1、南宁三中 2019-2020 学年度上学期高二月考（一）语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。当 今 ， 人 类 已 经 处 在 数 字 化 时 代 。 在 传 统 文 化 领 域 ， 数 字 化 技 术 的 推 广 与 应 用 也 已 经 成 为 重 要 的 国 际趋 势 ， 如 美 国 谷 歌 公 司 已 完 成 了 过 去 数 百 年 人 类 文 化 演 化 趋 势 的 模 拟 计 算 。 而 我 国 为 提 高 文 化 软 实 力 和 文化 自 信 ， 正 深 入 挖 掘 传 统 文 化 的 精 华 ， 全 面 引 入 数
2、 字 化 技 术 ， 运 用 数 字 化 技 术 对 文 化 遗 产 进 行 保 护 已 成 为我 国 文 化 建 设 的 重 要 内 容 。 显 然 ， 充 分 运 用 数 字 化 技 术 ， 真 实 记 录 和 存 储 人 类 传 统 文 化 的 发 展 轨 迹 ， 既 是国 际 趋 势 ， 也 契 合 我 国 当 下 社 会 与 经 济 发 展 的 需 要 。在 信 息 化 、 全 球 化 与 现 代 化 的 多 重 冲 击 下 ， 非 物 质 文 化 遗 产 的 原 生 环 境 面 临 空 前 的 危 机 。 因 此 ， 非 物质 文 化 遗 产 的 数 字 化 保 存 、 开 发 、
3、 利 用 与 传 承 成 为 世 界 各 国 的 重 要 策 略 。 本 质 上 ， 非 物 质 文 化 遗 产 是 延 续民 族 生 存 与 发 展 的 文 化 基 因 。 非 物 质 文 化 遗 产 的 数 字 化 保 护 应 该 避 免 可 能 存 在 的 弊 端 ， 从 法 理 角 度 厘 清 相关 的 版 权 问 题 。 这 有 利 于 促 进 非 物 质 文 化 遗 产 恢 复 自 身 活 力 ， 从 而 在 适 应 现 代 社 会 发 展 潮 流 的 情 况 下 充 分发 挥 其 文 化 资 源 的 作 用 。 一 些 发 达 国 家 如 法 国 、 意 大 利 等 在 非 物
4、质 文 化 遗 产 的 数 字 化 保 护 方 面 取 得 了 很 多有 益 的 经 验 ， 这 些 国 家 在 政 府 的 引 导 下 ， 由 专 业 研 究 机 构 与 民 间 组 织 共 同 参 与 ， 在 数 字 化 采 集 、 存 储 、 保存 等 方 面 构 建 了 成 熟 的 技 术 体 系 。我国的非物质文化遗产具有带状与组团状分布的空间特征，特别是广大少数民族聚居区分布着大量生态独特、传承价值高的非物质文化遗产。尽管我国学者对非物质文化遗产的数字化保护的理论与技术开发取得了显著进展，但是，我国目前在运用数字化技术，促进非物质文化遗产的完整保护、有效传承与开发利用等方面还没有构
5、建统一的数据采集技术标准，对于大数据技术视野下数据资源与知识整合数据库的构建、多民族的数字文化资源整合等问题也急需开展深入研究。破解我国当前在非物质文化遗产数字化领域所面临的这些难题，其社会意义和价值毋庸讳言。在 文 化 遗 产 事 业 快 速 发 展 的 背 景 下 ， 学 界 开 始 关 注 并 建 立 文 化 遗 产 学 ， 这 有 利 于 文 化 遗 产 承 载 的 历 史信 息 与 文 化 价 值 得 到 更 深 入 的 挖 掘 与 传 递 。 在 数 字 化 技 术 的 驱 动 下 ， 相 关 的 理 论 与 实 践 迅 速 开 展 。 随 着 数字 化 技 术 自 身 的 演 进
6、 ， 大 数 据 分 析 技 术 与 云 计 算 平 台 技 术 已 经 开 始 渗 透 并 深 入 影 响 到 文 化 遗 产 的 数 字 化 保护 。 因 此 ， 构 建 系 统 的 文 化 遗 产 数 字 化 理 论 体 系 ， 以 更 好 地 为 急 剧 增 加 的 文 化 遗 产 数 字 化 项 目 建 设 与 产 业化 应 用 提 供 坚 实 的 理 论 、 方 法 、 数 据 模 型 、 软 件 工 具 、 技 术 操 作 流 程 、 管 理 服 务 等 支 持 ， 已 经 成 为 当 前 文化 遗 产 数 字 化 领 域 积 极 应 对 的 重 要 问 题 。随着数字化技术的深
7、入发展与应用，数字化技术逐渐由技术集成阶段转向系统应用阶段，非物质文化遗产的数字化保护正是这一转型阶段的重要应用领域。（摘编自刘沛林、邓运员数字化保护：历史文化村镇保护的新途径）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）A 目 前 ， 在 传 统 文 化 领 域 运 用 数 字 化 技 术 既 是 国 际 趋 势 ， 也 是 我 国 社 会 与 经 济 发 展 的 需 要 。B 非 物 质 文 化 遗 产 的 数 字 化 保 护 可 能 存 在 版 权 问 题 等 弊 端 ， 这 些 弊 端 会 影 响 传 统 文 化 的 传 承 。C 少 数 民 族 聚 居 区 的 非 物 质
8、 文 化 遗 产 生 态 独 特 ， 传 承 价 值 高 ， 更 值 得 运 用 数 字 化 手 段 进 行 保 护 。D 文 化 遗 产 学 的 建 立 ， 有 利 于 文 化 遗 产 承 载 的 历 史 信 息 与 文 化 价 值 得 到 更 深 入 的 挖 掘 与 传 递 。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）A 文 章 把 非 物 质 文 化 遗 产 的 数 字 化 保 护 置 于 数 字 化 时 代 的 背 景 下 展 开 论 述 ， 以 突 出 其 必 要 性 。B 文 章 多 处 以 发 达 国 家 取 得 的 成 就 为 例 说 明 我 国 运 用 数 字 化
9、手 段 保 护 传 统 文 化 方 面 的 差 距 。C 文 章 阐 述 构 建 系 统 的 文 化 遗 产 数 字 化 理 论 体 系 的 必 要 性 时 ， 运 用 了 因 果 论 证 法 ， 逻 辑 严 谨 。D 文 章 既 指 出 了 我 国 非 物 质 遗 产 数 字 化 保 护 方 面 所 所 取 得 的 进 展 ， 又 指 出 了 所 面 临 的 一 些 难 题 。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分）A数字化技术的日新月异为运用数字化技术对文化遗产进行保护提供了技术保障。B非物质文化遗产如果不能适应社会发展潮流，那么就会丧失其文化资源的作用。C数字化给非物质文化遗产保护
10、提供了新途径，也使非物质文化遗产保护面临新危机。D非物质文化遗产的数字化保护取得的进展代表了数字化技术在系统应用阶段的进步。（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 79 题。材料一：国家食品药品监督管理总局认为，我国食品安全目前总体稳定向好，但仍要努力让监管工作始终“跑”在风险前面。“我每天第一件事是检测鸡蛋质量。”江西省某养殖公司总经理说，“鸡吃的是东北运来的精选饲料，喝的是山泉水，为的就是从源头上保证鸡蛋的质量。”某乳业股份有限公司负责人介绍，其公司生产的婴幼儿配方乳粉包装上印有二维码，消费者只需扫一扫，产品信息、配料信息就一目了然。企业也可通过产品二维码追
11、踪至成品生产厂、基料粉生产厂，甚至追踪到牧场，掌握生产过程每个环节的信息。食药监总局要求，除了源头严防、过程严管，还要从以下三个方面加强风险严控：严 控 潜 在 风 险 。 目 前 ， 新 技 术 、 新 原 料 、 新 品 种 层 出 不 穷 ， 未 知 风 险 增 多 ， 一 些 潜 在 的 食 品 安 全 风 险仍 然 游 离 于 监 管 之 外 。 比 如 ， 近 年 来 网 络 销 售 、 网 上 订 餐 等 新 业 态 的 普 及 给 监 管 带 来 了 新 挑 战 。严控社会风险。随着人们生活条件改善，公众对食品药品安全问题关注度越来越高。今年，食药监总局要继续加大信息公开力度，
12、每周公布食品抽检信息。对总局发布的不合格产品抽检信息，企业所在地省局要在一周内向社会公开风险控制措施并报告总局，三个月内公开案件处罚结果并报告总局。严控管理风险。基层专业技术力量、检验检测手段和经费短缺，个别地方还存在不担当、不作为的问题，也存在乱作为的问题。监管部门首先要对自己从严要求，严守从农田到餐桌的每一道防线，不断提高食品安全保障水平。 （摘编自跑在风险前面 确保舌尖安全，原载人民日报2017年1月17日）材料二：2015年中国食品安全监督抽检抽样场所分布情况图注：根据国家食品药品监督管理总局相关抽检数据统计（选自教育部哲学社会科学系列发展报告项目中国食品安全发展报告2016）材料三：
13、当今世界主要国家和地区政府的食品安全管理模式，大体可以分为单一部门管理和多部门管理两种类型，这其中又可分为分类管理和分段管理两种形式。在被称为“史上最严”食品安全法的修订过程中，中国食品安全管理模式调整为两段式的食品安全监管，主要是两大主体：农业部负责农产品生产环节，国家食品药品监督管理总局则承担食品加工、流通和消费环节的监管责任。过去分管部门多、职责不清，分段、分类两种管理形式交叉混杂的情况，在新法中得到了改善。新法增添了很多新的监管内容，尤其是对有重要民生影响的产品进行了专门规定。从处罚力度来看，新法规定：出现问题后，罚款的金额最高达到30倍货值；累计三次以上被罚款、警告的食品生产经营者，
14、就会面临停业停产乃至吊销许可证。“史上最严食品安全法”名不虚传。 （摘编自新食品安全法史上最严 固定两段式食品安全监管，原载北京青年报2015年5月27日）材料四：德国将食品安全工作交由联邦食品与农业部统一监管，下设风险评估研究所和食品安全局两个机构。风险评估研究所主要负责食品安全有关风险的评估，并提交评估报告和政策建议。食品安全局负责风险管理，应对突发事件，协调国内各州食品安全事务以及与欧盟有关机构的联系。法国的食品安全监管主要由农业部、财经工业部和卫生部三个部门承担。农业部负责从生产到销售等环节的食品安全监管，包括制定有关技术规范。财经工业部负责市场交易环节的食品安全和诚信监管。卫生部负责
15、调查食品安全事件，并对违法行为进行处罚。 （摘编自罗云波等著国外食品安全监管和启示）4下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3 分）ABCD5下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3 分）A我国的食品安全监督抽检抽样工作涉及生产、流通、餐饮三大环节的各种场所，其中尤以对餐饮环节的抽检力度最大。B网购的食品安全监督抽检抽样不合格率最高，这说明食品流通新业态的普及给我国的食 品安全监管工作带来了新挑战。C根据材料二可知，在生产环节的各个场所中，国家食品药品监督管理局抽检次数越多的场所，抽检样品不合格率越高。D新闻媒体对食品安全问题的关注，形成良好的舆论氛围，促使新的食品安全法增添了监管
16、内容、加大了处罚力度。6中国食品安全的现状如何？中国的食品安全管理模式与德国、法国有什么不同?（6 分）（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成 7-9 题。（ 15 分）山顶的海风胥得意当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海。罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后，他几乎天天都在做着关于大海的梦。罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，推打着海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。
17、罗布想要去看大海。但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子。又一年征兵开始了，让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。当得知这个消息时，罗布像是疯了一样，他央求阿爸一定允许他报名参军。阿爸没有阻拦他，只是问：“难道不是海军你就不想去了么？”罗布说：“不论是什么我都会好好干，可是我最喜欢的还是海军。”罗布如愿以偿了。当他领到水兵服的时候，他觉得梦想成真了。那天，他在草原上飞快地狂奔，雪山在飞舞，草地在旋转。“我听到了大海的呼唤。”罗布的喊声，一直飞向湛蓝的天空。新 兵 营 在 城 市 的 郊 区 。 几 乎 每 一 个
18、 夜 深 人 静 的 晚 上 ， 罗 布 都 能 隐 隐 地 听 到 军 舰 的 汽 笛 声 ， 浑 厚 悠 远 。每 一 个 梦 里 ， 军 舰 都 能 在 罗 布 的 眼 前 出 现 。 可 是 ， 每 次 醒 来 ， 只 能 听 到 战 友 们 轻 轻 的 鼾 声 。罗布最愿意训练的课目是队列训练。其他的课目都是迷彩服，队列训练的时候，新兵要穿上水兵服。风一吹来，罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个时候，他总会走神，一直在想飘带在脑后轻盈舞动时自己帅气的样子。新兵下连队的日子一天天临近，罗布不停地追问班长他能够分到哪个舰上。班长却对他说：“所有人都要服从分配。”罗布认真地点头。一入伍，他
19、就知道军人以服从命令为天职。新兵下连队那天，罗布坐上了接新兵的车。可是，让他万万没有想到的是，汽车越走离海的方向越远，最后停在了一座山顶的雷达站前。罗布被分到了海军的一个雷达站。雷达站建在山顶上，只有这一座孤零零的房子。四下望去，只有连绵群山和密布的森林。站长说：“这里距离大海有 100 公里，但我们却在为军舰提供着信号。我们是军舰的眼睛。我们守护的是和平。”站长说得很慷慨，也很动情。站长已在山上工作 20 多年，肩上的杠杠一个接着一个，脸上的皱纹也一道挨着一道。时间一天天过去，失望的情绪笼罩住了罗布，他不知道自己这个海军战士怎么会跑到这个大山里来。天气好的时候，站在塔楼顶上，隐隐地能望到最遥
20、远的地方白茫茫的一片。他不知道那是云雾还是海岸。那一天，罗布看到站长下了岗之后，又爬上了塔楼，他也悄悄地跟着爬了上去。站长站在塔楼顶上，目光像是穿越了眼前所有的远山和密林。罗布问站长：“你是在想家么？”站长摇摇头：“每年都能回一次家，不太想了。我当了 20 多年兵了，却一次还没出过海子。”“海子？”罗布很吃惊。“对。我们家乡那儿都是大草原，我们把草原上的湖泊叫作海子。其实，那不是真正的大海。”罗布一步跨向站长，他努力了好久，也没有说出一句话来。雾气漫上来了，整个山谷云雾涌动，这时，风也刮了起来。站长轻轻地对罗布说：“看，这多像大海呀。”罗布使劲地点头，说：“像，太像了！站长，我都听到了海风。”
21、山上的风确实像是海风。因为风正一下一下吹拂着罗布和站长帽子上的飘带。（有删改）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）A小说写罗布被分配到雷达站，见到大海的愿望落空，出乎他的意料。这一情节却合乎情理，因为前文有多处伏笔交代。B罗布在新兵营，总是梦到军舰，但每次醒来，只能听到战友的鼾声。表现了他对大海的强烈渴望以及愿望未能马上实现的失落。C小说的细节描写富有表现力。“肩上的杠杠一个接着一个，脸上的皱纹也一道挨着一道”一句，生动地概括了站长 20 多年的军旅生涯。D小说用极为简省的笔墨描写了罗布的爷爷和阿爸，通过只言片语表现了生活在高原上的人们的质朴乐观和积极进取。8小说
22、中“海子”和“大海”有何寓意？两者在文中交错出现有何作用？请简要分析。（6 分）9小说最后一段有何艺术效果？结合全文，谈谈你的理解。（6 分）二、古诗文阅读（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 10-13 题。公孙景茂，字元蔚，河间阜城人也。容貌魁梧，少好学，博涉经史。在魏，察孝廉，射策甲科，为襄城王长史，兼行参军。迁太常博士，多所损益，时人称为书库。后历高唐令、大理正，俱有能名。及齐灭，周武帝闻而召见，与语器之，授济北太守。以母忧去职。开皇 初，诏征入朝，访以政术，拜汝南太守。郡废，转曹州司马。在职数年，以老病乞骸骨，优诏不许。俄迁息州刺史，法令清静，德化大行
23、。时属平陈之役，征人在路，有疾病者，景茂撤减俸禄，为饘 粥汤药，分赈济之，赖全活者以千数。上闻而嘉之，诏宣告天下。十五年，上幸洛阳，景茂谒见，时年七十七。上命升殿坐，问其年几。景茂以实对。上哀其老，嗟叹久之。景茂再拜曰：“吕望八十而遇文王，臣逾七十而逢陛下。 ”上甚悦，赐物三百段。诏曰：“景茂修身洁己，耆宿不亏，作牧化人，声绩显著。 ”转道州刺史。悉以秩俸买牛犊鸡猪，散惠孤弱不自存者。好单骑巡人，家至户入，阅视百姓产业。有修理者，于都会时乃褒扬称述。如有过恶，随即训导，而不彰也。由是人行义让，有无均通，男子相助耕耘，妇人相从纺绩。大村或数百户，皆如一家之务。其后请政事，上优诏听之。仁寿中，上明
24、公杨纪出使河北，见景茂神力不衰，还以状奏。于是就拜淄州刺史，赐以马舆 ，便道之官。前后历职，皆有德政，论者称为良牧。大业初卒官，年八十七。谥曰康。身死之日诸州人吏赴丧者数千人或不及葬皆望坟恸哭野祭而去。 节选自隋书 循吏【注】开皇：与后文的”仁寿”、” 大业”等皆为隋年号。饘：稠粥10下列对文中划线部分的断句，正确的一项是(3 分) A身死之日/ 诸州人吏赴丧者数千人或不及葬/ 皆望坟恸哭野祭/ 而去。B身死之日诸州人吏/ 赴丧者数千人/或不及葬皆望坟/ 恸哭野祭而去。C身死之日/ 诸州人吏赴丧者数千人/ 或不及葬/ 皆望坟恸哭/ 野祭而去。D身死之日/ 诸州人吏赴丧者/ 数千人或不及葬/ 皆
25、望坟恸哭 / 野祭而去。11下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A “察孝廉”是汉朝时候的选官制度，孝廉是 “孝顺亲长、廉能正直”的意思。B射策，是一种射箭的运动项目。是古代科举取士武科的项目。C乞骸骨，自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡，回老家安度晚年。D谥，古代帝王或大官死后评给的称号。如谥号等。另外也有叫做、称为的意思。12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分) A公孙景茂自小好学，博涉经史。在南北朝时期，他多次任职，并因有才能而受人称道。B公孙景茂任息州刺史期间适逢平陈之役，出征的士兵有不少人患病，公孙景茂裁减自己的俸禄，筹资钱备办米粥、汤药来
26、接济病者，救活了上千人。C公孙景茂任道州刺史期间虽年事已高，但喜欢单骑巡视，挨家挨户地调查百姓的生活状况。对家庭事务处理得好的，他给予公开表扬；对犯错或作恶的，则立刻公开批评教育。D公孙景茂担任几任刺史都勤政爱民，有德政于民，在任上曾得到皇上的褒奖和特殊的礼遇，身死之日，有许多百姓赴丧恸哭。13 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)（1）周武帝闻而召见，与语器之，授济北太守。以母忧去职。（2）汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？ （二）古代诗歌阅读阅读下面的宋词，完成 1415 题。(9 分)念奴娇过洞庭【注】张孝祥宋洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万
27、顷，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽吸西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独笑，不知今夕何夕。【注】孝宗乾道二年，作者被谗言落职，本词作于其从广西经洞庭湖北归途中。14下列对张词的理解，不正确的一项是（3 分）A ”更无”一句，写出了洞庭湖碧波万顷，水波不兴，幽然之境令人神往 。B ”短发 ”两句词人幻想自己在清冷的月色中泛舟，心志坚定，绝不动摇。C下阙”尽吸 ”一句，以西江水为酒，极尽夸张之能事，凸显豪放之风。D本词天光与水色、物境与心境，全都和谐相融，给人以光明澄澈之感。15张词和赤壁赋的
28、以下内容都描写了月下水上的美景，但寄寓的思想情感并不完全相同。请结合相关内容分析其思想感情的异同。 （6 分）“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。 ”（苏轼赤壁赋 ）（三）名篇名句默写16补写出下列句子中的空缺部分（本题共 4 小题，8 分）（1）感叹东吴强盛的局面、英雄孙权的风流余韵都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子是：“_，_。”（永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾）（2）在念奴娇赤壁怀古中词人神游故国后，用“ ，_。”来书写自己不免思绪深沉，顿生感慨，壮志难酬，顿
29、觉年华逝去的感叹。（念奴娇赤壁怀古苏轼）（3）望岳中“_，_。”写出了作者不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。(望岳 杜甫)（4）龚自珍在己亥杂诗中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是“_，_。”（己亥杂诗龚自珍）三、语言文字运用（18 分）阅读下面的文字，完成 1719 题。 （9 分）在中国几千年来男耕女织的传统生产方式中，不仅女红与技艺紧密相连，也反应着当时社会的日常生活。在现代社会，女红织绣技艺已纳入艺术与审美的范畴，具有手工技艺的造物之美，其审美品格与文人士大夫的文房器物 。在中国美术学院民艺博物馆展出的“民艺
30、中国 女红系列展”上，荷包、围涎、喜帐、背扇 ，琳琅满目。其间具有东方神韵的“春光长寿” “蝶恋花” “凤穿牡丹”“鱼戏莲”等传统图案 ， （ ） ，德行忠孝、神话故事的纹样更诉说着深层的文化寓意。进入这一具有东方造物精神的手工艺世界，仿佛望见绣娘们专心致志、充溢人间情爱的劳作，在机械生产艺术复制品 的当下颇有启示意义。17依次填入横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）A不期而遇 不一而足 栩栩如生 蔚然成风B殊途同归 铺天盖地 美轮美奂 大行其道C不期而遇 铺天盖地 美轮美奂 蔚然成风D殊途同归 不一而足 栩栩如生 大行其道18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）A不仅
31、女红与技艺紧密相连，也反映着当时社会的日常生活。B女红不仅与技艺紧密相连，也反应着当时社会的日常生活。C在女红与技艺紧密相连的同时，也反映着社会的日常生活。D女红不仅与技艺紧密相连，也反映着当时社会的日常生活。19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）A女红织绣寄托着人们祈福、纳祥的美好愿望B人们祈福、纳祥的美好愿望被寄托在传统图案上C这些图案寄托着人们祈福、纳祥的美好愿望D这些祈福、纳祥的纹样还寄托着人们美好的愿望20下列选项中，名句使用最恰当的一项是（3 分）A 小 周 毕 业 多 年 后 邂 逅 当 年 同 窗 好 友 ， 感 慨 地 说 ： “曾 经 沧 海 难 为 水
32、， 除 却 巫 山 不 是 云 。 ”B 吴 先 生 面 对 争 强 好 胜 、 惹 是 生 非 的 小 孙 子 ， 谆 谆 教 诲 道 ： “力 行 近 乎 仁 ， 知 耻 近 乎 勇 ”。C郑老师深谙“不愤不启，不悱不发 ”之道，因此教学中十分注重引导学生自主思考。D 王 助 理 的 方 案 被 领 导 否 定 ， 心 情 郁 闷 ， 同 事 安 慰 说 ： “夏 虫 不 可 语 冰 ， 井 蛙 不 可 语 海 。 ”21下面是某班主任在班会课上的讲话,以下表达最得体的一项是（3 分）A男生寝室昨晚熄灯后聊天 ,希望你们既往不咎,改正错误。B本周艺术节大家群策群力取得年级第一好成绩,可喜可
33、贺。C小刘同学尽管早晨迟到,但原因是他帮助邻居 ,值得见谅。D同学们在今后的学习中有问题尽管提出 ,我定会鼎力相助。22请用一句话概括下面一则新闻的主要内容。（不超过 25 个字）（3 分）据国家食品药品监督管理总局网站消息，食药监总局组织抽检“辣条”，抽检结果显示部分产品存在超范围、超限量使用防腐剂、色素以及菌落总数超标等问题。“辣条”也称为大面筋、素牛筋等，是一种常见的即食方便食品，属于调味面制食品的一种。此类产品以小麦粉或其他谷物粉类为主要原料，添加食盐、食品添加剂、香辛料及其它适量的辅料，经配料、挤压、蒸煮、成型、调味、包装等工艺制成，这种工艺在早餐谷物食品、面条等食品加工中广泛应用。
34、四、写作（60 分）23阅读下面提示，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时” ，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的旋律？或者是 要求：综合材料内容及含义，确定立意，明确文体（除诗歌以外） ，自拟标题；不要套作，不得抄袭。南宁三中 20192020 学年度上学期高二月考（一）语文试题参考答案1C（“更值得运用数字化手段进行保护”错，原文没有相关信息。文中虽然有 “广大少数民族聚居区分布着大量生态独
35、特、传承价值高的非物质文化遗产”的信息，但并没有把少数民族的非物质文化遗产和汉族的文化遗产进行比较，以说明哪一种文化遗产更值得保护。）2B（“说明我国运用数字化手段保护传统文化方面的差距 ”错，文中以发达国家为例共有两处，其中以谷歌公司所取得的成就为例，是为了说明“在传统文化领域，数字化技术的推广与应用也已经成为重要的国际趋势”。）3A（B 项，“就会丧失其文化资源的作用”错，原文是说“在适应现代社会发展潮流的情况下充分发挥其文化资源的作用”；C 项，“也使非物质文化遗产保护面临新的危机”错，文中虽然说到了非物质文化遗产的数字化保护面临一些问题，但这些问题不属于数字化带来的危机；D 项，“代表
36、了数字化技术在系统应用阶段的进步”错，原文是说“非物质文化遗产的数字化保护正是这一转型阶段的重要应用领域”。）4D（德国食品安全工作是联邦食品与农业部统一监管的，不是食品安全局。）5（3 分）B（A 项，对餐饮环节抽检的次数和场所数均不是三个环节中最多的，不是抽检力度最大的环节。C 项，生产环节中，生产线的抽检次数最少，但不合格率最高。D 项，材料没有媒体关注“促使新的食品安全法增添了监管内容、加大了处罚力度”的说法。）6（6 分）第一问：总体稳定向好；但仍存在各种风险。第二问：中国的食品安全管理模式是两部门分段管理，德国是单一部门分类管理模式，法国是三部门分段分类管理模式。6 分。第一问 2
37、 分，一点 1 分；第二问 4 分，“部门”1 分，三个国家“分类分段”各 1 分。意思对即可。7、D【解析】从文中来看， “但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子”“阿爸没有阻拦他，只是问：难道不是海军你就不想去了么？”，如果说“大海”象征人们走出家园了解外面世界的梦想的话，草原上的“海子”就是现实世界，现实生活，从对爷爷和爸爸的描写中，主要突出草原上人们对现实生活的满意，对罗布的执着不理解。8、寓意：“海子”是藏区和草原上人们的生活家园，象征现实；“大海”象征着他们走出家园了解外面世界的梦想；作用：二者交
38、替出现，暗示了现实与梦想的冲突。（寓意 4 分，作用 2 分）9、呼应标题，使小说结构更加完整；突出形象，使军人的崇高形象定格在读者心中；营造意境，画面充满诗意，令人回味；深化主题，讴歌了当代军人忠于职守、无私奉献的精神。（每点 2 分，三点 6 分）10答案：C11B。汉考试法之一。选士的一种以经术为内容的考试方法。主试者提出问题，书之于策，覆置案头，受试人拈取其一，叫作“射” ；按所射的策上的题目作答。 射是投射之意。12、C “对犯错或作恶的，则公开教育批评 ”与原文内容不相符。原文应是“如果看到有过失料理不好的，马上教诲开导，但不大肆宣扬” 。13、周武帝听说（这事）而召见他，与（他）
39、谈话后非常器重他，任命他为济北太守，但景茂因为母亲去世而辞职。（补出“他”1 分，译出“器”“授”“忧”各占 1 分，文意 1 分）你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人（或者“背弃皇上、亲人”），在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！ （“畔、背”1 分，“于蛮夷”介词结构后置 1 分，“何以为”固定句式 1 分，句意 2 分）参考译文公孙景茂，字元蔚，是河间县阜城人。（他）容貌强壮高大，少年时喜爱学习，广泛地涉猎、阅读各种经史书籍。在魏国时，被考察推举为孝廉，射策（汉 考 试 法 之 一 ）时考中甲科，担任襄城王长史，兼任参军之职。后来调任太常博士(掌祭祀礼乐之官)，（对礼乐
40、祭祀的制度）有很多改革，当时人们称他为“书库”。后来担任过高唐令，大理正等官职，都有能臣之名。等到南齐灭亡时，周武帝听说这事而召见他，与他谈话后非常器重他，任命他为济北太守，但景茂因为母亲去世而辞职。 开皇初年，皇帝下诏召（景茂）入朝，向他询问为政之道，任命他为汝南太守。后来不设汝南郡，就转任曹州司马。任职几年，因年老有病请求告老还乡， （武帝）下特 别 的 诏 书 (褒 美 嘉 奖 的 诏 书 )不 答应 他 （ 告老还乡）不久，升任息州刺史。任职期间，法令清明简约，大兴德行教化。当时适逢平定南陈作战期间，出征的将士在行军路上有人生病，景茂减少自己的俸禄，用来买粥买药，分别接济他们，依靠他的
41、接济存活的人有一千多人。皇帝听说后表扬他，下令将他的事迹昭示给天下百姓。开皇十五年，皇上驾临洛阳，公孙景茂去拜见（皇上），当时年纪有七十七岁。皇上让他到殿上坐，问他年纪多大了，景茂把实情告诉皇上。皇上怜悯他年纪大了，嗟叹了好一阵子。景茂再拜说：“吕望八十岁才遇到周文王，我超过七十岁就遇到陛下了”。皇上听了很高兴，赐给他三百段布匹。下诏说”景茂修养身心品德高洁，年纪大了也不松懈，做地方长官能教化百姓，名声政绩都很突出。 ”转任道州刺史时，景茂把自己的俸禄全都拿来买牛、鸡、猪，分给孤寡老弱不能养活自己的人。景茂喜欢单独骑马巡视百姓，每家每户都进去看，视察百姓的财产家业。看到有料理得好的，就在大的集
42、会上褒奖讲述；如果看到有过失料理不好的，马上教诲开导，但不大肆宣扬。从此以后，人们都仗义谦让，互通有无，男的相互帮助耕地除草，妇女们就一起纺织，大的村落有的数百户人家，就好像一家人的事情一样。那以后向朝廷请示政事时，皇帝特别下诏听从他。仁寿年间，上明公杨纪出使河北，看到景茂精神风采依旧，回去后把情状上奏给朝廷，于是就被任命为临淄刺史，把可以坐车马，距京城路近的官职赐给他。前后担任几个职位，都有属于有德行的政绩。评论他的人称他为贤能的州郡长官。大业(隋炀帝年号)初年，在官任上去世，享年八十七岁，谥号曰康，下葬那天，各州来奔丧的百姓官吏有几千人。有的人赶不上参加下葬礼，都向着景茂坟墓的方向伤心地哭
43、泣，在野地里祭奠他之后才离去。14B “幻想”不准确，词人回到现实，月夜清冷，衣服单薄，凉意顿生，更重要的是官场人情冷暖，不免有萧条冷落之感。尽管如此，自己是拿得起放得下的人，任凭风浪起，稳坐钓鱼船。15相同：二人均驾一叶扁舟在阔大的水面上畅游，有自由飘逸之感。张孝祥面对美景， “悠然心会，妙处难与君说” 。苏轼面对“白露横江，水光接天”的美景有“凌万顷之茫然”之感受，二者均沉醉于自然美景之中。 （3 分）不同点：虽同处于贬谪后，但张词用“表里俱澄澈” “肝肺皆冰雪” “扣舷独笑”表达了对自己冰雪般品格的自信，对宵小的不屑；而苏文用“冯虚御风” “羽化登仙”更多地表达了遗世独立、超然物外的思想
44、。 （3 分）译文：洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无垠，在这个中秋将至的时候，没有一丝风过的痕迹。是玉的世界，还是琼的原野?三万顷明镜般的湖水，载着我一叶细小的扁舟。皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。体会着万物的空明，却不知如何道出，与君分享。感怀这一轮孤光自照的明月啊，多少年徘徊于岭海之间，胸襟仍像冰雪一样透明。而此刻的我，正披着萧瑟幽冷的须发和衣袂，平静的泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中。让我捧尽西江清澈的江水，细细的斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客，我尽情的拍打着我的船舷，独自的放声高歌啊，怎能记得此时是何年!16（1）舞榭歌台，风流总被
45、雨打风吹去。 （2）多情应笑我，早生华发。 （3）会当凌绝顶，一览众山小。 （4）落红不是无情物，化作春泥更护花。17D【详解】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处：殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。不期而遇：指意外碰见，没有指定的时间、地点 ，让人感觉突如其来。此处是说刺绣与文房器物的同为艺术品，选用成语“殊途同归” 。第二处，不一而足：不止一种或一次，而是很多。铺天盖地：形容来势猛，声势大，到处
46、都是，多为贬义。此处是说在中国美术学院民艺博物馆展出的“民艺中国女红系列展”上展出的女工作品，诸如荷包、围涎、喜帐、背扇等作品不止一种，而是很多，在结合横线后“琳琅满目” ，选用成语“不一而足” 。第三处，栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，就像活的一样。美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰布置等美好漂亮。根据横线前“传统图案” ，选用成语“栩栩如生” 。第四处，大行其道：新潮事物流行成为一种风尚。一般为贬义词或中性词。蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气（多指好的） 。此处对机械复制品持否定态度，选用成语”大行其道 ”。故选 D。18D【详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。
47、病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病” ，要求“修改最恰当的一项是” ，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。仔细阅读划线句子“不仅女红与技艺紧密相连，也反应着当时社会的日常生活” ，句子有两处错误，一是语序不当，同一主语的两个分句使用关联词，前一分句的关联词应放主语后， “不仅”应放在主语“女工”后；二是搭配不当， “反应”与“生活”
48、搭配不当，可将“反应”改为“反映” 。再来看选项，A 项，语序不当。同一主语的两个分句使用关联词，前一分句的关联词应放主语后。B 项，搭配不当。 “反应”不能与“生活”搭配。C 项，成分残缺。“在同时”滥用，造成缺主语。故选 D。19C【详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是” ，选项都有一定干扰性，难度适中。解答本题，注意前后主语一致性。A 项，根据前文“具有东方神韵的传统图案栩栩如生”推知此处讲述的对象是传统图案，不是女红织绣，也不是祈福、纳祥的纹样，所以排除 A 和 D 两个选项。B 项和 C 项的区别主要是句式不同：B 项是被动句，主语是 “美好愿望” ； C 项是主动句，主语是“这些图案” ，而括号前句子的主语是“传统图案” ，与其更衔接的应是 C 项。故选 C。20C【解析】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。需要理解名句意思，结合语境内容具体分析。A 项， “曾经沧海难为水，除却巫山不是云 ”，经历过无