。作答时可以有不同的理解,言之有理即可。如可以认为是赞美:

37、面对晚春景象,诗人一反常见的惜春伤感之情,变被动感受为主观参与,情绪乐观向上,很有新意。你看,“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙,不畏“班门弄斧”之讥,为“晚春”添色。这就给人以启示:一个人“无才思”并不可怕,要紧的是珍惜光阴,不失时机,展示自己的个性,不自我菲薄,而是乐观自信,昂扬进取,积极发挥自身潜能,有所作为,在人生的舞台上亮出自己的风采,活出自己的价值。当然,也可认为是一种嘲讽。杨花榆荚作不出好文章,只好轻浮地飞舞于民间。劝人要勤学,不要像杨花一样白首无成。只有惜春惜时,抓住时机,乘时而进,才能创造美好未来之意。答案:(1)B(2)“惊”字写出诗人在焦急的期待中终于见到春色的惊喜、惊奇之

38、情。(3)拟人嘲讽说:嘲讽杨花榆荚无才,作不出好文章,只好轻浮地民间飞舞,劝人要勤学,不要像杨花一样白首无成。赞许、哲理说:杨花榆荚不因无才思而藏拙,不畏“班门弄养”之机,避短用长,为晚春添色,这勇气很可爱。启示我们一个人无才思不可怕,要紧的是珍惜光阴,不失时机,“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。(言之有理即可)春雪译文:新年都已来到,但还看不到芬芳的鲜花,到二月,才惊喜地发现有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色来得太晚了,所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。晚春译文:春天不久就将归去,花草树木想方设法挽留春天,一是争奇斗艳,人间万紫千红。可怜杨花榆钱,没有艳丽姿色,只知漫天飞舞,好似片片雪花。

39、【点评】诗歌鉴赏方法指导:1、从作者入手,联系已知作者的生活经历,风格知识理解内容;2、借助于诗词的标题、注释、写作背景,理解诗人写作意图;3、从语言入手,抓住诗词中关键词句(动、形容词、议论和抒情的词句)4、诗词表现手法的赏析(情景交融、托物言志、化静为动静结合对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等)。10(14分)阅读下面的古文,完成下列各题。       周敦颐,字茂叔,号濂溪,道州营道人。原名敦实,避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任,为分宁主簿。有狱久不决,敦颐至,一讯立辨。惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之,调南安军司理参军。有囚法不当死,转运

40、使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辩,不听,乃委手版归,将弃官去,曰:“如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也。”逵悟,因得免。(选自宋史周教颐传)【注释】任,推荐。狱,案件。转运使,官名。深,严厉。莫,没有。委,放下,扔下。手版,笏板,是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子,用以列出上奏的事项。(1)写出下列句子中加点词的意思。老吏不如也赶得上法不当死按法律将弃官去离开逵悟醒悟,明白(2)下列各项中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是B【例句】敦颐独与之辩A何陋之有B以我酌油知之C其反激之力D大兄何见事之晚乎(3)请用“/”标出下面句子的朗读停顿(两处)。转运使王逵欲深治之(

41、4)用现代汉语翻译下面句子。如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(陋室铭)(5)周敦顾酷爱雅丽端庄的莲花,曾在府署东侧挖池种莲,名为“爱莲池”。盛夏时分,他常漫步池畔,欣赏着清幽玉洁的莲花,口诵爱莲说。而作为我国理学的开山鼻祖,他本人不就是一朵莲吗?请你结合本文内容,说说周效颐与莲的相似之处。【分析】参考译文:周敦颐字茂叔,道州营道人。做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决,周敦颐到任后,只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说:“老狱吏也比不上啊!”部使者推荐他,调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑,王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的

42、官吏,大家没人敢和他争,敦颐一个人和他争辩,王逵不听,敦颐就扔下笏板回了家,打算辞官而去,说:“像这样还能做官吗,用杀人的做法来取悦于上级,我不做。”王逵明白过来了,这个囚犯才免于一死。【解答】(1)本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语即可。句意为:老狱吏也比不上啊。如:赶得上。句意为:根据法律不应当判处死刑。法:按法律。句意为:打算辞官而去。去:离开。句意为:王逵明白过来了。悟:醒悟,明白。(2)本题考查对文言虚词“之”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解“之”的含义,然后总结归纳得出答案。例句:句意为:敦颐一个人和他争辩;之:

43、代词。A句意为:有什么简陋的呢;之:的。B句意为:凭借我倒油(的经验)懂得这个道理;之:代词。C句意为:石兽它的反激的力量;之:的。D句意为:大哥(你)为什么领悟这个道理这样迟呢;之:结构助词,无意义。故选:B。(3)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构;注意限断两处。句意为:转运使王逵想重判他;故断句为:转运使王逵/欲/深治之。(4)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规

44、范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。句中重点词:如此,像这样;仕,做官;媚,取悦。句意为:像这样还能做官吗!用杀人的做法来取悦上级,我不做(这样的事)。句中重点词:乱,使扰乱;劳,使劳累。句意为:没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。(5)本题考查比较阅读。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合课文内容,从“逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辩,不听,乃委手版归,将弃官去”中可知,面对王逵的酷悍,无人敢相争,而周敦顾却独自与其论辩,他宁可不做官,也不杀人以媚人,这份正直,正与爱莲说中莲花“中通外直,不蔓不枝”的正直不苟、豁达大度相吻合。据此回答。答案:(1)赶得上;按

45、法律;离开;醒悟,明白。(2)B(3)转运使王逵/欲/深治之。(4)像这样还能做官吗!用杀人的做法来取悦上级,我不做(这样的事)。没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。(5)面对王逵的酷悍,无人敢相争,而周敦顾却独自与其论辩;他宁可不做官,也不杀人以媚人,这份正直,正与莲“中通外直,不蔓不枝”的正直不苟、豁达大度相吻合。【点评】做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。11(12分)阅读包利民的散文携一袖月光,回答下列各题。月下长风注满衣,似乎是古人之风,可是细思起来,在

46、我们的无数过往里,也有过太多那样的夜晚,有月相随,心绪恬淡空灵。七八岁的时候,常和大人划船去村西的大水库里打鱼。有一次回来得晚,天便黑了,月亮很大,在东边天空静静地悬着。当时身在小舟中,荡漾中看天上月,看水中月,长长的风轻轻流淌、满袖的清凉,仿佛月光也领满胸怀。那时的我还不懂古诗词中的那些意境,只。是在那个刹那,心中有了莫名的感动。虽然许多年过去,也常常于世事风尘中回想起那个夜晚,想起那一轮月,那一叶小舟,还有舟上发呆的少年。第一次劳动是在少年时,和村里人去江边修大坝。一天的活干下来,我疲惫至极,别人都去喝酒,我则躺在大坝上不想动。有月当空,涛声盈耳,全身心的清爽,疲累尽去。便起身下到江畔,江

47、风浩荡,挟裹着柔柔的月色流入我的袖口:那一刻人世遥远,仿佛天地间只有我一人,站在月亮底下,思绪飞舞成梦想的形状。现在的我常常想,月光依然是从前的月光,可是,我什么时候丢失了曾经的自己?站在月下,如水的月色再也不能洗去尘世的劳乏,心上的尘埃厚重,阻隔着天地间的长风。有一年走夜路,彼时已经在尘世中辗转多年,当时正是秋天,行走在半枯的高高秋草间,踩着自己的影子。就这样追逐着自己的影子走了许久,竟不曾举头去看那一轮月。只是一阵风来的瞬间,不经意抬头,那月就在头顶,跟随着我的脚步。甩动的衣袖再次感受那份清凉,忧他间就像时光重叠,原来童年少年时的那轮月一直不曾离弃。而我却常常凝视着自己的影子,却忘记了别处

48、的皎洁。有多少人如我般,追逐着自己的影子却无睹美丽的月光,影子如欲望般,让我们的脚步随之奔走,而满世界的月光,独不能照亮脚下。月与人相随,没有了那份心境;带给我们的,也只能是阴影。就像一个朋友曾给我讲过,有一年他在外地,给一些小工厂清扫烟囱里的积尘。由于白天工厂生产,他的活一般都是到了黄昏工厂下班后才开始。他每次干完活从烟囱里钻出来,满身满脸的灰尘,起初的时候,他都是匆匆赶回家里清洗。有一次,他出来后,忽然就发现月色很好,便慢慢地步行向家里走,浑然忘了身上的脏与累。他说:“当时只觉得心情忽然就好了,没有了以前的抱怨。”当他后来开始文学创作后,曾多次回忆那个晚上,觉得那夜的月光把灰尘与疲惫都变得

49、生动起来。只要携一月光,即使在世间奔走,依然会觉得惬意,心生感动。那些让我们眷恋的月光,其实更如我们最初的梦想,走着走着,梦想变成欲望。而当我们万虑皆宁时,随月光倾满衣袖漫上心头的,就是最初的洁白。也许,这正是生命的意义所在。不辜负曾经感动过我们的月光,人生的长路上才会一片光亮,即使任重道远,也只是一个愉悦的旅程。          (有删改)(1)文章讲述了“我”与月光的三件事,请用简洁的语言概括。(2)下列对文章内容的理解不正确的一项是CA第段划线句子属于景物描写,化无形为有形,将月光写得有温度,有情感。B第段在结构上承上启下,自然引起下文对“我”和朋友往事的讲述;内容上则由对月色的欣赏转入对自我的剖析,更有深度。C文章第段朋友的故事和第段“我”的经历在内容上重复,可以删去一个。D第段划线句中的“一袖月光”可以理解为“生活中的美好”,言外之意是生活再奔波忙碌,只要心存美