1、2019-2020 学 年 上 学 期 高 二 第 一 次 月 考语 文 （ A）注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码 粘 贴 在答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ， 写在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直
2、 接 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。第 卷 阅 读 题一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）（2019辽宁大连七中高二期末）阅读下面的文字，完成 13 题。宠物猫占领都市圈与互联网在进化与人工培育繁殖过程中，家猫的面部特征相比野猫更加圆润，拥有更圆的脸型、更大的眼睛和更小的嘴。这种形似人类婴幼儿的幼态化长相激起了人类原始的保护欲，也让人类在猫面前更容易放
3、松且获得愉悦。因此很久之前，即使家猫不捕鼠甚至丧失了捕鼠功能，人们也心甘情愿养猫。最早的“猫奴”还要追溯到古埃及时代。希腊史学家希罗多徳在游览埃及时曾记述说：“在埃及，如果谁家的猫寿终正寝了，主人必将剃眉致哀；如果谁家宅子不慎发生火灾，主人通常先抢救家里的猫。”他甚至记录了赫赫有名的“培琉喜阿姆之战”中埃及人失利的原因：公元前 525 年，波斯帝国国王冈比斯为了征服埃及，率领大军，骑在骆驼背上穿越 90 千米的沙漠，来到埃及的前哨站培琉喜阿姆，在那里与埃及军队遭遇，但后者竞因波斯人盾牌上画的圣猫像而不愿进行反击。 ”我国唐宋时期，从皇宫贵族到平民百姓，爱猫者也大有人在。诗文书画中，猫嬉闹花间月
4、下的身影常常可见。想得到一只猫不是件容易事，得用盐和茶叶来换，如宋代曾几的乞猫：“春来鼠壤有余蔬，乞得猫奴亦已无。青蒻裏盐仍襄茗，烦君为致小於菟。 ”得到猫以后，也要费心照料，给予其他家畜完全不同的级别待遇，如陆游的赠猫：“裹盐迎得小狸奴，尽护山房万卷书。惭愧家贫策勋薄，寒无毡坐食无鱼。 ”今天，世界上家猫的数量是家犬的三倍，随着城市化进程的深入，未来会有越来越多的养猫人。究其原因，一是猫的活动领域相比狗要小得多，很多家猫对于常年独处一室悠然自得，甚至可以一辈子不出门。二是猫若即若离的神游性格并不像狗那样需要主人陪伴。猫与主人的关系如同一个低要求的房客，此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考
5、场号 座位号 既可以满足主人的情感陪伴，又不用其负担陪伴压力。因此不少人都选择了养猫。猫的热度甚至延伸到了工作场所：一二线城市的互联网企业喜欢将养猫作为公司福利的一部分，如同下午茶放松员工的神经，加班夜晚的“猫咪精神鼓励员”也是互联网公司的独特企业文化。养多只猫于店中，供客人就餐时观赏逗摸的猫咖啡和猫餐厅也同样火爆。2014 年，互联网的发明者蒂姆伯纳斯李接受采访，当被问到网络最出乎他意料的应用是什么时，他毫不犹豫地回答：“小猫” 。猫比狗的面部肌肉少，能做出的表情也少。 “面瘫”的表情也许琢磨不透，但在互联网时代的表情包里，却能随意被加上对话，作为人类对于自身情绪的某种表达。猫曾为其招致杀身
6、之祸的性格，如今却帮助其打了一个翻身仗，一跃成为互联网时代的大“赢家” 。在英国，每天上传到互联网的自拍照片是140 万张，而上传的猫咪照片却有 380 万张。人们喜爱在网上用猫来社交，因此诞生了许多流量不低于明星的“网红猫” ，即使不养猫，年轻人也喜欢交流分享猫咪图片与视频，将这种对猫的喜爱方式称为“云吸猫” 。（摘编自 2018 年新华文摘第 22 期）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） （ ）A因为家猫不捕鼠甚至丧失了捕鼠功能，所以人们心甘情愿地养猫。B “生荣死哀”这个词用来形容古埃及家猫的生活再合适不过，无论王室还是平民，对死去家猫都要予以哀悼。C因城市化进程的加
7、速发展，现代人无处宣泄的情感焦虑，不少人选择养猫。D年轻人在互联网上交流分享可爱猫咪的图片与视频，获取巨大的流量，这个产业叫“云吸猫” 。2下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（3 分） （ ）A文章主要使用引证法和例证法，全方位展示了猫在互联网迅猛发展、城市化加速发展的今天的处境。B文章在对猫和狗的对比论证中言之凿凿地说明了猫更受城乡人们宠爱的原因。C文章引用曾几的乞猫和陆游的赠猫主要是为了彰显猫通人性，可差遣，对人的影响至关重要。D通过因果思维着重论证宠物猫是因何、如何占领都市圈和互联网的。3下面关于人和猫的关系推断不正确的一项是（3 分） （ ）A人类历史上最伟大航海中也有猫的陪伴，猫
8、除了能消灭船上的鼠患以外，还能使孤独的远航者获得放松和愉悦。B在埃及，如果谁家的猫寿终正寝了，主人必将剃眉致哀，主要原因之一是猫能将在谷物中泛滥的毒蛇和鼠类消灭。C猫在陪伴人类的历史中也曾惨遭厄运，这主要跟人们在它身上赋予的神性被消解有关。D中世纪欧洲大规模的黑死病（鼠疫）蔓延的主要原因之一就是老鼠的天敌猫被大量屠杀。（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）（2019黑龙江哈尔滨三中高二期末）阅读下面的文字，完成 46 题。材料一：近日，澎湃新闻记者实地探访聚集了大批陪读家长的毛坦厂镇，探求当地真实的“高考生态” 。陪读妈妈：黄晓，今年 43 岁，与其他人不同的是，她的“任务”除了陪
9、伴上高二的 18 岁儿子，还需要照顾好因儿时发烧而失去自理能力的 22 岁女儿。黄晓租住的房子是两室一厅，一年房租 2 万。虽说要带着女儿重新适应新环境，但黄晓只要想到能每天和儿子见面，心里就很幸福。在毛坦厂陪读的日子里，黄晓每天不到 6 点就要起床给儿子烧早饭。黄晓说，自己除了洗衣做饭，就是照顾女儿，而做饭一般都是烧儿子或者女儿喜欢吃的， “晚上 11 点多放学回来，我还煮面给他吃” 。黄晓心疼儿子，考试后，从不主动问成绩。 “看他脸色就知道他考得好不好。 ”她说。儿子晚上回家后学习一般会到 12 点半，而她也会等到儿子睡了之后再休息。陪读 8 个孙辈的七旬奶奶：一间约 20 平方米的出租房
10、里，74 岁的陪读奶奶李仁珍正坐在床边听着收音机，她孙子徐鹏是毛坦厂中学的高一学生.20 多年前，不到 50 岁的她在老家开始了陪读生活。这是她第二次来到毛坦厂陪读，上一次是小孙女读高中时。在李仁珍看来，她不愿给晚辈添麻烦， “陪读”孙辈也是为了给子女们减轻压力，所做的事就是照料生活，帮孙辈洗衣、做饭，陪读 8 个孙辈也并非值得一提的事。除了吃午饭、晚饭时在家里的 20 分钟外，要到晚上 11 点放学后，李仁珍才跟徐鹏有独处的机会。她坦言，因为孙辈平时课余时间少、功课多，这些年陪读，自己很少主动跟孙辈交流， “怕打扰他们学习” 。（摘编自澎湃新闻 2018 年 6 月 2 日）材料二：被称为“
11、亚洲最大高考工厂”的毛坦厂中学，每年都会吸引大批学子前来备战。近日，记者来到毛坦厂镇发现，当地托管中心的代陪读服务预定火热。在毛坦厂镇的一家托管中心，二层的楼房被隔成数个单间，每个单间里都配有床铺桌椅，这里的房间已经被预订过半，有些学生已经将物品搬进寝室。在开学前，这里将住满学生，托管老师会代替孩子们的父母照顾学生的饮食起居。据了解，学生在托管中心一年的费用大概在 25000 到 30000 元人民币之间，价格根据所选房间的大小而定，费用包含房租、伙食以及洗衣服等服务费用。暑期放假，学生们在补习功课，家长则选择在小镇上做生意或者在服装加工厂打工，利用放假的时间工作赚钱，以此补贴家用。据了解，在
12、服装加工厂通常按件计费，多劳多得，尽管收入不高，但对于陪读家长来说，可以缓解家庭的压力。在安徽六安毛坦厂镇，每年都有超过一万名学生来此求学，这也孕育了小镇上火热的“陪读经济” 。（摘编自安徽毛坦厂：学生求学催生“陪读经济” ，中国新闻网 2018 年 6 月 29 日）材料三：日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网就陪读现象对 2003 人进行了一项调查，结果显示如下：陪读现象是否普遍非常普遍19.6%普遍50.8%一般21.8%不普遍7.8%陪读的主要阶段小学36.3%中学54.1%大学本科8.4%研究生1.2%陪读对孩子学习的帮助帮助大44.5%帮助小37.1%没有帮助10.1%起反作用
13、8.3%陪读是否会给孩子带来压力压力大67.0%一般28.0%压力小3.3%没压力1.7%陪读给孩子带来的不良影响降低孩子的自理能力72.9%影响孩子的交往能力48.9%导致孩子自律能力差44.6%对陪读的态度赞成24.9%反对37.7%不好说37.4%（摘编自中国青年报 ）材料四：根据陪读的表现形态，大体可分为临时性陪读、阶段性陪读、隐匿性陪读、全程性陪读等几类。多元的陪读现象，折射的正是复杂的教育图景。优质教育资源仍不够均衡，是“陪读大军”产生的根本原因。尽管随着教育投入的增加、教育均衡的推进，教育资源校际、城乡、区域间不均衡的状况已经大大改观，但优质教育资源的高位均衡距离公众期待仍有差距
14、。良禽择木而栖，望子成龙的家长自然也会择名校而居。再加上部分家庭对于升学与应试的过度追求、一切与学习无关的事情都该由父母包办的错误教育观和成长观，家长也就被裹挟进陪读队伍。（摘编自赵婀娜读懂“陪读大军”背后的教育焦虑 ）4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） （ ）A陪读家长的主要职责是照料孩子的生活，而在学业上，由于种种原因，家长与孩子之间则一般很少交流。B大批学子前来毛坦厂中学求学，使得当地托管中心的代陪读服务项目火热，孕育了毛坦厂镇火热的“陪读经济” 。C虽然学生在托管中心一年的费用较高，但家长们可以选择在当地做生意或打工以补贴家用，这样大大缓解了家庭的压力。D “陪读大军
15、”产生的原因，一是优质教育资源仍不够均衡，二是部分家庭父母错误的教育观和成长观。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A大多数人认为陪读现象还是比较普遍的，但是对陪读明确表示赞成的却不到四分之一，而明确表示反对的超过了三分之一。B中小学阶段家长陪读的比较多，大学本科和研究生阶段家长陪读的就比较少，原因可能主要是不同阶段的陪读对孩子学习的帮助有很大的差异。C大多数人认为陪读对孩子的学习帮助较大，当然人们也认为陪读可能给孩子带来一些不良影响，例如降低孩子的自理能力等。D大多数人认为陪读会给孩子带来压力，只有极少数人认为压力很小甚至没有压力，可见，从孩子的角度看，他们并不
16、一定希望家长陪读。6围绕“陪读”这一现象，以上四则材料中，每则材料的侧重点有什么不同？请结合材料简要概括。 （6分）（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）（2019黑龙江高二期末）阅读下面的文字，完成 79 题。孤山上的老狼张红静少年上学时要经过一段无人烟的山路。学堂很远，每天他都要早早起来，怀揣母亲给他烙的杂面饼子上路。那时，自行车没有普及，学生上学都靠步行。山黑魆魆的，不高，也不大，可是传说山上住着一匹老狼。老狼从来没有祸害过人和牲畜，少年不知道狼以什么为生。狼一定很老了，或许每天饮露水，吃野果吧。他每次走过这段路都像躲过一场生死劫。他总是担心狼会恢复狼性，忽然站在他的面前。这
17、天，走那段路时，他像以往一样提高了警惕，除了自己的脚步声和天上的星星，路上没有一个人。越是安静就越是害怕，村里的小伙伴们都不去很远的镇子上读书，可他不同，无论路有多远，人有多孤单，他都要去上学。少年略一分神，忽觉得自己的肩膀上一左一右搭了一只毛茸茸的脚掌。少年吓得汗毛都要竖起来，他用眼角的余光看着，想象着狼的大舌头和獠牙，但是他不敢回头，因为他想起了做猎人的叔叔讲过的狼吃人的故事。狼最喜欢一口咬断人的喉呢。狡猾的狼不去正面袭击人，总是尾随在人的身后，少年此时如果回头，喉咙正对着狼口。狼便咬断人的喉咙，将人拖走。少年的心扑通扑通跳得厉害，但仍假装旁若无人地往前走，据说，人有几分怕狼，狼也有几分怕
18、人。狼的前爪就攀着他的肩头与他前行。少年这时想起怀里的饼子，他真舍不得这一个杂面饼子，但他还是果断地从怀里掏出来，饼子还温热，他使劲往身后扔去。狼放下脚掌，快速向身后奔跑。少年紧走几步，上了大路。此时天已微明，他“啊啊”呼喊着奔跑起来，以缓解刚才的恐惧。那天晚上，少年饿着肚子回家，怕母亲担心，他不敢跟母亲说起狼的事情，只是让母亲第二天做两个饼子。母亲有些迟疑，这样灾荒的年月，家里的粮食越来越少，没办法，她掺上更多的菜，拌上杂面。母亲心里想着孩子长身体了，是该加一些饭，可是粮食哪里来呢？她打算天亮后再找份活看看。就这样，少年每天一早都要给狼一个饼。渐渐地，少年不再怕狼，他与狼之间仿佛有了一种默契
19、，不去上学的日子，他会担心那匹狼挨饿。少年的叔叔背来半袋子粮食。母亲说，孩子饭量一下子长了，中午要吃两个大饼子。叔叔说，他这个大人，才吃一个饼子哩，那个饼子，是不是给哪个女孩子吃了！叔叔悄悄问少年，听少年说了途中的经历。叔叔大惊，果然有这样的狼吗？他可不能让自己的侄儿冒那样大的危险。第二天一早，他穿好棉大衣，藏起猎枪，独自走在那条路上。这一天，少年没有上学，狼定然在路口焦急地等待少年的出现。叔叔来了，他走得沉稳和干练。忽然，他以猎人的敏锐感觉到了背后的生灵。他没有习惯性地转身举枪，而是等待那匹狼的脚掌攀上他的肩膀。少年讲述的经历他似信非信。果然，待身后的狼走到他背后，他感觉到两只毛茸茸的东西搭
20、在肩上。他依然没有拿枪，而是与少年一样拿出饼扔得很远。所不同的是，他扔到了前方大路的路口。狼饿极了，奔上前去。猎人此时举枪，正击中狼结实的后腿。这是一匹高大的狼，它忽然站起来，疯狂地向山上跑去，一路流了般红的鲜血。狼走了几步又折返回来，将地上的饼子捡起放到口袋里。猎人吹了吹枪口，冷冷地说：“一点皮外伤！不好好做人，偏要披着狼皮干这点营生！我赛嫂母子二人不容易，兄弟，你就放过他娘俩吧！”（节选自小小说月刊 ）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ）A “老狼从来没有祸害过人和牲畜” ，这句话为后文少年与“狼”的互动提供了合理性，但又不符合灾荒中“狼”的天性，从而
21、为“老狼”现形埋下了伏笔。B母亲对少年每天要两个饼子的要求“有些迟疑” ，一是感到突然，二是因粮食的短缺让她稍感为难，但对孩子的爱使她并没有觉察到有何不对。C叔叔听了侄儿的讲述后大惊， “果然有这样的狼吗？”既是对侄儿的话半信半疑，也是作为老猎人出于本能的怀疑，引出后文他去证实的情节。D少年、 “老狼”与叔叔是一组鲜明的对比，少年与“老狼”的默契反映人与动物之间可以和谐相处，而叔叔却打破了这种和谐，是自私的体现。8小说中少年这一形象有什么特点？请简要分析。 （6 分）9小说善于设置悬念，请找出其中三处，并简要分析其效果。 （6 分）二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题
22、，19 分）（2019菏泽思源学校高二期末）阅读下面的文言文，完成 1013 题。李存进，本姓孙，名重进。重进初仕岚州剌史汤群为部校献祖诛群乃事武皇 从入关还镇太原署牙职量福中为义儿军使赐姓名。从讨王行瑜，以功授检校常侍，与李嗣昭同破王珙于河中。天复初，破氏叔琮前军于洞涡。庄宗初嗣位，入为步军右都检校司空，师出井陉，破汴军于相乡，论功授邠州刺史，转检校司徒。出师收慈州，授慈、沁二州刺史。十二年，定魏博，授夭雄军都巡按使。时魏人初附，强杰难制，存进沉厚果断，犯令者枭首尸于市，诸军无不惕息，靡然向风。十六年，以本职兼领振武节度使。时王师据德胜渡，汴军据杨村渡在上流。汴人运洛阳竹木，造浮桥以济军。玉
23、师以船渡，缓急难济、存进率意欲造浮桥。军吏曰：“河桥须竹笮大艑，两岸石仓铁牛以为固，今无竹石，窃虑难成。 “存进曰：“吾成算在心，必有所立。 “乃课军造苇笮，维大舰敫十艘，作土山，植巨木于岸以缆之。初，军中以为戏，月余桥成，制度条直，人皆服其勤智。庄宗举酒曰：“存进，吾之杜预也。 ”赐宝马御衣，进检校太保。十九年，汴将王瓒率众逼北城，为地穴火车，百道进攻，存进随机拒应，或经日不得食。汴军退，加检校太傅。王师讨张文礼于镇州，阎宝、李嗣昭相次不利而殁。七月，存进代嗣昭为招讨，进营东垣渡，夹滹沲为垒，沙土散恶，垣壁难成。存进斩伐林树，版筑旬日而就，贼不能寇。九月，王处球尽率其众，乘其无备，奄至垒门。
24、存进闻之，得部下数人出斗，驱贼于桥下。俄而贼大至，后军不继，血战而殁，时年六十六。同光时，追赠太尉，存进行军出师，虽无奇迹，然能以法绳其骄放，营垒守战之备，特推精力，议者称之。（节选自旧五代史，唐书 ）【注】武皇：李克用谥号为武皇帝，故称武皇。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ）A重进初仕/岚州刺史汤群为部校/献祖诛群/乃事武皇/从入关/还镇太原/署牙职/景福中/为义儿军使/赐姓名B重进初仕岚州刺史汤群为部校/献祖诛群/乃事武皇/从入关/还镇太原/署牙职/景福中/为义儿军使/赐姓名C重进初仕/岚州剌史汤群为部校/献祖诛群/乃事武皇/从入关/还镇太原/署牙职/景福中/
25、为义儿军使赐姓名D重进初仕岚州刺史汤群为部校/献祖诛群/乃事武皇/从入关/还镇太原/署牙职/景福中/为义儿军使赐姓名11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ）A刺史，古代官名自汉设立，本为监察郡县的官员，并非地方官职，后逐渐成为一州最高长官的别称，成为地方官职。B赐姓名，一般可分为赐姓、賜名，或两者皆有之。皇帝賜姓名给臣民以示褒宠、安抚或惩罚，以示褒宠的占多数。C庄宗，是李存勖的庙号。庙号，是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗等，早在商朝就已设立。D追赠，是在人死后授予某种官职或称号。一是帝王加尊称于其父祖：二是朝廷对含冤死去的官员恢复原职或授予新
26、职。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A李存进军事才能突出。他参加了许多战争，立下一系列军功，担任过刺史、检校太保、检校太傅、太尉等职。B李存进有智谋和主见。在不具备造浮桥的条件时，他未听从反对意见，而是拿定主意，发挥才智，建成了浮桥。C李存进倍受帝王赏识。李克用、李存都十分赏识李存进，李克用赐姓名以示恩宠；李存勖把他比作名将杜预。D李存进结局悲惨。他在六十六岁时还要领兵作战，在敌人援兵大至后，自己的援军没有赶到，他力战而死。13把下列句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）存进沉厚果断，犯令者枭首尸于市，诸军无不惕息，靡然向风。 （5 分）（2）存进行军出师
27、，虽无奇迹，然能以法绳其骄放，营垒守战之备，特推精力，议者称之。 （5 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）（2019黑龙江大庆实验中学高二期末）阅读下面这首诗，完成 1415 题。游西湖苏辙闭门不出十年久，湖上重游一梦回。行过闾阎争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。可怜举目非吾党，谁与开尊共一杯。归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。【注】苏辙：北宋宰相、文学家，晚年为避新旧党争之祸，辞退官职，筑室于颖昌（今许昌市东） ，自号颖滨遗老。14下列对本诗的理解，不正确的一项是（3 分） （ ）A首句说从梦中醒来到西湖之上再游览一次，结尾说古时的贤人在梦中纷纷向“我”走来前后照应，强调“梦”带来的快乐
28、。B颔联运用拟人、对偶手法，通过描述乡民和鱼鸟对他出游西湖的反应，从侧面烘托出诗人多年过着深居简出的生活。C尾联“归去”一句，是说回到家后什么话也不说，挡住屏风就睡下，是前面主要事件游西湖的结局。D本诗结构圆合，以“出门游湖”始，以归去“掩屏卧”终。叙述了此次游西湖的所见、所感。意境闲淡，情趣悠远。15与陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”的心情相比，作者在本诗尾联表达出的思想感情有何不同？请简要分析。 （6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1） 逍遥游中“_，_”两句，形象地阐述了何为“小年” 。（2） 陈情表中，李密向晋武帝说明在前朝任职的
29、目的而打消晋武帝疑虑的两句是“_，_” 。（3） 滕王阁序中“_，_”两句着力描绘寒潭之水和傍晚山峦的色彩变幻，被前人誉为“写尽九月之景” 。 第 II 卷 表达题三、语言文字运用（20 分） （2019黑龙江哈尔滨三中高二期末）阅读下面的文字，完成 1719 题。近年来， “文学式微”频频被人提及，很多人不禁发出“优秀文学作品难觅”的感叹。与此同时，形形色色的文学奖却日渐成为街谈巷议的话题，人们不仅津津乐道于什么样的作品可以获得殊荣，更是密切关注其中是否存在“猫腻儿” 。当文学靠文学奖中的争议话题来引起公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默” 。从某种意义上说， “文学式微”之所以成为公共话
30、题，与文学作品和大众阅读之间的割裂不无关系。一方面，公众抱怨“好书难觅” ；另一方面，作家唱叹“曲高和寡” 。 （ ）通过公开、公正、透明的评奖过程，不仅可以向读者推荐优秀作品，而且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力，从而带动全民阅读的兴趣，提高其能力。凤之，文学奖如果陶醉于孤芳自赏，不仅与大众阅读渐行渐远，其自身也难免沦为圈子里人情世故的温床。文学奖的核心在于“文学” ， “奖”应是一种水到渠成的成果，而非苦心经营的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自由和洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节上。17下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） （ ）A文
31、学奖本身不仅应成为联系读写关系的纽带，而且不应进一步加剧双方的隔阂。B文学奖本身应成为联系读写关系的纽带，而不应进一步加剧双方的隔阂。C本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却成为加剧双方隔阂的罪魁祸首。D本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却进一步加剧双方的隔阂。18下列各句中的破折号和文中破折号的作用相同的一项是（3 分） （ ）A鲁大海，你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。B这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水不，是他毕生的心血。C她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断所有这一切都难得地集中在一个人身上。D年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类
32、的，今年自然也如此。19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） （ ）A当文学靠文学奖中的争议话题来赢得公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默” 。B当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，这不得不说是一个“黑色幽默” 。C当靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默” 。D当靠文学奖中的争议话题来增强公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默” 。20下面是北京某中学新蕾文学社社长刘水给著名作家王蒙写的邀请函。其中有五处用语不得体，请指出并改正。 （5 分）尊敬的王老：您已荣幸地被邀请为我社顾问。您已八十高龄，能够应允忝列我社顾问之职，我们不
33、胜唏嘘。同时，我们敬请您能够在百忙之中抽出时间为新蕾的发展建言献策。本社兹定于本月 23 日在本校礼堂举行文学社成立一周年大会，届时恭请您务必莅临指导。刘水2019 年 5 月 10 日（1）序号_，_改成_；（2）序号_，_改成_；（3）序号_，_改成_；（4）序号_，_改成_；（5）序号_，_改成_。21在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。 （6 分）审美是什么？美学家们对此有不同看法，但有一点是大家都赞同的，_。我们可以将具有审美性质的愉快概括成“乐” 。人有三种生存方式：谋生、荣生和乐生。谋生，为自然人生；荣生，为社
34、会人生；乐生，_。乐生，有物质性的乐，也有精神性的乐。对于审美来说精神性的乐更为重要，_，审美无疑是品位高尚的精神性的乐。四、写作（60 分）22. （2019广西南宁二中高二期末）阅读下面的材料，根据要求写作。启天中学将举行 2020 届高三学生“高三动员大会” ，班主任在班上分享了以下句子我们听过无数的道理，却仍旧过不好这一生。韩寒后会无期获取智慧的唯一途径，就是拿青春去交换。不过这样一来，等他有了智慧的时候，青春已经消失了。杰克 伦敦一块牛排一个男孩要走过多少路，才能被称作男子汉？一只白鸽要飞过多少海，才能安然的睡在沙滩上？鲍勃迪伦答案在风中飘荡高考可能是我们青春时代经历过的最有悲壮史诗
35、意味的大事件了。其实对于漫长的人生路来说，它只是一座小土丘。八月长安时间的女儿以上材料触发了你怎样的联想与思考？请你写一篇发言稿，并以新高三学子的身份在这次高三动员大会上作“高考是人生的一场历练”主题发言。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。2019-2020 学 年 上 学 期 高 二 第 一 次 月 考语 文 （ A） 答 案1 【答案】B【解析】本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。本题要求选
36、出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项” ，A 项， “因为家猫不捕鼠甚至丧失了捕鼠功能，所以人们心甘情愿地养猫”说法强加因果，相关信息在文章第一段，由原文可知，人们心甘情愿地养猫主要原因是家猫形似人类婴幼儿的幼态化长相激起了人类原保护欲，也让人类在猫面前更容易放松且获得愉悦；C 项， “现代人无处宣泄的情感焦虑”说法属于无中生有，文中没有依据；D 项，对“云吸猫”概念理解有误，相关信息在文章最后一段，由原文可知，年轻人喜欢交流分享猫咪图片与视频，将这种对猫的喜爱方式称为“云吸猫” 。故选 B。2 【答案】D【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时，要在整体通读全文的基础上，根
37、据文本具体内容对各选项表述进行认真比照，确定其表述正确与否版。本题要求选出“对原文论证的相关分析，正确的一项” ，A 项， “全方位展示了猫在互联网迅猛发展、城市化加速发展的今天的处境”以偏概全。文章先论述了古埃及、我国唐宋时期猫的现状，然后才论述了互联网时代猫的处境；B 项， “文章在对猫和狗的对比论证中言之凿凿地说明了猫更受城乡人们宠爱的原因”中“城乡人们”说法错误，文中没有分析“乡” ，只分析了“都市人” ；C 项，论据分析错误， “曾几的乞猫和陆游的赠猫主要是为了彰显猫通人性”不正确，陆游的诗表达的是诗人把猫请回了家，就是希望能消灭老鼠保护自己的藏书，可惜家里太穷喂不起好吃的，不能让猫
38、享受富裕的生活的内疚之情。故选 D。3【答案】C【解析】本题考查概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的能力。此类题目的错误类型一般为以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴等。解答此类题目时，一定要注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，与原文进行对照，判断正误。本题要求选出“关于人和猫的关系推断不正确的一项” ，C 项， “这主要跟人们在它身上赋予的神性被消解有关”错误。猫惨遭厄运，文章并没有提到猫身上神性的消解。其它三项的判断在原文中都能找到直接或间接的依据，其中干扰项 D 要借助历史常识来分析， “黑死病”就是鼠疫，鼠疫泛滥肯定是因为猫大量减少，猫大量减少不可能
39、是生物性原因，而应是人类屠杀的原因，所以 D 项正确。故选 C。4【答案】C【解析】本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。此类题目答题时应注意分清答题的区域，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。C 项，错在“大大缓解了家庭的压力” 。材料二中原文说“尽管收入不高可以缓解家庭的压力” ，可见并不能大大缓解家庭压力。故选 C。5【答案】C【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文
40、章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。阅读四则材料，分析概括每则材料的侧重点。材料一，举例两个“陪读”的例子，一是陪读妈妈黄晓， “黄晓租住的房子是两室一厅，一年房租 2 万。在毛坦厂陪读的日子里，黄晓每天不到 6 点就要起床给儿子烧早饭。晚上 11 点多放学回来，我还煮面给他吃 。黄晓心疼儿子，考试后，从不主动问成绩。她也会等到儿子睡了之后再休息。 ”二是陪读8 个孙辈的七旬奶奶李仁珍， “所做的事就是照料生活，帮孙辈洗衣、做饭，除了吃午饭、晚饭时在家里的 20 分钟外，要到晚上 11 点放学后，李仁珍才跟徐鹏有
41、独处的机会。她坦言，因为孙辈平时课余时间少、功课多，这些年陪读，自己很少主动跟孙辈交流， 怕打扰他们学习 。 ”材料一通过以上两个“陪读”的例子，侧重具体描述陪读家长真实的状态。材料二，根据该材料的出处：安徽毛坦厂：学生求学催生“陪读经济” ，以及材料中说“在安徽六安毛坦厂镇，每年都有超过一万名学生来此求学，这也孕育了小镇上火热的陪读经济 ”，可知，这则材料介绍的侧重介绍陪读现象带动了“陪读经济”的发展。材料三是一则调查问卷，用数字形式，从陪读现象是否普遍、陪读的主要阶段、陪读对孩子学习的帮助、陪读是否会给孩子带来压力、陪读给孩子带来的不良影响、以及对陪读的态度等方面的调查统计，从不同角度探讨
42、人们对于陪读的看法。材料四， “多元的陪读现象，折射的正是复杂的教育图景。优质教育资源仍不够均衡，是陪读大军产生的根本原因。 ”所以，材料四侧重分析了陪读现象产生的原因。本题据此分点回答各材料介绍的侧重点。6【参考答案】材料一具体描述陪读家长真实的状态；材料二指出陪读现象带动了“陪读经济”的发展；材料三从不同角度探讨人们对于陪读的看法；材料四分析了陪读现象产生的原因。【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。阅读四
43、则材料，分析概括每则材料的侧重点。材料一，举例两个“陪读”的例子，一是陪读妈妈黄晓， “黄晓租住的房子是两室一厅，一年房租 2 万。在毛坦厂陪读的日子里，黄晓每天不到 6 点就要起床给儿子烧早饭。晚上 11 点多放学回来，我还煮面给他吃 。黄晓心疼儿子，考试后，从不主动问成绩。她也会等到儿子睡了之后再休息。 ”二是陪读8 个孙辈的七旬奶奶李仁珍， “所做的事就是照料生活，帮孙辈洗衣、做饭，除了吃午饭、晚饭时在家里的 20 分钟外，要到晚上 11 点放学后，李仁珍才跟徐鹏有独处的机会。她坦言，因为孙辈平时课余时间少、功课多，这些年陪读，自己很少主动跟孙辈交流， 怕打扰他们学习 。 ”材料一通过以
44、上两个“陪读”的例子，侧重具体描述陪读家长真实的状态。材料二，根据该材料的出处：安徽毛坦厂：学生求学催生“陪读经济” ，以及材料中的“在安徽六安毛坦厂镇，每年都有超过一万名学生来此求学，这也孕育了小镇上火热的陪读经济 ”，可知，这则材料介绍的侧重介绍陪读现象带动了“陪读经济”的发展。材料三是一则调查问卷，用数字形式，从陪读现象是否普遍、陪读的主要阶段、陪读对孩子学习的帮助、陪读是否会给孩子带来压力、陪读给孩子带来的不良影响、以及对陪读的态度等方面的调查统计，从不同角度探讨人们对于陪读的看法。材料四， “多元的陪读现象，折射的正是复杂的教育图景。优质教育资源仍不够均衡，是陪读大军产生的根本原因。
45、 ”所以，材料四侧重分析了陪读现象产生的原因。本题据此分点回答各材料介绍的侧重点。7【答案】D【解析】本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。D 项， “反映人与动物之间”分析错误，文中的“老狼”不是真正的狼，而是人假扮成的狼；“是自私的体现”分析不正确，叔叔的举动是出于对少年母子的关心。故选 D。8 【参考答案】勤奋好学。少年每天都要早早起来，到很远的镇子上去读书；村里小伙伴们都不去，可他无论路
46、有多远，有多孤单，他都要去上学。善良单纯。少年饿着肚子回家，怕母亲担心，不敢跟她说起狼的事情；他每天一早都要给狼一个饼，不去上学的日子，他会担心那匹狼挨饿。勇敢智慧。少年初遇狼时虽很害怕，但非常冷静镇定，假装旁若无人地往前走，果断地掏出饼子扔给了狼。【解析】本题考查欣赏作品的人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格
47、特征。此题从“勤奋好学” “善良单纯” “勇敢智慧”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。例如，结合“少年上学时要经过一段无人烟的山路。学堂很远，每天他都要早早起来，怀揣母亲给他烙的杂面饼子上路。那时，自行车没有普及，学生上学都靠步行” “村里的小伙伴们都不去很远的镇子上读书，可他不同，无论路有多远，人有多孤单，他都要去上学”可见少年是一个勤奋好学的孩子。结合“少年饿着肚子回家，怕母亲担心，他不敢跟母亲说起狼的事情，只是让母亲第二天做两个饼子” “少年每天一早都要给狼一个饼。渐渐地，少年不再怕狼，他与狼之间仿佛有了一种默契，不去上学的日子，他会担心那匹狼挨饿”可见少年是一个善良
48、单纯的孩子。结合“少年的心扑通扑通跳得厉害，但仍假装旁若无人地往前走” “狼的前爪就攀着他的肩头与他前行。少年这时想起怀里的饼子，他真舍不得这一个杂面饼子，但他还是果断地从怀里掏出来，饼子还温热，他使劲往身后扔去” “狼放下脚掌，快速向身后奔跑。少年紧走几步，上了大路”可见少年是一个冷静镇定、勇敢智慧的孩子。9 【参考答案】悬念一：有没有狼？小说开头交代了山中住着一匹老狼的传说，但究竟有没有狼，少年会不会遇上狼，激发了读者的阅读兴趣。悬念二：有没有危险？当毛茸茸的脚掌搭上少年的肩，有没有狼的悬念已解开，接着读者又开始为少年担心：他能摆脱危险吗？他将怎么做呢？狼又会怎么做？情节扣人心弦。悬念三：真狼假狼？狼与少年相处默契，相安无事，果真有这样的狼吗？叔叔的疑问引出后文情节。到小说最后终于真相大白，让人心生感慨。【解析】本题考查欣赏作品的结构艺术的能力。这