1、,我们以后吃什呀！,参与科学探究活动,阅读p8-p10:,1、什么是生态因素？生态因素又分为什么因素？2、生物与环境的关系是什么？,概念：,生态 因素,非生物因素,生物因素,生物的生存也能影响环境。,生物的生存依赖一定的环境。,生物与环境相互依赖、相互影响。生物与环境的关系非常密切。,光,没有阳光地球上就不可能有生命。,绿色植物的光合作用需要光。,非生物因素对生物的影响,看看，想想，有什么想说的？,自然界中各种生物的生存都离不开水,生物因素对生物的影响：捕食关系：,种内：羚羊 羚羊种间：狮兔豹子,2、竞争关系：,3、种内互助合作关系：,正在交配的竹叶虫,雷鸟的羽色,变色龙的体色,生物的生存依赖
2、一定的环境，因此，生物的形态、 结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适宜。,蚯蚓的钻穴和取食等活动可以使土壤变得更加疏松和肥沃。,生物的生存也能影响环境。,3、为什么说科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径？,探究：影响鼠妇分布的非生物因素,探究目的：说出影响鼠妇分布的非生物因素。,推荐器材：纸盒、吸水纸（或湿土）、一半涂黑的 玻璃板和钟表等,要求：同学们分为45人一个小组，每组在课前 捕捉鼠妇10个鼠妇（注意：一定要保护鼠妇）。 针对鼠妇的生活环境提出问题。,捉鼠妇时，我们在什么地方找到的?_ 这种环境的特点是_。 当捉鼠妇时，它们有什么反应？ 。 为什么会有这样的反应？ 。,生活
3、知识：,通过观察，我们提出的问题是？,（1）光会影响鼠妇的生活吗？,（2）鼠妇喜欢 黑暗还是明亮的环境？,（3）鼠妇喜欢潮湿还是干燥的环境？,我们作出的假设是？,（1）光会影响鼠妇的生活吗？,（2）鼠妇喜欢 黑暗还是明亮的环境？,（3）鼠妇喜欢潮湿还是干燥的环境？,（1）光会影响鼠妇的生活。,（2）鼠妇喜欢黑暗的环境。,（3）鼠妇喜欢 潮湿的环境。,一、提出问题 光会影响鼠妇的生活吗,探究光对鼠妇生活的影响,二、作出假设 光会影响鼠妇的生活,三、制定计划 确定实验方案,实验器材：,纸盒、玻璃板（一半遮光）、 湿土、钟表等,讨论提纲： 1.实验中的唯一变量； 2. 材料用具（思考如何用）； 3.
4、方法步骤（思考如何尽量减少误差和干扰）； 4.人员分工（分工明确、合作愉快、提高效率）；,在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？,对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。,思考：,除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同,方法步骤： 1、取一纸盒，给底面均匀放上一层湿土，以横轴中线为界。 2、将鼠妇平均分成两组，每组5只鼠妇，同时放入实验装置的中央，静静盖上一半遮光的玻板这样在纸盒内就形成了阴暗、明亮两种环境静置1min 。 3、每隔1分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。,四、实施计划,实
5、验装置：,5,阴暗潮湿环境,明亮潮湿环境,鼠妇各5只,湿土,记录结果,2,8,五、得出结论： 分析实验数据，获得结论,鼠妇喜欢在阴暗的环境中生存。,六、表达与交流：,为什么要用10条鼠妇做实验?只用1条鼠妇做 实验行吗？,讨论,如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。,为什么要记录10次的平均值？,讨论,一次的值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。计算这10次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。,小结,探 究 光 对 鼠 妇 的 影 响,第一步 提出问题,第二步 作出假设,第三步
6、制订计划,第四步 实施计划,第五步 得出结论,第六步 表达和交流,生物科学探究的一般过程,科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径,这个实验中所探究的非生物因素是什么?,如果有时间，你们针对鼠妇还能进行什么科学探究呢？,选择题：,1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ ） A空气 B温度 C草 D水,2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（ ） A土壤 B光照 C水分 D温度,3、下列生物之间属于合作关系的是（ ） A草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟丝子 C稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜,C,C,D,4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ ） A竞争 B合作 C寄生 D捕食,5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的主要环境因素是（ ） A营养 B温度 C土壤 D水分,6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的因素，它们之间主要表现出 关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系；雨水是影响它们生活的 因素。,D,B,生物,合作,生物,竞争,非生物,7、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，它通常包 括 、 、 、 、 、 。,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流,