1、房山区 2016 年初三年级中考适应性训练语 文 2016.6一、基础运用 （共 22分）1. 阅读下面的文字，完成题。（7 分）横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字，不仅仅是几千年历史传承的记录工具，更是多彩的中华文化的巨大载体。有了汉字，才有了唐 ，宋 ，元；有了汉字，才有了张芝、王羲之等人【 】字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，古老的方块字面临严重的发展危机。人们的书写潦草、没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。 对语段中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（2 分）A.潦草（lio）
2、 “方”字的笔顺是： B.潦草（lio） “方”字的笔顺是： C.潦草（lio） “方”字的笔顺是： D.潦草（lio） “方”字的笔顺是： 将下列语句依次填入语段中的处，全都正确的一项是（2 分）A.诗的激情洋溢 曲的婉转清雅 词的灵动俏丽B.词的婉转清雅 诗的灵动俏丽 曲的激情洋溢C.诗的激情洋溢 词的婉转清雅 曲的灵动俏丽D.诗的婉转清雅 词的激情洋溢 曲的灵动俏丽 根据下面的书法作品，在语段【】处填写词语准确的一项是（2 分）A. 端庄挺拔 B.方整严谨 C.雄健放纵 D.洒脱俊逸 “书写潦草，没有章法”容易闹笑话。电影神通乡巴佬中的男主人公因小时候把自己的名字写得松散凌乱，被老师同学
3、们称呼为“林蛋大”。请根据下面图片上的文字部分，将主人公的本名用规范的正楷字写在答题卡的田字格内。（1 分）东汉张芝草书 东晋王羲之行书答： 2. 成语蕴含着文化的信息，我们熟悉的成语中很多都与历史人物有关。下列名人与成语全不相对应的一项是（2 分）A. 孔文子不耻下问 祖 逖闻鸡起舞 俞伯牙高山流水 B. 项 羽破釜沉舟 滕子京百废俱兴 班 超投笔从戎C. 王 冕凿壁偷光 王献之入木三分 齐桓公讳疾忌医D. 诸葛亮鞠躬尽瘁 勾 践卧薪尝胆 曹 操望梅止渴3. 学校“梦想戏剧社”要举办戏剧节展演活动，社长明乐邀请李老师担任评委。他应该怎样说呢？请你将他的话语写出来。要求：用语简明得体，正确使用
4、标点符号。 （4 分）答： 4. 阅读下面连环画，完成题。 （3 分） 请在第 3幅画面的两处横线上，分别补写出描述性文字。 （2 分）答： 阅读第 6 幅画面中的文字，在横线处补出一个 4 字词语。 （1 分）答： 5.根 据 要 求 ， 完 成 下 面 题 。 （ 6 分 ） 根 据 上 句 ， 填 写 出 下 句 。 （ 2 分 ） 斯 是 陋 室 ， 。 （ 刘 禹 锡 陋 室 铭 ） 天下英雄谁敌手？曹刘。 。 （辛弃疾南乡子何处望神州 ） 任 选 下 面 一 幅 画 面 ， 为 其 配 上 一 联 诗 句 ， 并 简 要 说 明 配 此 诗 句 的 理 由 。 （ 4分 ） 答 ：
5、 二 、 文 言 文 阅 读 （ 11 分 ）阅 读 桃 花 源 记 和 长 沮 桀 溺 耦 而 耕 ， 完 成 6 9 题 。 桃 花 源 记陶 渊 明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻
6、子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。馀人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。 ”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 长 沮 桀 溺 耦 而 耕 论 语 长 沮 、 桀 溺 耦 而 耕 。 孔 子 过 之 ， 使 子 路 问 津 焉 。长 沮 曰 ： “夫 执 舆 者 为 谁 ？ ”子 路 曰 ： “为 孔 丘 。 ”曰 ： “是 鲁 孔 丘 与 ？ ”曰 ： “是
7、也 。 ”曰 ： “是 知 津 矣 ！ ”问 于 桀 溺 。 桀 溺 曰 ： “子 为 谁 ？ ”曰 ： “为 仲 由 。 ”曰 ： “是 鲁 孔 丘 之 徒 与 ？”对 曰 ： “然 。 ”曰 ： “滔 滔 者 ， 天 下 皆 是 也 ， 而 谁 以 易 之 ？ 且 而 与 其 从 辟 人 之 士 也 ， 岂 若 从 辟 世 之 士 哉 ？ ”耰 耨 而 不 辍 。子 路 行 以 告 。 夫 子 怃 然 曰 ： “鸟 兽 不 可 与 同 群 ， 吾 非 斯 人 之 徒 与 而 谁 与 ？ 天 下有 道 ， 丘 不 与 易 也 。 ”【 注 释 】 本 篇 选 自 论 语 微 子 。 长 沮
8、、 桀 溺 ： 不 是 真 姓 名 。 长 、 桀 （ 同 杰 ） ： 高 大 魁 梧的 意 思 。 沮 、 溺 ： 指 人 浸 在 泥 沼 水 洼 之 中 。 耦 而 耕 ： 两 人 并 耕 。 执 舆 ： 即 执 辔 ， 赶 车 者 手 拉 缰绳 驾 驭 车 马 。 这句是讥讽孔子周游列国，熟知道路，不用问别人。 滔 滔 者 ： 以 洪 水 奔 流 的 样 子 比喻 时 局 混 乱 。 以 ： 与 。 易 ： 改 变 。 而 ： 通 “尔 ”。 人 ： 指 暴 君 污 吏 一 类 的 小 人 。 辟 世之 士 ： 逃 避 乱 世 的 隐 者 。 这 里 是 长 沮 、 桀 溺 自 指 。6
9、. 解 释 下 面 语 句 中 加 点 词 的 意 思 。 （ 2 分 ） 无论魏晋 无论： 岂 若 从 辟 世 之 士 哉 从 ： 7. 根 据 选 文 内 容 ， 结 合 自 己 的 想 象 ， 任 选 下 面 的 一 个 对 白 ， 在 横 线 处 补 出 人 物 的 说 白 ，在 括 号 内 补 出 关 于 动 作 或 情 态 的 提 示 性 语 句 。 （ 3 分 ）【 对 白 一 】渔 夫 ： 老 人 家 ， 我 看 你 们 的 穿 着 打 扮 像 是 秦 时 候 的 吧 ？老 人 ： 先 生 真 是 好 眼 力 ！渔 夫 ： ？ （ 看 一 下 外 面 的 人 ）老 人 ： （
10、） 我 也 不 清 楚 ， 。渔 夫 ： 后 来 就 一 直 在 这 里 生 活 ？老 人 ： 是 啊 ， 都 好 长 时 间 了 。【 对 白 二 】 子 路 ： 先 生 ， 。孔 子 ： （ ） 我们与鸟兽是不可能在一起生活的。我不同世人在一起又同谁在一起呢？如果天下太平， 。8. 比 较 两 篇 短 文 ， 说 出 孔 子 与 陶 渊 明 观 点 的 不 同 之 处 ， 并 指 出 陶 渊 明 描 绘 桃 花 源 社 会的 用 意 。 （ 4 分 ）答 ： 9. 依 据 下 面 所 给 上 联 ， 结 合 选 文 的 相 关 内 容 和 有 关 注 释 ， 写 出 下 联 。 （ 2 分
11、 ）上 联 ： 远 尘 网 ， 避 世 外 ， 征 士 荷 锄 种 豆 神 往 桃 源 ， 意 守 本 心 ；下 联 ： 。【 注 】 大 约 三 十 七 八 岁 时 ， 陶 渊 明 告 别 仕 途 ， 走 上 归 耕 田 园 的 道 路 。 指 陶 渊 明 。三 、 名 著 阅 读 （ 共 9 分 ）10. 阅 读 下 面 的 论 语 三 章 ， 完 成 题 。 （ 6 分 ） 子 曰 ： “为 政 以 德 ， 譬 如 北 辰 ， 居 其 所 ， 而 众 星 共 之 。 ”子 曰 ： “学 而 不 思 则 罔 ， 思 而 不 学 则 殆 。 ” 子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知
12、，是知也。 ” 论 语 语 言 运 用 极 富 特 色 。 请 选 取 你 感 受 最 深 的 一 点 ， 结 合 上 面 一 章 作 简 要评 说 。 （ 3 分 ）答 ： 下 面 材 料 中 的 富 翁 可 以 用 上 面 哪 一 句 话 来 劝 诫 ？ 你 对 这 句 话 有 怎 样 的 识 ？ （ 3分 ）浮白斋主人记载：有人写信向某富翁借牛，信送到时，刚好有客人在座，富翁不识字，却装模作样，打开书信，看完之后对送信人说：“知道了！等一下我自己会过去。 ”答 ： 11. 下 面 三 个 语 段 节 选 自 海 底 两 万 里 。 请 说 说 你 从 中 读 出 了 怎 样 的 思 想
13、内 容 。（ 3 分 ）阿诺纳斯先生，它的每一部分都来自地球上不同的地方。船的龙骨是法国的克鲁索制造的，螺旋桨的轴是伦敦的朋尼公司制造的，身体的钢铁板是利物浦的莱尔德集团制造的，螺旋桨是英国格拉斯哥的史考特公司制造的。储水装置是巴黎的凯尔公司所制，引擎来自普鲁士的克鲁伯集团，船体的圆锥形尖头是瑞典的穆塔拉研究室所制，它精密的仪器是出自纽约的哈特兄弟之手，等等。是的，教授。海洋提供了所有我所需要的东西。有时候我撒下我的网，拖着它在海洋中行进一段时间，等到它满得快要破时我才把它拉上来。有时候我去那些对人类来说不可接近的海洋中去打猎，去追逐那些居住在海底森林的猎物。我的牛羊家畜，就像海神的牲畜一样，
14、在海底的牧场里无忧无虑地吃着草。在那里有我丰富的财富，我亲耕亲种，那是造物主的产物。尼莫船长说到最后几句就停住了，可能他是后悔说得太多了。但是我猜，不论是什么动机，要他到海底下来寻求独立自主，他终究还是一个人，他的心仍然为人类的苦难所跳动，无论对于被欺压的个人还是种族，他都怀有仁慈怜悯之心。于是，我明白了，当“鹦鹉螺”号航行在克里特岛水域时，尼莫船长送出去的数百万法郎是给谁的了。答 ： 四 、 现 代 文 阅 读 （ 共 28 分 ） 阅 读 下 面 两 则 材 料 ， 完 成 12 15 题 。 （ 共 10 分 ）【 材 料 一 】在人们惯常意识中，“燕赵”往往是河北省的别称。其实，古代的
15、“燕赵之地”，还包括现在的北京、天津以及山西、河南北部、内蒙古南部的部分地区，与如今我们所说的华北地区所包括的地域相近。春秋战国时期，京津冀地区北有燕国、蓟国，南有刑国、赵国，中部有中山国。燕国的东边有商初建国的孤竹（今河北卢龙、迁安一带），战国时被灭；燕国北边有东胡。在不断的争霸中，京津冀地域形成了燕赵对峙的格局。燕国占领河北北部，包括今天的天津、北京；河北中南部为赵国的疆域；齐国占领河北东南部一小块。燕赵大地，北 长城，南 黄河，西 太行，东 渤海。山高水寒的生存环境，加之秦统一天下和北方游牧民族的威胁，使得燕、赵等国不断寻求强国之路，力图变革自新，从而形成了慷慨悲歌、任侠豪气的文化风气。
16、隋书地理志称这里“悲歌慷慨”，韩愈也道“燕赵多慷慨悲歌之士”。的确，古往今来，这里豪杰英雄辈出：有“千场纵赙家仍富，几处报仇身不死”的邯郸游侠；有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的燕地刺客；有“当阳桥头一声吼，喝断了桥梁水倒流”的涿郡猛张飞；有英勇抗击蒙古瓦剌族入侵，写下“”壮烈诗篇的；有戊戌变法失败，慷慨赴死的“戊戌六君子”；有“铁肩担道义，妙手著文章”的共产主义斗士李大钊；有英勇抗击日寇，血染沙场的【 材 料 二 】从元至清，北京作为国家的首府之后，这一地域在原来燕赵文化的基础上又增加了新的文化元素。在这一阶段，宫廷文化与民间文化共同繁荣发展。皇家贵族利用皇权将南方制瓷、雕玉等引入京城
17、，后又把徽班引入京城而形成具有地方特色的京剧。随着京师经济的发展，北京地区的民间文化也逐渐丰富和发达起来，说书、口技、杂技等极大地丰富了人们的精神生活。当然，北京不仅仅融合了各种优秀的地域文化，对各民族文化和外来文化的可吸收部分也是兼容并蓄。北京是汉、满、契丹、女真等民族聚合与交融的地区，这种民族的聚合与交融，形成了十分独特的多民族相融合的文化。而在这一时期，中西文化交流也很频繁。早在元代，欧洲、中亚的学者纷纷来到北京，如我们知道的马可波罗。到了明代，利玛窦、汤若望等的到来，则促进了我国传统科学的发展；而郑和下西洋，开辟了中西交流的新路线自古至今，北京以其海纳百川的文化胸怀，不断吸收、融合，逐
18、渐形成了自己的特色文化。12. 结合【材料一】相关内容，下列填入语段横线上的汉字，准确的一项是（2 分）A.据 见 倚 向 B. 据 界 隔 临C.控 界 倚 临 D. 控 见 隔 向13. 下面是【材料一】中处分别填写的内容，正确的一项是（2 分）A.粉身碎骨全不怕，要留清白在人间 于谦 杨靖宇将军B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 文天祥 杨靖宇将军C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 文天祥 狼牙山五壮士D.粉身碎骨全不怕，要留清白在人间 于谦 狼牙山五壮士14.【 材 料 二 】 的 画 线 句 子 中 提 到 的 “原 来 燕 赵 文 化 ”具 体 指 什 么 ？ “新 的 文 化 元
19、素 ”表 现 是 什 么 ？ （ 4 分 ）答 ： 15. 结合【材料一】和【材料二】的相关内容，请分别说出北京与河北地区的位置关系与文化渊源。 （2 分）答 ： 阅读下面文字，完成 1618 题。 （共 10分） 北京邻居夏鲁平钥匙插在门锁孔里，左拧右拧，没拧动。我调整钥匙的深浅度，试探着再拧，门终于开了，同时打开的还有我的心情。大白天的，走廊黑得伸手不见五指。我无法适应这里的光线，伸手触摸着墙壁，一点点摸索着往前走。突然，这时我只能说突然，我的脚下哗啦一声巨响，踩到一堆空塑料水瓶，惊心动魄。屋里的一道门紧跟着打开了，走廊里出现了大片光亮。吴老太太手扶门框，看着我问，你来了？我应声说，来了。
20、之后便归于平静。行李箱向走廊里挪了挪，我回身弯腰收拾七零八落的塑料水瓶子，吴老太太急忙走过来，扯住我的衣袖，说，我来我来。她将僵硬的腰用力地弯下去，拣起地上的水瓶子，规规矩矩地装进塑料袋里，重新立于墙根儿。趁这机会，我以同样的试探、同样的小心打开属于我的那道屋门。我将行李箱搬进屋，转身想跟吴老太太说几句话，却看见对面的屋门轻轻关上了。我也只好关上自己的房门，脱鞋，换衣服，这时候最需要的是洗一把脸。这是北京龙潭湖公园旁边的老式住宅小区。这套不足五十平方米的房子里，住着两户人家，分南北两屋，我住的北屋八平方米，是我姐十多年前从她小姑子手里买下的，我平时到北京办事，常落脚于此。我和吴老太太两家共使用
21、一个水表，我每次到这里住，临走时，都要往煤气台旁边放二十元钱，表示这是我用水的费用。水龙头哗哗的放水声惊动了吴老太太。关紧的门重新打开，她走到厨房告诉我，用过的水，不要随手扔掉，要端到卫生间，倒在塑料桶里面，留着冲刷卫生间。虽然我也是这个单元房屋的另一半主人，但我感觉吴老太太完全统治着这单元里的一切，她毕竟每天都生活在这里，我只能“入乡随俗” 。我说，好的，我知道了。吴老太太又回到她的屋里。四月的北京，鲜花盛开，我从东北光秃秃的土地上来此，着实感觉到季节的不同，心也如鲜花盛开了。第二天，我去了一趟市场，拎回一捆小白菜。吴老太太好心地告诉我，今天是星期天，市场里的菜要比平时贵两毛钱，以后不要赶在
22、这个时间买菜了。以她的生活经验，市场上的菜最便宜的时候是在星期一到星期五上午 11 点钟，早市摊贩们快要撤摊了，一块钱可以买到一大堆蔬菜。吴老太太的节俭，我是知道的。比如，她总是用同住的外孙女洗头的水洗头和用外孙女冲头的水冲头。还比如，我每次去卫生间，她就站在走廊里，等我从卫生间里出来，提醒我关上电灯。 第三天早晨，我准备出去锻炼，她从厨房里出来问，你出去办事吗？我说，我去龙潭湖公园打太极拳。吴老太太说，龙潭湖公园要收两元钱门票的，你应该去西湖，西湖公园不收门票。我头一次听说还有一个西湖公园。吴老太太说，出了这个小区的院儿，一直往西走，过了铁路桥洞，再往西，就是西湖公园。我脑子里搜寻起西湖公园
23、的大概位置。她大约看出我的一脸茫然，就说道：“干脆我领你去一趟。 ”不容分说，就往前走。我只好跟在她后面。她将我带到西湖公园大门后，摆一下手，转身回去。西湖公园景色跟龙潭湖公园没法儿比，而且占地面积、绿化程度远不如龙潭湖公园。既然吴老太太好心把我领到这里，我还是要在公园里走一走，看一看，找个肃静的地方压压腿，打了两套太极拳，一个多小时的时间很快过去。我走出公园，顺便去了菜市场，买了三根黄瓜回来。打开门，吴老太太还在厨房忙活，看到我的黄瓜，便问：“多少钱买的？”我说两块五。她惊讶地问我在市场哪个摊位买的，我简单描述给她。吴老太太听完，忽地拎起一个塑料袋，里面有三根弯弯曲曲、很不好看的黄瓜，说道：
24、“我这是花三块钱买的。我要去菜市场讨回公道！”说着，很快不见了踪影。过了一会儿，吴老太太回来了。她告诉我，她从商贩那里讨回了五角钱。然后又善解人意地说，刚才买菜人多，商贩肯定是忙乱中报错价了。我笑了笑，便说要外出办事就离开了。傍晚，我回到龙潭湖公园门口，闻着公园里飘出的花香，便买了门票，走进公园里。正拍照间，忽看见一个熟悉的人吴老太太。她见了我，略显意外，停下脚步说，我有老年证，进公园不花钱的，每天这时候，我都要进公园走一走的。正说着话，她忽然跑开了。她见到了一个熟人。那是一个五十多岁的男人，是个盲人。吴老太太说，我今天是特意来这里找你，我那儿矿泉水瓶子攒了不少，你明天到我那儿去取吧，我还有几
25、件衣服送给你，我外孙女不穿了，她花上百块钱买的，明天你一定要去啊。好的，好的！那盲人感谢着离开了。吴老太太对跟过来的我说，你看见刚才那个人了吧，他媳妇常年住院，家里穷得很，我总是攒了好多矿泉水瓶子送给他。你知道吧，矿泉水瓶子卖给收废品的，挣不了多少钱，送给他，他卖给废品收购站，能多挣好多！四周的花香忽然浓郁起来。吴老太太笑着说：“给我拍个照吧。 ”微笑的脸，与鲜花交相辉映，构成了美妙的画面。我激动着，屏住呼吸，按动快门，恨不能将这世间的美都摄入镜头里。晚上，我回到那八平方米的小屋里，收拾了所有散落的矿泉水瓶子，装进一个袋子里，拎到走廊，与先前的那一堆矿泉水瓶并排摆放在一起。我还说，下次我来北京
26、，一定把不穿的衣服全带来。吴老太太一高兴，又要跟我喋喋不休。（摘自 2015 年 7 月 24 日光明日报14 版） （有删改） 16. 阅读全文，梳理情节，结合相关内容，填写下面表格。 （4 分）“我”的心情 理由 门锁不好开；走廊内光线黑暗，还有废水瓶绊脚。舒畅 梳洗干净，驱走疲劳；鲜花盛开，气候宜人。 17. 请结合语境分别解说文中处“花香”的作用。 （2 分） 答： 18. 你如何理解“节俭”的含义？请结合作品中吴老太太的表现谈谈你的见解。 （4 分）答： 阅读下面文字，完成 1921 题。（共 8分）常给心灵排排毒韩青我们有过这样的感受，一遇到辽阔的海、一望无际的大草原第一感觉就是心
27、旷神怡，所有的烦恼、忧伤，瞬间杳无踪影。当初，梭罗来到瓦尔登湖，我想他就是去“排毒”的，尘世的纷扰、喧哗、浮躁不利于写作和思想感情的顺畅表达。在那里，他用两年时间完成了一本巨著。而他如果一直在尘世生活，我想，他是无论如何也不会写出如此宁静、隽永的书。由此看来，经常排排体内毒素，不啻一种修德润身、成就人生之法。体内的毒素必须清除掉，否则，它们就会毒害你的身体、思想和心灵，严重时会夺去我们的性命、腐蚀我们的思想、吞噬我们的心灵。我们知道，鲁国公孔融很器重祢衡的才气，曾经多次向朝廷推荐，还在曹操面前夸过他。于是曹操想见他，但是他很狂傲，不但不去跟曹操见面，而且还说了曹操的不少坏话，最后终被杀害。可见
28、，祢衡是被狂傲毒死的。我们也听说过木马屠城的故事特洛伊人与入侵的希腊联军作战，双方互有胜负，后来联军中有人献计，假装全部撤走，留下一大批木马并将一些勇士藏在马腹内，其他主力部队躲在附近，特洛伊人望见远去的舰队，以为敌人真的撤走了，就在毫无准备的情况下，将木马拖入城内，然后开始歌舞狂欢，纵酒作乐，就在他们睡梦时，木马中的勇士纷纷跳出，打开城门，里应外合，瞬间就将特洛伊给灭了。可见，特洛伊是被掉以轻心、得意忘形毒死的。除此之外，还有各种毒素存在我们身上。生活中，某某因为嫉妒，夜不能寐，他哪还有心思追求自己想要的东西呢？某某因为懒惰，该做的事也不做，天上哪有掉馅饼的好事呢？某某因为欺骗，本该得到的玫
29、瑰花却开在别人的手上，虚假怎能赢得真诚？某某因为贪得无厌，忘了做人的底线，最终踏上了不归路；某某因为软弱，途中的一个羁绊，竟然成了他的”归宿” ；某某因为敷衍，该认真的事他却以应付待之，最终难逃被辞退的命运；某某因为心胸狭窄，完全可以不去计较的一件事却释怀不得，最后跟人大动干戈，差点儿一命呜呼不把毒素清除掉，你就休想得到你想要的一切。有人问规模宏大的纽约劝业银行创始人佛勒：“您认为成功的秘诀是什么？”他回答道：“用努力来发泄胸中的怒气。 ”人活于世，难免会碰壁、受伤，因此会产生一些不良情绪，对它们而言，与其把它们压抑在心里，倒不如痛痛快快地发泄出来，要知道，乌云散去是晴空。可见， “排毒”不失
30、为明智之举。佛家云：“莫向外求。 ”诚如斯言。 。因此， 。每个人都是一个容器，这方面的东西盛的多了，那方面的东西就没有地方盛了。把毒素清理干净，腾出更多空间去容纳更多真、善、美来滋养我们的身体、思想和心灵。 （选自 2015 年心理与健康第 9 期 有改动）19. 请 解 释 “排 毒 ”在 文 中 的 含 义 。 （ 2 分 ）答 ： 20. 阅 读 段 ， 请 针 对 论 据 的 选 用 提 出 一 个 问 题 ， 并 写 出 问 题 的 答 案 。 （ 4 分 ）答： 21. 结 合 第 段 内 容 ， 在 处 对 “莫向外求” 这 句 引 言 进 行 分 析 论 述 ， 在 处 补
31、出结 论 。 （ 2 分 ）答 ： 五、作文（共 50分） 根据情境，按要求写作。 （10 分）22. 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：学校“知行书法社团”开展了普及“写字与书法”知识的系列活动。现在请你以“文房用具微讲堂”讲解员的身份，依据下面图片、提示和自己的相关积累，从功用、构造方面向大家介绍文房第五宝砚滴。【提示】砚滴是辅助写字的文房用具。砚滴又叫水滴、水注、盛滴器等。古人用毛笔写字时离不开砚台，必须不断地往砚台内注水，以保持墨汁不干。 题目二：学校组织九年级师生到天安门广场观看升国旗仪式，小明因病未能参加这次活动。现在请你为小明描述一下当时的情景，让他有身临其境之感。要
32、求： 内容真实具体，语言准确得体。 字数在 150200 之间。 不要出现所在学校的校名或师生姓名。 根据题目，按要求写作。 （40 分）23. 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：请以“坚守”为题写一篇文章。题目二：请展开想象和联想，将某一动物、植物或某一历史人物作为主人公，以“采访 ”为题，写一个故事。要求： 请将作文题目写在答题卡上。 不限文体（诗歌除外） 。 字数在 600800 之间。 不要出现所在学校的校名或师生姓名。房山区 2016 年初三年级中考适应性训练语文参考答案与评分说明一、 本大题共 22分1. D C D 楚中天评分：本题 7 分。题各 2 分；题 1 分。
33、2. C 评分：本题 2 分。3.示例：李老师，您好！我是“梦想戏剧社”的社长明乐，我们社团要举办戏剧节展演活动，请您做评委，不知您意下如何？评分：本题 4 分。得体 1 分，缘由、目的等明确 2 分，标点恰当 1 分。4. 裸着上身；跪在地上；同心协力评分：本题 3 分。题 2 分；题 1 分。5. 惟吾德馨 生子当如孙仲谋 配诗示例：征蓬出汉塞，归雁入胡天 海日生残夜，江春入旧年 理由略。评分：本题 6 分。题 2 分，每空 1 分。题 4 分，诗句 2 分，理由 2 分。所选诗句由画面引发则可。二、 本大题共 11 分6. 更不用说 跟随 评分：本题 2 分。每词 1 分。7. 对 白
34、一 示 例 ： 你 们 怎 么 会 生 活 在 这 个 世 外 桃 源 呢 摇 摇 头 听 上 一 辈 的 人 说 祖 先 为 了 躲 避 秦 朝 时 的 祸 乱 才 来 到 这 的 。对 白 二 示 例 ： 他 们 说 您 是 知 道 渡 口 的 ， 他 们 还 说 天 下 已 乱 ， 没 人 能 改 变 得 了 ，劝 我 跟 着 他 们 避 世 隐 居 。 （ 将 主 要 内 容 转 述 出 则 可 ） 摇 摇 头 并 做 出 惆 怅 的 样 子 或 叹 口 气 我孔丘也就不去谋求改革了评分：本题 3 分。每空 1 分。符合文意、事理或情理等即可。8.孔 子 反 对 逃 避 现 实 ， 主
35、 张 积 极 变 革 ， 这 与 陶 渊 明 肯 定 秦 人 避 世 的 主 张 不 同 。 陶 渊 明所 描 绘 的 桃 花 源 社 会 ， 其 用 意 在 于 批 判 当 时 的 黑 暗 社 会 ， 反 映 人 们 的 追 求 与 向 往 。评 分 ： 本 题 4 分 。 比 较 2 分 ； 用 意 2 分 。9.示 例 ： 逢 乱 局 ， 游 列 国 ， 圣 人 执辔问津胸怀天下，志存高远。评分：本题 2 分。三 、 本 大 题 共 9 分10. 示 例 一 ： 最 大 感 受 是 言 简 意 赅 ， 富 有 哲 理 。 如 “学 而 不 思 则 罔 ， 思 而 不 学 则 殆 ”， 仅
36、 12 个 字 就 阐 明 了 学 与 思 的 关 系 ， 让 人 明 白 学 思 结 合 的 重 要 性 。 示 例 二 ： 最 大 的 感 受 是 生 动 形 象 ， 善 用 修 辞 。 如 用 “北 辰 居 其 所 而 众 星 共 之 ”喻 “为 政 以 德 ”， 形 象 地 传 达 出 德 之 于 为 政 的 重 要 作 用 。 评 分 ： 本 题 3 分 。 明 确 角 度 1 分 ， 解 说 2 分 。 知 之 为 知 之 ， 不 知 为 不 知 ， 是 知 也 。认 识 示 例 ： “知之为知之，不知为不知”是一种自我省察的工夫，认清自己，正视自身的不足，而且勇于承认自己有所不知
37、，去除心中既有的框框，真实地面对自己，这才是真正的智慧。评 分 ： 本 题 3 分 。 提 取 句 子 1 分 ， 认 识 2 分 。11. 要 点 ： 人 类 自 古 以 来 渴 望 上 天 入 地 、 自 由 翱 翔 的 梦 想 ； 工 业 发 展 给 人 类生 活 带 来 的 美 好 愿 望 ； 崇 高 的 人 道 主 义 精 神 。 评 分 ： 本 题 3 分 。 每 个 要 点 1 分 。 若 有 其 它 答 案 ， 是 从 语 段 中 读 出 ， 合 理 则 可 。四、本大题共 28分 本题共 10分12. C 评分：本题 2 分。（把握汉字的基本意义；利用示意图、形势图来推断汉字
38、的运用）13.D 评 分 ： 本 题 2 分 。14.“原 来 的 燕 赵 文 化 ”： 慷 慨 侠 义 、 勇 于 牺 牲 等 燕 赵 文 化 风 气 。 （ 1 分 ） 新 的 文 化元 素 ： 出 现 了 宫 廷 文 化 与 民 间 文 化 共 同 繁 荣 发 展 （ 制 瓷 、 雕 玉 等 宫 廷 文 化 与 说 书 、杂 技 等 民 间 文 化 ） 、 多 民 族 融 合 文 化 与 中 西 相 互 交 流 的 多 元 文 化 ） （ 3 分 ）评 分 ： 本 题 4 分 。 “原 来 的 燕 赵 文 化 ”答 出 核 心 内 容 则 可 ， 注 意 时 间 限 制 ， 应 从“于
39、谦 ”之 前 的 材 料 中 提 炼 。15. 示 例 ： 地 缘 相 接 （ 地 域 一 体 ） ， 文 化 一 脉 （ 同 源 ） 评 分 ： 本 题 2 分 。本题共 10 分16. 阴郁 激动 感受到了吴老太太的良善之美（或：感染于吴老太太的善举）评分：本题 4 分。各 1 分；空 2 分。情感梳理，词义相近即可。17. 交代进公园的原因，推进情节发展。 隐喻了吴老太太表现出的济困之心。评分：本题 2 分。每处 1 分。18. 示例：节俭，通常指生活节俭、有节制。/吴老太太因为家附近的公园需要交两块钱的门票而绕远路去另一处免费公园散步、锻炼；因为买菜时多花了五角钱继而又去跟菜农讨要/就
40、是这样一位节俭到极致的老太太，却丝毫不吝惜对困难之人的帮助，让我们从她身上看到了节俭二字真正的含义：节俭并非吝啬，而是一种乐观的生活态度。评分：本题 4 分。本义 1 分；结合表现 1 分，评价 2 分。 本 题 共 8 分19. 指 除 去 思 想 和 心 灵 中 消 极 、 错 误 的 观 念 ， 以 及 不 良 情 绪 。评 分 ： 本 题 2 分 。20. 示例一：第段选用了什么论据？（1 分） 特洛伊人因掉以轻心和得意忘形而战败的事例。（2 分）示例二：段与第段在论据的使用上有何不同？段使用的都是反面的事例，论证思想和心灵中毒素的危害性，第段用的是正面事例阐明排毒于事业的意义。 （可
41、以针对论据选用的数量提问；可以针对论据的作用提问；答案必须与问题对应。）评分：本题 4 分。提出问题 2 分；解答 2 分。提出的问题与“论据选用”无关不给分，提出的问题过于简单赋 1 分，提出的为理解性、评价性或创造性问题赋 2 分。答案简单、笼统 1 分，解答与问题密切相关、具体 2 分。问题也可以对论据的真实、典型等质疑。21. 示 例 ： 在这个世界上，最终能够帮助、挽救我们的，只有自己。我们体内的各种毒素还得靠自己去把它们“赶尽杀绝” 。评分：本题 2 分。每空 1 分。 （评阅关注：句是否针对“莫向外求”分析；句是否在前面分析的基础上，针对选文的论题形成结论；这两句之间是否因果联系
42、。）五、本大题共 50 分 本题 10 分以 7 分为基准分上下浮动。内容 7 分（符合题意 2 分，中心明确 2 分，条理清楚 2分，结构完整 1 分；语言 3 分；字数不符合要求，扣 1 分。题目一示例：砚滴是辅助写字的文房用具。砚滴又叫水滴、水注、盛滴器等。古人用毛笔写字时离不开砚台，必须不断地往砚台内注水，以保持墨汁不干。砚滴外形各有不同，但它们的结构总有几点是共通的。首先，它们当然得腹内中空，因为要盛水。其次，它们都有两个孔，分别进水和出水。一般说来，出水口略细小，在较高的位置，倾倒时可以出水；进水口一般在背上，和腹相通，有的圆孔上还会有一段高起的管状器，便于注水。题目二：内容上关注对人物活动、气氛、情绪等方面的描述，关注中心的明确性。 本题 40 分请参照 2015 作文评分标准（一模评阅说明）评阅