1、连续两问的解决问题,（一）说教材的地位和作用,让学生在解决问题的过程中，体会到数学与生活的密切联系，为以后学习用两步计算解决问题奠定基础。,一、说教材,（二）说教学目标,（1）知识与技能：掌握100以内的加减混合运算的计算方法，能解决实际问题。,（2）过程与方法：培养学生自主探究，合作学习以及发现问题解决问题的能力。,（3）情感态度与价值观：让学生体会数学与生活的联系，培养学生热爱数学的兴趣，以及培养学生学好数学的自信心。,一、说教材,（三）说教学重点与难点,教学重点：根据已知的数学信息，求出第一个问的答案。,教学难点：能利用第一问的结果，求出第二问。,一、说教材,（一）说教法,情景创设法,引
2、导探究法,直观展示法,二、说教法、学法,（二）说学法,实践操作法,观察发现法,合作探究法,二、说教法、学法,（三）说教学准备,PPT演示文稿手制教具,教学环节,游戏导入，感受关系,（一） 创设情境、导入新课,（二）自主探究、得出新知,（三）巩固练习、学以致用,1.初步观察，了解大致,2.具体观察 ，明确目标,3.初探问题 ，明白算理,4.解决问题 , 检查验证,5.分析引导 ，得出结论,基础题,变式题,拓展题,重基础，验能力,循序渐进,巩固知识,三、说教学过程,12921（个）,兔妈妈比小兔多采了9个蘑菇。兔妈妈采了多少个蘑菇？,答：兔妈妈采了21个蘑菇。,35926（本）,答：
3、科普书有26本。,美术兴趣小组的同学们去郊外写生。,美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。,男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？,美术兴趣小组的同学们去郊外写生。,已知条件：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。,要解决的两个问题：男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？,美术兴趣小组的同学们去郊外写生。,美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。,男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？,1459（人）,美术兴趣小组的同学们去郊外写生。,美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。,男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？,1459（人）,91423（人）,答：男生有9人，
4、美术兴趣小组一共有23人。,知识归纳：,连续两问的解决问题，先根据已知的条件解决一个问题，再把第一个问题的结果作为已知的条件解决第二个问题。,我有19块糖。,我比你多2块。,(基础题)红红有多少块糖?明明和红红一共有多少块糖？,答：红红有21块糖，明明和红红一共有40块糖。,19+2=21 （块）,19+21=40（块）,（变式题）王叔叔要铺96块地砖，第一天铺了39块砖，第二天铺了29块砖。两天一共铺了多少块砖？还剩多少块没有铺？,答：两天一共铺了多68块砖，还剩28块没有铺。,39+29=68（块）,9668=28（块）,（1）孵小鸡要用多少天？,28721（天）,口答：孵小鸡
5、要用21天。,（2）孵小鹅比孵小鸡多用9天， 孵小鹅要用多少天？,21930（天）,口答：孵小鹅要用30天。,（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？,（拓展题）,连续两问的解决问题 男生：14-5=9（人） 美术兴趣小组人数：9+14=23（人） 总结：连续两问的解决问题，先根据已知的条件解决一个问题，再把第一个问题的结果作为已知的条件解决第二个问题。,这样的设计主要体现出知识的探究过程，帮助学生对知识学习过程的再次回顾，同时也能体现知识系统的分布情况，便于知识记忆。,四、说板书设计,通过创设情境，让学生自主探究、合作交流、充分发挥学生的主体性，使其掌握所学知识，完善自己的知识体系，并培养学生的主体性意识和参与合作意识，实现了创新意识，创新思维能力的培养，真正实现知识与能力的提高