1、2018-2019学年贵州省黔东南州七年级（上）期末语文试卷一、基础知识与运用（21分）（每小题3分）1（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一组是（）A抖擞（su） 吝啬（sh） 随声附和（h）B攲斜（j） 蝉蜕（tu） 参差不齐（ch）C干涸（h） 蜷伏（qun） 怪诞不经（dn）D贮蓄（zh） 秕谷（b） 咄咄逼人（du）2（3分）下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是（）A朗润：明亮 人迹罕至：足迹、脚印 骇人听闻：惊吓，震惊B高邈：遥远 美不盛收：完，尽 喜出望外：看见C莅临：到 人声鼎沸：吵闹 见义思迁：改变D热忱：热心 大相径廷：院子 花团锦簇：丛集，聚集3（3分）下面句中
2、，加点的成语使用不恰当的一项是（）A政府对下岗工人提供低利息创业贷款，既可以解决下岗工人的就业问题，又可以促进地区商业繁荣，确实是一项各行其是的好政策。B一幢幢宽敞明亮的楼房，一条条干净平坦的乡村小路，短短几年，新农村建设让故乡日新月异。C来到凯里这座现代文化与苗侗文化相融合的旅游城市，你一定会流连忘返。D同学遇到困难，你显示出这种麻木不仁的态度，真令人气愤！。4（3分）下列对语文知识的分析，不正确的一项是（）A花园里盛开鲜艳的花。他今天穿了一件花衣服。（两个“花”都是名词。）B我很想知道，他们的工作完成得怎么样了。（句中加点的词都是代词。）C书是全人类的营养品。（这句话采用了比喻的修辞。）D
3、央视大型音乐公益节目梦想星搭档之所以受到广大观众的热捧，其原因是因为它回归公益，用音乐的美好能量去帮助更多的人们和群体。（句式杂糅，删去“其原因”或“因为”。）5（3分）填入下列句子的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（） 我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像 ；我憧憬一种生活状态，叫做拼搏，拼搏就像 ；我渴望一种生活状态，叫做奋进，奋进就像 。暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪夕阳下散步的老人，任云卷云舒海上行驶的帆船，任浪打风吹ABCD6（3分）下列标点符号使用不恰当的一项是（）A山上的枫树叶子全红了，可真是“霜叶红于二月花”呀！B尊老爱幼、诚实守信、勤俭持家等都是中华民族传承千年的美德。C“考试
4、时一定要沉着冷静，”老师再三叮嘱说，“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”D我不知道你喜欢不喜欢我送给你的这个礼物。7（3分）下列有关文学文化常识及课文内容的表述，不正确的一项是（）A春是我国著名散文家、诗人、学者朱自清先生写的一篇写景抒情散文，抒发了对春天的赞美之情。B狼的作者是清代文学家蒲松龄，世称聊斋先生，这个故事告诫人们对待像狼一样的恶势力，决不能心慈手软，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。C植树的牧羊人节选自绘本植树的男人，作者是英国作家让乔诺。课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。D被后人尊称为“至圣”“万世师表”的孔子，是儒家学派的创始人
5、，他曾大力宣传“仁”的学说。二、古诗文阅读（32分）8（17分）阅读下面文言文，完成下列各题。诫子书诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）下列句中加点字的意义和用法的判断，不正确的一组是 A夫君子之行（助词，用于句首，表示发端）B静 以修身（连词，表示后者是前者的目的）C年与时驰（动词，疾行，指迅速逝去）D意与日去（名词，太阳）（2）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A夫学须静也/才须学也/非学无以广才/非志无
6、以成学B夫学须静也才须学也/非学无以广才非志无以成学C夫学须静也/才须学也非学无以广才/非志无以成学D夫学须静也/才须学也/非学无以广才非志无以成学（3）对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是 A这封信的开头以“君子”做榜样，是因为古代的君子是品德高尚、学有所成的人，诸葛亮希望儿子也能成为一名君子。B这是一篇充满智慧之语的家训，全文从“静”和“躁”两个方面来阐述了治学的道理。C“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面论证了“淡泊”“宁静”的重要性。D从本文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲。（4）将文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。淫慢则不能
7、励精，险躁则不能治性。三、古诗文积累赏析（15分）9（8分）根据所给提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）东临碣石，以观沧海。 ， 。（曹操观沧海）（2）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ， 。（陆游十一月四日风雨大作（其二）（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4） ， 。正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（5）论语十二章中孔子论述君子对富贵的正确态度的句子是： ， 。（6）次北固山下中表达诗人思念家乡、思念亲人的名句是： ？ 。10（7分）阅读下面这首小令，完成下列各题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦
8、马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这是一首元曲，“天净沙”是 ，“秋思”是 ，这首元曲中点明全篇主旨的一个词是： 。（2）请你描述这首元曲前三句展现的画面，并说说这幅画面表现了天涯游子怎样的心情？三、现代文阅读（25分）11（12分）阅读下文，完成下列各题。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可
9、自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，
10、有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白
11、色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（1）下列对文章的理解和分析正确的两项是 A本文从“平淡”的事件中提炼出的高度浓缩的真挚情感撼人，令人动容。B本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。C第段写母亲急切想带“我”看花，是希望在生命的最后时刻“我”能陪她做她喜欢的事。D文章结尾浓墨重彩写菊花，是因为菊花是旺盛生命力的象征，表明作者将积极勇敢地面对生活。（2）说说你对文章标题“秋天的怀念”的理解。（3）请联系第段画线句中的“悄悄”“偷偷地”两个词分析，本句话运用了什么描写方法？有何作用？（4
12、）你是否也和作者一样有过对母爱的漠视、对母亲的愧疚？学习本文后，请写几句话表达你对母亲的愧疚之心或报答之意。（60字左右）12（13分）阅读下文，完成下列各题。第二次考试何为声乐家苏林教授发现了一件奇怪的事情：在这次参加考试的200多名考生中，有一个20岁的女生陈伊玲，初试成绩十分优异：声乐、视唱、练耳和乐理等都列入优等，尤其是她的音色美丽和音域宽广，令人赞叹。而复试时却使人大失所望。苏林教授一生桃李满天下，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。那次公开的考试是在一间古色古香的大厅里举行的。当陈伊玲镇静地站在考试委员会的几位声乐专家面前，唱完了冼星海那支有名的二月
13、里来时，专家们不由得互相递了递赞赏的眼色。按照规定，应试者还要唱一支外国歌曲。她唱的是意大利歌剧蝴蝶夫人中的咏叹调有一个良辰佳日。她那灿烂的音色和深沉的感情艺惊四座。一向以要求严格闻名的苏林教授也不由颔首赞许。在他严峻的目光中，隐藏着一丝微笑。 大家都注视着陈伊玲：嫩绿色的绒线上衣，咖啡色的西裤，宛如春天早晨里一株亭亭玉立的小树。在众目睽睽下，这个本来从容自若的姑娘也不禁有点困惑了。复试是在一个星期后举行的。它将决定一个人的终生事业。经过初试这一关，剩下的人已经寥寥无几。本市有名的音乐界人士都到了。这些考试委员和旁听者，在评选时几乎都带着苛刻的挑剔神气。但是大家都认为，如果合乎录取条件的只有一
14、个人，那么这人无疑应该是陈伊玲。谁知道事情却出乎意料。陈伊玲是参加复试的最后一个人，唱的还是那两支歌，可是声音发涩，毫无光彩，听起来前后判若两人。是因为怯场、心慌，还是由于身体不适而影响了声音？在座的人面面相觑，大家带着询问和疑惑的眼光望着她。虽然她掩饰不住脸上的困倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神，那顽皮的嘴角也流露出一种无法诉说的焦虑，可是她通体是明朗、坦率的，使人信任的。她抱歉地对大家笑笑，飘然走了。苏林教授显然是大为生气了。他一向认为，要做一个真正为人民所爱戴的艺术家，首先要是一个高尚的人，一个各方面都能成为表率的人！这样一个自暴自弃的女孩子，是永远也不能成为有成就的歌唱家的！他生气地侧过
15、头去望着窗外。这个城市刚刚受到一次严重的台风袭击，窗外断枝残叶狼藉满地，整排竹篱倾倒在满是积水的地上，一片惨淡的景象。考试委员会对陈伊玲有两种意见：一种认为陈伊玲的声音极不稳定，很难造就；另一种认为可以让她再试一次。苏林教授有他自己的看法，他觉得重要的是应了解造成她声音前后悬殊的原因，如果问题在于她对事业和生活的态度，就算禀赋再好，也不能录取她！可是究竟是什么原因呢？苏林教授从秘书那里取来陈伊玲的报名单，在填着地址的那一栏上，他用红铅笔画了一条粗线。表格上那姑娘的照片，是一张朝气蓬勃、叫人喜欢的脸，小而好看的嘴，明快单纯的眼睛，笑起来鼻翼稍稍皱起的鼻子。这一切像是在提醒这位声乐专家，不能用任何
16、简单的方式对待一个人一个有活力、有思想、有感情的人。至少眼前这个姑娘的某些具体情况，是从这张简单的表格上看不到的。如果这一次落选了，也许这个人终生就和音乐分手了。她的天赋可能从此被埋没。情况如果是这样，那他是绝对不能原谅自己的。第二天，苏林教授乘早上第一班电车出发，根据报名单上的地址，好不容易找到了在杨树浦的那条偏僻的马路。他进了弄堂，不由得吃了一惊。那弄堂里有些墙垣已经倾塌，烧焦的梁柱呈现一片可怕的黑色，断瓦残垣中间时而露出焦黄的破布碎片，所有这些说明了这条弄堂不仅受到台风破坏，而且显然发生过火灾。就在这片瓦砾场上，有些人大清早就在忙碌着清理些什么。苏林教授手持纸条，不知从何处找起，忽然听见
17、对面的楼窗口，有一个孩子有事没事地张口唱着：“咪咿咿咿，吗啊啊啊”仿佛歌唱家在练声似的。苏林教授不禁微笑了：“这准是她的家！”他猜对了，那孩子就是陈伊玲的弟弟。从孩子嘴里知道：他姐姐是个转业军人，从文工团回来的，到了上海被分配到工厂里担任行政工作。她是个青年团员，又积极又热心，不管厂里也好，弄堂里也好，有事找陈伊玲准没有错！两三天前，这里因为台风造成电线走火，烧毁了不少房子。陈伊玲协助弄堂干部安置灾民，忙得整夜没睡，影响了嗓子。第二天刚好是她复试的日子，她说了声：“糟糕！”还是去参加考试了。这就是全部经过。“瞧，她还在那儿忙着呢！”孩子向窗外扬了扬手说：“我叫她！我去叫她！”“不用了。请转告你
18、姐姐，通过第二次考试，她已经被录取了！”苏林教授从陈伊玲家里出来，走得很快。他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我差点儿犯了一个错误！这天早晨，有什么使人感动的东西充溢在他胸口，他想赶紧回去把陈伊玲的故事告诉每一个人。（1）下列对文章的理解和分析正确的两项是 A全文按照时间顺序，详写了主人公苏林教授两次面试考生陈伊玲的经过。B文中的苏林教授是一个爱惜人才，严肃认真，具有高度事业心和责任感的声乐专家。C第自然段写专家们“互相递了递赞赏的眼色”和苏教授“颔首赞许”，是为了从侧面表现陈伊玲的不同凡响。D第自然段中的景物描写与本文的中心事件没有关联，这是本文的赘笔。（2）第自然段画线
19、句运用了什么修辞手法？试分析其表达效果。（3）细读第自然段，简要分析加点词“飘然”表现了陈伊玲怎样的心理。（4）联系全文，你认为在陈伊玲身上表现出了哪些可贵品质？她的故事给你怎样的启示？13（12分）综合性学习水平考查 进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。想和他们成为好朋友吗？那就主动去了解他们，也让他们了解你吧。为此，学校专门为七年级的同学开展了一次“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参加。（1）根据活动要求，回答下列问题。古今中外的诗文中有许多有关交友的名言警句，请把你最喜欢的一句用规范的正楷字写在答题卡的田字格内（20字以内）。中国传统文化博大精深，自古以来，关于交
20、情的成语许许多多，如：刎颈之交、管鲍之交、莫逆之交请你再列举两个。（2）与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你，为此，你所在的班级组织了一次“展示自我风采”主题活动，请你完成下列任务。请你为本次活动设计一个主题词。活动定于本周四14：00在本班教室举行，班主任委托你邀请语文王老师参加本次活动，见到王老师时，你怎么说？请把你要说的话写在横线上。14请认真阅读下面的名著选段，按要求填空。 我常存在着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一支竹签和两三只鸡毛所做的，
21、吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都嘟”的，吡吡地吹它两三天。 以上文段出自鲁迅先生散文集朝花夕拾中的 ，这部散文集中写出了鲁迅先生“弃医从文”的动因的文章是 。四、写作表达（60分）15（60分）题目： 窗前有一棵树，树上有一片叶子，叶总是微微的摇摆着。 我问：“叶，为什么你老是摆动？”“我想飞”它说。“叶就是叶，永远不可能像鸟一样飞的。” 叶纯纯笑着，不再说话。从春天摆到夏天，再到秋天，叶执着热烈。冬天，到了。 冬天到了，一个景象使我呆住了干瘪的叶，在飞!它离开了树的怀抱，在肆意的冬日暖阳中， 在天空这个舞台上，飞旋着、飘舞着 请以“我也要飞翔”为题写一篇文章。 要求：注意先将作文
22、标题填写在答题卡上，然后作文。结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章。文中不能出现真实的人名、地名、校名。16题目： ，我的最爱 要求：注意先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文。强弱结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章。文中不能出现真实的人名、地名、校名。2018-2019学年贵州省黔东南州七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识与运用（21分）（每小题3分）1（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一组是（）A抖擞（su） 吝啬（sh） 随声附和（h）B攲斜（j） 蝉蜕（tu） 参差不齐（ch）C干涸（h） 蜷伏（q
23、un） 怪诞不经（dn）D贮蓄（zh） 秕谷（b） 咄咄逼人（du）【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。【解答】A有误，“吝啬”的“啬”应读“s”，“随声附和”的“和”应读“h”；B有误，“攲斜”的“欹”应读“q”，“参差不齐”的“差”应读“c”；C全部正确；D有误，“秕谷”的“秕”应读“b”，“咄咄逼人”的“咄”应读“du”。故选：C。【点评】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2（3分）下列词语中字形
24、及加点字的释义完全正确的一项是（）A朗润：明亮 人迹罕至：足迹、脚印 骇人听闻：惊吓，震惊B高邈：遥远 美不盛收：完，尽 喜出望外：看见C莅临：到 人声鼎沸：吵闹 见义思迁：改变D热忱：热心 大相径廷：院子 花团锦簇：丛集，聚集【分析】本题考查汉字字形和词语的释义，注意平时的积累。【解答】A正确；B有误，“盛”字形为“胜”，“望”义为“希望，意料”；C有误，“沸”义为“水开”，“义”字形为“异”； D有误，“忱”字义为“情义”，“廷”字形为“庭”。故选：A。【点评】理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词
25、语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。3（3分）下面句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A政府对下岗工人提供低利息创业贷款，既可以解决下岗工人的就业问题，又可以促进地区商业繁荣，确实是一项各行其是的好政策。B一幢幢宽敞明亮的楼房，一条条干净平坦的乡村小路，短短几年，新农村建设让故乡日新月异。C来到凯里这座现代文化与苗侗文化相融合的旅游城市，你一定会流连忘返。D同学遇到困难，你显示出这种麻木不仁的态度，真令人气愤！。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以
26、从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A有误，各行其是，按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。用在此处是色彩不当。BCD正确。故选：A。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（3分）下列对语文知识的分析，不正确的一项是（）A花园里盛开鲜艳的花。他今天穿了一件花衣服。（两个“花”
27、都是名词。）B我很想知道，他们的工作完成得怎么样了。（句中加点的词都是代词。）C书是全人类的营养品。（这句话采用了比喻的修辞。）D央视大型音乐公益节目梦想星搭档之所以受到广大观众的热捧，其原因是因为它回归公益，用音乐的美好能量去帮助更多的人们和群体。（句式杂糅，删去“其原因”或“因为”。）【分析】本题考查语法知识的把握，注意词性和修辞方法的辨析。【解答】A有误，第一个“花”是名词，第二个“花”是形容词；BCD正确。故选：A。【点评】做本题时，注意根据语境理解同一个汉字的不同词性。5（3分）填入下列句子的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（） 我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像 ；我憧憬一种生
28、活状态，叫做拼搏，拼搏就像 ；我渴望一种生活状态，叫做奋进，奋进就像 。暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪夕阳下散步的老人，任云卷云舒海上行驶的帆船，任浪打风吹ABCD【分析】此题考查语言的连贯性。解答此题，要注意句与句的排列组合。注意上下句的联系、衔接与呼应，做到，前后话题一致，句式结构一致，前后照应恰当，衔接自然。【解答】此题考查语言的连贯性，通读文段及三个供选句子，发现解答此题可用排除法，根据“安详”的特点确定首句为，把范围缩小到A和D；再根据“拼搏”一词的含义，应该是“海燕与暴风雨搏斗”，确定第二个空应选句，；与“奋进”相搭配的应为句，帆船在风浪中奋勇前进。综合以上分析，对照四个选项，最终确定
29、正确答案为D。故选：D。【点评】解答此题，要注意语言连贯的三个基本条件：1统一的话题，2合理的句子顺序，3语言的衔接与呼应。6（3分）下列标点符号使用不恰当的一项是（）A山上的枫树叶子全红了，可真是“霜叶红于二月花”呀！B尊老爱幼、诚实守信、勤俭持家等都是中华民族传承千年的美德。C“考试时一定要沉着冷静，”老师再三叮嘱说，“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”D我不知道你喜欢不喜欢我送给你的这个礼物。【分析】本题考查学生对标点符号使用正误的辨析能力。在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外，对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】
30、ACD正确；B有误，“省略号”和“等”不能同时使用。故选：B。【点评】解答此类问题，必须熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。另外，还要根据语句关系判断标点运用是否正确。7（3分）下列有关文学文化常识及课文内容的表述，不正确的一项是（）A春是我国著名散文家、诗人、学者朱自清先生写的一篇写景抒情散文，抒发了对春天的赞美之情。B狼的作者是清代文学家蒲松龄，世称聊斋先生，这个故事告诫人们对待像狼一样的恶势力，决不能心慈手软，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。C植树的牧羊人节选自绘本植树的男人，作者是英国作家让乔诺。
31、课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。D被后人尊称为“至圣”“万世师表”的孔子，是儒家学派的创始人，他曾大力宣传“仁”的学说。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABD正确。C有误，让乔诺是法国作家。故选：C。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。二、古诗文阅读（32分）8（17分）阅读下面文言文，完成下列各题。诫子书诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。
32、 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）下列句中加点字的意义和用法的判断，不正确的一组是DA夫君子之行（助词，用于句首，表示发端）B静 以修身（连词，表示后者是前者的目的）C年与时驰（动词，疾行，指迅速逝去）D意与日去（名词，太阳）（2）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是AA夫学须静也/才须学也/非学无以广才/非志无以成学B夫学须静也才须学也/非学无以广才非志无以成学C夫学须静也/才须学也非学无以广才/非志无以成学D夫学须静也/才须学也/非学无以广才非志
33、无以成学（3）对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是BA这封信的开头以“君子”做榜样，是因为古代的君子是品德高尚、学有所成的人，诸葛亮希望儿子也能成为一名君子。B这是一篇充满智慧之语的家训，全文从“静”和“躁”两个方面来阐述了治学的道理。C“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面论证了“淡泊”“宁静”的重要性。D从本文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲。（4）将文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。【分析】参考译文： 君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来
34、干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？【解答】（1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。A句意：君子的行为操守。夫：助词，用于句首，表示发端。以：连词，表示后者是前者
35、的目的。解释正确。B句意：从宁静来提高自身的修养。解释正确。C句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去。解释正确。D句意：意志随岁月而流逝。日：岁月。解释不正确。故选：D。（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就；故断句为：夫学须静也/才须学也/非学无以广才/非志无以成学。故选：A。（3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓
36、全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ACD分析正确。B全文从“静”和“躁”两个方面来阐述修身养性、治学做人的深刻道理；分析不正确。故选：B。（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：淡泊，内心恬淡，不慕名利；明志，明确志向；远，远大目标。句意为：不内心恬淡、不慕名利，无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，无法达到远大的目标。句中重点词：淫慢，放纵懈怠；励精，振奋精神；险躁，轻薄浮躁。句意为：放纵懈怠就不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养
37、性情。答案：（1）D（2）A（3）B（4）（不内心恬淡、不慕名利，无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，无法达到远大的目标。放纵懈怠就不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。三、古诗文积累赏析（15分）9（8分）根据所给提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。（曹操观沧海）（2）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作（其二）（3）杨
38、花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（5）论语十二章中孔子论述君子对富贵的正确态度的句子是：不义而富且贵，于我如浮云。（6）次北固山下中表达诗人思念家乡、思念亲人的名句是：乡书何处达？归雁洛阳边。【分析】本题考查名篇名句默写。对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）水何澹澹，山岛竦峙（重点字：竦）；（2）夜
39、阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（重点字：阑）；（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；（4）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻（重点字：岐）；（5）不义而富且贵，于我如浮云；（6）乡书何处达？归雁洛阳边。【点评】在复习和应试时应注意：1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。10（7分）阅读下面这首小令，完成下列各题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏
40、鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，这首元曲中点明全篇主旨的一个词是：断肠。（2）请你描述这首元曲前三句展现的画面，并说说这幅画面表现了天涯游子怎样的心情？【分析】天净沙秋思是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个漂泊的游子凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人
41、誉为“秋思之祖”。【解答】（1）本题考查文学常识和词曲主旨。“天净沙”是一个曲牌，也就是一种写元曲的固定格式。并不是曲的题目或题目的一部分，天净沙秋思“秋思”是该曲的题目，它是套用“天净沙”这个曲牌的格式来写的。这首元曲通过秋天意象的描写，表达了游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。故主旨句是：夕阳西下，断肠人在天涯。因此，这首小令能显示全篇主旨的一个词语是“断肠”。（2）本题考查学生画面描述。学生要明确，作答本题时，一定要认真阅读原文，然后正确翻译指定的句子，再结合景物特点，进行描写即可。前三句的意思是“一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊
42、烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。生动地表达出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。答案：（1）曲牌名，题目，断肠（2）在萧瑟的秋风中，一个游子骑着一匹瘦马，迎着西风，在寂寞的古道上踽踽独行，道旁的老树上缠满枯藤，昏鸦在树梢上盘旋； 这幅画面表现了天涯游子在客途中孤苦寂寞或孤寂愁苦的心情。译文：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、
43、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。三、现代文阅读（25分）11（12分）阅读下文，完成下列各题。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了
44、，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。