1、选出下列对酬乐天扬州初逢席上见赠赏析有误的一项（ ）酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭怀酒长精神。A这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。B “怀旧空吟闻笛赋”中的“ 闻笛赋” ，指晋代向秀的思旧赋 。这篇赋是向秀为惊念被司马昭杀害的朋友嵇康而写的，诗中引用这个典故是为了怀念遭贬被害的朋友。C “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。D本诗既表现了诗人被贬官之后凄楚难言的
2、激愤之情，也表现了诗人对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观的胸襟。6 （2 分）选出下列对名著有关内容的表述不正确的一项（ ）A漂流到荒岛后的鲁滨逊，看到一群野蛮人正在围攻一个逃犯。见此情景，鲁滨逊拔枪解救了这个逃犯，并给他取名“星期五” 。B林冲本是个逆来顺受的禁军教头，因受高太尉诱骗，误入白虎堂而被刺配沧州，后又因杀了放火暗算他的陆谦等人，在一个雪夜被逼上梁山。C保尔病愈后回到基辅，他来到烈士墓前悼念革命战友，在烈士墓前高声朗诵“人最宝贵的是生命”的名言。这段名言成了保尔的人生准则，同时也是全书的中心思想。D鲁迅在朝花夕拾里回忆了众多的人物，如热心善良的阿长、正直严谨的藤野等，第 3
3、 页（共 32 页）这些形象都倾注了作者真挚的感情。7 （4 分）近年来，中央电视台坚持在全国范围内评选“感动中国”人物，几乎每一年都有孝心人物入选。孝，是我们的传统美德。为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，学校在各年级开展“孝心无价，从我做起”综合性学习活动，请你积极参加，完成下列任务。（1）搜集有关“孝”的经典名句，写出你最喜欢的一句。（2）根据你的生活感悟，写出你对“孝心”的理解，要求至少运用一种修辞方法。8 （14 分）古诗文默写。（1）窈窕淑女， 。（2） ，儿女共沾巾。（3）潮平两岸阔， 。（4）
4、双兔傍地走， ？（5） ，铜雀春深锁二乔。（6） ，柳暗花明又一村。（7）春蚕到死丝方尽， 。（8）烽火连三月， 。（9） ，五十弦翻塞外声。（10） ，其不善者而改之。（11）生命是什么？生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照渐青”的浩然正气；生命就是范仲淹“ ， ”的远大抱负：生命就是龚自珍“ &n
5、bsp;， ”的献身精神。二、文言文阅读9 （12 分）阅读【甲】 【乙】两个语段，回答问题。【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世进秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。 ”（选自桃花源记 ）第 4 页（共 32 页）【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡
6、空，晏如也。 ”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适 融然 时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜 素琴一张，弦徽 不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”（选自晋书 ）【温馨提示】适：满足。 融然：和悦快乐的样子。 畜：同“蓄” 。弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。（1）下列各项与例句中的“与”意义和用法不同的一项是 例句：率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。A且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（ 马说 ）B呼尔而与之，行道之人弗受。 （鱼我所欲也 ）C似与游者相乐。 （小石潭记 ）D
7、先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 （出师表 ）（2）把下列句子翻译成现代汉语。乃不知有汉，无论魏晋。但识琴中趣，何劳弦上声！（3）请用“/”给下面的两个句子各断一处。每朋酒之会，则抚而和之。（4）从乙文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之” 。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？三、现代文阅读10 （18 分）阅读下面选文，完成各题。成长，有时只是瞬间的事人们常说“少年不识愁滋味” ，然而 16 岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，
8、我不像其他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自已的认识。第 5 页（共 32 页）那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着咋天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。 ”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。我的心，因为那些轻施的话语而猛烈地跳动，手不自觉地
9、攥紧了。我真想冲那些自以为是的家伙说一句；住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的睡莲：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗紅的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语
10、气说：“画家好像是想表现温和、平静、美丽的大自然。 ”只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。 ”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。 ”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑， “老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！老师这是在鼓励后进生吗？也许”接下来欣赏的是莫奈的干草垛 。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，
11、却巧炒地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。 ”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象免然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！第 6 页（共 32 页）那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的睡莲 。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。我开始了
12、一个人的战争，和自卑作战，和懒惰作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光” 、 “自信” 、 “上进”这些词亲形容我。终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅睡莲 ，从我 16 岁那时起就一直挂在我的房间里。再回故多时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈睡莲真迹，我竟热泪盈眶！（选自读者文摘 ）（1）请用简洁的语言概述本文故事内容。（2）第二自然段写道“那一堂极
13、其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”“我自己的认识对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。（3）仔细品味上下文，请从动作、心理两个角度，对选文划线部分进行赏析。（4）文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈睡莲真迹，我竟热泪盈眶” 。请展开想像，用第一人称写出“我”那时的心理活动。（5）许多人认为“成长，是一个漫长的过程” ，可作者说“成长，有时只是瞬间的事” 。对此，你有何看法？请结合文查内容和你的成长感悟谈谈。11 （15 分）阅读选文，完成各题。话说无人机在旅游景区、影视拍摄基地，或是重大新闻现场。我们经常能看到无人机在空中忙碌地穿梭。那么到底什么是无人机呢？“无人机
14、 ”英文缩写为“UAV” ，是“无人驾驶飞机” 的简称，是利用无线电遥控设第 7 页（共 32 页）备和自备程序控制装置操纵，或由车载计算机完全或间歇地自主操作的不载人飞机。我们熟悉的无人机，通常指的是携带载荷飞行的无人机机身，完全意义上的无人机，指的是由无人机平台、任务载荷、起降系统、测控与信息传输系统、操作手等纽成的“无人机系统” 。常见的无人机有三种类型，第一种是固定翼机，颀名思义就是翅膀形状固定，靠通过机翼的风提供力；第二种是直升机，特点是靠一个主旋翼提供升力；第三种是多旋翼，就是具有多个旋翼的直升机。不同类型的无人机具有不同的优势。固定翼机飞行速度快、高度高，飞行覆盖面积大，抗风能力
15、强，比较适合全管段巡航、通讯巡航、航拍等工作。直升机飞行高度低、速度慢，比较适合短距离巡航、高清摄影和对地目标监拉与跟踪，还可以定点悬停，在各种情况下均可起降。多旋翼（多轴）直升机是消费级和部分民用用途的首选平台，灵活性介于固定翼机和直开机中间（起降需要推力） ，但操纵简单、成本较低。无人机具有成本低、零伤亡、生存能力强、机动性能好、使用方便等优点，可以代替传统的有人驾驶飞机执行“30”任务即“Dull ”（枯燥） “0irt”（脏） “Dangerous”（危险）的任务。无人机用途广泛，被业界宠爱有加。军事上，可用于侦察监视，对地攻击，通讯中继、靶标模拟等，是“得力好伙伴” ；民用上，可用于
16、科学研究、气象观测、货物配送、娱乐体验等，是“百变小能手” 。无人机市场前景广阔。日前，我国约有 150 家无人机生产企业，产品达 1000 多种，基于预测的国际数据以及对我国市场的乐观预判，到 2020 年，美国小型无人机总销量将从 2016 年的 250 万架飙升到 700 万架，其中消费级无人机有 430 万架，另有 270 万架用于商业目的。到 2025 年，我国无人机市场规模将达到 750 亿元。其中军用无人机市场约占 7%，民用无人机市场约占 93%。无人机毕竟是机器，其可靠性还取决于系统复杂程度和外部使用环境，无人机系统中任意设备的故障都将影响任务执行，无人机使用的任何环节出现差
17、错都将影响飞行安全，这需要制造商和消费者共同努力。（选自时选刊 ，原文有删减）（1）什么是无人机？请用最简洁的语言给无人机下个定义（不超过 40 字） 。（2）选文第段运用了哪种说明方法？有什么作用？（3）仔细品读第段， “到 2020 年，美国小型无人机总销量将从 2016 年的 250 万架飙第 8 页（共 32 页）升到 700 万架，其中消费级无人机有 430 万架，另有 270 万架用于商业目的”一句中，加点词“飙升”的意思是什么？有什么表达效果？（4）如果删去文章最后一段好不好？请联系全文内容说明理由。（5）选出下面各项与选文内容不符的一项 A、目前，科
18、技飞速发展，无人机已经在很多领域发挥作用，发展前景非常好。B、未来五、六年内，我国无人机市场规模将超过 700 亿，其中主要是民用市场。C、无人机主要有三种：固定翼无人机、无人直升机、多旋翼直升机，其中无人真升机性能最优，用途最广。D、尽管无人机是高科技产品，但是在使用过程中必须做到任何环节都不能出现差错，否则将影响飞行安全。12 （15 分）阅读底线一文，回答各题。底线一次，一位锁厂的老板说，他的买卖很兴旺，日进斗金。我问他何以如此发达，他答曰：“现在的人富了，有钱有物，自然要加锁买锁；再有，我的锁科技含量高，一般技术很难打开，而且，技术不断更新，所以，市场总在我手里。 ”我笑道： “我的一
19、位好朋友说，世界上他最不喜欢的东西就是锁，因为，锁是对人不信任，是用来防人的。锁厂老板眉毛一挑说：“不防人防谁？我赚的就是防人的钱。你以为，这个世上，真有夜不闭户的地万吗？”我说： “上世纪 50 年代真有。就是到了 70 年代，我住在一座楼房的顶楼，门上只有个挂钩，没锁。白天上班，把门一关钩一挂，也从来没被人偷过。 ”锁厂老板笑道：“那是什么时候，现在早没影儿了，不信你敞开门试试。 ”我笑了笑没再说，我信他的话。一个物欲横流的时代和一个非物欲的时代，人的底线是不同的。社会的底线也在下降。在商业博弈中，谎话欺骗全成了“智慧” ；在社会利益竞争中，损人利己成了普遍的、可以获利的现实；诚信有时候非
20、但无从兑现，甚至成为一种商业的吆喝或陷阱。在这样的社会形态中，人的底线也不知不觉在下降。可是这底线就像江河的水线，水要有一定高度，船才好行驶，人才好游泳。如果有一天降到了底儿，大家就一起陷在烂泥里。我们连自己是脏是净是谁也不知道了。第 9 页（共 32 页）所以，人总得有自己做人做事的底线。其实这底线原本是十分清楚的。比如人不能“见利忘义” “卖友求荣” “乘人之危” ，不能“虐待父母” “以强凌弱” “恩将仇报” “落井投石” ，还有“不义之财君莫取” “朋友妻不可欺”等等，这些古来世人皆知的底线，也是处世为人的标准，现在似乎已被全线突破了。底线无形地存在于两个地方。一在社会中，一在每个人心
21、里。如果人们都降低自己的底线，那么社会的底线也一定下降。社会失去共同遵守的底钱，世道人伦一定败坏。如果人人守住底线，社会便拥有一条美丽的水准线文明，因此说，守住底线，既为了成全社会，也是成全自已。然而，这两个底线又相互影响。关健是在碰到低于你的底线的人和事时，究竟是降低自己的底线，随波逐流，还是坚守自己，洁身自好？有人说在物欲和功利的社会里，这底线是脆弱的。其实，依我看，即使社会的底线很脆弱，人的底钱依旧可以像钢铁长城，任凭炮火虐，依旧牢不可破。人的自信是建立在底线上的。一个人只有守住底线，才能获得成功的自我与成功的人生。（选自杂文选刊 ，有改动）（1）选文 段举出锁厂老板的事例有什么作用？（
22、2）选文的中心论点是什么？（3）选文第段运用了什么论证方法？有什么作用？（4）品读全文，简述文章论证思路。（5）结合选文内容，谈谈你对“守住底线”的理解。四、写作13 （60 分）在我们的生活中，总有许多值得回味的人和事，也许从中你能咀嚼出酸甜苦辣，承受着喜怒哀乐，感悟到生活的真谛。请你以“回味”为文题作文。要求：（1）立意自定，文体不限，不少于 600 字（写成诗歌不少于 20 行） 。（2）卷面整洁，字迹美观，书写清楚（达到此要求可以奖励 2 分） 。 （3）注意文章中不要使用真实的人名、校名、地名等。14生活中，我们时常被一些事情感动着。有时是一种声音，有时是一个眼神，有时是一种状态，有
23、时是一种场景，你一定经历、体验过许多令你感动的事情，那么，请以“ ，让我感动”为题，写一篇文章。第 10 页（共 32 页）要求：（1）请先把题目补充完整再作文。 （2）立意自定，文体不限，不少于600 字（写成诗歌不少于 20 行） 。 （3）卷面整洁，字迹美观，书写清楚（达到此要求可以奖励 2 分） 。 （4）注意文章中不要使用真实的人名、校名、地名等。第 11 页（共 32 页）2019 年辽宁省葫芦岛市建昌县中考语文一模试卷参考答案与试题解析一、积累与运用1 （2 分）选出下列词语中加点字的音、形有错误的一项是（ &
24、nbsp;）A强（qing）迫 分泌（m ） 处（ch ）理 骇（hi）人听闻B狭隘（i） 琐屑（xi） 矫（ji o）正 诲（hu）人不倦C造诣（y） 畸（
25、 j）形 笨拙（ zhu） 瞠目结舌（t ng）D纯粹（cu） 唆（su）使 狼藉（ j） 苦心孤诣（y）【分析】此题考查学生对字形和字音的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答
26、此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】ABD全部正确；C有误， “瞠目结舌”的“瞠 ”应读“ch ng”。故选：C。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。2 （2 分）结合语境选词填空，最恰当的一项是（ ）伟人的伟大之处， 在于其丰功伟绩， 在于其非凡的人格。法国哲学家伏尔泰就是这样的伟人。在纪念伏尔泰逝世一百周年的演说中，伟大作家雨果表达了对这位人类先贤的崇高
27、; ，同时，也发出了对人类社会良知的 。A尽管 也 称赞 呼唤 B不仅 更 称赞 呐喊C尽管 也 礼赞 呐喊 D不仅 更 礼赞 呼唤【分析】此题考查学生理解词语的含义。【解答】本题考查词语含义的辨析能力，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。整体阅读之后，把握大意，根据第 12 页（共 32 页）语段意思，第一二个空之间是递进关系，去掉“AC”
28、，第三个空“礼赞”以崇敬的心情称赞表扬。 “称赞”是指人们对美好事物的赞赏与表扬。与前面“崇高”相对应，选用“礼赞” 。故选：D。【点评】本题考查词语的运用能力。在平时的学习中，注意做好积累，对一些近义词的细微区别进行归纳。3 （2 分）选出对下列病句修改有误的一项（ ）A影片飞向未来讲述了一个十三岁男孩许愿。 （在句末加“的故事” 。 ）B昨天下午，我等了张铭整整一个小时左右。 （前后矛盾，把“整整”改为“足足” ）C斑海豹宁宁击败众多对手，成为“十二运”吉祥物的桂冠。 （把“成为”改成“摘得”。 ）D今年为了防止高考试卷押送车不发生意外，我们在每辆车上都安装了 GPS （去掉“
29、不” ）【分析】本题考病句的辨析与修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ACD正确；B有误， “整整”与“左右” 矛盾，可将“整整”或“左右”删去其一。故选：B。【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。4 （2 分）选出下列文学常识表述有误的一项（ ）A 诗经是我国最早的一部诗欧总集，收录了从东
30、周到春秋时期的诗歌 305 篇，这些诗歌分为“风” “雅” “颂”三部分。B欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又自号六一居士，宋代文学家， “唐宋八大家”之一。C古代文人表述自己的志向和情操时，往往不采用直白的方式，而是以物为喻，写的比较含蓄，这叫做“托物言志” 。 爱莲说就是托物言志的名文，文字优美，意味源长。第 13 页（共 32 页）D 史记作者是西汉的史学家司马迁用毕生的精力写出的一部纪传体通史，鲁迅赞誉它是“史家之绝唱，无韵之离骚” 。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章
31、的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A有误， 诗经 收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 首。BCD正确。故选：A。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。5 （2 分）选出下列对酬乐天扬州初逢席上见赠赏析有误的一项（ ）酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭怀酒长精神。A这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。B “怀旧空吟闻笛赋”中的“ 闻笛赋” ，指晋代向秀的思旧赋 。这篇赋
32、是向秀为惊念被司马昭杀害的朋友嵇康而写的，诗中引用这个典故是为了怀念遭贬被害的朋友。C “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。D本诗既表现了诗人被贬官之后凄楚难言的激愤之情，也表现了诗人对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观的胸襟。【分析】 酬乐天扬州初逢席上见赠是唐代刘禹锡创作的一首七言律诗。此诗作于唐敬宗宝历二年（826 年） ，刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。 “凄凉地” 、 “弃置身” ，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄
33、婉第 14 页（共 32 页）中尤见苍劲。二联感叹旧友凋零、今昔异貌。 “闻笛赋” 、 “烂柯人” ，借典寄慨，耐人寻味。三联展示的却是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀；在手法上，它则将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永。尾联顺势而下，请白氏举杯痛饮，藉以振奋精神。 全诗感情真挚，起伏跌宕，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。【解答】本题考查对诗歌的理解和赏析。ACD正确；B错误， “闻笛赋”指曹魏后期向秀的 思旧赋 。故选：B。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌
34、产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。6 （2 分）选出下列对名著有关内容的表述不正确的一项（ ）A漂流到荒岛后的鲁滨逊，看到一群野蛮人正在围攻一个逃犯。见此情景，鲁滨逊拔枪解救了这个逃犯，并给他取名“星期五” 。B林冲本是个逆来顺受的禁军教头，因受高太尉诱骗，误入白虎堂而被刺配沧州，后又因杀了放火暗算他的陆谦等人，在一个雪夜被逼上梁山。C保尔病愈后回到基辅，他来
35、到烈士墓前悼念革命战友，在烈士墓前高声朗诵“人最宝贵的是生命”的名言。这段名言成了保尔的人生准则，同时也是全书的中心思想。D鲁迅在朝花夕拾里回忆了众多的人物，如热心善良的阿长、正直严谨的藤野等，这些形象都倾注了作者真挚的感情。【分析】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【解答】ABD正确。C有误， “保尔病愈后回到基辅 ”应为“保尔病愈后，即将回基辅” 。故选：C。第 15 页（共 32 页）【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还
36、要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。7 （4 分）近年来，中央电视台坚持在全国范围内评选“感动中国”人物，几乎每一年都有孝心人物入选。孝，是我们的传统美德。为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，学校在各年级开展“孝心无价，从我做起”综合性学习活动，请你积极参加，完成下列任务。（1）搜集有关“孝”的经典名句，写出你最喜欢的一句。（2）根据你的生活感悟，写出你对“孝心”的理解，要求至少运用一种修辞方法。【分析】 （1）本题考查句言警句的积累。根据题意，从平时的积累中写出有关“孝”的名句一句即可，比如：孟郊的名句“谁言寸草心，报得三春晖
37、” 。书写一定要正确，不可出现错别字。（2）本题考查语言的表达。根据自己的生活感悟，运用一种修辞手法，形象地解说什么是“孝心”即可。如可把“孝心”比作一首动听的歌，一幅美丽的画等等。【解答】答案：（1）示例：百善孝当先 谁言寸草心，报得三春晖。（2）示例：孝心是一句温馨的问候，温暖父母的心房；孝心是一曲动听的歌谣，抚慰父母一生的疲惫。【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。8 （14 分）古诗文默写。（1）窈窕淑女， 君
38、子好逑 。（2） 无为在歧路 ，儿女共沾巾。（3）潮平两岸阔， 风正一帆悬 。（4）双兔傍地走， 安能辨我是雄雌 ？（5） 东风不与周郎便 ，铜雀春深锁二乔。（6） 山重水复疑无路 ，柳暗花明又一村。（7）春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 。第 16 页（共 32 页）（8）烽火连三月， 家书抵万金 。（9） 八百里分麾下炙 ，五十弦翻塞外声。（10） 择其善者而从之 ，其不善者而改之。（11）生命是什么？生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照渐青”的浩然正气；生命就是范仲淹“ 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 ”的远大抱负：生命就是龚自珍“ 落红不是无情物 ，
39、化作春泥更护花 ”的献身精神。【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）君子好逑（重点字：逑） ；（2）无为在歧路 （重点字：歧） ；（3）风正一帆悬；（4）安能辨我是雄雌（重点字：辨） ；（5）东风不与周郎便；（6）山重水复疑无路；（7）蜡炬成灰泪始干；（8）家书抵万金 （重点字：抵） ；（9）八百里分麾下炙（重点字：炙） ；（10）择其善者而从之；（11）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；落红不是无情物，化作春
40、泥更护花。【点评】复习时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到” ，更要“心到” “手到” 。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。二、文言文阅读9 （12 分）阅读【甲】 【乙】两个语段，回答问题。第 17 页（共 32 页）【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世进秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃
41、不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。 ”（选自桃花源记 ）【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 ”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适 融然 时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜 素琴一张，弦徽 不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”（选自晋书 ）【温馨提示】适：满足。 融然：和悦快乐的样子。 畜：同“蓄” 。弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦
42、音位的标志。（1）下列各项与例句中的“与”意义和用法不同的一项是 B 例句：率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。A且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（ 马说 ）B呼尔而与之，行道之人弗受。 （鱼我所欲也 ）C似与游者相乐。 （小石潭记 ）D先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 （出师表 ）（2）把下列句子翻译成现代汉语。乃不知有汉，无论魏晋。但识琴中趣，何劳弦上声！（3）请用“/”给下面的两个句子各断一处。每朋酒之会，则抚而和之。（4）从乙文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之” 。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？【
43、分析】译文：【甲】 （村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。 （渔人）把自己知第 18 页（共 32 页）道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。 （这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，
44、向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。 ”【乙】陶潜，字元亮，年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作。天资聪明而不拘小节，以真性情而高兴。被乡邻所看重。曾写五柳先生传 ，在里面说：“简陋的居室里空空荡荡，不能遮阳挡风，旧衣衫穿破了，盛饭的容器屡次空着，是安然自若的样子。”他自己这么说，当时的人也这样说。他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶渊明一点也不推辞。每当喝醉的时候，就舒舒服服地睡觉。从没有高兴或生气的样子，只是见酒就喝，如果没酒，也可以不停地吟诵。他不懂音乐，却有一张素琴，弦也不调音。每当朋友们来喝酒，就弹琴唱歌，说：“只要能领会琴中的乐趣，为什么非要有琴的声
45、音呢！”【解答】 （1）本题考查文言字词的理解，注意结合语境理解一词多义。“率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”中“与”意思是“同” 。ACD相同；B不同，动词，给。故选：B。（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点字词：乃，竟然；无论，更不用说。句意：（他们）竟然不知道有汉朝，更不用说魏和晋了。重点字词：但，只要；识，体味；何，何必。句意：只要能体味琴中的趣味（就行了），何必一定要有琴音呢！（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语
46、气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意：每当朋友们来喝酒，就弹琴唱歌。根据句意停顿为：每/朋酒之会，则/ 抚而和之。第 19 页（共 32 页）（4）本题考查概括人物形象特点的能力。根据文中相关句子“但识琴中趣，何劳弦上声” ，这句话的意思是“只要能领会琴中的乐趣，何必在意琴的声音呢” ，可知他不是真的在弹琴，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。答案：（1）B（2） （他们）竟然不知道有汉朝，更不用说魏和晋了。只要能体味琴中的趣味（就行了） ，何必一定要有琴音呢！（3）
47、每/朋酒之会，则/抚而和之。（4）不是，他只是作出抚琴的样子；无拘无束，本性率真，自得其乐【点评】词义积累：还飞鸟相与还（回家）扁鹊望桓公而还走（同“旋” ，xun 回转，掉转）三、现代文阅读10 （18 分）阅读下面选文，完成各题。成长，有时只是瞬间的事人们常说“少年不识愁滋味” ，然而 16 岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自已的认识。那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着咋天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。 ”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。第 20 页（共 32 页）我的心，因为那些轻施的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的家伙说一句；住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。我当时