1、2018年山东省德州市宁津县中考语文一模试卷一、积累（28分）3（3分）加点词语使用正确的一项是（）A“这几个都是我的高足。幸会！幸会！”王老师热情地向朋友介绍着自己的几个学生。B锦绣川西岸的这两座建筑物，造型相似，风格一致，大相径庭。C行百里者半九十，距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，我们越不能懈怠，越要加倍努力！D他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。4（3分）下列说法有误的一项是（）A“但愿人长久，千里共婵娟”中的婵娟指“月亮”，在古代，月亮的美称与雅号还有嫦娥、素娥、玉蟾、玉盘等B“既加冠，益慕圣贤之道”，后人常用“加冠”表示年已二十。与之类似，“总角”是八九岁
2、至十三四岁的少年，“豆蔻”一词指少女十三四岁C“零落成泥碾作尘，只有香如故”，此句赞颂的是梅的高洁坚贞，松、竹、梅被称为岁寒三友D“阴阳割昏晓”中“阴阳”指山的南北两面，山南为阳，山北为阴；愚公移山中“达于汉阴”是指“到达汉水的北面”三、标题5（8分）默写。（1）念天地之悠悠， 。（陈子昂登幽州台歌）（2） ，载不动许多愁。（李清照武陵春）（3）周敦颐在爱莲说里写到莲的品质“ ，”与习总书记在党内开展反腐倡廉行动，号召大家要能经得起各种考验，保有洁身自爱的君子作风有异曲同工之妙。（4）天地英雄气，千秋尚凛然。“ ， ”（辛弃
3、疾破阵 子为陈同甫赋壮词以寄之）勾勒出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面，“ ， ”（李贺雁门太守行）显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概。6（8分）名著阅读（1）三国演义中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是 ，被赞誉的人是 请选出下列和关羽有关的选项并按故事发生的先后顺序排序 A温酒斩华雄B义释严颜C与曹操约三事D青梅煮酒E单刀赴会F刮骨疗伤G徐州屠城（2）下列骆驼祥子选项中不正确的一项是 A骆驼祥子除主人公外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四爷，大胆泼辣而
4、有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，以及大学教授曹先生。B祥子最大的梦想是有一辆自己的新车，他买的第二辆车因被孙侦探给洗劫而失去。C骆驼祥子主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落，由人堕落为“兽”的悲惨遭遇。D骆驼祥子的作者是老舍，他的代表作品有长篇小说四世同堂、话剧茶馆等。（3）童年的主人公是，在“”的教导下，他打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。二、阅读（52分）7（9分）阅读下面文字，完成下列各 题。菊 李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。【注】晋书罗含传：“及致仕还家，阶庭忽兰菊从生，以为德行之感焉。”金鹦
5、鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。白玉堂：指豪华的厅堂，喻朝廷。（1）下面诗所押韵脚与本诗最相似的一首是 A秋词B商山早行C野望D望洞庭湖赠张丞相（2）诗的首联和颔联分别描写了菊花怎样的特点？（3）这首诗运用了怎样的写作手法，表达了诗人什么样的思想感情？8（6分）记承天诗夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）下列加点词意思和用法相同的一项是 A欣然起行 &nb
6、sp; 然则何时而乐耶B念无与为乐者 莲，花之君子者也C遂至承天寺寻张怀民 遂与外人间隔D相与步于中庭 皆以美于徐公（2）结合文意，请简要分析作者夜游的“乐”表现在哪些方面。9（12分）孙武传 孙子武者，齐人也，以兵法见于吴王阖庐。阖庐曰：“子之十三篇，吾
7、尽观之矣，可以小试勒兵乎？”对曰：“可。”阖庐曰：“可试以妇人乎？”曰：“可。”于是许之，出宫中美女，得百八十人。孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而心与左右手背乎？”妇人曰：“知之。”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。”妇人曰：“诺。”约束既布，乃设斧钺，即三令五申之。于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。”复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。 吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇，趣使使下令曰：“寡人已知将军能用
8、兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。”孙子曰：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。用其次为队长，于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。”吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。”孙子曰：“王徒好其言，不能用其实。”于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。西破强楚，入郢，北威齐晋，显名诸侯，孙子与有力焉。 （选自史记卷六五）
9、（1）解释下列句中加点词的意思。于是鼓之右 趣使使下令曰 （2）下面句子与例句句式不相同的一项是 例句：孙子武者，齐人也。A当立者乃公子扶苏 B此则岳阳楼之大观也C天将降大任于是人也，必先苦其心志 D城非不高也，城非不深也，兵草非不坚利也。（3）翻译下列句子。于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。（4）请结合事例，简要分析孙武的形象特点。10（6分）万里丝路一卷出丝路山水地图幅宽0.59米、全长30.12米。
10、它描绘了东起嘉峪关西至天方城（今沙特麦加）的辽阔地域范围。这幅地图负载了大量原始的地理信息，它的出现以实物证明了在西方地图传入中国之前，中国对世界地理特别是对于丝绸之路沿线已有清晰的认识。全卷共画出了211个地理坐标，许多丝路上的重要城市，如中国的敦煌、叙利亚的大马士革等都有清晰的标注。 中国古代地图一般采用两种方式绘制：一种是西晋地图学家裴秀所倡导的“计里划方”形式。隋唐时期，制图之风大盛，隋代的区宇图志，唐代的十道图等著名地图相继问世，可惜今日无传。 第二种是采用山水画的形式，中国古代地图大多数以山水画的形式出现，彩绘地图最早出现在北宋时期，明清时期依然比较流行，
11、这幅丝路山水地图就是典型代表。丝路山水地图绘画手法是明代中期盛行一时的青绿山水画法。青绿山水画法从唐代开始发展，至宋代达到高峰，到明代虽然已经是末流余波，却仍然在宫廷绘画中占据主导地位。丝路山水地图主要用矿物颜料石青、石绿绘制，用大青绿画法，着色浓郁，装饰性强。因为使用矿物颜料，虽经历数百年而色泽鲜艳夺目，几乎不减当年。（1）丝路山水地图有哪些主要特点？（2）选文第二段运用了哪些说明方法？有什么作用？11（19分）重峦叠嶂间的田园余秋雨如果把陶渊明归入魏晋名士一类，可能有点粗糙。陶渊明比曹操晚了二百多年。他出生的时候，阮籍、嵇康也已经去世一百多年。他与这两代人，都有明显区别。他对三国群雄为权谋
12、的争斗看得很透，这与魏晋名士基本一致。但如果把他与魏晋名士细加对比，我们发觉他可能会觉得魏晋名士虽然喜欢老庄却还不够自然，在行为上有点故意，有点表演，有点“我偏要这样”的做作，这就与道家的自然观念有距离了。他可能还会觉得，魏晋名士身上残留着太多都邑贵族子弟的气息，清谈中过于互相依赖，过于在乎他人的视线，而真正彻底的放达应该进一步回归自然个体，回归僻静的田园。于是，我们眼前出现了非常重要的三段跳跃：从漫长的古代史到三国群雄，中国的文化人格基本上是与军事人格和政治人格密不可分的；魏晋名士用极端的方式把它解救出来，让它回归个体，悲壮而奇丽当众燃烧；陶渊明则更进一步，不要悲壮，不要奇丽，更不要当众，也
13、未必燃烧，只在都邑的视线之外过自己的生活。安静，是一种哲学。在陶渊明看来，魏晋名士的独立如果达不到安静，也就无法长时间保持，要么凄凄然当众而死，要么惶惶然重返仕途。中国历史上出现过大量立誓找回自我，并确实作出了奋斗的人物，但他们没有为找回来的自我安排合适的去处，因此，找回不久又走失了，或者被绑架了。陶渊明说了，这个合适的去处只有一个，那就是安静。在陶渊明之前，屈原和司马迁也得到过被迫的安静，但他们的全部心态已与朝廷兴衰割舍不开，因此即使身在安静处也无时无刻不惦念着那些不安静的所在。陶渊明正好相反，虽然在三四十岁之间也外出断断续续做点小官，但所见所闻使他越来越殷切地惦念着田园。回去吧，再不回去，
14、田园荒芜了。他天天自催。这样一个陶渊明，应该更使民众感到陌生。尽管他的言词非常通俗，绝无魏晋名士的艰涩，但民众的接受从来不在乎通俗，而在乎轰动，而陶渊明恰恰拒绝轰动。民众还在乎故事，而陶渊明又恰恰没有故事。因此，陶渊明理所当然地处于民众的关注之外。同时，也处于文坛的关注之外，因为几乎所有的文人都学不了他的安静，他们不敢正眼看他。他们的很多诗文其实已经受了他的影响，却还是很少提他。到了唐代，陶渊明还是没有产生应有的反响。好评有一些，比较零碎。直到宋代，尤其是苏东坡，才真正发现陶渊明的光彩。苏东坡是热闹中人，由他来激赞一种几百年前的安静，容易让人信任。细细一读，果然是好。于是，陶渊明成了热门。由此
15、可见，文化上真正的高峰是可能被云雾遮盖数百年之久的，这种云雾主要是朦胧在民众心间。大家只喜欢在一座座土坡前爬上爬下，狂呼乱喊，却完全没有注意那一脉与天相连的隐隐青褐色，很可能是一座惊世高峰。陶渊明这座高峰，以自然为魂魄。他信仰自然，追慕自然，投身自然，耕作自然，再以最自然的文笔描写自然。请看：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。饮酒有了高远的心怀，有可能主动地对自己作边缘化处理。而且，即便处在边缘，也还是充满意味。魏晋名士对人生的高层次思考方位却被他保持住了，而且保持得那么平静、优雅。他终于写出了自己的归结性思
16、考：纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑。形影神赠答诗“大化”一种无从阻遏、也无从更改的自然巨变，一种既造就了人类，又不理会人类的生灭过程，一种丝毫未曾留意任何辉煌、低劣、咆哮、哀叹的无情天规，一种足以裹卷一切、收罗一切的飓风和烈焰，一种抚摩一切、又放弃一切的从容和冷漠成了陶渊明的思维起点。陶渊明认为我们既然已经跳入其间，那么，就要确认自己的渺小和无奈。而且，一旦确认，我们也就彻底自如了。彻底自如的物态象征，就是田园。（节选自余秋雨重峦叠嶂间的田园，略有删改）（1）怎样理解题目中的“田园”？（2）根据文章内容，概括说明“安静”对中国文化人的影响。（3）写出你对第段加点语句的理解。大家
17、只喜欢在一座座土坡前爬上爬下，狂呼乱喊，却完全没有注意那一脉与天相连的隐隐青褐色，很可能是一座惊世高峰。（4）文中引用陶渊明的饮酒，有什么作用？（5）试从写作手法或语言特点方面对本文进行简要赏析。三、应用（10分）12（5分）下面这感谢信在内容、格式、标点上有5处错误，请找出并加以修改。感谢信 尊敬的黄老先生： 首先，让我们向您致以衷心的感谢！我校举办的“幸福悦读”读书活动中，您给了我们真诚的指导。您尽管光荣退休了，都还惦记着我们的课余学习。您给我们推荐的论语今读、唐诗三百首等书我们一定会认真阅读。让我们再次向您表示诚挚的感谢和崇高的敬意！祝
18、您玉体康安！此致 敬礼 龙源中学学生会 2018年4月6日13（5分）阅读材料，完成任务。中国诗词大会是央视热播的文化益智类节目。节目通过演播室现场比赛的方式，重温经典诗词，深受观众的喜爱，并在社会上掀起了学习古诗词的热潮。为此，某校开展了题为“走进中华诗词”的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。（1）中国诗词大会徽标的设计被广大网友点赞，请你根据右图徽标说说其设计的妙处。（可以从构图、书法、寓意等方面选择一个角度答题）（2）为了更好地宣传此次活动，请你根据下面的示例，拟写一则宣传标语。示例：赏中华诗词，品生活之美。四、写作（60分）14（
19、60分）每个人都在演绎着自己的风景。或发出微弱星光，或大放流光溢彩，其中的美，都是一道亮丽的风景。请以“我也是一道风景”为题目，写一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）不限文体（诗歌除外）；（3）有真情实感，不得套写抄袭；（4）文中不得出现真实的校名、人名。2018年山东省德州市宁津县中考语文一模试卷参考答案与试题解析一、积累（28分）1（3分）颜真卿书法点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体上显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。下列属于颜体书法的一项是（）ABCD【分析】此题考查学生的汉字书法的鉴赏能力。了解汉字演变的历程，及掌握汉字不同字体的特点，是解答此题的关键。【解答】颜体由唐代书法家颜
20、真卿所创，“颜体”是针对颜真卿的楷书而言的，其楷书结体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。由此分析选择B。故选：B。【点评】此题解答的关键是明确颜体书法的特点，中学阶段王羲之的书法特色也要了解，进行简单的赏析。2（3分）选出下面语段中字音、字形全对的一项（）坚持绿色低tn（），建设一个清洁美丽的世界毋（）庸置疑的。工业化创造了前所未有的物质财富，也产生了难以弥（）补的生态创伤。绿水青山就是金山银山。愿有更多的非yng（）利组织加入到以“为子孙后代留下更多青山绿水”为愿景的志愿者活动中。A碳 w m 营B炭 &n
21、bsp;w m营C碳 w m盈D炭 w m盈【分析】考查给加点字注音、根据拼音写字词。此题考查识记现代汉语字音、字形的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。【解答】A“毋”读作“w”“yng利”写作“盈利”；B“低tn”写作“低碳”“弥”读作“m”“yng利”写作“盈利”；C正确；D“低tn”写作“低碳”“毋”读作“w”“弥”读作“m”；故选：C。【点评】对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错、易写错的基础字，要重点识记、积累。3（3分）加点词语使用正确的
22、一项是（）A“这几个都是我的高足。幸会！幸会！”王老师热情地向朋友介绍着自己的几个学生。B锦绣川西岸的这两座建筑物，造型相似，风格一致，大相径庭。C行百里者半九十，距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，我们越不能懈怠，越要加倍努力！D他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。【解答】A使用有误，高足：指良马； 骏马。犹言高才。与句中意思不符，所以该成语使用不当。B使用有误，大相径庭：径，小路；庭，院子；径庭，悬殊、偏激。
23、意为相差很远，大不相同。借以形容事物区别明显。与语境不符，所以该成语使用不当。C使用正确。D有误，相：外相；濡：沾湿；沫：唾沫。濡以沫，用水沫沾湿身体。原意是为保持鱼的外相，要用水沫沾湿鱼的身体。比喻夫妻同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。用在此处是语义不当。故选：C。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。4（3分）下列说法有误的一项是（）A“但愿人长久，千里共婵娟”中的婵娟指“月亮”，在古代，月亮的美称与雅号还有嫦娥、素娥、玉蟾、玉盘等B“既加冠，益慕圣贤之道”，后人常用“加冠”表示年已二十。与之类似，“总角”是八九岁至十三四岁的少
24、年，“豆蔻”一词指少女十三四岁C“零落成泥碾作尘，只有香如故”，此句赞颂的是梅的高洁坚贞，松、竹、梅被称为岁寒三友D“阴阳割昏晓”中“阴阳”指山的南北两面，山南为阳，山北为阴；愚公移山中“达于汉阴”是指“到达汉水的北面”【分析】本道题考查学生对中国古代文化常识的了解程度，难度不大。【解答】ABC正确。D有误，水的阴阳与山的阴阳相反，南面为阴，北面为阳。故选：D。【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。三、标题5（8分）默写。（1）念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈
25、子昂登幽州台歌）（2）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照武陵春）（3）周敦颐在爱莲说里写到莲的品质“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，”与习总书记在党内开展反腐倡廉行动，号召大家要能经得起各种考验，保有洁身自爱的君子作风有异曲同工之妙。（4）天地英雄气，千秋尚凛然。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”（辛弃疾破阵 子为陈同甫赋壮词以寄之）勾勒出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”（李贺雁门太守行）显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概。【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，此题根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注
26、意不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】答案为：（1）独怆然而涕下（重点字：怆、涕）（2）只恐双溪舴艋舟（重点字：舴、艋）（3）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（重点字：濯）（4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死（重点字：霹、雳携）【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，要平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。6（8分）名著阅读（1）三国演义中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是徐庶，被赞誉的人是诸葛亮请选出下列和关羽有关的选项并按故事发生的先后顺序排序ACEF
27、A温酒斩华雄B义释严颜C与曹操约三事D青梅煮酒E单刀赴会F刮骨疗伤G徐州屠城（2）下列骆驼祥子选项中不正确的一项是BA骆驼祥子除主人公外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四爷，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，以及大学教授曹先生。B祥子最大的梦想是有一辆自己的新车，他买的第二辆车因被孙侦探给洗劫而失去。C骆驼祥子主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落，由人堕落为“兽”的悲惨遭遇。D骆驼祥子的作者是老舍，他的代表作品有长篇小说四世同堂、话剧茶馆等。（3）童年的主人公是，在“”的教导下，他打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。【分析】本题考查的是学生对名著相关内容的理解和情节的掌
28、握，涉及的篇目较多，作答时需要依据原著内容作答。【解答】（1）本题考查三国演义情节与内容的识记。题干中所给的两句话，出自于徐庶之口，表达的是对好友诸葛亮的赞美；根据阅读记忆，可将相关情节进行合理的排序，分别为：ACEF。（2）本题考查名著骆驼祥子情节内容的掌握。ACD正确；B祥子买的第二辆车因给虎妞办丧事而被卖掉；故选：B。（3）本题考查名著童年内容的识记。童年讲述了主人公阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，他最终打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫，是在房客“好事情”的教导下成功的。答案：（1）徐庶 诸葛亮ACEF（2）B，解析：他买的第二辆车因给虎妞办丧事而被卖掉。（3）阿廖沙
29、 好事情【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。二、阅读（52分）7（9分）阅读下面文字，完成下列各 题。菊 李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。【注】晋书罗含传：“及致仕还家，阶庭忽兰菊从生，以为德行之感焉。”金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。白玉堂：指豪华的厅堂，喻朝廷。（1）下面诗所押韵脚与本诗最相似的一首是BA秋词B商山早行C野望D望洞庭湖赠张丞相（2）
30、诗的首联和颔联分别描写了菊花怎样的特点？（3）这首诗运用了怎样的写作手法，表达了诗人什么样的思想感情？【分析】这是一首借物抒怀的诗。虽然诗中写到陶渊明，但根本点则不是甘于田园。而是借菊寄托自己渴望入朝的热望。这里的菊花，淡淡的紫色，鲜艳的黄色，他们既有陶公篱旁的雅色，又有罗含院里的淡香。它不畏霜露，却担心夕阳。它可以傲然凌霜盛开，却面对时光流逝无奈。即使它枯萎了，也可以制成美酒，盛在精巧的鹦鹉杯中，来到高贵的宴席之上。这里诗人热情讴歌了菊花的雅色和清香，高度赞扬了菊花不怕霜露的傲骨以及可贵的奉献精神。【解答】（1）本题是对诗歌韵律的考查。本诗的韵脚是“黄”“香”“阳”“堂”。商山早行的韵脚是“
31、乡”“霜”“墙”“塘”。故选：B（2）本题考查分析事物形象的能力，结合诗句分析即可。首联两句“暗暗淡淡紫，融融冶冶黄”写菊花色彩鲜明而和谐；“香”写其味香；“陶令篱边色，罗含宅里香”写其品行高贵。（3）诗歌的情感分析的题目存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。这是一首咏物诗，注意将梅花的形象和诗人的形象结合起来分析。前四句写梅花的特点，暗示诗人才德俱佳；“几时禁重露，实是怯残阳”写诗人不为世用的
32、苦闷以及对时光流逝的感慨；“愿泛金鹦鹉，升君白玉堂”，表达了诗人渴望得到重用的心情。答案：（1）B（2）首联：色美（花色淡紫，花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐），颔联：味香（它有罗含宅中菊的香味）、品高（将菊花的色香同陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予其高贵的品格）（答出要点即可）（3）借物抒怀 借菊寄托自己渴望入朝的热望。参考译文：暗淡的紫色，鲜艳的黄色。它们既有陶渊明篱边菊花的色彩，又有罗含宅中的香味。菊花不怕露水的沾湿，可是害怕夕阳的来临。愿意留在水边畅饮的人的鹦鹉杯中，希望来到富贵人家丰盛的酒席上。【点评】诗歌鉴赏的一般步骤：步骤一：看题目 步骤二：看作者（知人论世） 步骤三：读
33、懂诗句（可借助相关的注解，及背景资料等来帮助理解诗句）。（写了什么？_例如：借景抒情诗，写了哪些意象，营造出什么的意境，表达了怎样的感情？） 步骤四：回答问题 （写了哪些意象，营造了怎样的意境，表达了什么感情？）8（6分）记承天诗夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）下列加点词意思和用法相同的一项是CA欣然起行
34、 然则何时而乐耶B念无与为乐者 莲，花之君子者也C遂至承天寺寻张怀民 遂与外人间隔D相与步于中庭 皆以美于徐公（2）结合文意，请简要分析作者夜游的“乐”表现在哪些方面。【分析】参考译文：元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出
35、门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。【解答】（1）本题考查一词多义。A的样子/既然B的人/表示判断C于是/于是D在/表示比较故选：C（2）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。作者夜游的“乐”表现在作者虽遭贬谪，内心悲凉，但面对如此月色，醉在其中，乐从心生。（景色之乐）更
36、有友人相伴，漫步的悠闲，孤寂之情倾消，喜从心来。（友人之乐）如此“闲人”尚能乐以忘忧，以豁达乐观的心胸来欣赏月下美景，更能突出其情趣的高雅。（情趣之乐）。答案：（1）C（2）赏景之乐，面对美丽月色，乐从心生；友人之乐，有友相伴漫步中庭，喜从心来；情趣之乐，如此闲人，乐以忘忧，以豁乐观的心胸来欣赏月下美景。【点评】“遂”的解释：已遂述数行（完成）遂逐其师（就，于是）然操遂能克绍（竟，终于）9（12分）孙武传 孙子武者，齐人也，以兵法见于吴王阖庐。阖庐曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵乎？”对曰：“可。”阖庐曰：“可试以妇人乎？”曰：“可。”于是许之，出宫中美女，得百八十人。
37、孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而心与左右手背乎？”妇人曰：“知之。”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。”妇人曰：“诺。”约束既布，乃设斧钺，即三令五申之。于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。”复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。 吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇，趣使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。”孙子曰：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。用其
38、次为队长，于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。”吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。”孙子曰：“王徒好其言，不能用其实。”于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。西破强楚，入郢，北威齐晋，显名诸侯，孙子与有力焉。 （选自史记卷六五）（1）解释下列句中加点词的意思。于是鼓之右击鼓趣使使下令曰派遣（2）下面句子与例句句式不相同的一项是C例句：孙子武
39、者，齐人也。A当立者乃公子扶苏 B此则岳阳楼之大观也C天将降大任于是人也，必先苦其心志 D城非不高也，城非不深也，兵草非不坚利也。（3）翻译下列句子。于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。（4）请结合事例，简要分析孙武的形象特点。【分析】译文： 孙武，齐国人。以兵法进见吴国国王阖庐。阖庐说：“你的十三篇，我都看过了，可以小试一下指挥队伍吗？”回答说：“可以。”阖庐说：“可以用妇女来试吗？”孙武答；“可以。”于是吴王允许派出宫中美女一百八十人。孙武把她
40、们分为两队，用吴王宠爱的妃子二人为两队的队长，并令所有的人都拿着戟。下令说：“你们知道你们的心背和左右手吗？”妇人回答说：“知道。”孙武说：“向前，就看心所对方向；向左，看左手方向；向右，看右手方向，向后，就看背的方向。”妇人们回答说：“是。”约好记号，规定动作，宣布纪律以后，就把铁钺（大斧）排立起来，指着铁钺，宣布军法，并且反复地“三令五申”，然后击鼓发令向右，妇女们嘻嘻哈哈地大笑起来。孙武说：“规定不明确，约令不熟悉，这是将帅的罪过。”再次三令五申，击鼓发令左，妇女们又大笑。孙武说：“规定不明确，约令不熟悉，那是将帅的罪过，既然已经再三反复说明了，仍然不执行命令，那就是下级士官的罪过了。于
41、是下令斩左右队长。吴王从台上看见要杀自己宠爱的妃子，大为惊骇，急忙派人传下命令说：“我已经知道将军善于用兵了。我离开这两个妃子连饭也吃不下，希望不要杀她们。”孙武说：“臣既然已经受命为将，将在军，君命有所不受。”便杀了两个队长示众。用下一名为队长。重新击鼓发令，妇人们左右前后跪起，都合乎规定和要求，没有敢出声的。孙武派人报告吴王说：“队伍已经训练整齐，王可以下来看看!任凭王想怎样它，虽赴汤蹈火也可以。”吴王说：“将军结束训练回馆舍去吧!我不愿下去看了。”孙武说：“王只是爱好兵法的词句，并不能实际使用它。”阖庐从此了解孙武会用兵，终于用他为将。向西击破强大的楚国，攻入楚国的都城郢，北面威震齐，晋
42、，吴国的威名在诸侯中大为显扬，孙武是出了力的。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：于是在右面击鼓。鼓，击鼓。句意为：急忙派人传下命令。使，派遣。（2）本题考查文言句式。例句是者也句式表判断，这是一个标准的判断句式，分析四个选项可知，第一项，第二项和第四项都为判断句式，只有第三项是一个普通的陈述句，故选：C。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，
43、意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：于是，从此。卒，最终。句意：阖庐从此了解孙武会用兵，终于用他为将。（4）本题考查分析人物形象。细读文本，然后正确翻译后可分析作答。根据孙子斩了吴王的两名爱妃，可知他是一个善于治军，军纪严明的人。根据他与吴王的对话可知，他是一个能坚持自己的意见，很懂用兵之道的人。答案：（1）击鼓 派遣（2）C（3）阖庐从此了解孙武会用兵，终于用他为将。（4）要点：孙武善于治军、军纪严明；对用兵之道坚持自己的意见 （结合要点分析，意对即可）【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对
44、省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。10（6分）万里丝路一卷出丝路山水地图幅宽0.59米、全长30.12米。它描绘了东起嘉峪关西至天方城（今沙特麦加）的辽阔地域范围。这幅地图负载了大量原始的地理信
45、息，它的出现以实物证明了在西方地图传入中国之前，中国对世界地理特别是对于丝绸之路沿线已有清晰的认识。全卷共画出了211个地理坐标，许多丝路上的重要城市，如中国的敦煌、叙利亚的大马士革等都有清晰的标注。 中国古代地图一般采用两种方式绘制：一种是西晋地图学家裴秀所倡导的“计里划方”形式。隋唐时期，制图之风大盛，隋代的区宇图志，唐代的十道图等著名地图相继问世，可惜今日无传。 第二种是采用山水画的形式，中国古代地图大多数以山水画的形式出现，彩绘地图最早出现在北宋时期，明清时期依然比较流行，这幅丝路山水地图就是典型代表。丝路山水地图绘画手法是明代中期盛行一时的青绿山水画法。青绿
46、山水画法从唐代开始发展，至宋代达到高峰，到明代虽然已经是末流余波，却仍然在宫廷绘画中占据主导地位。丝路山水地图主要用矿物颜料石青、石绿绘制，用大青绿画法，着色浓郁，装饰性强。因为使用矿物颜料，虽经历数百年而色泽鲜艳夺目，几乎不减当年。（1）丝路山水地图有哪些主要特点？（2）选文第二段运用了哪些说明方法？有什么作用？【分析】这是一篇说明文，说明对象是丝路山水地图，主要介绍了它的两个特点，第一段介绍了这幅地图负载了大量原始的地理信息，第二段介绍了它采用山水画的形式绘制而成。【解答】（1）本题考查筛选信息。根据第一段中的“这幅地图负载了大量原始的地理信息“，第二段中的“第二种是采用山水画的形式，中国
47、古代地图大多数以山水画的形式出现，彩绘地图最早出现在北宋时期，明清时期依然比较流行，这幅丝路山水地图就是典型代表。“可提炼作答。（2）本题考查说明方法。细读第二段可知，本段介绍了中国古代地图绘制的两种方法，并举了具体的例子，所以说明方法是分类别和举例子。两种说明方法综合运用，条理清晰且具体的说明了中国古代地图两种绘制方式。答案：（1）这幅地图负载了大量原始的地理信息，采用山水画的形式绘制而成（彩绘画地图，绘画手法是青绿山水画法（ 2）举例子 分类别 说明中国古代地图两种绘制方式。【点评】常见说明方法的作用：举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更
48、具体，更有说服力。分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征或事理。作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；