1、2018-2019学年江苏省南京市溧水中学附属中学七年级（上）期末语文试卷一、选择题（共11小题，每小题0分，满分0分）1用正楷字抄写下面的句子。少年正是读书时2给加点字注音，根据拼音写汉字。狭隘 闪烁 派qin chng 澈 3用诗文原句填空。（1）子在川上曰：“ ，不舍昼夜。”（论语子罕）（2）空山不见人， 。 （王维鹿柴）（3）何当共剪西窗烛， 。 （李商隐夜雨寄北）（4）晴空一鹤排云上， 。 （刘禹锡秋词）（5）
2、 ，铁马冰河入梦来。 （陆游十一月四日风雨大作）（6） ，山入潼关不解平。 （谭嗣同潼关）（7）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人 ， 。 （毛泽东纪念白求恩）（8）诸葛亮在诫子书中告诫儿子不恬淡寡欲就不能坚定自己的志向，不安定清净就不能达到远大目标的名句是： ， 。4下列课文、作者、体裁搭配正确的一项是（）A皇帝的新装安徒生寓言B杞人忧天吕不韦神话C天上的街市郭沫若诗歌D金色花泰戈尔散
3、文5下列选项中判断错误的一项是（）A“愿望”、“冷静”、“浏览”分别是名词、形容词、动词。B“美丽的大自然，欣欣向荣。”句中的“美丽”和“欣欣向荣”是褒义词。C“喜悦”、“喜庆”、“愉悦”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。D“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”语句中使用了比喻的修辞。6西游记中的孙悟空，第一个师傅是 ，使用的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤 ，大闹天宫后被如来佛祖压在 下。后皈依佛门，唐僧为他取名 ，为西天取经立下汗马功劳，后被封为 。7西游记有一章节写道：“那罗刹听见孙悟空三字，便似撮盐入火，火上浇油。
4、”（1）罗刹女为什么一听到“孙悟空”三个字就怒上心头？（2）罗刹女不愿借扇给孙悟空，于是引发了一场恶斗，她是怎样退敌的？孙悟空又是用什么办法来应对罗刹女的？8阅读文言文，完成小题。狼蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，
5、目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）解释下列加点词的意思。恐前后受其敌 顾野有麦场 一狼洞其中 屠自后断其股 （2）用现代汉语翻译下面句子。少时，一狼径去，其一犬坐于前。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（3）根据文章内容，完成下列题目。文章结构紧凑，情节曲折，通过屠户“遇狼 御狼 ”来展开
6、双方的矛盾和斗争。文中与“目似暝，意暇甚”相照应的一句是“ ”。读完本文，请说说这个故事告诉我们什么道理。9阅读下面文章，完成小题。植树的牧羊人（节选）让乔诺 第三天，我和牧羊人道了别。 这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的 路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了 一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那
7、个植树的牧羊人。我想，那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧！牧羊人还活着，而且身体还很使朗。现在，他不再放羊。他说。草吃树苗，是就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直 在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。 1910 年种的棕树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三块，最大的一块，有 11 公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，
8、还可以像上天一一样创造。 这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹!
9、从1920 年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难! 1945 年 6 月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经 87 岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风：高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。 昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913 年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里
10、又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来，从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上荡。 一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽。布菲的老人。 每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与较力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得人的力量是多么伟大啊!可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底
11、里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。（1）文章按照时间顺序，写“我”与牧羊人三次见面的故事。根据节选部分填空。初遇牧羊人 。（2）联系上下文，体会下列加点词语的表达效果。从 1920 年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难!（3）结合选文，参照示例，以“他是一个 的人”的形式，说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）。示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从“房间收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地
12、板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油，他的衣服和扣子缝的结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出来他在生活中一丝不苟，不愿马马虎虎 地过日子。（4）结合结尾作者对牧羊人的评价，参考下面文字，读读你对课文主题的认识。 它的文字，他的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的 人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。绘本植树的男人绘画作者给中国读者的寄语10阅读下文，完成小题。怀念红狐刘志成 我家耕种的荒地离家足有二十里，我和爹锄了一天地
13、往回赶时，看见了那只叼去我家一只鸡的红狐在不远的沙丘上站着，眨着水漉漉的两只菱形眼默默地望着我们。我的心里腾地起了一团火 红狐的出现是在十多天前的一个月夜里。出院撒尿的我，猛然间听见鸡窝里响起了几声惊恐的呱呱声。我揉了揉睡眼，还没反应过来，就见一团红艳艳的火团在眼前掠过，蹿上院墙，箭一样地消失在了茫茫的夜色里。我疑惑地走到鸡窝边，见地上洒了一滩扎眼的血。黄鼠狼叼鸡了，妈。我的声音惊动了屋里的母亲，她点了煤油灯出来查了鸡窝，叹了口气说丢了只花母鸡。那是只红色的黄鼠狼，我说。那是狐，娃。母亲用满是无奈的声音纠正了我的错误后，回屋去了。那只老母鸡原打算卖了给
14、娃攒学费的母亲的唉声叹气混着爹响响的抽烟声飘出屋来，让我暗恨自己怎么当时就没手脚伶俐点逮住那家伙 现在红狐就在那沙丘上站着。偷鸡贼，我今天非逮住你不可。我气恼地迈开小腿向狐追了过去。狐双腿一跃，迎面闪过我，蹿到爹身边，似要挑逗爹去追，见爹不理，长嗥着在我们周围绕着圈子。娃你不要追了，这畜牲的窝就在附近，说不准还能扒一窝狐崽子哩。爹你怎知道？你没看见这畜牲肚皮下的奶袋子鼓鼓胀胀吗？爹自信地说。 果然，我们很快就发现附近的一个沙圪坨里有一黑土硬圪台，圪台下迎西有一洞。爹把耳朵贴在洞口听，我也学着爹的样子凑了上去，听
15、见了几种不均匀的呼吸声。红狐见我们用小锄往外扒土，长嗥着蹲在十多步外，双眼流下泪来，乞求地望着我们。很快，我们就看见了四只狐崽，圆乎乎的蜷成一团像小绒球，亮亮的眼珠子像小星星一样，扑闪扑闪地望着我们。我用布衫襟子捧起它们的时候，明显感到它们在颤抖。 红狐一路尾随着我们，凄凉地干嚎着，我布衫襟子上的四只小狐崽此刻也哀鸣不止。我不耐烦地赶了它几次都赶不走，直到快进村时，它才站定，干嚎着望着我们。我的心一软，想放下狐崽，犹豫间忽然想起那只预备我学费的花母鸡来，遂把心一横向红狐狠狠唾了一口唾沫，转头追上了爹。 四只狐崽
16、只有一个多月，还没断奶。它们通体雪白，只有鼻头和尾巴发红。母亲用玉米面糊糊每天喂它们，间或也到邻居家讨些羊奶给它们改善一下伙食。红狐偷鸡是为了这四个小狐崽子吧？我越来越喜欢这四只狐崽，常逗着它们玩。这种人狐和谐相处的局面刚刚维持了不久，一个月光朗朗的半夜里，院中突然响起了长嗥声。我从熟睡中醒来，扒起窗子上的猫眼洞布向院中一看，只见那只红狐在那里昂着头长嗥。屋里的四只小狐也哀鸣起来，屋里屋外的狐叫声凄凉地响成一片。我跳下地，拉开门，红狐退到了院中，哀鸣着伏下前腿。我发现红狐已比那日见时瘦了许多，双目黯然无神，表情呆滞，眼角隐隐有泪痕。一股悲哀突然袭击了我，母亲抱了四只狐崽，轻轻放到了大门外，红狐
17、迫不及待地叼起狐崽看了看我们，消失在了茫茫的夜色中。 很多年后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我的耳边，轻轻地触到了我的记忆，让我变得伤怀不已。我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了（选自中华散文有删改）（1）根据作者对红狐的情感变化及产生的原因，按照文章顺序，完成下列填空。情感腾起了团火 心一横 原 因 小 狐 被 我 们 掠 走，红狐一路尾 随至村口，凄凉 地干嚎着，望着 我们。 一个多月后，红狐 因失去小狐变瘦，双目黯然无神，
18、眼 角有泪痕，红狐偷 鸡 是 为 了 小 狐 的 生存，自己却执意报复。（2）从修辞和描写的角度品味下列句子的表达效果。我揉了揉睡眼，还没反应过来，就见一团红艳艳的火团在眼前掠过，蹿上院墙，箭一样地 消失在了茫茫的夜色里。我发现红狐已比那日见时瘦了许多，双目黯然无神，表情呆滞，眼角隐隐有泪痕。（3）从全文来看，文章开头第一段有什么作用？（4）文章的结尾写到：“我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了”依据文章内容，品位加点词语的内涵，结合自己的生活经历感受，谈谈你对这段文字的理解。11作文。 &nb
19、sp;人生是一趟没有返程的旅途。昨天，风华正茂的我们抒豪情，立壮志；今天，激流勇进的我们洒汗水，搏未来；明天，饱经岁月的我们，忆往昔，思故情。当我们老了的时候，社会成为什么样子了呢？自己会成为什么样子了呢？还会遇见哪些人呢？发生哪些故事？在自己的人生中有哪些引以为豪的成就？又留下哪些遗憾呢？请以当我老了为题，发挥联想和想象，写一篇不少于 500 字的作文。文中不得出现真实的校名、人名。要求：（1）联想和想象要自然恰切，合情合理，力求有新意；（2）写人叙事要有条理，有重点，有感情；（3）中心要突出，详略安排得当。2018-2019学年江苏省南京市溧水中学附属中学七年级（上）期末语文试卷参考答案与
20、试题解析一、选择题（共11小题，每小题0分，满分0分）1用正楷字抄写下面的句子。少年正是读书时【分析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。【解答】答案：少年正是读书时【点评】硬笔楷书书写的基本要求是规范、端正、整洁、生动。规范，指书写正确，笔画不多不少，能按照笔顺规则书写。端正，指的是字写得横平竖直，结构比例适当，字型方正，字迹清楚。整洁，指的是字形大小均匀，行列整齐，卷面清洁。生动，指的是字的笔画有“点”，有“锋”，字形整体自然连贯，有一定的“书法味”，在共性的基础上有点个性。2给加点字注音，根据拼音写汉字。狭隘i闪烁shu派qin遣chng 澈澄【分析】本题
21、考查对字音、字形的识记能力。注音题要结合平时课文中所学词语来解答，字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。【解答】答案：i shu 遣 澄【点评】作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“遣”的字形和“隘”字的读音。3用诗文原句填空。（1）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（论语子罕）（2）空山不见人，但闻人语响。
22、 （王维鹿柴）（3）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （李商隐夜雨寄北）（4）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （刘禹锡秋词）（5）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （陆游十一月四日风雨大作）（6）河流大野犹嫌，山入潼关不解平。 （谭嗣同潼关）（7）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （毛泽东纪念白求恩）（8）诸葛亮在诫子书中告诫儿子不恬淡寡欲就不能坚定自己的志向
23、，不安定清净就不能达到远大目标的名句是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【分析】本题考查默写常见的名句名篇，是指对中国古代优秀诗文作品极其重要的语句进行考查，意在引导考生诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。【解答】答案：（1）逝者如斯夫 （重点字：逝）（2）但闻人语响（3）却话巴山夜雨时（4）便引诗情到碧霄 （重点字：霄）（5）夜阑卧听风吹雨 （重点字：阑）（6）河流大野犹嫌束 （重点字：嫌）（7）一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（8）非淡泊无以明志，非宁静无以致远（重点字：明）【点评】为
24、了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。4下列课文、作者、体裁搭配正确的一项是（）A皇帝的新装安徒生寓言B杞人忧天吕不韦神话C天上的街市郭沫若诗歌D金色花泰戈尔散文【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A有误，皇帝的新装是童话不是寓言；B有误，杞人忧天的作者是列子；C正确；
25、D有误，金色花的体裁是散文诗。故选：C。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。5下列选项中判断错误的一项是（）A“愿望”、“冷静”、“浏览”分别是名词、形容词、动词。B“美丽的大自然，欣欣向荣。”句中的“美丽”和“欣欣向荣”是褒义词。C“喜悦”、“喜庆”、“愉悦”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。D“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”语句中使用了比喻的修辞。【分析】此题属综合考查题，包括词性分析、词语感情色彩辨析、修辞手法运用等。【解答】ABD判断正确；CC项中的“喜庆”形容值得高兴和庆贺的事。不是“形容高兴、快乐的样子”。故选：C。【点评
26、】此题解答，要综合运用词性分析、词语感情色彩辨析、修辞手法运用等相关知识综合辨析。6西游记中的孙悟空，第一个师傅是菩提老祖，使用的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门，唐僧为他取名行者，为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著人物的掌握程度，结合积累作答。孙悟空是西游记中著名的神话人物之一。祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为“美猴王“。后拜菩提老祖为师学艺，得名孙悟空，学会地煞数七十二变、筋斗云、长生不老等高超的法术。神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得“如意金
27、箍棒”，又大闹地府勾去生死簿，后被天界招安，封为弼马温。得知职位低卑后生气返回花果山，并战胜托塔天王和三太子的讨伐，迫使玉皇大帝封其为齐天大圣，奉旨管理蟠桃园。因醉酒搅乱王母的蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，炼成了金刚不坏之躯，阴差阳错间在太上老君的炼丹炉中炼就火眼金睛。之后“大闹天宫”，被如来压在“五行山”下五百余年悔过自新。后经观音点化，皈依佛门，被唐僧救出，取法号“行者”，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为“斗战胜佛”。据此填写作答。【解答】答案：菩提老祖；如意金箍棒；五行山；行者；斗战胜佛【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要
28、注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。7西游记有一章节写道：“那罗刹听见孙悟空三字，便似撮盐入火，火上浇油。”（1）罗刹女为什么一听到“孙悟空”三个字就怒上心头？（2）罗刹女不愿借扇给孙悟空，于是引发了一场恶斗，她是怎样退敌的？孙悟空又是用什么办法来应对罗刹女的？【分析】本题可依据对西游记中“三借芭蕉扇”的故事情节和内容梳理即可作答。其大致的过程是：唐僧师徒四人，一路风尘仆仆朝西行去。走着走着，渐渐觉得热气袭人，难以忍受。此进正值秋天，大家感到很奇怪。一打听才知道前方有座火焰
29、山，方圆八百里寸草不生。又从卖糕少年嘴里听说，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。孙悟空便前往芭蕉洞找铁扇公主（罗刹女）借扇。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉，结果红孩儿成为观音座下的善财童子，母子难以相见。罗刹女认为孙悟空害她的孩儿红孩儿，便与孙悟空结下了冤仇，铁扇公主不肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。悟空二次来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主急忙回洞，闭门不出。悟空变作一只小虫，乘公主喝茶之际进入铁扇公主腹中。公主腹疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。第三次，悟空变
30、成牛魔王模样，骗得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙追赶，悟空与牛魔王大战。八戒、沙僧上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。据此概括可完成本题的解答。【解答】（1）本题考查名著西游记情节内容的积累。因上次红孩儿想吃唐僧肉，结果红孩儿成为观音座下的善财童子，母子难以相见。罗刹女认为孙悟空害她的孩儿红孩儿，便与孙悟空结下了冤仇，铁扇公主不肯借。（2）本题考查名著西游记情节内容的积累。铁扇公主不肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。答案：（1）罗刹女认为孙悟空害她的孩儿红孩儿成为观音座下的善财童子，母子
31、难以相见。（2）罗刹女用芭蕉扇将孙悟空扇飞，孙悟空向灵吉菩萨借了一颗定风丹。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。8阅读文言文，完成小题。狼蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃
32、奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）解释下列加点词的意思。恐前后受其敌攻击顾野有麦场看到一狼洞其中打洞屠自后断其股大腿（2）用现代汉语翻译下面句子。少时，一狼径去，其一犬坐于前。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（3）根据文章内容，完成下列题目。文章结构紧
33、凑，情节曲折，通过屠户“遇狼惧狼御狼杀狼”来展开双方的矛盾和斗争。文中与“目似暝，意暇甚”相照应的一句是“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”。读完本文，请说说这个故事告诉我们什么道理。【分析】参考译文： 一名屠户很晚回家，担中的肉卖完了，只剩下骨头。途中有两只狼，紧跟着走了很远。屠户很害怕，拿骨头扔给狼。一只狼得到骨头停了下来，一只狼仍然跟从。又拿骨头扔给另一只狼，后得到骨头的狼停了下来，可先得到骨头的狼又跟了上来。骨头已经没了，可两只狼像原来一样一起追赶。 屠户很困窘，恐怕前后受到狼的攻击。往旁边看田野里有打麦场，场主将
34、柴草堆积在打麦场中，覆盖成小山似的。屠户于是奔跑过去，放下担子拿起刀子。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似得蹲坐在前面。过了一会儿，眼睛像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又连砍几刀将狼杀死。正要走，转过身朝柴草堆后看，一只狼在柴草堆中打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。身子已经进去一半了，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后边砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前边那只狼假装睡觉，用来诱惑敌人。 狼虽狡猾，但一会儿两只狼都被砍死了。禽兽的欺骗手段能有多少啊，只是增加
35、笑料罢了吧。【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：恐怕前后受到狼的攻击。敌：攻击。句意：往旁边看田野里有打麦场。顾：看到。句意：一只狼在柴草堆中打洞。洞：打洞；句意：屠户从后边砍断了狼的大腿。股：大腿。（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。重点词：少时，一会儿。径去：径直离开。犬，像狗一样。句意：过了一会儿，一头狼径直离开
36、，其中一只像狗一样坐在前面。重点词：变诈，欺骗，奸诈。几何，多少。止，只。句意：禽兽的巧变诡诈能有多少呢？只是增加笑料罢了。（3）本题考查学生对故事情节的梳理能力。本文叙写屠夫遇狼的故事：屠夫在回家的途中“遇狼”；面对意想不到的恶狼，屠夫首先是“惧”，从“投以骨”就可以看出；在“屠大窘，恐前后受其敌”后，便采用“顾野有麦场，屠乃奔倚其下，弛担持刀”的方法“御狼”；最后“并杀两狼”。据此可概括作答。注意字数限制。照应，一般前面写到的，后面要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排叫“照应”。文中与“目似暝，意暇甚”相照应的一句是“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”。作答时注意前后文的关联。注意揣摩作者
37、意图，狼在文章中象征的是奸诈贪婪之人。据此理解，结合生活实际来感悟其中的道理。答案：（1）攻击；看到；打洞；大腿；（2）过了一会儿，一头狼径直离开，其中一只像狗一样坐在前面。禽兽的巧变诡诈能有多少呢？只是增加笑料罢了。（3）惧狼 杀狼；乃悟前狼假寐，盖以诱敌；遇到像狼一样凶恶狡诈的人，要勇于运用自己的智慧，敢于斗争。【点评】“之”的用法：旁人皆为之感怆（之：代词）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）与民同游观之乐（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）马之千里者（之：定语后置的标志
38、）9阅读下面文章，完成小题。植树的牧羊人（节选）让乔诺 第三天，我和牧羊人道了别。 这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的 路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了 一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧！牧羊人还活着，而且身体还很使朗。现在，他不再放羊。他说。
39、草吃树苗，是就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直 在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。 1910 年种的棕树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三块，最大的一块，有 11 公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一一样创造。 这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山
40、毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹! 从1920 年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难!
41、 1945 年 6 月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经 87 岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风：高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。 昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913 年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重
42、建起来，从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上荡。 一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽。布菲的老人。 每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与较力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得人的力量是多么伟大啊!可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。（1）文章按照时间顺序，写“我”
43、与牧羊人三次见面的故事。根据节选部分填空。初遇牧羊人再见牧羊人最后一次见到植树的老人。（2）联系上下文，体会下列加点词语的表达效果。从 1920 年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难!（3）结合选文，参照示例，以“他是一个持之以恒的人”的形式，说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）。示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从“房间收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油，他的衣服和扣子缝的结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出来他在生活中
44、一丝不苟，不愿马马虎虎 地过日子。（4）结合结尾作者对牧羊人的评价，参考下面文字，读读你对课文主题的认识。 它的文字，他的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的 人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。绘本植树的男人绘画作者给中国读者的寄语【分析】这是一篇课内记叙文阅读，难度不大。这位牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，证实了“孤独者能够找到幸福。 这位牧羊人不知道1914年的战争，也不知道1939年的战争，他天天和树打交道，和树相依为命，几十年如一日，使环境得到了彻底的改观。这需要怎
45、样的毅力啊！选段以时间为叙述，描述了那片高原几个时期的变化，表达了牧羊人的敬佩之情。【解答】（1）本题考查梳理文章的内容和概括能力。要按题目中的示例形式作答。文章按照时间顺序，写“我”与牧羊人三次见面的故事。文章分别叙写了“初次见到牧羊人再见牧羊人最后一次见到植树的老人”的情节。（2）本题考查对词语的赏析。“从 1920 年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难!”中的“从没”和“任何”两个词语的使用，写出了“牧羊人”无论艰难困苦，都持之以恒地坚持种树，最终使“昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土”，突出强调了老人无私奉献、持之以恒的精神，字里
46、行间流露出对老人的敬佩和赞美之情。据此理解作答。（3）本题考查欣赏作品的人物形象。从“眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的”，可以看出他是一个意志顽强的人；从“独自一人创造了这片森林”可以看出他是一个大公无私的人；“虽然失去了妻子和孩子，但是却坦然面对生活中的苦难”，可以看出他是一个乐观的人。（4）本题考查概括文章内容主旨的能力。这篇文章通过叙写牧羊人几十年如一日，通过一个人的努力把荒原变成绿洲，刻画了一位持之以恒、无私奉献、乐观生活的牧羊人形象，表达了“我”对对牧羊人的赞美与歌颂。同时，告诫人们要珍惜环境、爱护环境，使自己成为一个去做“对我们这个地球有益的事”的人
47、。答案：（1）再见牧羊人；最后一次见面（2）从没”“任何”两词写出了老人无论艰难困苦，多年来持之以恒地坚持种树，为荒漠带去生机，创造了了不起的奇迹。突出强调了老人无私奉献、持之以恒的精神，表达了对老人的敬佩和赞美之情。（3）他是一个持之以恒的人，无论是健壮还是年迈。从“三年来，他一直这样，一个人种着树，他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。”等细节，可以看出他的巨大毅力。（4）这一篇文章通过对我和牧羊人三次见面的故事，给我们刻画了一位持之以恒、充满毅力的无私奉献的牧羊人的形象，通过自己一个人的努力把荒原变成绿洲，让当地的人们过上幸
48、福的生活。通过对牧羊人形象的赞美与歌颂，一方面，告诫我们要珍惜环境，运用自己的力量去爱护环境，多做对环境有益的事。另一方面，也告诫我们要努力成为一个为他人无私奉献的人。【点评】人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。10阅读下文，完成小题。怀念红狐刘志成我家耕种的荒地离家足有二十里，我和爹锄了一天地往回赶时，看见了那只叼去我家一只鸡的红狐在不远的沙丘
49、上站着，眨着水漉漉的两只菱形眼默默地望着我们。我的心里腾地起了一团火 红狐的出现是在十多天前的一个月夜里。出院撒尿的我，猛然间听见鸡窝里响起了几声惊恐的呱呱声。我揉了揉睡眼，还没反应过来，就见一团红艳艳的火团在眼前掠过，蹿上院墙，箭一样地消失在了茫茫的夜色里。我疑惑地走到鸡窝边，见地上洒了一滩扎眼的血。黄鼠狼叼鸡了，妈。我的声音惊动了屋里的母亲，她点了煤油灯出来查了鸡窝，叹了口气说丢了只花母鸡。那是只红色的黄鼠狼，我说。那是狐，娃。母亲用满是无奈的声音纠正了我的错误后，回屋去了。那只老母鸡原打算卖了给娃攒学费的母亲的唉声叹气混着爹响响的抽烟声飘出屋来，让我暗恨自己怎么当时就没手脚伶俐点逮住那家伙 现在红狐就在那沙丘上站着。偷鸡贼，我今天非逮住你不可。我气恼地迈开小腿向狐追了过去。狐双腿一跃，迎面闪过我，蹿到爹身边，似要挑逗爹去追，见爹不理，长嗥着在我们周围绕着圈子。娃你不要追了，这畜牲的窝就在附近，说不准还能扒一窝狐崽子哩。爹你怎知道？你没看见这畜牲肚皮下的奶袋子鼓鼓胀胀吗？爹自信地说。 果然，我们很快就发现附近的一个沙圪坨里有一黑土硬圪台，圪台下迎西有一洞。爹把耳朵贴在洞口听，我也学着爹的样子凑了上去，听见了几种不均匀的呼吸声。红狐见我们用小锄往外