1、四川省眉山市第一中学2019-2020学年高一上学期开学考试语文试题题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题1下面词语加点字注音完全正确的一项是（ ）A哺育（b） 冰雹（bo） 庇护（b） 椎心泣血（chu）B蕴藉（j） 荧屏（yng） 曝晒（bo） 靡靡之音（m）C蚌埠（bng） 擂鼓（1i） 饼铛（dng） 过江之鲫（j）D沪剧（f） 嫉妒（j） 佐料（zu） 冥思苦想（mng）2下列书写完全正确的一项是（ ）A逞辨 篡改 沽名钓誉 阔然无累B蛀牙 撰写 立杆见影
2、 飞扬跋扈C逃窜 教梭 莺歌艳舞 崭露头角D累赘 高梁 大煞风景 沧海桑田3下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A明明这篇作文已经得到了高分，他偏又仔细挑了好几处来修改，别人劝他何必对自己这样苛刻，他却坚持要做到最好。B每每看到书架上鳞次栉比地摆满了从世界各地淘来的书籍，安生的心里就特别充实。C指挥棒落下，乐音戛然而止，全场也陷入寂静，随即爆发出热烈的掌声。D清晨，浓雾笼罩的山村响起吆喝声，朝霞的斑斓里有了浅浅的影子。4下列句子中，没有语病的一项是（ ）A傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难用一封封的书信传递着自己的惦念。B央视经典咏流
3、传最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。C“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”四川各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。D文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。5在横线上依次填入的语句，最恰当的一项是（ ）但是平时为什么我们提起一个人，就觉得他是阳刚，而提起另一个人，又觉得他是阴柔呢？这是因为各人心里的猛虎和蔷薇所成的形势不同，有的人的心_，_；有的人的心_，_。所以前者气质近于阳刚，而后者气
4、质近于阴柔。原是花园原是虎穴穴口的几朵蔷薇免不了猛虎的践踏园中的猛虎不免给那一片香潮醉倒ABCD第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、名著阅读6名著阅读（1）下面是选自朝花夕拾的两段话，请阅读后回答问题。A当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的毛持草木鸟兽虫鱼疏，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是花镜，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，可惜现
5、在不知道放在那里了。B就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。以上两段文字都是作者对童年时候有关书的回忆。试结合全文简要分析，作者是怎样看待山海经和鉴略这两本书的，以及造成这两种不同感受的原因。（2）下面三段文字选自法布尔的昆虫记，分别是描写的哪种是虫？判断正确的一项是它把轻松的
6、耙土工作留给妻子做，自己则干着最重最累的活儿，把土从一条狭窄、高深、垂直的坑道往上推出洞外。随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西。为了减轻麦子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。瞧它那副滑稽相，嘴上还叼着一只长烟斗哩！这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比，以致只好斜着身子，让它伸直，免得折断，像头前的出一支长矛似的。长鼻子一点一点地钻进去，-小时后，长鼻子见不着了。它身子矮胖，缩成一团又圆又厚，行动迟缓。它的爪子极短，稍有一点动静，爪子就缩回肚腹下面。雌性把先后拌匀进洞的无数散碎食物聚集起来，揉成一整块；然后，它把这一整块食物搅拌、混合、压实，
7、成为颗粒均匀的食物。我多次看到这位女面包师站在那个大面包上。A朗格多克蝎 豌豆象 西班牙蜣螂B米诺多蒂菲 象态橡栗象 西班牙蜣螂C朗格多克蝎 象态橡栗象 圣甲虫D米诺多蒂菲 碗豆象 圣甲虫评卷人得分三、其他7综合性学习2019年新年伊始，大型经典诗词节目经典咏流传第二季开播。创作者借助流行音乐，让古典诗词与现代人的情感、心灵发生碰撞共鸣，把传统文化从“过去完成式”转化为“现在进行时”，让经典焕发出新的魅力。旧词新唱一直是经典传承的蹊径，不少诗词名作都曾被谱以新曲，乘着歌声的翅膀，“飞入寻常百姓家”。4月6日的节目中，上演了回文诗传唱。回文诗是中国古典诗歌中的独特类型，顺着读成诗，倒着读也成诗。
8、节日中传唱的回文诗是唐代徐寅所作的题金山寺回文诗（节选）。顺着读是月夜泛舟图，倒着读是渔舟唱晚图。顺着读：潮随暗浪雪山倾，远浦渔舟钓月明。桥对寺门松径小，槛当泉眼石波清。倒着读：清波石眼泉当槛，小径松门寺对桥。明月钓舟渔浦远，倾山雪浪暗随潮。（1）请你依据回文诗的作诗规律，将下面这首诗的后两句补充完整，并概括出这首诗描绘的是一幅怎样的图景。香莲碧水动风凉，水动风凉夏日长。_，_。此诗描绘的是_图。（2）节目中这首回文诗的传唱人是徐梦圆和王泓翔。他们一个27岁，生长在四川泸洲，喜爱电子音乐和民谣。另一个12岁，生长在加拿大温哥华，喜爱传统京剧和小提琴。他们在表演中糅合了多种音乐元素，令人耳目一新
9、。假如你是节目主持人请你为她们的节目写一段介绍词，来突出这个组合的亮点。（3）豆豆同学认为采用流行音乐来演绎古典诗词是一种“恶搞”，有损古诗词本身的高雅格调，破坏了传统文化的严肃性，不利于传承经典。请你结合小题前的文段内容，对他进行有理有据的反驳。评卷人得分四、句子默写8默写填空。（1）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，_。（诗经蒹葭）（2）携来百侣曾游，_。（毛泽东沁园春长沙）（3）寻梦？撑一支长蒿，_。（徐志摩再别康桥）（4）半匹红纱一丈绫，_。（白居易卖炭翁）（5）莫笑农家腊酒浑，_。（陆游游山西村）（6）予独爱莲之出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说）（7）辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之里
10、，用“_，_”两句表现了战斗的激烈与顺利。评卷人得分五、文言文阅读阅读桃花源记，完成下面小题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便门一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何
11、世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为其言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。9解释下列划线的词语。（1）起舍俨然（_）（2）阡陌交通（_）（3）便要还家（_）（4）便扶向路（_）10用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）便舍船，从口入。初极狭，才通人。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。11以下有关选文的说法表述不正确的一项是（ ）A桃花源记虽是一篇虚构作品，却让人读来有一种真实感
12、。因为文中进出桃源的路径真切具体，展现的也是人间太平盛世的情景，而且首尾设计的渔人、刘子骥两个人物也真实可信。B在进入桃源之前，作者通过描写桃花林的美景，让读者对桃花源有了期待。溪水蜿蜒曲折，曲径通幽，桃花落英缤纷，美不胜收，吸引渔人最终进入了桃花源。C作者用想象描绘了一个自由安乐、清净自然、美好和谐的世外桃源，寄托了他对理想社会的追求，也表达了这种理想在当时无法实现的无可奈何之情。D“黄发垂髫，并怡然自乐。”一句使用了借代的修辞手法，其中“黄发”指小孩，“垂髫”指老人。12陶渊明创造的这幅“世外桃源”图景，给予了后世文学极大的滋养和影响，许多文人都写过相关的作品。其中王维的桃源行一诗所获评价
13、最高。这首诗和桃花源记在描绘使花源中景象的时候，均采用了一些相同的写作手法，试找出两种，结合诗、文内容加以分析。（链接材料）桃源行（节选）王维渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。坐看红树不知远，行尽青溪不见人。山口潜行始隈隩，山开旷望旋平陆。遥看一处攒云树，近入千家散花竹。樵客相传汉姓名，居人未改秦衣服。居人共住武凌源，还从物外起田园。月明松下房栊静，日出云中鸡犬喧。惊闻俗客争来集，竟引还家问都邑。注释：隈隩（wi y）弯曲的地方。评卷人得分六、现代文阅读阅读下面的小说，回答各题。孤独的酒客游义平好教育云平台()快餐店铺很小，门市外摆放了几张黑里泛着几丝红色的木桌。老耿头还没有走近方桌，热情的老板
14、就迎出来，是个中年男子。中年男子变戏法般抽出一块抹布，在桌子上挥了挥。您，请坐，您来点儿什么？老耿头发现，抹布的颜色竟然是和桌面一致的。老耿头收起正要往下沉的身子，向里面看了看，没有其他顾客。老耿头朝店里走了进去。一碟花生，一份小炒，再来一碗汤。好咧！老板高兴地应了一句，他知道，这是要自斟自酌。再来点儿什么酒？老板抬手指了指柜台后面的一排酒瓶，二锅头？歪嘴？老耿头顺着老板的手，看了看那排高高矮矮在灯光下闪着光芒的酒瓶，眼睛亮了一下，咽了咽口水，摇摇头，老耿头从口袋里掏出一个瓶子，向老板扬了扬。老板眼睛向老耿头手中的瓶子飞快地瞅了一眼，瓶子上有歪歪扭扭的“高粱酒”字样，老板会心地一笑。花生摆上，
15、菜也上了桌。老板还给老耿头摆放上一个小酒杯。老耿头示意，要两个小酒杯。坐在桌边，老耿头拧开酒瓶的盖子，往面前的酒杯里倒上满满的一杯酒。老耿头左手捏着酒瓶身体向前倾，直到鼻子都要浸到杯子里的酒中。老耿头闭上双眼，轻轻地摆摆头，又点点头，慢慢地仰起头，长长地吸一口气。稍顿，就静止不动，如一幅古画般定格在那里。也就在这时，老耿头的右手一下子出现在杯子的边沿，食指上跷，拇指和中指圈成一个圆，紧紧地握住酒杯，稳稳地送到嘴边，没有一丝一毫溅出。 “吱-”一声响，从老耿头口中发出，酒杯已经空空如也，又静静地立在桌上，老耿头扁了扁嘴又舔了舔嘴唇。换一只手，老耿头右手拿着酒瓶，向另一个酒杯倒了满满一杯酒，依旧是
16、那番动作，行动的却是左手。两杯酒下肚后，老耿头终于拿起筷子，伸向那盘花生，夹起一粒花生米，那么一抛，一张口，闭上嘴细细地咀嚼，一气呵成。老耿头一边唱着，一边望向外面。华灯初上，来来往往的人行色匆匆，奔向各自家中。迎接他们的，是一顿香喷喷的饭菜，香气中，也会飘出一缕缕酒香。老耿头抽了抽鼻子，仿佛那丝香味正往鼻子里冲。酒香味把老耿头的心神给拽了回来，他继续喝酒。老耿头这顿饭送走了好几拨人，老板倒并没有出来干涉老耿头，这让老耿头感到很自在。好教育云平台()老耿头手里的酒瓶终于见了空，而桌上的菜，除了花生米还剩下几粒外，另两份菜几乎没有动。老耿头向老板结完账，站起身，此时距他进店的时间，足足有两个小时
17、。老耿头走向门外时，有了些许摇晃。所幸，老耿头很快就站稳身子。老耿头刚走出门市，一阵喧闹的声音从右前方传来。下自习了！老板嘀咕着说。右前方，灯火辉煌，声音杂乱地响起，人影相互穿梭，影影绰绰地流动起来。老耿头有些东摇西摆地往那个方向走去。他走了几步，就是一个停顿，望向那个不断涌向自己的人群。爷爷！一个十四五岁的男孩子，不知从哪里钻了出来，一下子站在老耿头的面前。而刚才还有些摇晃的老耿头，立即站直身子，原本木讷着的脸色，瞬间有了生气。爷爷，您又喝酒了？男孩显然是看出了端倪。没，没有。自从你妈妈说，你不能闻那酒精味后，我就再也没有喝过酒。老耿头显得有些慌乱，却又笑着说，不信，你闻闻看。小男孩真的在老
18、耿头身上嗅了嗅，嗯，没有酒味。正在店里收拾碗筷的店主，听到小男孩的话，差点儿笑出了声，小男孩真容易被骗呢！还没有收住笑容的店主，拿着瓶子的手一下子僵在空中；老耿头刚才吃饭的桌上，真没有一点儿酒味！店主不敢相信地端起老耿头喝酒的酒杯闻了闻，是的，没有酒味，绝对没有！店主再仔细看了一眼那个酒瓶子，那上面的标签，分明是手写再贴上去的纸片。店主的眼窝有点湿湿的，鼻子有点酸酸的，他想起了自己在农村家中的父亲，那照顾孙子起居的爷爷。这一对不正是吗？只不过，这一对是从农村到城市。（选自安徽文学2019年2期）13请在表格里填入恰当的内容，完成对小说情节的梳理。情节发展主要内容开端老耿头进快餐店点菜不点酒，自
19、带“高粱酒”发展高潮结尾店主确认老耿头没有喝酒后被感动，想起了自己的父亲14请说说文章标题的含义。好教育云平台()15请鉴赏下列句子中加点词语的表达效果。（1）两杯酒下肚后，老耿头终于拿起筷子，伸向那盘花生（2）老耿头手里的酒瓶终于见了空16本文多处伏笔，前后呼应，请结合文章内容，简要分析。17小说借塑造“老耿头”这一人物，反映了怎样的社会现实？对此，你有怎样的思考？阅读下面的非连文本，完成下面小题。极简生活背后的心理学何昊明与不断提升的上网速度一样，当下，人们的工作和生活节奏不断加快每天要处理的事情常常使身心满负荷运转。但人的时间和精力是有限的，面对这种矛盾和压力，人的适应性反应是借助不同的
20、生活哲学和生活方式来应对。极简主义便是这些应对方式中的一种。极简主义认为，我们应该将有限的时间和精力投入到最感兴趣、最有价值的事情当中，削减那些不必要或者无关紧要的东西，这样，我们才能在单点上取得最大的突破。纵观极简主义风潮，主要有以下几种类型：物品极简，人际极简，决策与选择极简等。那么，这些说法和做法是否符合人的心理规律呢？物品极简我们拥有的物品的多寡会对心理形成一定干扰。物品不但占据物理空间。还占据“心理空间”。拥有更多的物品意味着对认知资源的占用。研究者发现：强迫性囤积的人在工作记忆和执行能力上都比普通人弱。喜欢囤积的人在空间注意力上较差。理论上来说，空间中的物品过多，我们就需要花费更多
21、精力来搜寻目标物品。这会占用原本稀缺的注意力广度。另外，喜欢囤积物品的人将更多精力花在购买、获取物品上，这也会耗费很多的时间精力。相反，少些物品，放弃对囤积物品的执念，我们的注意力和记忆力都将卸下更多的负荷，从而能轻装上阵，专注在最重要的任务上。人际极简人天生就容易将人际关系想得较为复杂。当人什么都不需要思考的时候，脑的静息态扫描发现，唯一活跃着的高级感区就是那些与识别和理解他人有关的脑区。这意味着，我们随时准备与他人发生联系。这也解释了为什么当我们闲下来的时候，会忍不住地去翻看社交媒体上的他人信息，比如微博或者微信的朋友圈。与他人发生联结是我们的本能。但是，根据人类学家罗宾邓巴的研究，人们能
22、维系的稳定的社交关系的数量是有限的。人类大脑进化程度只允许我们和150人保持社交关系。尽管社交媒体技术帮助我们扩大了虚幻网络中的交友圈，但是对于交到更多真心的朋友似乎并不起什么作用。因为社交网络让我们与更多人发生互动，但是，个体可能会不加选择地添加大量好友。由此产生的更多的人际交往使人们能够分配到每一个关系中的资源更少，因而形成的关系更多可能维持在浅层。浅层的人际关系很难提供情感上的有意义交流和情感支持。因此未必能带来更高质量的社交关系。所以，人际极简提示我们：数量做减法，质量做加法。以此来找到生活中真正重要的人际关系。_（A）_人的工作记忆是人脑能力的局限之所在。首先，人的工作记忆容量是相当
23、有限的，也就是说，人能认知的内容在数量上是有限的。其次，人脑并不能真正地同时处理多项任务，它只是在不同的任务间来回切换。表面上看我们的大脑在“一心多用”，实际上“应接不暇”，勉强维系。频繁切换任务本身也需要对注意力进行配置，因而会导致更大的认知负担。更重要的是，认知负担增大后，人容易分心，进而导致更严重的多任务操作。那么，我们反而无法专注地去实现最重要的目标，因为有限的精力都花在边边角角上了。决策与选择极简决策与选择极简，是指在决策前事先减少可供自己选择的选项。人的误判心理之一是认为自己能拥有的选择越多越好。这也有一定道理，因为可选项多证明我们有更大的自由。但有研究者发现，选择越多，人们越没有
24、兴趣和动力去做决定，而且做了决定后容易不开心。在经济决策方面，当选项多了以后，人们容易犹豫，不够果断，反而损失比较多的金钱。之所以选项过多会带来焦虑，一个重要原因是信息超载。人天生喜欢刺激，比如，我们用手机电脑等媒体刷新闻，想看什么就看什么，方便快捷容量巨大，但若新闻信息刺激过多，也让人无所适从。这就是我们常说的“纠结”。从心理学的角度来看，极简是一个心理能力的分配方案。极简主义的道理很简单珍惜我们的心理资源，用在刀刃上，尽管在奉行过程中，人的天性会设置很多阻碍。（选自百科知识201810B，有别改）（链接材料1）不管东西有多贵，有多稀有，能够按照自己是否雷要来判断的人才够强大。能够放开执念，
25、人才能更有自信。山下英子断舍离注：此图是山下英子著断舍离一书的封面（局部）（链接材料2）脸书创始人兼首席执行官马克扎克伯格，常常穿灰色T恤和牛仔裤。他说：“大家看我每天都穿一样的T恤，但它们并不是一件，我的灰色T恤有不少于20件。我每天早上起来都有超过十亿的人在等着我服务。我不想把时间浪费在那些无意义的事情上”。（链接材料3）人类学家罗宾邓巴最近调查了3375名脸书用户，结果显示，英国人每人平均拥有150个脸书好友。但真正与自己有深度互动交流的仅有4人。18下列说法不符合上述文本意思的一项是（ ）好教育云平台()A因为需要花费更多精力来搜寻目标物品，所以有囤物症倾向的人有可能注意力更差。B奉行
26、极简主义，丢掉的不仅是不必要的杂物和社交关系，更是生命里一些不必要的干扰项，从而帮助我们谨慎拥有，珍惜使用，勇敢舍弃。C在奉行极简主义的过程中，人的天性虽然会设置一些障碍，但是这些障碍都是无关紧要的。（这些是很大的障碍。）D虽然我们可以使用五花八门的方法来训练我们的大脑，但是我们的大脑仍然无法实现真正地同时处理多项任务。19阅读“链接材料1”中的有关“断舍离”观点的图文，这种观点与选文中哪种极简生活类型的观点相近？请指出他们的相同点和不同点。20根据上下文在选文（A）处填入小标题。21阅读“链接材料2”，请判断扎克伯格是将哪种极简主义哲学方法运用到自己的穿衣哲学中，并结合选文分析他这样做的原因
27、。22小明的妈妈有500多位微信好友，她每天会花很多时间翻看手机朋友圈点赞和评论。在她阅读了“链接材料3”后，深有同感，想关闭朋友圈却总忍不住翻看，为此苦恼不已。假设你是小明，请根据选文，找出她这样做的心理学依据来安慰她，并提出一条可行建议帮助她改变现状。评卷人得分七、命题作文23请以“我的梦想”为题，写一篇作文。要求：记叙文，不少于800字，写出真情实感，卷面整洁工整。参考答案1A好教育云平台()【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后逐项识别字音字形的正误。A项，正确。B项，“蕴藉（j）”中的“藉（j）”读音错误，应该为“藉
28、（ji）”；“曝晒（bo）”中的“曝（bo）”读音错误，应该为“曝（p）”；“靡靡之音（m）”中的“靡（m）”读音错误，应该为“靡（m）”。B项错误。C项，“饼铛（dng）”中的“铛（dng）”读音错误，应该为“铛（chng）”；“过江之鲫（j）”中的“鲫（j）”错误，应该为“鲫（j）”。C错误。D项，“沪剧（f）”中的“沪（f）”读音错误，应该为“沪（h）”；“佐料（zu）”中的“佐（zu）”读音错误，应该为“佐（zu）”。D错误。故选A。【点睛】字形字音题是语文基础知识考查的基本题型，考生要注意多音字、形近字和生僻字。做选择题时排除法是一种比较好的方法。考生平时要注意积累。2D【解析】【详
29、解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字形的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后逐项识别字音字形的正误。A项，逞辨-逞辩 阔然无累-廓然无累 A项错误。B项，立杆见影-立竿见影 B项错误。 C项，教梭-教唆 莺歌艳舞-莺歌燕舞 C项错误。D项正确。故选D。3B【解析】【详解】好教育云平台()本题考查正确运用词语的能力。解答此类题目时，要准确把握词语的正确意思，结合具体语境，进行辨析词语运用正确与否。A项，苛刻：(条件、要求等)过高，过于严厉；刻薄。语境是说别人劝他不要对自己要求过高，符合语境。A项正确。B项，鳞次栉比：意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等
30、排列得很密很整齐。语境中的对象是书籍，所以成语“鳞次栉比”对象运用错误。B项错误。C项，戛然而止：形容声音突然终止。语境是要表现音乐声音突然终止，符合语境。C项正确。D项，斑斓：意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。又指生活多姿多彩。语境是指朝霞色彩灿烂绚丽，符合语境。D项正确。故选B。4D【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。A项搭配不当，“倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难”动宾搭配不当，应将“倾听着可能出现的困
31、难”改成“倾听着每一次心跳，预想着儿子前进道路上可能出现的各种困难”。B项语序不当，“中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果”中“开花、生根、结果” 语序不当，应改为：生根、开花、结果。C项成分残缺，“四川各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富”成分残缺，“致富”后面应加上“的道路”。D项正确。故选D。【点睛】病因只注明考纲规定的语序不当、成分残缺（或赘余）、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑六种，不要注小类别，在分析时可以指出小类别。如“句式杂糅”的病句在病因处注明“结构混乱”，在分析错因时指明“”和“”杂糅。5B【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
32、这是一道排序的题目，解答此类题目，主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。根据上文“这是因为各人心里的猛虎和蔷薇所成的形势不同”提示出下面叙述的先后顺序是“猛虎”和“蔷薇”，所以第一空应填，第三空应填排除A C；第二空在内容上应承接“原是虎穴”，所以应填，叙述虎穴穴口的几朵蔷薇免不了猛虎的践踏，侧重出猛虎的凶猛气势来表现人性格的阳刚。排除D；第四空在内容上应承接“原是花园”，所以应填，叙述花园园中的猛虎不免给那一片香潮醉倒，侧重出猛虎的温柔一面来表现人性格的阴柔。故选B。6（1）作者对山海经是一直渴慕，对它念念不忘，一心想得到
33、这本书。因为这部书在我看来很特别，远房叔祖的描绘让我对它的图像很感兴趣，加上一直求而不得，所以就更渴望得到了。以至于阿长买来的即使很粗拙我也视它为宝书。鉴略是一本启蒙读物，读它可以知道从古到今的大概，但是作者却不大感兴趣。一是因为内容“我”一字不懂。全靠死记硬背到最后还是忘却了，二是我兴高采烈想去东关看五猖会时被父亲强迫背诵而扫兴，就对它更加排斥了。（2）B【解析】【详解】（1）本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，要在整体把握文章内容的基础上，根据题目要求，确定答题区域，联系上下文的提示，进行筛选整合答案。作者对山海经的感受在A段中筛选。“渴慕着绘图的山海经”，“他说给我听，曾经
34、有过一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物”，从这些信息可知，作者对山海经一直渴慕，原因是远房叔祖对它描绘的画面很吸引我，觉得这本书很特别，让我对它很感兴趣，还有就是这本书“可惜现在不知道放在那里了”，远房叔祖找不到这本书了，以致于我对这本书不能得到，所以更渴望得到了。文章后面还写到了阿长买来的即使很粗拙的山海经，我也视为珍宝。作者对鉴略的感受在B段中筛选。原文中说“我开蒙时候所读的鉴略”，“读鉴略可以知道从古到今的大概”可知鉴略是一本启蒙读物，但作者却不大感兴趣。 “然而我一字也不懂”，“读下去，记住它”，因为全靠死记硬背到最后还是忘却
35、了；“直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事”，背诵鉴略这一段是指父亲在我兴高采烈地想去东关看五猖会时，被父亲强迫背诵鉴略这件事，“我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了”，虽然我背出了鉴略但是却因此事扫兴，“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”，所以就对鉴略更加排斥了。（2）本题考查名著阅读的能力。答题时要认真阅读题干，然后逐项进行分析，注意细节，做好与原文的对比，细致分析有关故事情节和人物性格特点等。并且需要学生平时多读课内
36、课外作品，多欣赏，多思索。本题具体考查了昆虫记的相关内容。三段文字分别介绍了三种昆虫的特点，写得形象而具体。学生答题时一定要识记积累，还可以根据自己延伸阅读的内容进行判断。第一种昆虫的特点符合“米诺多蒂菲”，第二种昆虫的特点是“象态橡栗象”的，第三种昆虫的特点是“西班牙蜣螂”的。故选B。【点睛】解答筛选并整合文中信息类题目，要先审清题目要求，经过辨别把相关的信息提取出来，根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来。总之，先筛选并提取文中重要信息，然后再进行归纳、综合、概括、提炼，形成简洁而正确的答案。7（1）长日夏凉风动水，凉风动水碧莲香。夏日碧莲图（2）参考示例：一个生长在国内，
37、喜爱年轻时尚的电子音乐和民谣，一个生长在国外，喜爱传统古典的京剧和小提琴。此刻，中西合璧，古今相融，会擦出怎样的火花呢？接下来，请欣赏这两位年轻的新生代用他们特有的方式来为我们演绎经典。（3）豆豆，你这个看法是不对的。流行音乐有助子将古典诗词融入现代人的精神，容易产生共鸣和碰撞，很多古典诗词被谱曲新唱后，产生了广泛而深远的影响。所以，我认为流行音乐不仅没有“恶搞”古诗词，反而能使经典焕发光彩，更有利于经典的传承。【解析】好教育云平台()【详解】（1）本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。本题要求概括出这首诗描绘的的图景，答题时要抓住季节（时令）时间、地点、意象、意境等，再进行归纳概括。第一
38、问比较容易，依据回文诗的作诗规律，“顺着读成诗，倒着读也成诗”，所以“长日夏凉风动水，凉风动水碧莲香”这个答案很好补充。第二问概括出这首诗描绘的的图景，作答时应从“长日夏凉风动水，凉风动水碧莲香”这两句诗中找出时间和意象“长日”“夏”“风动水”“碧莲香”，分析可知描绘的图景时间是夏日，“风动水”“碧莲香”，凉风吹动水面，碧莲散发清香，风吹的结果是碧莲飘香，侧重点是“碧莲香”，所以图景描绘的是“碧莲图”。最后概括为“夏日碧莲图”。（2）本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。这是一道对节目的解说词类型的题目，解答时，应该介绍参加节目的人物的经历、身份、所做出的贡献(成绩)、社会
39、对他(她)的评价以及这个节目的特别之处。本题要求介绍这首回文诗的传唱人徐梦圆和王泓翔组合的这个节目。介绍他们的经历、身份、所做出的贡献(成绩)、社会对他(她)的评价时，要根据材料中的信息进行筛选，“生长在四川泸洲，喜爱电子音乐和民谣”，“生长在加拿大温哥华，喜爱传统京剧和小提琴”，“表演中糅合了多种音乐元素”，在此基础上进行概括介绍，可以运用修辞手法来使文字生动形象，如对偶、排比、反问等；这是节目主持人的介绍，所以注意用语得体，符合场合和身份。（3）本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。这是一道提出自己观点的题目。作答时，一定要明确自己的观点看法，再结合具体的内容阐释理由。
40、本题要求结合小题前的文段内容，对豆豆同学进行有理有据的反驳。审题可知，先明确观点：豆豆，你这个看法是不对的，或者豆豆，我不赞同你的看法。接下来根据小题前的文段内容，写出反驳理由。“创作者借助流行音乐，让古典诗词与现代人的情感、心灵发生碰撞共鸣，把传统文化从过去完成式转化为现在进行时，让经典焕发出新的魅力。旧词新唱一直是经典传承的蹊径，不少诗词名作都曾被谱以新曲，乘着歌声的翅膀，飞入寻常百姓家”，从这些信息，我们能够知道这种借助流行音乐将古典诗词融入现代人的精神的音乐形式，容易让听众产生情感上的共鸣和发生心灵上的碰撞，很多古典诗词被谱曲新唱后，也会产生广泛而深远的影响，这样的传唱能够让许许多多的
41、普通人都能领略古诗词的韵味，所以这种流行音乐的形式不仅没有“恶搞”古诗词，反而能使经典焕发光彩，更有利于经典的传承。提出反驳意见和理由的时候一定要注意得体，不能语言攻击。【点睛】解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形式，或介绍人物的经历、身份、所做出的贡献(成绩)、社会对他(她)的评价等，或就事物的性质、特征、形状、成因、关系、功用等进行说明。其作用有二：一是发挥对视觉的补充作用，让观众在观看实物和形象的同时，从听觉上得到形象的描述和解释，从而受到感染和教育；二是发挥对听觉的补充作用，即通过形象化的描述，使听众感知故事里的环境，犹如身临
42、其境，从而达到情感上的共鸣。8宛在水中坻 忆往昔峥嵘岁月稠 向青草更青处漫溯 系向牛头充炭直 丰年留客足鸡豚 濯清涟而不妖 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 【解析】【详解】此题考核识记名篇名句的能力。此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题这两种默写题目都有，注意选准句子，不要写错别字。重点字词：坻、峥嵘、稠、漫溯、直、豚、濯、清涟、的卢、霹雳。【点睛】答好识记类题，要注意平时的积累，要在真正理解原文语意和表达技巧的基础上完成背诵，书写时还要注意字体正确。9 （1）整齐的样子； （2）交错相通； （3）同“邀”，邀请；
43、 （4）先前的。 10（1）渔人于是下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，只容一个人通过。（2）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹起来11D12都用了动静结合的写法，诗文中部写到的土地、房舍、桑竹是静景，鸡犬、人类活动是动静，共同描绘出一幅和谐安乐的图景。都用了借景抒情（寓情于景）的写法，诗文中都描绘了一幅恬静自然、和谐美好的田园生活图景，借此表达了作者对这种理想生活的向往之情。都用了由远及近（从整体到局部）的写法，诗文都先写进入桃源后从远处看到的整体景象，土地平旷开阅，房屋整齐；再写近处看到的田地、花竹、鸡犬、男女老幼等具体景象。都用了渲染、铺垫的写法，在进入桃花源之前，诗文都
44、描写了桃花林的美景，溪水弯曲，桃花鲜美，山口幽狭，不断吸引着渔人向前，也层层渲染出桃花源的意蕴，为最终进入桃源、看到美景做铺垫。【解析】9本题考查理解文言实词含义的能力。解答此类题目，要平时注意积累常见文言实词的含义，积累不仅在课堂上还在作业练习中，要做到立足课本，广泛涉猎。还可注意联系语境进行推断。（1）俨然：整齐的样子。屋舍俨然：房屋排列得非常整齐。（2）交通：古今异义，交错相通。阡陌交通：田间小路四通八达。（3）要：通假字，同“邀”，邀请。便要还家：这里的人便邀请他到家中做客。（4）向：先前的、以前的。便扶向路：就沿着来时的路回去。10本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。重点词语和句式： （1）舍：放在一边，丢开，舍船：下船。极：很、特别，表程度。才：仅仅，只。通：通过。（2）为具言所闻：被动句式，为所：表被动，具：详细，所闻：所字结构，相当于名词，自己听到的事。惋：感叹、叹惜。11本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能