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《第一节 从素材到写作内容》课时作业(含答案)

1、第一节从素材到写作内容(一)热身演练1阅读下面四川考生的优秀作文片段,试分析作者是如何使用和处理李代沫这一素材的。站起来,千万别倒下小孩初学步时,总是要拼尽全力才能站起来,且一不留神又会倒下。其实我们都是小孩,在人生的道路上跌跌撞撞,可无论经历怎样的磕磕绊绊、起伏跌宕,我们都要站稳自己的脚跟。草根歌手李代沫在选秀节目中脱颖而出,经过几轮厮杀,为无数观众所熟知,从一个普通人到万人瞩目的明星,李代沫站起来了。可他一不留神便掉进吸毒的深渊,怕是难以留住他在公众心目中灵魂歌者的形象了。许多人都容易在体验“一览众山小”的感受后飘飘然,以为自己真爬到了最高峰,殊不知,山的那边,还有更高的山。身体的站立,每

2、个体格健全的普通人都能够做到,但精神的站立,庸庸碌碌者无法做到。答案作者集中笔墨,捕捉中心印象,抓住“草根歌手”“吸毒”,来论证“站起来,千万别倒下”。注重材料的表现和结果的强化渲染,使材料丰满,观点深化。2阅读下面的作文选段,思考自己从中获得了哪些感悟。(1)苏轼一生坎坷,然而,无论他走到哪里,他的名字都回响在那里的天空中,回响在那里的人们的心坎上。他让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人、身边的事和物,让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。(风雨任平生,有删改)(2)生命如风。好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆,去也匆匆,不着一丝痕迹。我却跋山涉水,在时空里淘尽沙砾,找到了这

3、个比喻的真谛:唯有风,可以穿越荆棘。苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因“乌台诗案”而开始落魄,流落四方,辗转难安。在赤壁的月夜,他心灰意懒,他看见风在山顶呼啸,盘旋,刹那间,他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。挫折,痛苦,唯有忘记。于是他逍遥红尘,寄情山水,最终名垂千古。只是,那夜的风,已遗落于岁月,无人见得了(苏轼:永垂不朽)(3)我也曾在如火的七月来到这里。我听见远古的呐喊穿越时空,激荡回旋着赭黄色的浑流。当曹孟德把他的杜康倒入了滔滔的江水,猎猎东风吹拂起周公瑾的衣襟,熊熊的烈火点燃了两岸的芦苇,浓黑的烟雾弥漫了整个天际,于是乱石穿空,惊涛拍岸那是历史的心跳与呼吸。而今夜,我又来了,带着

4、朋友,驾着扁舟,抱着美酒。还是千年前的明月,朗照着细草微风的原野;还是千年前的江水,流淌着亘古不变的忧愁。只是千年前那场著名的战役,已找不到它一丝一缕的痕迹。而我的心,在这样的氛围中,亦迷茫而空灵。一位朋友吹起了洞箫,怀古,感伤。微风吹过,两岸的芦花飘飞起来,如烟如雾。平静的水面上泛起一圈圈的涟漪。我的心仿佛被一只天外之手拨动,微微地震颤出一连串的轻音。几十年的往事在我的脑海里一一映现:五岁时开始苦读,老父苏洵严厉地教导,与弟弟子由快乐地嬉戏。十九岁上京赶考,文章震动天下,文坛领袖欧阳修不吝啬赞誉但灾难忽然降临,“乌台诗案”牵连家人朋友,自己被下放到黄州妻离子散,独居僻野,为何命运要如此作弄人

5、?凉风阵阵,我从无边的思绪中清醒过来。江水,明月,芦花,箫声,在我眼前和耳边交错出现。冥冥间,远古和自然的情思在我的心中交融了。于是,刹那间的感悟便如醍醐灌顶,我终于超脱了。在焦灼与通达之间,我选择通达。在功名与自然之间,我选择自然。在官场与赤壁之间,我选择赤壁。于是,我的选择成就了我。我将拥抱东方之既白。(苏轼的选择)答案上面三篇作文片段都运用了苏轼的例子,都和赤壁有关,但是证明的观点各有不同。这说明同一则材料从不同的角度思考,理解就会不同。3阅读下面这首短诗,回答问题。人生/从自己的哭声开始/在别人的泪水中结束/这中间的时光/叫做幸福/人活着/当哭则哭/声音不悲不苦/为国为民啼出血路/人死

6、了/让别人洒下诚实的眼泪/数一数/那是人生价值的珍珠。(1)这首小诗给你留下的“中心印象”是什么?(2)从这样的“中心印象”出发,你能联想到哪些人物?答案(1)只有为国为民而啼,才是有价值的人生。(2)这样的人物有孔子、屈原、杜甫、陆游、辛弃疾、文天祥、鲁迅等。(二)命题展台以下题目请根据具体情况选择性使用。1阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。近年来,一种喝水的杯子,在欧美一些国家和地区流行起来。它下尖上圆,呈“V”字形,被人称为蛋筒式饮水杯。用这种杯子喝水,你必须尽快把水喝掉,否则就得一直把它拿在手上,因为它不像平底杯子,可以喝一口放下再喝。请根据你对这段文字的感悟,写一篇

7、作文。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。写作提示 (1)人生也像一杯水,如果过于平稳,就会滋养我们的惰性,我们就会无所事事地在一个地方呆坐半天,或喝茶,或闲聊,或闭目养神,慢悠悠地消磨着生命的时光。(2)这种杯子的主要优点是提高效率。蛋筒式饮水杯的外形,让我不由联想到小时候玩过的陀螺,它也是“V”字形,下端是一个尖尖的锐角,如果要想陀螺立起来,就必须用鞭子不停地抽打它,让它快速旋转。人生也是这样,只有驱使生命高效运转,才能自立起来。(3)但愿用蛋筒式饮水杯的人越来越多,但愿每一个生命都能找到这样一个逼自己不断进取的锐角。2阅读下面的材料,根据要

8、求写一篇不少于800字的文章。台北华西街是一条好玩的街,早期以杀蛇表演闻名,有“蛇街”之称。著名女作家张晓风记得这样一件事:“儿子对毒蛇发生强烈兴趣的那么一阵子我们常去那儿。我们站在蛇店门口,一家一家地去看那些百步蛇、眼镜蛇、雨伞蛇“那条蛇毒不毒?”我指着一条又粗又大的问店员。“不被咬到就不毒!”请根据你对这段文字的感悟,写一篇作文。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。写作提示“不被咬到就不毒”是一句禅意常有的回答。生活不正是这样吗?不掉下去就没有沟,不上当就没有所谓骗子,不被举高自然不会跌重。可以从以下角度立意:不要预支风险,对危险保持警惕是化

9、解危险的最好方法,小心驶得万年船等。如果学生联想苏轼的豁达通透、史铁生的顽强拼搏,解读“不被咬到”也是有道理的。可以这样立意:用旷达化解厄运,智慧生存,用意志战胜命运等。3阅读下面的寓言,根据要求要一篇不少于800字的文章。猫到林中捕鸟,碰到一只猫头鹰。 猫头鹰问他:“亲爱的大哥,你到哪里去呀?”“我去林子里捕鸟吃。”猫答。“啊,猫大哥,千万别伤害我的小孩子。”“你的孩子长得什么样,这个你可得让我知道。”“我的孩子呀,长得最漂亮。”“知道了。”猫认真地回答,猫头鹰放心地飞走了。猫在矮树丛中找来找去,鸟巢中尽是一些美丽的小鸟,猫都怕是猫头鹰的孩子而没有下口,最后,发现一群长得非常难看的小鸟,于是

10、,猫放心地饱餐一顿。猫回家的路上,又碰到猫头鹰。猫说:“你放心吧,我吃的是最丑的鸟。”猫头鹰回来一看,她的“漂亮”的孩子一个也不见了,窝里还有几根猫的胡须。这则寓言给你怎样的联想和启示?请选择一个角度,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。写作提示(1)要正视自己的不足,粉饰缺点只会给自己带来无尽的悔恨。(2)带着自己的个人情感去看问题,只会一叶障目,不利于事情的处理。(3)过分的溺爱,其实对孩子是伤害。(4)也可以从学习、生活以及治国等各个方面加以思考,符合材料意思即可。4阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 喜剧演员贾某在一档节目中“恶搞

11、”了花木兰,被一个叫作“木兰文化研究中心”的组织揪住不放,强烈要求贾某向全国人民道歉。贾某道歉后,有些人似乎受到了启发。道长孟某发长文批判导演陈凯歌新作道士下山扬佛抑道,影响宗教和睦,要求陈导向道教界、向社会道歉;六小龄童认为贾某道歉开了一个好头,要求恶搞西游记的影视剧也要道歉。对此,网上意见不一,有赞同道歉的,认为“恶搞”不等于创新,不能为博眼球将经典恶俗化;也有替贾某、陈导等叫屈的,认为创新可以打破樊篱,况且花木兰、孙悟空等原本就是虚构的文学形象;更有网友戏谑“金庸塑造了众多邪道形象,强烈建议孟道长起诉金庸,保卫道教”。该不该道歉,你怎么看?要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不

12、要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。写作提示(1)从需要道歉的角度分析,演绎经典固然可以创新,但起码要尊重经典,对经典怀有敬畏之心,不能将恶搞等同于创新,将恶心等同于开心。参考立意:要有敬畏之心,创新也要守住底线;树立正确的价值观,净化社会风气。(2)从不需要道歉的角度分析,什么样的改变才算创新,谁也说不清,花木兰、孙悟空等原本就是虚构的文学形象,不属于哪家哪户哪个研究组织,没有触犯版权,凭什么一些研究机构或个人要求他人道歉?难道你们的就是经典?就是遵循事实?参考立意:允许创作的多元化,不能动不动就罗织罪名,百花齐放才是春;自信者自强,自卑者敏感,包容才能大气。“写作实践”参考

13、答案一、写好观后感,要做到以下几点:1引:读懂材料,理解含义,引出自己的看法。2议:结合材料,充分挖掘“感触点”,抓住重点,论证自己独特的看法。3联:结合自己的观点,联系社会实际和自己的思想实际,写出真情实感,做到有的放矢,言之有物。4结:从自己感受最深处着笔,集中一个观点,说深说透,可通过类比、对比、象征等手法,得出让人信服的结论。二、提示“中心印象”1“大群人”:看客的冷漠,造成这种现象的外在因素。2“孔雀”:看似美丽的东西,可能拥有不为人知的难堪。3“主人”“奸商”生财有道,但却灭绝人性。4人文:关爱生命,尊重生命,自觉保护动物。三、写作提示从局部角度看,这则材料可以提炼出以下“意义”:政府为人民免费提供饮用水,这是“关注民生”“以民为本”的执政策略和方针;“细节的重要性”等。于人们喝水这一细节中可以提炼出“与人方便,与己方便”,“己所不欲,勿施于人”,“文化修养”等意义。从整体角度看,这则材料可以提炼出“善与爱”的本质意义。政府的善举,民众的善行,一切都源自对生命的关爱,源自于大爱。从以上立意入手,选择较小的角度切入,或抒情,或议论,或叙述,或多种表达方式综合运用,表达出对“爱”的呼唤,对“爱”暖人间的期盼;抨击社会的不和谐因素,给“麻木”的人下一剂“猛药”,让人警醒,催人振奋。凡此种种,皆可入文。