1、2017 年奉贤区初三一模语文试题一、文言文（38 分）（一）默写（15 分）1、不见去年人， 。（生查子元夕）2、 ，雪尽马蹄轻。 （观猎）3、东边日出西边雨， 。（竹枝词）4、 ，并怡然自乐。（桃花源记）5、挥手自兹去， 。 （送友人）（二）阅读下面的诗和曲，完成第 6-7 题。（4 分）黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。6、以上两首诗（曲），都抒发了作者_的思想感情。（2 分）7、下列对两首诗（曲）理解正确的一项是
2、（ ）（2 分）A.作者都借用所见之景来抒发情感。 B.都是作者登楼远眺的所见所思。C.都描写了荒凉萧瑟的秋季景象。 D.都刻画了作者归乡途中的心情。（三）阅读下文，完成第 8-10 题。（8 分）登泰山记（节选）戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱，数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。8、本文作者是清朝_派古文家 。（2 分）9、用现代汉语翻译下列句子。（3 分）极天云一线异色。 _下列对内容理解错误的一项是（ ）。（3 分）A.“大
3、风皆云满漫”用风雪交加、云雾弥漫创造了日出前的环境和气势。B.文中“若摴蒱”、“若偻”以小喻大，突出了泰山的雄伟。C.作者“回视日观以西峰”的视角是由近向远的平视。D.整段文字按“日出前日出时日出后”的顺序来描写景物的变化。（四）阅读下文，完成第 11-13 题（11 分）艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚而不悛。其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰：“吾为若教子不善邪?”杖之愈峻。其子无如之何。一旦，雪作，孙抟雪而嬉，艾子见之，褫其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉?”其子泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。
4、”艾子笑而释之。【注释】1 榎（ji）楚：灌木的名字，古代常用来做为刑具，这里指用木条或棍棒抽打。悛，qun，悔改。抟:同“团”，把散碎的东西捏聚成团。 褫:ch ：剥夺。解释下列加点的词（4 分）（1）恒恐儿之不胜杖而死也（ ） （2）使跪雪中（ ）对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）（3 分）吾为若教子不善邪。 A.我替你教训儿子不好吗？ B.我因为你而教训儿子不好吗？C.我替你教训儿子的不好！ C.我因为你而教训儿子的不好！在教育孙子一事中，面对儿子的言行，艾子的神情经历了如下变化过程：（4分）“_”“_”笑二、现代文（41 分）（一）阅读下文，完成第 15-19 题（18 分）低调也是
5、一种智慧第二届中华艺文颁奖典礼，于 2014 年新年之初，在北京人民大会堂举行，诺贝尔文学获奖者莫言亦榜上有名。莫言领奖时无不感慨地说：“今后要做的就是好好写作，低调做人，争取写出无愧于这个时代的作品。”莫言是中国第一个获得诺贝尔奖的人，圆了所有中国人几个世纪的“诺奖梦”。但让人可歌可敬的是莫言并没有因此而变得恣意轻狂，目中无人，相反他还一直保持着他一贯的做人处事风格低调。从某种意义上说，也许正是这低调成就了莫言。而这样成功，让人不得不叹服，低调亦是一种智慧。低调是为人处世的积极姿态与超然心态。低调如深谷幽兰。时时散发沁人心脾的芬芳；_；低调如秋日落叶，轻轻地盘旋最终滋养了树干。然而，在现实生
6、活中，并不是人人都懂得低调。车水马龙，灯红酒绿的生活使人们变得张牙舞爪、张扬个性失去了那淡泊的本心。追逐名利、标榜张扬的狂热追求，也使人们不能真正静下心来取思考研究，最终心态浮躁无所事事。低调不是懦弱，而是自信的表现，张扬不是智慧的化身，而是失败的前提。战国时期，庞涓自恃有才，张扬跋扈，不把被其废掉的孙膑放在眼里，总想和其一较高下。相反地，虽然才高八斗，精通谋略的孙膑，却总是放眼未来，不欲与人争锋。最终自恃过高的庞涓落得身首异处的可悲下场。是庞涓的才能无用武之地吗？不！而是他一项自命聪颖，不知收敛，不知低调做人可为生命积聚更多正能量，反而成了反面教材，成了天下的笑柄。由此可见，低调还是智者韬光
7、养晦的远见卓识。生活中，低调又是沉淀自己丰富人生取得成功的基石，莫言深谙此道，取得了举世瞩目的成绩。如果我们都像莫言一样处事低调，低调做人，就会不断充实自己。洗涤心灵上的污垢，专心致志地达成人生目标。如此看来，低调确实闪耀智慧火花。低调可以让人有最好姿态与心态面对生活；低调可以让人充满智慧地融入人群，与人和谐相处；低调可以让人放低自己暗蓄力量，在不显山露水中成就事业。学会低调做人，不仅我们平凡人的梦不会再遥远，就是我们的民族梦、中国梦、复兴梦也会计日而待也。让我们学会低调做人吧！在低调中创造高调人生，一如莫言。14、第段中，与第段画线词语：“恣意轻狂”意思相近的词语是 。（2 分）15、下面对
8、开头两段在文中的作用分析，正确的一项是（ ）（3 分）A.写莫言的获奖，告诉人们：只要低调，就能成功。B.写莫言的低调，主要在于引起读者的阅读兴趣。C.点出莫言圆了中国人的“诺奖梦”，国人对他由衷的表示感谢。D.借莫言低调做人处事成功一例，引出并证明本文的中心论点。16、根据第段内容，在该段画线处填上适当词语，构成排比句。（3 分）低调如深谷幽兰，时时散发沁人心脾的芬芳；， ；低调如秋日落叶，轻轻地盘旋最终滋养了树干。17、“低调亦是一种智慧”，文中作者这样认为的理由是：（1） （2） （3）18、下面这段文字放在本文哪一段最合适，请完整具体的说明阐述理由。（6分）索罗在瓦尔登湖畔低调生活，息
9、心宁性，丰富了阅历，最终有了瓦尔登湖这一脍炙人口的巨作。倘若他依然执迷于俗世，不在低调中品味生活，累积经验，净化心灵，恐怕也不会有瓦尔登湖的诞生。（二）阅读下文，完成第 20-24 题（22 分）底层情话从维熙那是今年年初，我收到一个寄自江西农村的快递邮包。我十分惊愕，因为江西没有我的亲友，打开包裹一看，是一块腌肘子。查看快递单，寄件人叫吴成丰。就在同一天，我去值班室取报纸的时候，值班人员又递给我一个包裹，说是一个湖南女孩送来的，上楼找我见我不在，便把包裹放在这儿了。我打开一看，是两条湖南产的鱼干。这两件意外的事儿，给我的生活增添了不少的快意。之所以如此，因为这是来自遥远南方的情意，赠物人都是
10、年轻的打工族。给我送咸鱼干的女孩，是我们楼下餐馆的服务员，想必是她春节回乡探亲归来，给我带了家乡特产。平日，我常到这个小小餐馆独饮，随手带去的报纸和刊物，便顺手送给她。她是湖南岳阳地区的高中生，为谋生到北京来打工，生活之艰辛可想而知，我想，给她一些报刊能让她与文化相伴，聊以充实枯燥而单调的生活。而今，我想她送来的家乡特产，可能是对我的一种答谢吧。通过邮政快递送来猪肘子的打工者吴成丰在邮件附言中说，年底家里杀了一口肥猪，便邮来刚刚腌好的猪肘，让我尝尝鲜。我想，农村生活相当清苦，杀上一头猪过年，我怎么能接受这沉甸甸的馈赠呢。但是东西已经邮来了，退回去，无疑会伤害他的心，不退回去，那猪肘子让我和妻子
11、如何下咽？妻子想出了一个办法，按快递单上的地址给他家寄去 200 元钱，但是令人意想不到的是，没过上几天，那 200 元钱又被寄了回来，吴成丰在汇款附言里写上了这样的话：“老师，你们关心过我的冷暖，给过我精神上的火光，我家虽然很穷，但不能花你们的钱。”我和妻子都愣住了。吴成丰是装修队里的一个油漆工，我和他的相识，缘起于去年冬天他为我粉刷书房。那是一个北风呼号的日子，室外温度已然降到了零下 10 度，妻子看见小吴只穿着一件单衫，冻得直流清鼻涕，便把我的一件羊毛背心送给了他，让他立刻穿在身上。这个小吴当时挺惹我生气的，他说他不冷，死活不肯收下这件暖身之物，直到我发了脾气。我觉得这个小青年的自尊心强
12、得有点出格，内心深处似乎对社会有某种仇视。于是，我主动找他聊天，他对我倾吐的话，让我对打工族生活之艰辛，有了更为深刻的了解。最最让我想象不到的是，他还是个文学迷他给我带来了他写的两本厚厚的杂记，其中有对当今诗词的针砭，有对为富不仁者的嘲讽，有对童年生活的回忆我与他聊写作，谈人生。有一天，我特意到民工们同住的屋子里去看望他，并给他带去一些稿纸和几本书籍。书籍中有我初涉文学时的感悟文学的梦，有刚出版不久的长篇小说龟碑。在文学的梦的扉页上，我特意把英国作家萨克雷在小说名利场中的经典之句送给了他：“生活好比一面镜子/你对它哭/它也对你哭/你对它笑/它也对你笑。”我说：“这几句人生格言曾给过我生活的勇气
13、，现在我转赠给你。”记得小吴读了这几句话后，立刻对我说：“这对我太重要了，谢谢你，从老师！”我曾问过自己：那么多从农村进入城市的打工者，你行善行得过来吗？这显然不现实，然而我的信条是，只要让我碰上了，就不能视而不见，要尽可能地给他们一些温暖。仔细推敲起来，这似乎是一种精神上的本能，不仅与我出生在农村有关，更与我后来经历过的二十年的底层生活有着千丝万缕的关联。如果今天的我突然变成只会向上看天，而不会向下看地的“势利眼”，那就是精神的解体和灵魂的堕落！如今这样一群看似最不光鲜、微不足道的一群人，也有着他们的喜怒哀乐，有着他们细腻美好的情感，他们的内心充满着爱，这让我更觉得快慰。但愿城市中的文化人也
14、能“向下看”，更多地关注这些打工族的生存状态。【注】从维熙，当代作家，曾任小学教师，报社记者。1956 年开始专业创作。19、阅读全文，第段“我”感到很快意，其原因是 。（4 分）20、从记叙顺序看，第段属于 ，其作用是 。（5 分）21、细读第、段，第段中“你们关心过我的冷暖”的具体表现是：。“给过我精神上的火光”具体作用表现在 。（4 分）22、谈谈你对第段画线句的理解。（4 分）。23、对文章标题“底层情话”分析最恰当的一项是（ ）（4 分）A.“底层情话”是本文的线索。 B.呼吁我们应该关怀有着美好情感的底层人C.隐含着底层再卑微也有着微光。 D.表明对底层的付出定会得到相应的回报。三
15、、综合运用（11 分）阅读下面材料，完成第 24-26 题（11 分）2016 年 11 月 30 日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会通过决议，将中国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录。材料一：【二十四节气】立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。材料二：农耕时代，当时没有现代技术，一切靠天吃饭，农田的耕作播种需要了解天象，预测天气气候。于是，我们的先人就发现可以通过观察日月星辰的变化来认识外界自然变化，认识一年中时令、气候、物候等方面变化规律，慢慢总结出了
16、“二十四节气”。材料三：从科学角度上讲，“二十四节气”是根据地球绕太阳公转的轨道也就是太阳在黄道上的位置来划分的。视太阳从春分点，也就是黄金零度出发，此刻太阳垂直照射赤道，每前进 15 度为一个节气；运行一周又回到春分点。为一回归年，24 个节气正好 360 度。材料四：不仅古代，在现代“二十四节气”也已融入我们生活的方方面面：清明节气的祭祖活动、冬至的吃饺子等；在农村，二十四节气仍然指导着农民朋友们的农事活动；中医的理论体系会要求医生考虑节气，也就是结合天气气候特点和病人的病症来看病，广大老百姓也会按照节气规律来改变作息饮食和养生。24、根据材料一，马致远天净沙秋思一曲中的景物应该在_、_等
17、节气中。（4 分）25、后三组材料分别从“二十四节气”的 、三方面来介绍。（3 分）26、以下是征集到的传承“二十四节气”传统文化的措施，其中不符合的两项是（ ）（4 分）A.鼓励种植、销售反节气疏果。 B.把节气列入课本，把节气故事编成民谣。C.各大报纸设专版宣传节气知识。 D.各个单位定期举行相关节气的知识竞赛。E.取消小长假，恢复“五一”长假。四、写作（60 分）27、题目：这样更好要求：（1）写一篇 600 字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。2017 年奉贤区初三一模语文试题参考答案一、文言文阅读（40 分）（一）默写（15 分）1、泪湿春衫袖；2、草枯鹰眼疾；3、道
18、是无晴却有晴；4、黄发垂髫；5、萧萧班马鸣。（二）阅读下面的古诗，完成 67 题（4 分）6、思念家乡（2 分）；7、A（2 分）（三）阅读下面两段选文，完成 810 题 （9 分）8、桐城派，姚鼐（1+1 分，有错别字不给分）；9、天边的云彩形成一条奇异的颜色。（3 分）（“极”、“异”语句通顺）10、C（3 分）（四）阅读下文，完成 1114 题 （12 分）11、（1）经得住（能承担）（2）让（2+2 分） 12、A（3 分） 13、怒惊（每空 2 分）二、现代文阅读（40 分）（一）阅读下文，完成第 1519 题（18 分）14、张扬跋扈（2 分） 15、D（3 分）B（1 分） 16
19、、参考示例：低调如悠悠芳草，静静地装点着大地（3 分） 17、低调是为人处世的积极姿态与超然心态；低调还是智者韬光养晦的远见卓识；低调又是沉淀自己丰富人生取得成功的基石（2+2+2 分不论顺序） 18、放在第 5 段（1 分），写的是索罗在瓦尔登湖畔低调生活，让自己息心宁性丰富阅历，终于有了巨作瓦尔登湖，（1 分）与该段论述的“低调又是沉淀自己丰富人生取得成功的基石”的观点一致（2 分），也与第 6 段中“低调可以让人放低自己暗蓄力量，在不显山露水中成就事业”这句话相呼应。（2 分）（二）阅读下文，完成第 2024 题（22 分）19、“我”感到快意是因为“我”对打工者的关心得到了积极的回应（
20、2 分）；并从中看到他们身上的美好情感、内心充满爱而感到欣慰。（2 分）20、插叙（1 分），补充交代了“我”平日里经常赠与楼下餐馆的打工女孩报纸刊物（2 分），解释了上文“女孩送我两条湖南产的鱼干”这一情节的原因（1 分），也表现了“我”对底层人民的关爱。（1 分）21、在寒冷的冬天，“我”和妻子送给小吴一件羊毛背心（2 分）；在他内心充满仇视之时，“我”转赠萨克雷的经典名言给他。（2 分）22、用感叹句式，强烈表达了作者对于自己应关注城市中的打工者，关心他们的物质生活和精神生活的警醒；也表达了作者对于社会上某些“势利眼”的愤慨；还表达了作者希望城市中的其他文化人关爱底层人物的强烈呼吁。（三选二，每层 2 分）23、B（4 分）C（2 分）三、综合运用（10 分）24、从立秋到霜降的六个节气中任选两个（2+2 分） 25、由来或来历；科学原理或科学说明；（社会）意义或者影响（各 1 分） 26、A、E（2+2 分）