1、,八年级上册第一单元主要从疆域、人口和民族三个方面认识我国的国情，本节多民族的大家庭在第一章中起到一个画龙点晴的作用。,教材的地位,一、教材,教学目标：,我国的民族构成状况，掌握我国少数民族政策和民族分布特点,通过小组合作收集图文资料了解我国祖国丰富的民族文化,我国是56个民族组成的统一的多民族国家，树立各民族一律平等、互相尊重，共同维护祖国统一的正确观点,我国的民族构成,我国的民族分布特点,主要少数民族的风土人情和文化特点,学生学情,八年级学生学习任务重，对新知识充满了好奇，所以教师应采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，培养学生学习地理知识的好习惯。,本节课将采用多媒体教学以及课堂讨论等形式
2、，学生将初步了解我国各民族的文化、风俗和分布等方面的知识，进一步培养学生的民族团结和民族平等的意识。,教学预测,多媒体引导教学,图形影片演示的直观教学法,二、教法,启发引导式教学方法,让学生掌握比较、分析综合，归纳总结等学科的学习方法,利用互联网知识丰富、资源共享这些优点，交给学生独立获取知识的方法,三、学法,观看视频音乐 爱我中华,四、教学过程,第三节 多民族的大家庭,通过观看爱我中华视频音乐得到56个民族56朵花，中国有56个民族，1个汉族，55个少数民族,阅读课本第17页第一段的内容回答问题,想一想,我国人口最多的民族是哪个？它占总人口的比例是多少,汉族 91.5,55个少数民族共占全国
3、总人口的比例是多少？其中人口最多的是哪个少数民族？,8.5 壮族,民族政策：各民族无论大小，一律平等,丰富多彩的民族文化和风俗习惯,请同学们判断上面的图片表示 族,蒙古,请同学们判断上面的图片表示 族,苗,（ ）,请看人民币的背面图回答图中的文字分别是哪些少数民族？（从上到下从左到右）,蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文,朝鲜族,蒙古族,傣族,黎族,看课本19页的图，找到汉族和少数民族的分布,二、大散居、小聚居、交错杂居,我国的民族分布特点：大散居，小聚居，交错杂居,汉族遍布全国各地，大部分集中在东部和中部地区,少数民族的分布范围也很广，主要集中在东北、西北、西南等地区,从大范围来看，呈现“大散居、
4、交错杂居”的特点,从小范围来看，具有“小聚居”的特点,各民族无论大小，一律平等，我国少数民族聚居的地方实行民族区域自治,设立自治机关,形使自治权。各民族有保持或改革自己风俗习惯的自由，国家保护正常的宗教活动。,民族政策,课堂小结,多民族的大家,个民族,56,大散居、小聚居、交错杂居,民族人口比例,民族文化,人口最多的少数民族,汉族遍布全国各地，大部分集中在东部和东部地区,少数民族主要集中在东北、西北、西南等地区,从大范围来看，呈现“大散居、交错杂居”的特点,从小范围来看，具有“小聚居”的特点,课堂练习,我国各民族的分布具有( )特点。A.小散居,大聚居 B.均匀分布 C.汉族相对集中在北方 D.大散居,小聚居,D,我国少数民族聚居的地方实行( ),设立自治机关,形使自治权。A.民族区域自治 B.直辖市 C.民族托管 D.中央直接管理,A,课堂练习,课堂练习,我国少数民族主要分布在边疆地区，集中在（ ）。A东南、东北和西北 B.西南、西北和东北C西南、东南和东北 D.东南、东北和西北,B,课后作业：复习本节课的内容,谢谢！,