1、Unit 6 What time is it?Fun timeTeaching contents 教学内容Fun time Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能熟练地表达整点时间；2. 学生能在真实的情景中熟练地运用 What time is it? Itsoclock.进行交流；3. 学生能读懂绘本大意；4. 学生能了解时间的重要性并合理安排时间。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点学生能在真实的情景中熟练地运用 What time is it? I
2、tsoclock.进行交流；Teaching procedures 教学过程Step 1 Review story time 【设计意图：温故知新，复习旧知，导入新知。 】Step 2 Magic eyes1. When you see the numbers, shout them out.2. When you see the time, say its oclock. When you see a clock, say What time is it?【设计意图：通过游戏，可以迅速吸引学生眼球，快速进入英语学习状态，既达到游戏效果，又感知新句型。 】Step 3 Fun time1. S
3、how my clockT: (教师出示自己制作的钟表)So what time is it? Can you try to ask? Who can answer? (可问答两次)2. Lets askOne student asks what time is it? The other students answer “Itsoclock” together. (一分钟内轮流完成)【设计意图：语言学习的最终目的是要学会表达，而表达离不开操练，但操练又不能太枯燥，因此教师先示范让学生明白如何去操作并表达语言，其次规定学生小组在规定的时间内完成练习，这样不仅提高了效率，而且加强了小组之间的合作
4、与竞争。 】Step 4 Development1. T: Now look at my clock. What time is it?S: Its seven oclock.T: So its time for (PPT 呈现时间表图)S: Breakfast.T: Good. You see, this is my timetable. First, lets read the time.S: Its seven oclock. Its eight oclockT: What do I do? Its time for what? Take a look. (引导学生说 Its time
5、for class/lunch/dinner/TV/bed.)T: Now can you introduce my timetable? Say it in a whole sentence like this: Itsoclock. Its time forS1: Its eleven oclock, its time for lunch.S2: Its seven oclock, its time for bed.T: Well, we can do different things at different time. What other things can you do?S: (
6、学生自主发挥，根据补充短语用完整句型介绍自己的时间表)T: Show the proverbs: Time is money/ Make full use of your time2. Enjoy a picture book （此处可补充与本科主题相关的绘本故事）【设计意图：本课的重点句型是 What time is it? Itsoclock. 如果光教这个句型不仅内容太少，句式单一，而且很没有趣味性，出示自己的时间表不仅能够吸引学生的注意力，而且能够引导孩子用完整的句子表达，学生在潜移默化中体会到了合理安排时间的重要性。阅读与本课内容相关的绘本则是一种补充与提升，让学生在真实环境中学会用
7、英语思维。 】Homework 家庭作业Design a timetable of a day and introduce it.Teaching aids 教学准备(含板书设计)教学 PPT板书设计： 说课本节课 Fun time 是要求学生自制钟表，然后根据钟表开展问答，操练句型。为了丰富课堂内容，教师首先安排了复习环节和游戏，唤醒学生对已学句型和词汇的记忆，为顺利开展 Fun time 做好语言准备。在 Fun time 教学中，教师可以利用自己的钟表引导学生问答，为学生分组问答做示范，主要练习 What time is it 的问答。接下来教师安排了一个关于时间表的问答活动，从而加入了对 Its time for 的操练。最后教师可以补充与本课内容相关的绘本故事，作为对课文内容的补充，培养学生的阅读兴趣。建议提前安排学生课下完成钟表的制作，以节省课堂时间。板书设计Unit 6 What time is it?What time is it?Itsoclock.Its time for