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2019新部编版五年级语文上《习作:二十年后的家乡》PPT课件

1、,第1课时,第2课时,第3课时,“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”,家乡对于一名游子而言,意义非凡。而今天,我们来张开想象的翅膀,写一写二十年后的家乡。,第1课时,谈话导入,激发兴趣,款款的思乡情,浓浓的恋乡意,如一杯茗茶,飘着悠悠茶香,越品味越醇香,越品情越浓烈。我们再来回忆一下,第四单元的课文选编了哪些文章?都是通过哪些具体的景物或事物来抒发感情的?,回顾课文,领悟方法,通过本单元课文的学习,我 们知道了作者的情感是通过具体 的景物或事物来表达的,不能空 泛地抒情。描写景物要抓住景物 的特点,叙述事情就要抓住事件中人的语言、动作、神态、心理等方面描写具体。学以致用,我们在习作时也要尝试着

2、运用这种表达情感的方法。,怎么写,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆。 可以写与亲人或同学见面的情景。 也可以写你想写的其他内容。,明确要求,指导选材,想一想:你对哪一个内容最感兴趣,你就写哪一个。可以想象写什么内容,从哪些方面来写,表达怎样的情感,题目是什么。,一是充分展开想象,合理想象二十年后家乡的美丽景象。(合理想象)二是具体描述所想象的美丽景物的特点。(或人物变化特点)三是要表达自己热爱家乡的感情。(总结全文),开启心路,指导写法,以以二十年后的家乡为题目,展开想象,来完成一篇作文。可以侧重哪一方面来写呢?,比如侧重变化写,可以写街道、房屋、学校的新变化,也可以写家乡人物

3、的新变化、生活新变化;比如侧重场面描写,可以写与好朋友久别重逢的场面;可以写回家的历程;还可以写家乡的某处景观总之要大胆想象,不拘形式。,该怎样开始呢?,二十年后回故乡这篇文章的主人公是谁呢?如何打开思路呢?,这篇文章的主人公是“我”,想象着说一说二十年后“我”发生了什么变化,“我”的同学和伙伴发生了什么变化,结合自己的理想谈自己的变化。,如何设计自己的形象呢?,二十年后的自己是什么样的呢?可以根据自己的喜好设想未来的样子。如:“高高的个子,一脸的胡子”“烫着卷发,穿着时髦的套装,我是一位职场女性”你还可以把自己想象成一位博士、一位专家,(1)可以从以下三个方面来展开想象:,方法提示,想象家乡

4、发生的巨大变化。(房屋、学校、公园、街道、小河等等),想象儿时的小伙伴会是怎样的。(同学、邻居、朋友、亲戚) 想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。(送什么礼物,说什么话,参观什么地方,自己有什么感想等等),(2)从哪里切入,才能想象具体呢?,二十年后你在干什么呢?多久没回家乡了?为什么?现在回家乡干什么? 你在他乡那么久了,魂牵梦萦的是故乡的什么呀?,想象二十年后“我”回到故乡和同学或伙伴再相聚的情景。大家会说什么,会做什么? 在动笔之前,你还应该具体地想一想文中家乡有什么新景物,有什么新特点,是用什么方法来具体描述的。,(3)有哪些开头的好方法呢?读一读下面的开头,你一定会有启发的。,A.岁月

5、流逝,二十年像流水一样过去了,那时我已有了七年的工作经验,早已成为一个美国公司的大老板。双休日,我决定,回到自己的母校来看看。那是一个春光明媚的早晨,我乘飞机来到了秭归的机场,一下飞机,我真不敢相信自己的眼睛,这里真是车水马龙,川流不息。,B.离开家乡二十年了,谁不想念自己的家呢?身在异国他乡的我也不例外,十分想看一看重庆是否变样了。因此,我千里迢迢从美国飞回来了。,C.弹指一挥间,二十年过去了。由于我是一名科学家,一直在火星研究所工作,所以我已经很久没有回过家乡了。今天,在完成了一项工作任务后,我被批准休假一天。于是,我驾驶着最新型的超光速飞船,穿越太空,没过多久便来到了家乡淮阳的上空。,(

6、4)有哪些结尾的好方法呢?读一读下面的结尾,你一定会有收获的。,A.啊,二十年后的故乡真是太美了! B.两天时间很快就过去了,我依依不舍地离开了我的母校,我的家乡。,C.家乡的变化还有很多很多,不胜枚举,我为家乡的惊人变化感到非常骄傲和自豪。离开家乡那天,我依依不舍。此时此刻,我才深切体会到“露从今夜白,月是故乡明”。我的家乡,我会想你的。,D.我睁开眼,看见妈妈站在我身边,原来是我做了个梦。可梦中的情景却历历在目,于是我绘声绘色地向妈妈说了起来,一是充分展开想象,合理想象二十年后家乡的美丽景象。(合理想象)二是具体描述所想象的美丽景物的特点。(或人物变化特点)三是要表达自己热爱家乡的感情。(

7、总结全文),范文一: 二十年后的家乡“天边飘过故乡的云,它不停地向我召唤”一首费翔演唱的故乡的云,勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末,我回到了阔别已久的故乡。,佳作引路,章法导写,我一踏上离别20多年的故乡的 土地,一种难以用语言表达的感觉 顿时涌上我的心头。这一尘不染的 土地,葱郁的树木,清新的空气, 将我长途旅行的疲劳消除了,我浑 身都充满了活力。环顾四周,除了正南方向有一块小空地以外,其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花,长着黄色的野菌。一,条小河带着远古的情致静静地在 这片树丛中穿梭着,成群的小鱼 在河水中或嬉戏着,或上蹿下跳 地寻找着食物。我来到农民公园,映入

8、眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高,几个喷点环绕在一起,形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山,,山上有座凉亭,一个路人正顺着小 路走上去。他好像也是被这美不胜 收的情景所吸引,想坐在凉亭上细 细观赏。喷泉周围是一排垂柳,那 长长的柔软的柳枝随风飘动着,婀 娜的舞姿是那么美,那么自然。看到这些景色,我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景,真是太有趣了!,天近黄昏时我来到了母校。走 进校园,我看见以前那尘土飞扬的 操场变成了同学们的娱乐场所。小 道绿树成荫,像训练有素的军人在 威武地站岗。在学校的东南角有一 棵古老的榕树,是从以前的学校遗留下来的, 榕树旁边还有许多的小草,课下同学们的欢笑

9、陪伴着它,它一点儿也不会觉得孤独。同学们有的在那,里跳绳,有的在那里玩游戏,有的在那里聊天。有时同学们累了还可以在草地上休息、睡觉。同学们的课间活动可真是多姿多彩。走到小花园时,我也不免想起,上小学时常常与同学们在操场上打打闹闹。,“天边飘过故乡的云,它不停地向我召唤”我仿佛又听到了那首动听的歌,只是它听起来不再那么陌生,因为我现在还站在家乡的土地上,还欣赏着家乡的美景,我爱我的故乡!,找优点谈体会:文章以二十年后一天的参观经过为线索,具体地描述了参观的所见所闻,家乡的土地、家乡的公园、家乡的学校都令人流连忘返;由尘土飞扬变成了快乐的场所。另外文章以歌声开始,又以歌声结束,首尾呼应,使文章充满

10、了诗情画意。,范文二: 二十年后的家乡二十年的时间如流水般逝去,我已是一位举世瞩目的大科学家。今天,我将回到阔别已久的故乡汶川。,今天早上,我乘坐着自己的蝴 蝶形私人飞机,回到了我的故乡。 眼前的一切令我大吃一惊。这还是 我印象中的家乡吗?目之所及,一 座座高楼拔地而起,店铺林立;以 前,道路凹凸泥泞,到处是垃圾,而现在都 变得更平整、洁净了;路上各种车辆川流不息,以前大黄桷树那儿修起了一个大转盘,一个机器人正在那儿指挥交通呢。转盘中央还栽着许多美丽的花,草树木,散发出一阵阵醉人的芳香。 我准备到我儿时常去的地方瞧瞧, 穿过小径旁的花丛,我发现以前那 肮脏的小池塘竟已清澈见底,而且 铺满了碧绿

11、的荷叶并衬以亭亭玉立 的荷花,四周围上了一片柔软碧绿 的草地。向坡上看,菜地里已见不到农民伯伯辛劳的背影,智能机器人代替了他们。,我走过菜地,穿过小路,来 到了我的母校。展现在我眼前的母 校,竟变成了一座高耸入云的摩天 大楼。乘电梯进入教学楼,听陪同 的一位老师介绍,现在智能电脑方 便了老师,不管老师在哪里,只要带着微型 遥控器,就能随时控制电脑教同学们知识。令人惊喜的是母校还专门修建了实验楼和图书馆,听说图书馆的藏书可丰富了,还对外开放呢,我可羡慕了。,想当年我为了看书,每周很辛苦 地专门乘车渡船到城里的图书馆。 瞧!现在真是翻天覆地的变化呀! 我还特意来到厕所转转,厕所里干 净、整洁,竟然

12、闻不到一丝异味, 还有一种特殊的香味呢。真是与以前迥然不同了!楼顶上也变成了花园草地,中间蜿蜒着一条曲折的小路,非常美丽,同学们学习劳累之时,也可以到,这“空中花园”来欣赏这些令人赏 心悦目的景色,沐浴在沁人心脾的 空气中,释放学习带来的压力。小 路的尽头是一堵矮矮的围墙,站在 围墙边向下俯视,可以看到薄薄的 云雾围绕着教学大楼,并能隐隐约约地看到整个学校美丽的景色,偶尔有一丝微风拂过,真是心旷神怡,惬意极了。,真是想不到,仅仅二十年,故乡就有了这么大的变化,我相信,随着时间的流逝,科技的发展,故乡未来一定会变得更加美丽。,找优点谈体会:本文的小作者大胆想象二十年之后的家乡的巨大变化。重点描述

13、了两处景物,一是城市的变化,二是学校的变化。通过具体地描写,展示了家乡日新月异的新风貌。以现实生活、现代科技为依托大胆想象,表达美好愿望是这篇习作的重要特点。,范文三: 二十年后的家乡我的家乡是广东揭阳,那里山清水秀,民风淳朴。因为在外求学,我已经有二十年没有回过家乡了。这么多年过去了,家乡会有什么样的变化呢?,刚回到家乡,我真的惊讶了! 每户人家的门口都有一个大屏幕。 如果你想进家里的话,就要按自己 家的密码。如果密码按错了,那屏 幕会及时提供信息指路,让你熟悉 的人来带你进去。农田里,有自动的喷雾机、浇水机、施肥机等,所用的都是符合绿色农产品标准的,对人体没有任何危害。,在农家别墅区,空气

14、特别的清 新,绿树成荫。房子外,停放着一 辆辆纯环保的汽车。这种汽车很特 别,它们的“食物”是灰尘与垃圾。 如果想进入房子,那可不容易呢。 遇到认识的人,房子会自动开门;如果看到不认识的人,那就算是用炸药轰也是轰不开来的。房子里,很空旷,几乎没有什么东西。然而 只要你一按按钮,沙发、餐桌、电 视、衣柜等就都出现了。如果你肚 子饿了,就去厨房吧!厨房里面有 一个小电脑,你只要在电脑上用手 写上你想吃的东西,小电脑就会吩咐你家的多功能机器人,不一会儿工夫,一桌可口的饭菜就出现了。二楼是卧室,卧室里也有电脑。如果你想要张舒服,的床,那只要按一下相关的按钮,床就会自动升上来。卧室里有设备齐全的浴室。洗

15、头、按摩、洗衣几乎同时间完成。那伸缩自如的自动手比人手还舒服呢。你看,这就是二十年后的家乡!,找优点谈体会:习作通过描写20年后“我”回到家乡所见到的情景,表达了作者对农村实现科学化、信息化、现代化的美好愿望。其突出特点有三点:一是以现实生活、现代科学技术为依据展开大胆、具体、合理的想象,使想象的内容新奇且具有一定的可信度;,二是通过想象描述自己的衣食住行,写富有生活气息的场景,符合儿童的特点和身份;三是文章首尾呼应,结尾总结点题,具有画龙点睛的妙用。,现在知道怎么写了吗?一起动手写写吧。,快速行文,一气呵成,一、再次激励,激发习作激情。,同学们,二十年后的家乡让人向往,畅想二十年后的家乡,将

16、想象的内容书于你的笔端吧。,第2课时,二、学生习作,教师巡视。,指导学生挑选自己认为最能表达自己成功的内容,尝试写作。教师再次提示让学生明确写作的范围,并要求在30分钟内完成文章初稿。,对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求,只要抓住记忆深刻的部分,写出自己的感受就行,并在黑板上展示出有关的好词佳句供这部分同学参考。,一、深情提示,激励交流。 二、交流佳作,评议修改。 三、学生自改,二次作文。 四、评选最佳,成功激励。,第3课时,二、交流佳作,评议修改。 自行选择伙伴的习作进行修改,找出习作中值得学习的文句,用波浪线画下来。写出好在哪里和为什么好,写出自己的感受和启发。,推荐习作,全班交流,并陈述推荐的理由。,找出亮点,放大亮点,激励评说。明白别人写的长处在哪里,为什么好。借鉴他人长处,重新修改自己的习作。,三、学生自改,二次作文。 1.学生自改。,在自改过程中,重新感受写作的过程,在查漏补缺中完善自己的作文,享受习作过后的愉悦感。,2.学生二次作文。,教师巡视指导,对能把事情写清楚,很有个性化、真实性的作文进行表扬,对存在问题或问题较大的作文师生集体评改(各不少于2遍),随后学生第二次作文。,四、评选最佳,成功激励。教师进一步点评,张扬写作个性,表扬有独特体验的亮点习作。尽可能多表扬少批评。组织评选班级最佳。,最佳小作家,最佳小先生,最佳小编辑,