1、英语 （五年级上册）Unit 5 What do they do?Grammar time (2) /z/ After the voiced consonants, such as plays, runs;(3) /ts/ After /t/ , such as writes, skates; (4) /dz/ After/d/, such as reads;(5) /Iz/ Add “es” after ch、sh、s、x、o, such as teaches【设计意图：本课重点和难点是动词第三人称的用法以及读音，在充分操练的基础上引导学生根据典型例句归纳动词形式、动词的变化形式规律。从个别
2、现象到一般规律的学习符合学生的认知结构，同时在读动词第三人称单数形式的过程中感知不同发音并进行归纳，也是对学生辨音能力和英语语感的培养。 】Step 4 Consolidation1. Round 5: Try to sayT: Please say the third person singular verbs. Lets see whether boys or girls can get more scores.2. Round 6: Fill in the blanksT: Lets use the right verb forms in the sentences. Please re
3、ad these sentences carefully and fill in the blanks.3. Competition result: Who are the winners?【设计意图：通过练习检验学生对知识的掌握程度，第一个练习主要关注动词的第三人称单数形式变化，第二个练习主要涉及一般现在时中动词的具体使用，单项练习与综合练习相结合，培养学生的综合语用能力。 】Step 5 Homework1. Review Grammar time and remember the third person singular verb forms.2. Do more survey abo
4、ut your friends family jobs and prepare to report in next lesson.【设计意图：课后作业兼顾机械记忆和实际运用，作业要求符合本课教学目标，易于学生达成和结果展示，帮助学生在课后更好地巩固和复习。 】Teaching aids 教学准备：教学准备：PPT板书设计：Unit 5 What do they do ?(Grammar time & Checkout time)说课本课时将教学内容确定为 Grammar time 和 Checkout time 中的 Do a survey，以男女生竞赛的形式为依托，在完成各项教学任务的过程中
5、复习、巩固、操练、归纳和运用。Grammar time 中包含着本单元的教学重点，也是教学中需要着重突破的难点，因此，教学任务的设计需要始终围绕职业类单词和重点句型“What do/does.do?Im/Hes/Shes a . I/He/She.”来推进整堂课的教学。本课从单词的复习切入，通过 Brainstorming 复习所学职业类单词，在熟练掌握单词的基础上感知动词与名词之间的联系，从而过渡到相关动词的复习。Quick respond环节完成了对本单元主要动词词组和动词第三人称单数形式的口头复习。之后的Choose and say 是一个机械操练的环节，但教师的处理比较巧妙，利用翻牌的
6、形式创设信息沟，赋予机械操练更多的趣味性，以提高学生参与的积极性和激发学生的好奇心。Do a survey 是一个相对开放的实际运用环节，之前的充分复习为学生的调查和汇报扫清了障碍，活动目标指向也更加明确。Grammar time 的呈现实际上是在三个课时的教学以及运用的基础上进行的归纳和总结，主要是问句中 do 和 does 的使用、动词的第三人称单数形式以及 Im、Hes 、Shes 的完整与缩略形式，其中以动词第三人称单数形式为核心重点。因此，本课既要对动词第三人称单数形式的变化规则进行归纳，也需要关注动词三单形式的读音，做到听、说、读、写四技并举。本课中的 Find the house、 Think and discuss 和 Try to read 就是围绕以上教学目标设计的学习任务，也仍然是串联在男女生竞赛的主线中。本课最后的练习设计 Fill in the blanks 综合性较强，目的是当堂检验学生对知识掌握的情况，与课后作业中的记忆、调查、记录的学习任务相结合，力求最大化提高课堂教学效率和培养学生语用能力。do youyour fatherhis motherWhat doesher motherdo ？I teach EnglishHe helps sick peopleShe makes sweets.