1、声音是怎样产生的,小学四年级科学,版本：江苏版 章节：第四章 课时：第一课时 课题：声音是怎样产生的,声音是怎样产生的,声音是怎样产生的,你听过青蛙和蚊子的声音吗？,充满活力的泗阳行知小学欢迎您,使物体发出声音,用什么方法使锣、鼓、钢尺、橡皮筋等发出声音？ 为什么用力按压、弯曲、拉伸这些物体时却没有声音？,思考：声音是怎样产生的？,听听下面的声音,蓝色火焰多媒体工作室,9,我们生活的世界充满了各种声音,声音是怎样产生的呢？,用什么方法使下列物体发出声音呢？,实验相关注意,1、,有声音,敲击,拍打,没有声音,用力按,用力压,为什么会这样,有声音,拨动,拍打,没有声音,用力弯曲,为什么用力弯曲会没
2、有声音呢,有声音,拨动,没有声音,用力拉,为什么用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音,气体可以传播声音,比较,液体可以传播声音吗？,不发声时：_,发声时： _,气体可以传播声音,比较,液体可以传播声音吗？,不发声时：_,发声时：_,气体可以传播声音,比较,液体可以传播声音吗？,不发声时：,发声时：,气体可以传播声音,液体可以传播声音吗？,振动,声音,为什么会产生声音？,气体可以传播声音,液体可以传播声音吗？,振动停止,没有声音,敲击大小的音叉会发生什么现象？,用手摸敲响后的音叉会有什么感觉？,将敲响后的音叉放入水中又会发生什么现象呢？,这个现象说明了什么,敲击大小不同的音叉会发生什么现象？,什么地
3、方在振动？,什么地方在振动？,什么地方在振动？,吉他什么地方在振动？,蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？,小结：声音是由物体的振动产生的。振动发声的物体称为声源。,耳朵为什么能听见声音？,1、声音能在空气中传播吗？声音能在木头中传播吗？声音能在水中传播吗？声音能否在真空中传播呢?,二、声音的传播,观察思考,小结：声音_在空气、水或木头等介质中传播，_在真空中传播。（可以/不可以）,可以,不可以,2、声音的传播速度是多少？约340米/秒（空气中，受温度影响）某人面对前方山谷击掌，经1.6秒听到回声，那么，他距离大山约为_米。现在你能解释测距声纳 的原理吗？,272,观察思考,伏地听声,3、声音在气体、液体、固体中的传播速度一样吗？,通常情况下，声音在 中的速度最慢，在 中的传播速度较快，在 中最快。（气体、固体或液体）,固体,液体,气体,复 习 小 结,1、声音是怎样产生的？什么是声源？ 2、假如我们正在月球上探索，该如何对话？ 3、应该何时开始计时？4、你还有哪些问题未解决？,泗阳行知小学欢迎您,
