1、1 沁园春长沙,【助读博览】一、魅力作家 诗人情怀的政治家毛泽东毛泽东(18931976),马克思主义者,伟大的无产 阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民 解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。同,时他也是一位伟大的作家、诗人。他创作的许多诗词,气魄雄浑,意境阔大,描绘出中国革命的壮丽图画,表现了一个伟大革命家的情怀。,作品:政论文论持久战实践论矛盾 论,诗歌七律长征沁园春长沙沁园 春雪西江月井冈山念奴娇昆仑等。,二、背景回眸橘子洲头抒豪情时隔数载游长沙,橘子洲头忆年华。秋意盎然抒豪情,勇担重任主天下。长沙,是毛泽东人格形成和早期革命活动的地方。在这里,青年毛泽东曾与同学激扬
2、文字,畅谈国事,并接受了马克思主义的思想。后因被通缉,离开长沙。1925年,又辗转回到湖南,领导湖南农民运动,创办韶山特别支部。,1925年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习所,经过长沙时,重游橘子洲,面对如画秋景,忆往昔峥嵘岁月,不禁感慨万千,遂写下这首词。,【景行行止】中华人民共和国成立初期,毛泽东的25首旧体诗词 出版后,山西大学文史系罗元贞先生非常喜爱,反复吟 诵。当读到七律长征时,罗先生觉得第三句“五 岭逶迤腾细浪”中已出现了一个“浪”字,而在第五句 “金沙浪拍云崖暖”中又出现了一个“浪”字,显得重 复,不如把后一个“浪”字改成“水”字。于是, 1952,年元旦,罗先生在给毛泽东的贺
3、年信中,附带提出了这个问题。毛泽东接到罗元贞的信后,觉得这个意见提得很好,立即改了过来,并于1952年1月9日复信给罗先生,表示感谢。,【拓展链接】一、毛泽东诗词的艺术成就毛泽东诗词是指毛泽东创作的旧体诗词作品。至 20世纪70年代末期,发表的共43首,其中诗14首,词29 首。后来,在与毛泽东同时代人的回忆文章中,又披露 了毛泽东另外一些诗词。贺敬之评述毛泽东诗词时曾 这样说:“毛泽东诗词以其前无古人的崇高优美的革命,感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采,形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美,这种瑰奇的诗美熔铸了毛泽东的思想和实践、人格和个性。”,二、毛泽
4、东的名言最鼓舞人心的一句话:星星之火,可以燎原。最豪迈和傲气的一句话:一切反动派都是纸老虎!最谦虚的一句话:夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。,最震撼世界的一句话:中国人民从此站起来了! 最正气凛然的一句话:人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人!,【初读任务】 1.“自古逢秋悲寂寥”,秋天,在古代的诗词中通常充满了肃杀、感伤的情调,而毛泽东笔下的秋天又是什么样子的?这其中的缘由是什么?,参考提示:毛泽东面对“寒秋”,一反传统手法,描绘的是色彩斑斓的秋之壮景,展示出他博大的胸襟和卓尔不群的抱负。这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。“一切景语皆情语”,作者笔下的秋景,实乃作者思想感情
5、的体现。(如能从气候、当时革命事业的发展角度谈,只要言之成理也可。),2.在诗歌中毛泽东等青年展现了什么样的形象?请根据提示填写下表。,青春年少,才华横溢,蔑视官僚军阀,救国救民,敢于斗争,【语言建构】 一、音形识记 1.下列加点字的读音完全相同的一项是 ( ) A.百侣 铝矿 吕剧 闾阎 B.怅惘 蚊帐 苌弘 伥鬼 C.峥嵘 狰狞 挣扎 睁眼 D.寥廓 城郭 敦厚 淳厚,【解析】选C。A项,“闾”读“l”,其余都读“l”; B项,读音依次为“chn”“zhn”“chn” “chn”;C项,都读“zhn”;D项,读音依次为“ku”“u”“dn”“chn”。,2.下列词语中,没有错别字的一项是
6、( ) A.漫江碧透 火势蔓延 轻歌慢舞 漫无边际 B.苍茫大地 苍海桑田 满目疮痍 天下苍生 C.百舸争流 苛政如虎 道路坎坷 沉疴痼疾 D.鱼翔浅底 材料翔实 吉祥如意 周密祥尽,【解析】选C。A项,慢曼;B项,苍海沧海;D项,祥尽详尽。,二、词语应用(选词填空或判断正误) 1.在2019,在更远的未来,你与我,生活与社会,家与国, 定能不断跨越,开辟更多_之地。(寥廓辽阔) 2.40年,从_风发的18岁青年,变成微驼背的58岁 “小老头”,胶北街道于家村的马永芹在一万多个日 日夜夜里,照顾着弟弟马业芹。(意气义气),辽阔,意气,3.教育部官网“工作动态”栏目近日密集公布了4所部 属高校主
7、要领导变更信息,一批_的干部履 新。(风华正茂年富力强) 4.7月3日是白俄罗斯国家_日,也是白俄罗斯的国 庆节,每年的这一天,白俄罗斯首都明斯克都会举行隆 重的阅兵仪式。(独立独力),年富力强,独立,5.从歌声中触摸“历史厚度”,新战友们看到的不仅是 一场精彩的演出,更是我党我军峥嵘岁月的勾勒再现。 ( ) 6.登上华山的高峰后,游客们十分兴奋,他们居高临下, 指点江山,赞美着眼前的大好风光。( ),。“峥嵘岁月”指不平凡、不寻常的日子,是褒义,词,使用正确。,。望文生,义,“指点江山”不能用于具体的山水。,7.这一次他没有像此前指挥时那样紧张,也没有在场边 对场上犯下低级失误的球员挥斥方遒
8、。( ),。“挥斥方,遒”意思是青年人热情奔放,劲头正足。挥斥,奔放。,遒,强劲有力。句中是想表达“斥责、呵斥”的意思,不合语境。,【审美鉴赏】 鉴赏点一:赏析词的意象和画面 1.在上片中,作者选取了哪些意象来表现美丽壮观的湘江深秋景色?这些意象都有什么特点?请用词中的三个字概括其特点。,【明确】选取了“万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼”等意象。这些意象都有“竞自由”的特点。,2.下片一个“忆”字领起下文,描绘了哪几幅画面?作者给出上片“谁主沉浮”的答案了吗? 【明确】两幅画面:峥嵘岁月图和中流击水图。图示如下:,鉴赏点二:鉴赏诗词语言 3.词开头中的“独立”能否改为“伫立”?请简要赏析。 【明
9、确】不能。“独立”,独自站立,表现出诗人面对湘江滚滚北去时那种顶天立地、中流砥柱的英雄气概;“伫立”,长时间站着,没有动作感,不能表现诗人的英雄气概。所以不能更换。,4.这首词用词精当,语言生动形象,极富表现力,请简要分析后完成下面的表格。 【名师导引】答题时不能把词孤立起来谈,应放在句中,并结合整首词的意境情感来分析。,【明确】,树林的重重叠叠,树林仿佛人工染,成的一样的壮美景色,雄鹰展翅的,迅猛有力、拍打翅膀的矫健以及勇猛,的雄姿,鸟盘旋飞翔的状态,用来描写鱼在水中自由游动的神态,形象生动,【思维锤炼】 1.通过描绘湘江秋景,词人主要抒发了怎样的情感? 【点拨】面对生机勃勃的大自然,词人自
10、然而然地想到了祖国的命运和革命的未来,于是提出了“谁主沉浮”的问题,表达了自己对国家命运的关怀和以天下为己任的豪情壮志。,2.“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”是理解全词的关键句子,有关“怅”的理解各不相同:有人认为不应该理解为“失意”,认为“怅”字表达了词人由深思而引发激昂慷慨的心绪;有人认为应该理解为“惆怅感慨”。你是如何理解的?“怅”字寄寓了词人怎样的思想感情?,【点拨】观点一:“怅”字在本词中不能理解为“失意”,而是表达了词人由深思而引发激昂慷慨的心绪。词人面对生机勃勃的大千世界,思绪万千,不禁发问:“广阔无垠的大地呀,谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢?”这一问道出了词人的雄心壮志,
11、表现了他的博大胸怀。,观点二:“怅”字在本词中应理解为“惆怅感慨”。面对祖国的大好河山,词人陷入了沉思,河山壮美,但革命的形势不容乐观。词人设问时,答案是了然于胸的。那就是:他们这些风华正茂的学生,将唤起民众来主宰沉浮。“怅”字表现了词人的迷茫和担忧。,【备选要点】 1.词人是怎样变换视角来描绘眼前这大好的“湘江秋景图”的?请根据提示填写下面表格。,【点拨】,2.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”在全词结构中起什么作用? 【名师导引】此句处于该词的下片开头,在结构上起过渡作用。结合本词的内容去具体分析即可。,【点拨】在词中起过渡作用。本词上片写独立寒秋,故地重游而看到的景色,自然而然地想到以前
12、同学携手来游的情景,于是过渡到往昔生活及“同学少年”中,在此过渡非常自然,衔接非常巧妙。,3.这首词是怎样把写景、抒情完美地结合起来的? 【点拨】词的上片虽然写景,却处处借景抒情。词以 “独立”开篇,以江洲为背景,构成以词人为主体的画 面,流露出词人激荡的思潮。生机盎然的“湘江秋景” 中,“万山红遍,层林尽染”不仅仅是四周枫林如火的 写照,而且寄寓着词人火热的革命情怀;“万山红遍”,象征革命、象征烈火、象征光明,正是作者“星火燎原”思想的形象化表现,是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。“鹰击长空,鱼翔浅底”也不仅仅是鹰鱼自由世界的展示,而是蕴涵了词人对自由解放的向往与追求。一个“怅”字更是词人
13、由自然景观联想到人类社会与政治风云后发自心底的感慨。,词的下片虽然忆事抒情,但也不乏情中含景之处。一个“忆”字直贯以下七句,描绘了早期革命者的群体英雄形象,写出了早期革命者的战斗精神和革命豪情,同时展现了一幅意气风发、奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。,【综合素养实践】 1.有人认为,毛泽东的这首词在描写秋景时固然很成功,但也有一个不足之处,那就是只有视觉描写,而没有听觉描写,从而使“图”中景物单一,你觉得这个说法有道理吗?,参考示例:观点一:有一定的道理。既然词上片主要是描写“万类霜天竞自由”的情景,就不能忽略对各种生命的声音的描写,因为声音能更好地突出“竞”字。如王维的观猎,一开始就写声音:“
14、风劲角弓鸣,将军猎渭城。”先声夺人,突出了将军骁勇的形象。故此词中无声音描写应为一大憾事。,观点二:没有道理。诗词中的景皆为情而来,而不是自然实景的全版扫描,词人所写万山、层林、雄鹰、游鱼皆是作者所“看”,全都充满勃勃生机,给人一种乐观、昂扬向上的情绪,足以表达作者此时的昂扬炽烈的革命情怀;如果再加以听觉描写,会打乱景物的整体感,也因无法由“看”领起而导致思路凌乱。所以这种说法没有道理。,观点三:没有道理。这首词不是没有写声音,只是没有明写罢了。如通过“看万山红遍,层林尽染”两句,我们可以想象红叶在秋风中的簌簌声。还有“百舸争流”“鹰击长空”中的“争”和“击”都暗写了声音,船桨声、船夫的号子声
15、、鹰翅掠过长空的风声,我们都应该想象得出来。,2.在毛泽东的诗词中,有两首词既表露他的志向抱负,又反映了他的心路历程,这就是沁园春长沙和沁园春雪。请分析这两首词在内容和情感上的不同之处。,参考示例:(1)写景内容:沁园春长沙写南方秋景, 是借景叙事。此词的意象美突出表现在景物的选取上, 作者视野开阔,选取的景物或广博,或宏伟,或雄峻。以 上片“看”字所总领的几句词为例,有山上的“层林”, 有江中的“百舸”,有空中的雄鹰,有水底的游鱼。而 从景物的状态看,有静态的火红的枫林,有动态的“争 流”的“百舸”等。作者从远望到近观,从仰视到俯瞰,天长地阔,山红水绿。沁园春雪描绘北国冰雪,借景抒情,有实景也有虚景。诗人咏雪,眼光不仅仅停留在雪上,而是通过雪来写祖国壮阔的山河,评述祖国悠久的历史,境界更开阔。,(2)写景角度:沁园春雪是以远观为主;沁园春长沙是“远观近看仰视俯视”。(3)写景方法:沁园春长沙为实景;沁园春雪是虚实结合。,(4)抒发情感:沁园春长沙抒发革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者的豪情。沁园春雪抒发了对祖国大好山河的赞美以及自己的伟大抱负和坚定信心、革命乐观主义情怀。,