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【人教版】中职语文职业模块服务类:第1课《成才要有文史知识》ppt课件(3)

1、周培源,成才要有文史知识,作者简介,周培源(19021993),理论 物理学家、流体力学家。历任 北京大学物理系教授、北京大 学校长、中国科学院院士。,字词过关,硕(shu) 珩(hng) 诣(y) 校(jio)勘(kn) 锲(qi)而不舍 丰硕:又多又大(多用于抽象事物)。 造诣:学问、技艺等所达到的程度。 浩如烟海:形容文献、资料等非常丰富。 锲而不舍:比喻有恒心,有毅力。锲,雕刻。,一、议论文的三要素论点(证明什么)论据(用什么证明)事实论据 理论论据论证(怎样证明)论证方法:举例论证 理论论证对比论证 比喻论证论证方式:立论、驳论,知识回顾,二、议论文的结构 提出问题(引论) 是什么分

2、析问题(本论) 为什么解决问题(结论) 怎 样,整体感知,课文结构,第一部分(13)(引论):阐述自学成才的意义、成才的 标准及自学的内容。 第二部分(48)(本论):提出文理两科并重、相互为用的思想,并论述了学习语文知识的重要性及正确的学习方法。 第三部分(910)(结论):得出“获得一定的文史知识是自学成才的基础”这一结论。,品读鉴赏,第一部分(13)(引论) 1.“自学”有何意义?造就人才的重要途径 2.“成才”的标准是什么?凡通过学习和实践成为行家里手,或总结出 工作经验,使学习成果超过一般水平,或对社会作 出了一定贡献的都算成才。 3.作者强调要自学哪些内容?基础知识和专业知识,品读

3、鉴赏,第二部分(48)(本论)1.第四段中作者提出了什么观点?作者针砭时弊,旗帜鲜明地提出“要搞国 家建设,当然需要科学技术,但文科也不能偏 废”的观点。,2.本段所讲的时弊是什么?作者提倡的是什么?应采取什么样的方法?时弊重理轻文提倡文理并重、相互为用方法中学阶段文理两科的学习应该并举, 缺一不可,学习语 文知识,学习历史,学习古 代汉语,积累文史 知识修养,文科不能偏废(4),5,6,6,6,3.第二部分的论证思路,正确的学习方法 :重在理 解、领悟与灵活运用(78),第三部分(910)(结论):讨论本部分的论证方法,归纳论证,文史知识是他们成才的基础,文史知识是他们成才的基础,论点,一、归纳论证法的运用 二、设问修辞手法的运用 三、语言平易流畅,文风朴实,写作特点探究,拓展练习,联系实际,谈谈对“成才要有文史知识”的看法查阅资料,收集一些自学成才的例子,