1、考考你！,请你用“功”字组词，看谁组得多。,第十一章 简单机械和功,三、功,学习目标,1.知道什么是机械功； 2.知道做机械功的两个条件； 3.理解并会用功的公式进行简单计算； 4.了解斜面.,功的定义、计算公式以及单位是什么？对物体做功有哪两个必要条件？,自主学习,说一说,推而不动,举而不动,没有成效,说一说,将钩码提高,搬起报刊箱,有成效,互动突破 什么是功？,物理学中，把力与物体在力的方向上通过的距离的乘积称为机械功，简称功（ work ）。 用W表示功，F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，则功的公式为 WFs,牛 （）,米 （m）,牛米 （m）,焦耳,焦耳 （J）,互动突破 什
2、么是功？,想一想：1J的功有多大呢？,互动突破 试一试,例题：如图一质量为40kg的物体受到100N的水平拉力，向右匀速移动了50cm。求： （1）拉力对物体做了多少功？ （2）重力对物体做了多少功？,W=Fs,（1）,解：,=100N 0.5m,=50J,（2）,因为物体在竖直方向上通过距离为零，所以重力做功为零。,互动突破 做功的两个必要因素,根据功的定义，对物体做功应具备两个必要条件：一是 ；二是 。,对物体要有力的作用,物体要在力的方向上通过一定的距离,议一议：下列情况有没有做功？并试说理由！,互动突破 做功的两个必要因素,根据功的公式，对物体做功应具备两个必要条件：一是 ；二是 。,
3、对物体要有力的作用,物体要在力的方向上通过一定的距离,有做功,没有做功 （劳而无功）,议一议：下列情况有没有做功？并试说理由！,互动突破 做功的两个必要因素,根据功的公式，对物体做功应具备两个必要条件：一是 ；二是 。,对物体要有力的作用,物体要在力的方向上通过一定的距离,没有做功 （徒劳无功）,没有做功 （不劳无功）,议一议：下列情况有没有做功？并试说理由！,互动突破,你还能再举出生活中做功和没有做功的实例吗？,叉车运物、提物,互动突破,使用理想机械时Fs的乘积等于不使用机械直 接提起重物时Gh的乘积。,可见力与物体在力的方向 上通过距离的乘积，是一个有意义的物理量。,理想机械功相等,对比使
4、用各种理想机械时Fs与Gh的关系。,【活动】,FsG/33h Gh,FsG/22h Gh,【总结】,互动突破 测量提升物体所做的功,1.用弹簧测力计沿斜面匀速拉动小车至高度h处，测量并计算F对小车所做的功。 2.沿竖直方向匀速提升小车，使之上升高度h，测量并计算F对小车所做的功。,互动突破 测量提升物体所做的功,互动突破 斜面,使用简单机械可以省力但要费距离，或可以省距离但要费力； 既省力又省距离的简单机械是 （存在/不存在）的。即使用任何机械都不省功。,距离,力,不存在,利用斜面可以省 ，但要费 。,总结提升,1.什么是功？功的单位、符号是什么？2.功的计算公式是： 。 3.对物体做功的两个
5、必要条件：一是 ；二是 。 4.不做功的3种情况是： ； ； 。 5.由实验可知，没有既省 又省 的简单机械.,物体要在力的方向上通过一定的距离,对物体要有力的作用,W=Fs,有F，无s,有s，无F,有F，有s，但垂直,力,距离,想一想：在本节课学习中，你还有哪些疑问？,1使用动力臂小于阻力臂的杠杆费 ，省 ；使用动滑轮省 ，费 ；但它们都不能省 。 2关于功，下列说法中正确的是（ ） A只要有力作用在物体上，这个力就一定对物体做了功 B有力作用在物体上，并且物体移动了一段距离，这个力一定做了功 C物体通过的路程越长，作用力对物体做的功就越多 D物体由于惯性在光滑水平面上匀速滑动时，没有力对物
6、体做功,当堂训练,力,距离,距离,力,功,D,3李明同学把掉到地面上的九年级物理课本捡起来，放回到桌面上。根据你平时对物理课本的重力和桌面高度的观察和了解，估算李明同学捡回课本时克服课本的重力所做的功约为（ ） A0J B0.15J C1.5J D 15J 4如图所示，物体A通过动滑轮在水平拉力F的作用下，沿水平面以2m/s的速度匀速运动，此时弹簧秤B的读数为8N，如果动滑轮、绳子和弹簧秤的重力和摩擦均不考虑，那么物体A与水平面的摩擦力以及2秒内拉力F所做的功分别为（ ） A8 N、32 J B16 N、32 J C8 N、64 J D16 N、64 J,当堂训练,C,D,课后作业,再见！,完成导学案课后作业。,