1、3（3分）下列各句中，加点成语使用有误的一项是（）A在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了校门。B老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。C高手对决，心理素质较好者往往会更胜一筹。D大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。4（3分）下面选项没有语病的一项是（）A通过“一师一优课”活动的开展，使我县教师的教学水平跃上了一个新台阶。B高速公路上的团雾，往往与特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产安全。C为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。D在旅游旺季到来之际，我省推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。5（3分
2、）下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A人们常说：“不见棺材不落泪，不撞南墙不回头。”B这么厚的一本书，我至少要五、六天才能读完。C是我的思想跟不上时代的步伐，还是这世界变化快？D荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。6（3分）下面关于文学常识的表述，错误的一项是（）A狼是明代文学家蒲松龄的作品，课文写两只狼与一个屠户之间的较量，文笔简练，情节曲折。狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下。B伊索（约公元前 6 世纪），古希腊作家。因善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。赫耳墨斯 和雕像者和蚊子与狮子均选自伊索寓言。C鲁迅的著作颇丰，代表作有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野 草和杂文集坟
3、且介亭杂文热风等。D繁星春水是我国著名女作家冰心的代表诗作，冰心原名谢婉莹。7（3分）下列句子用语得体的一项是（）A为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。B王校长说：“李老师，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。”C李铭发短信约见老同学：“胖子，别来无恙吧！我们很想你，周末可否一聚？”D虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。二、名著阅读与默写（共13分）8（2分）在西游记中，取经团队遇到不少阻拦和困难，比如牛魔王一家就给他们带来了许多麻烦。牛魔王的儿子 （填人名）绰号“圣婴大王”，孙悟空与他一番大战，在观音菩萨的帮助下才将他降
4、服；铁扇公主又名“罗刹女”，她手中的法宝“ ”很是奇特，轻易不肯示人，为通过火焰山，孙悟空几次相借，费了不少周折；牛魔王法力惊人，孙悟空与他一战，亏得猪八戒相助，才取得了胜利。取经途中还有不少靠团队合作解决困难的例子，如 （填具体情节）。9（3分）朝花夕拾全书中主要涉及六个人物，请你根据原著进行梳理，填写表格。身份中国老师日本老师家人朋友保姆邻居人物寿镜吾 父亲 衍太太三、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）10（3分）默写（1）自古逢秋悲寂寥， 。（刘禹锡秋词（其一）（2） ，却话巴山夜雨时
5、。（李商隐夜雨寄北）（3）正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年）（4）那隔着河的牛郎织女， 。（郭沫若天上的街市）（5）古诗词中，诗人们往往借物抒情或借景抒情。王湾在次北固山下“乡书何处达？ ”一句中，借大雁抒发了对家人的思念之情；李白在闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄“ ，随君直到夜郎西”一句中，借明月表达了对友 人的牵挂之情；马致远在天净沙秋思“夕阳西下， ”一句中，借夕阳表达了游子对家的思念；李益在夜上受降城闻笛“不知何处吹芦管， ”一句中，借芦笛表达了对家乡的思念。三、阅读理解：（共33分）11（8分）纪念
6、白求恩（节选）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人 民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把 重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一 点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷 清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀 边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同
7、志的这种真正共产主义者的精神。（1）对上段文字的要点归纳正确的是 A赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。B指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。C从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。D白求恩同志对人民的极端的热忱。（2）选文中用了“白求恩”“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼，如果改用同一种称 呼好不好？下列分析最恰当的一项是 A好。这样可以使行文简洁、明了。B好。因为称呼只不过是人的代号，只要大家明白就行。C不好。同一种称呼会使行文显得呆板。D不好。因为这段文字从不同角度介绍了白求恩，所以用词自然要讲究变化。（3）这段文字批判不少人对工作不负责
8、任的态度，同白求恩同志 鲜明对照；批 判不少人对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度，同白求恩同志 鲜 明对照。这种正反对照的论证方法叫正反对比论证。（4）比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。12（13分）阅读论语十二章和诫子书论语十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
9、 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” &nb
10、sp; 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
11、诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列语句中加点词的意思。学而时习之时： 人不知而不愠愠： 非宁静无以致远致： 险躁则不能治性治： （2）下列画线词语意义和用法不相同的一项是 A不亦君子乎夫君子之行B吾日三省吾身意与日去C博学而笃志非淡泊无以明志D吾十有五而志于学非志无以成学（3）用现
12、代汉语翻译下面语句。学而不思则罔，思而不学则殆翻译： 逝者如斯夫，不舍昼夜。翻译： （4）两文都谈到了学习方法。论语十二章提出做到“ ”，就可以使自己心情愉悦；做到“ ”，就可以做老师了。诸葛亮在诫子书中主张做学问应该在“ ”字上多下功夫，做好这一点才能实现远大目标。（请用原文回答）13（10分）课外阅读少 年 读回眸处，是一段葱绿葱绿的时光，潭水一样宁静，青草一样蓬勃。那是一段悠长的少 年时光，沉湎于阅读的时光。唐诗，宋词；红楼梦简爱；席慕蓉，三毛是那些美妙的书香将我的少年 岁月浸染，浸染得有了与众不同的意味。每每回忆，内
13、心充满感激。感激岁月年华，感激文 字。犹记当年读宋词。读李清照，“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可 消除，才下眉头，却上心头”，读得眼前水雾迷蒙，心儿无着无落的，一时间也忧伤惆怅不 已。那个少年的人呀，也化作了一片薄薄的素白的落花，在晚风里，在流水上，到了远方。 后来又读苏轼，读到“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”，再去看外婆家门前的浑浊江水，全然又是另一种景致！那么多樯橹灰飞烟灭的往事，都在江水之上演绎。从此，我看到的长 江，不再只是空间上的长江，更是承载着厚重历史的长江，是飘散着酒香墨香的长江。它苍 茫，雄浑，深邃，风雅，我摇曳激荡。大雪天，读红楼梦，真的是拥炉夜读啊。记得老
14、师曾偶然说过，中国人不读红 楼梦，都算不得中国人。寒假一开始，就借了红楼梦回来。晚上，母亲早给准备了个 手炉，是那种红陶的手炉，里面盛了碎碎的炭。手搭在手炉的拎手上，书也搁在上面，一夜 夜地翻阅，连书也添了木炭火的香。就着那一炉温暖，一个寒假，读一本红楼梦。读到 黛玉焚稿，然后病死，一时悲痛不已，手炉也不要了，只歪在枕边无声大哭，泪湿枕巾。窗 外寒风萧萧，只觉得满世界苍凉空旷孤独，再读不下去了。一部红楼梦，写到黛玉之死，就可以收尾了，再不必写了。那时这样以为。换夜再继续读，又读到宝玉出家，茫茫的大雪，雪影里一个人，在船头躬身拜别父亲。这一回，倒没落泪，可是心上却是闷闷沉痛好久。是 岁末，窗外也
15、是大雪，月光下，一白到天际。回头体味文字里弥漫的那种辽阔无涯的哀伤和 空寂，仿佛没懂，又似乎懂得了。后来，又抄席慕蓉的诗歌在小本子上，一首又一首。书依然是借来的，七里香无 怨的青春，好几大本诗集，抄得满心欢喜又沉醉，哪里嫌累！然后，自己的枕头底下便多 了个湖蓝封面的本子，那里面有我写的诗歌，席慕蓉体的诗歌。偶尔借给自己的女同学看，她也给我看她写的诗。我们像两只幸福的老鼠，偷偷分享各自的文学青果。在被窝里，打手 电筒读三毛。撒哈拉沙漠在哪里呀？荷西是个大胡子的男人，真的很有魅力吗？长大后，我 们也一道远走天涯吧！那时，我们两只文学的小老鼠已在密谋大计。内心有小甜蜜，嘴巴上 不好意思说，其实心里都
16、想到那远走天涯的队伍里，一定会添加新成员，他是我们各自的荷 西。他要不要也是大胡子呢？再想想，再瞧瞧如今，回头想这些读书的琐碎细节，深感文字的魅力，一个人在一本书里活了几辈子，大悲大恸大欢喜，小忧小愁小甜蜜。就这样长大了，内心丰富了。合上书页的那一刻，沧海 桑田；窗外阳光刺进来，啊，世上已千年。是啊，世上已千年。每每看到现在的孩子有那么丰富的课外读物，我总禁不住心底苍 老地一叹。当我在一所中学自编的校本教材文海撷英里，又看到了那些喜欢的文字时，忽然有一种血液倒流的激动，仿佛回到青涩年少。“唐诗四季”，“魏晋风度”，豪放派词，婉 约派词，红楼梦简爱看到这些自己一直喜欢的文字，仿佛在单调无聊的长路
17、行 走中，看到一处深谷碧潭，看到一丛篱下白菊，看到春水涣涣处云生，看到青草离离处鸟飞。（1）作者回忆了一段悠长的少年阅读时光，请按照下面的提示，补充概括其他几件与阅读有 关的事。读李清照，读得眼前水雾迷蒙，心儿无着无落的，一时间也忧伤惆怅不已。 读红楼梦，读到林黛玉焚稿病死，自己也悲痛不已，泪湿枕巾；读到宝玉出家，心上沉痛了好久。 读三毛，密谋长大后远走天涯，内心有小甜蜜，嘴巴上不好意思说。（2）仔细阅读第段的画线句子，从修辞的角度品味它的表达效果。品味： （3）根据本文内容，说说作者哪些优秀的阅读品质值得我们借鉴？（4）作者是一个喜欢阅读的人，回忆自
18、己少年读书的时光，往往是心随书动。相信你在成长 的道路上，也有被优美文字所打动的时候，请举一个实例，谈谈你的读书感受。四、作文（40分）14（40分）请以“给自己的礼物”为题，写一篇作文。 要求：a不出现真实校名、人名。b书写工整规范。c不少于 500 字。15洁白的雪，在柳宗元眼里是“独钓寒江雪”的孤寂，在毛主席眼里是“千里冰封，万里雪飘”的雄壮；在徐志摩眼里是“翩翩的在半空里潇洒”的浪漫2018 年的第一场 雪，在你的眼里，又是一番怎样的景象？ 请以“雪”为话题，写一篇作文。 &
19、nbsp; 要求：a题目自拟。b不出现真实校名、人名。c书写工整规范。d不少于 500 字。2018-2019学年湖南省邵阳市邵阳县七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识积累（每题2分，共14分）1（3分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A朗润（rn） 酝酿（ling） 窠（k）臼 黄晕（hn）B抖擞（sh） 镶（xng）嵌 着（zho）落 吝（ln）啬C憔悴（cu） 絮（
20、x）叨 捶（chu）打 瘫（tn）痪D一霎（ch） 分歧（zh） 莅（l）临 匿（n）笑【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。【解答】A错误，“酝酿”的“酿”应读“ning”，“黄晕”的“晕”应读“yn”；B错误，“抖擞”的“擞”应读“su”，“镶嵌”的“镶”应读“xing”；C正确；D错误，“一霎”的“霎”应读“sh”，“分歧”的“歧”应读“q”
21、；故选：C。【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A聘请 妥当 头衔 稀稀疏疏B钦差 温驯 气慨 翻来复去C柠檬 禁锢 余辉
22、; 花团锦蔟D蓬松 账然 突兀 不茅之地【分析】本题考查学生对字形的辨析能力。在平时的学习中，必须做好积累。字形的积累尤其要注意同音字，又要注意形似字。【解答】A正确；B有误，“气慨”的“慨”应为“概”，“翻来复去”的“复”应为“覆”；C有误，“余辉”的“辉”应为“晖”，“花团锦蔟”的“蔟”应为“簇”；D有误，“账然”的“账”应为“怅”，“不茅之地”的“茅”应为“毛”。故选：A。【点评】解答此类问题，主要依靠平时的积累，对同音字和形似字分类做好整理。3（3分）下列
23、各句中，加点成语使用有误的一项是（）A在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了校门。B老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。C高手对决，心理素质较好者往往会更胜一筹。D大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】ABC正确。D有误，别人说什么，自己就说什
24、么，这是一个贬义词，用在这里是色彩不当。故选：D。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（3分）下面选项没有语病的一项是（）A通过“一师一优课”活动的开展，使我县教师的教学水平跃上了一个新台阶。B高速公路上的团雾，往往与特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产安全。C为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。D在旅游旺季到来之际，我省推广并通过了“美丽乡村游”的
25、休闲旅游政策。【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解答】A有语病，缺主语，可去掉“通过”或“使”；B没有语病；C有语病，否定不当，可去掉“不再”；D有语病，语序不当，应把“推广”与“通过”调换位置。故选：B。【点评】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到
26、搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。5（3分）下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A人们常说：“不见棺材不落泪，不撞南墙不回头。”B这么厚的一本书，我至少要五、六天才能读完。C是我的思想跟不上时代的步伐，还是这世界变化快？D荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。【分析】考查重点是辨析和运用标点符号的能力，解答这类题目，需要考生在平时的学习中把标点符号的基本用法熟记于胸。【解答】ACD正确；B考查顿号的用法，“五、六天”表示约数，中间不用顿号；故选：B。【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种
27、类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。6（3分）下面关于文学常识的表述，错误的一项是（）A狼是明代文学家蒲松龄的作品，课文写两只狼与一个屠户之间的较量，文笔简练，情节曲折。狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下。B伊索（约公元前 6 世纪），古希腊作家。因善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。赫耳墨斯 和雕像者和蚊子与狮子均选自伊索寓言。C鲁迅的著作颇丰，代表作有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野 草和杂文集坟且介亭杂文热风等。D繁星春水是我国著名女作家冰心的代表诗作，冰心原名谢婉莹。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名
28、、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A有误，蒲松龄是清代文学家。BCD正确。故选：A。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。7（3分）下列句子用语得体的一项是（）A为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。B王校长说：“李老师，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。”C李铭发短信约见老同学：“胖子，别来无恙吧！我们很想你，周末可否一聚？”D虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。【分析】题考查语言的简明、连贯、
29、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。【解答】A“心领”用于自己的推辞；B用词不当，可将“斗胆赐教”改为“不吝赐教”；C表达得体；D“绵薄之力”用于自己，是谦辞。故选：C。【点评】语言的简明、连贯、得体：包括语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。二、名著阅读与默写（共13分）8（2分）在西游记中，取经团队遇到不少阻拦和困难，比如牛魔王一家就给他们带来了许多麻烦。牛魔王的儿子红孩儿（填人名）绰号“圣婴大王”，孙悟空与他一番大战，在观音菩萨的帮助下才将他降服；铁扇公主又名“罗刹女”，她手中的法宝“芭蕉扇
30、”很是奇特，轻易不肯示人，为通过火焰山，孙悟空几次相借，费了不少周折；牛魔王法力惊人，孙悟空与他一战，亏得猪八戒相助，才取得了胜利。取经途中还有不少靠团队合作解决困难的例子，如唐僧被囚宝象国，猪八戒去花果山找回孙悟空，一起救了师傅（填具体情节）。【分析】本题考查了字词的使用、人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。【解答】孙悟空师徒取经路上，被牛魔王一家阻挡的主要包括，红孩儿瑶池唐僧肉，与孙悟空大战，最后被观音收服；牛魔王弟弟如意真仙不给落胎水；牛魔王妻子罗刹女不肯借芭蕉扇，受阻火焰山。
31、答案：红孩儿芭蕉扇示例一：唐僧被囚宝象国，猪八戒去花果山找回孙悟空，一起救了师傅。示例二：在大战黄狮精中，悟空与八戒就变成二小妖，让沙僧扮作贩猪羊者，三人进入洞中，各抓兵器，边打边走。示例三：黄风岭的黄风怪派先锋虎精将唐僧摄往洞中。悟空、八戒赶往洞口挑战。师兄弟共同抗敌，虎先锋难抵败逃，被八戒一耙敲死。【点评】名著的考查越来越深入，所以在学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者背景特色涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。9（3分）朝花夕拾全书中主要涉及六个人物，请你根据原著进行梳理，填写表格。身份中
32、国老师日本老师家人朋友保姆邻居人物寿镜吾藤野先生父亲范爱农长妈妈衍太太【分析】本题考查名著人物的把握。【解答】根据名著朝花夕拾内容和人物的把握，明确藤野先生中日本老师是藤野先生；范爱农中朋友是范爱农；阿长与山海经中保姆是阿长。答案：藤野先生范爱农长妈妈（阿长）【点评】做本题时注意把握名著朝花夕拾所涉及的主要人物。三、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）10（3分）默写（1）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词（其一）（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（3）正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（4）那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。（郭沫若
33、天上的街市）（5）古诗词中，诗人们往往借物抒情或借景抒情。王湾在次北固山下“乡书何处达？归雁洛阳边”一句中，借大雁抒发了对家人的思念之情；李白在闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，借明月表达了对友 人的牵挂之情；马致远在天净沙秋思“夕阳西下，断肠人在天涯”一句中，借夕阳表达了游子对家的思念；李益在夜上受降城闻笛“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”一句中，借芦笛表达了对家乡的思念。【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、
34、漏字、添字）。【解答】答案：（1）我言秋日胜春朝（注意“胜”的书写）（2）何当共剪西窗烛（3）落花时节又逢君（注意“逢”的书写）（4）定能够骑着牛儿来往。（5）归雁洛阳边； 我寄愁心与明月； 断肠人在天涯； 一夜征人尽望乡（注意“雁”的书写）【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。三、阅读理解：（共33分）11（8分）纪念白求恩（节选）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人 民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对
35、工作不负责任，拈轻怕重，把 重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一 点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷 清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀 边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。（1）对上段文字的要点归纳正确的是AA赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。B指出不少自私自利的共产党员至少不
36、能算真正的共产党员。C从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。D白求恩同志对人民的极端的热忱。（2）选文中用了“白求恩”“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼，如果改用同一种称 呼好不好？下列分析最恰当的一项是DA好。这样可以使行文简洁、明了。B好。因为称呼只不过是人的代号，只要大家明白就行。C不好。同一种称呼会使行文显得呆板。D不好。因为这段文字从不同角度介绍了白求恩，所以用词自然要讲究变化。（3）这段文字批判不少人对工作不负责任的态度，同白求恩同志对工作极端负责任鲜明对照；批 判不少人对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度，同白求恩同志对同志对人民的极端热忱鲜 明对照。这种正反对照的
37、论证方法叫正反对比论证。（4）比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。【分析】这个选段首先指出白求恩具有毫不利己专门利人的精神，并阐述了这种精神的表现，然后运用对比论证突出了白求恩的精神，接着强调要向白求恩同志去学习的必要，最后归纳得出结论。【解答】（1）本题考查查找中心论点。某段议论性文字的观点一般会出现在第一句或最后一句。本段的第一句就是作者观点：白求恩同志毫不利己专门利人的精神。故选A。（2）本题考查赏析文本中的人称。文本中主要表现的
38、人物是白求恩，但作者用了三种称呼。之所以一个人有三种称呼，是因为角度不同，“白求恩”是以别人为角度的，“白求恩医生”是以医生为角度的，“白求恩同志”是以共产党员为角度的。故第四项分析最为正确。故选D。（3）本题考查筛选信息和对文本主旨的理解。根据选段中“表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”可知第一空应为：对工作极端的负责任。第二空应为：对人民的极端的热忱。全文通过对比论证，突出了白求恩同志身上的高贵品质，也表现了当前形势下学习白求恩精神的紧迫性和现实意义。（4）本题考查句式赏析，双重否定句起的作用往往都是加强语气，强调肯定的意味。“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，
39、没有一个不为他的精神所感动。”是一个双重否定句，强调了每一个从前线回来的人都被他的精神所感动，如果换成陈述句，则没有这种表达效果。答案：（1）A（2）D（3）对工作极端负责任； 对同志对人民的极端热忱。（4）原句好。原句用双重否定，语意更强烈，给人印象更鲜明、更深刻。【点评】中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。12（13分）阅读论语十二章和诫子书论语十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
40、 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” &nb
41、sp; 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，
42、仁在其中矣。”诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列语句中加点词的意思。学而时习之时：按时人不知而不愠愠：生气、恼怒非宁静无以致远致：达到险躁则不能治性治：修养（2）下列画线词语意义和用法不相同的一项是BA不亦君子乎夫君子之行B吾日三省吾身意与日去C博学而笃志非淡泊无以明志D吾十有五而志于学非志无以成学（3）用现代汉语翻译下面语句。学而不思则罔，思而不学
43、则殆翻译：只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。逝者如斯夫，不舍昼夜。翻译：时光像河水一样流去，日夜不停。（4）两文都谈到了学习方法。论语十二章提出做到“学而时习之”，就可以使自己心情愉悦；做到“温故而知新”，就可以做老师了。诸葛亮在诫子书中主张做学问应该在“静”字上多下功夫，做好这一点才能实现远大目标。（请用原文回答）【分析】参考译文：论语十二章 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 曾子说：“我每天多
44、次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭
45、，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
46、 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”诫子书 君子的操守，（应该）恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。学习必须静心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。沉迷滞迟就不能励精求进，偏狭躁进就不能冶炼性情。年年岁岁时日飞驰，意志也随光阴一日日逝去，于是渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，可悲地守着贫寒的居舍
47、，那时（后悔）哪来得及！【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：学了（知识）然后按一定的时间复习它。时：按时句意为：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气、恼怒句意为：不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。致：达到句意为：偏狭躁进就不能修养性情。治：修养。（2）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。A君子：道德上有修养的人；/君子：道德上有修养的人；B日：名词作状语，每天；/日：时间；C志：志向；/志：志向；D志：立志；/志：立志；故词语意义和用法不相同的一项是：B。（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：而，表示转折，却；罔，迷惑；殆，疑惑；句子翻译为：只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。句中重点词有：逝，消逝；斯，这；舍，放弃；昼夜，日夜；句子翻译为：时光像河水一样流去，日夜不停。（4）本题考查文意的理解与信息筛选。题干中要求用原文回答，所以理解文意是解题的关键。这两篇文章都谈到了学习方法。