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2019年秋部编版小学语文一年级上册教学计划

1、第 1 页 共 6 页部编版小学语文一年级上册教学计划一、学情分析:因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,根本不知晓学习知识的重要性,学习目的还未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身。二、教材内容分析第一单元:本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选择了五篇识字天

2、地人 金木水火土 口耳目 日月水火 对韵歌 。通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣,产生学习汉字的愿望,在具体语境中,了解象形字的特点,学习用归类法识记汉字。本单元还安排了“口语交际” “语文园地一”和“快乐读书吧” 。学习重难点:1.认识 40 个生字,会写 17 个生字。2.认识“一、丨、 、 、亅、 、丶、 、 、 ”10 种笔画。3.结合具体的语境和情境,感受汉字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣。第二、三单元:“汉语拼音”专题安排了 13 课。每课一般包括 5 个部分:1.字母和配合字母教学的情境图;2.汉语拼音书写教材;3.要求学生练习、拼读的

3、常用音节;4.拼音词和与之相配的插图;5.有关的拼音词、拼音句练习。本专题除了学习声母、韵母、音节外,还要认识 37 个生字。学习重难点:能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。第四单元:本组教材是以“感受大自然”为专题编排的。本单元选择了四第 2 页 共 6 页篇课文秋天 、 小小的船 、 江南 、 四季 。内容意在诵读儿歌、儿童诗;展示想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。能借助汉语拼音认读汉字,掌握多种识字方法,初步感受汉字的美。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字。本单元还有“口语交际”和“语文园地四” 。学习重难点:1.掌握多种识记生字的方法,能够正确规范书写

4、。2.指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。3.感受大自然的美丽,培养学生们想象能力和热爱大自的感情。第五单元:本组教材是围绕“大自然”和学校生活进行编写的。本单元选择了画 、 大小多少 、 小书包 、 日月明和升国旗 。五课识字内容。内容意在培养学生了解大自然及热爱大自然的情感。学校生活内容意在让学生认识学习用品,了解其功能和作用,从而热爱学习;通过在校内升国旗意在培养学生热爱祖国的情感。通过本单元的学习,学生还会挖掘更多的识字 、写字的方法,语文素养得到不断地提升。本单元还安排了“语文园地五” 。学习重难点:1.识字、写字是本单元的教学重点,提倡学生用多种方法识字 ,特别是在日常生活中识字。

5、鼓励学生自主识字,初步了解会意字的构字特点。 2.结合学生的学习实际,培养学生良好的阅读习惯,激发学生的阅读兴趣第六单元:本组课文是以诗歌和童话来编排教学内容的。本单元选择了四篇课文影子 比尾巴 青蛙写诗 雨点儿,意在通过观察、表演、朗读等途径学习感悟语言,体会课文的意思。用喜欢的对话形式展开情节,充满童趣,有利于学生对语言的感悟,学生能够愉快地从课文中识字、写字和学习阅读,了解一些生活小常识,丰富知识层面。本单元还安排了“口语交际”和“语文园地六” 。学习重难点:1.喜欢识字,主动用多种方法识字,养成良好的写字习惯。2.学习识字方法,培养在生活中识字的能力。3.正确、流利、有感情地朗读课文,

6、背诵课文,读好问好的语气。理解文章中的重点句子。第 3 页 共 6 页本组教材是以“学生的成长”为题材编写的。文章的主题既有鲜明的时代气息,又有丰富的文化内涵,同时兼具积极的情感教育因素,语言生动活泼,文字优美,感情真挚,有利于提高学生的文学素养。本单元的教学,老师应把重点放在指导学生阅读上,指导学生读正确、读通顺、读出感情,读出感悟。本单元还安排了“语文园地七” 。学习重难点:1.认识 38 个生字,会写 11 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,并在朗读中理解、感悟课文的含义。3.能通过比较偏旁认识形近字,能在具体的语言环境是正确认读多音字。能在田字格中正确、规范地书写生字。第八单元

7、:本组教材是以“童话、童心”为专题编排教学内容的。本单元选择了三篇课文雪地里的小画家 、 乌鸦喝水 、 小蜗牛 。意在让学生通过学习感知童话世界的美好、生动,既能展开丰富的想象,体会童话的魅力,又能让学生受到真、善、美的熏陶,从而使学生认识并喜欢童话这种文学体裁。本单元还安排了“口语交际”和“语文园地八” 。学习重难点:1.认识 39 个生字,会写 16 个生字。2.能正确、流利地、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,懂得课文所说明的道理,接受相关的思想教育和健康情感的教育。三、学期教学目标(一)汉语拼音1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵

8、母和音节。2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。(二)识字与写字1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。第 4 页 共 6 页2.认识常用汉字 300 个,会写其中的 100 个。3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。(三)阅读1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。3.学习借助读物中的图画阅读。4.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。(四)口语交际1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。4.有表达的自信心。积极

9、参加口语交际,踊跃发表自己的意见。四、教学措施1.发挥学生的主动性,培养学生的能力,让每一位学生都能有成功的体验,参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点,实行值日小组担任班干部,使值日生盼望值日,使待进生很快尝到成功的甜头。2.在拼音教学中,要充分利用插图,教学多媒体,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习,体现自主、合作、探究学习,在拼音教学中,尽量作到、在游戏中学习,体验学习的乐趣。3.优化课堂行为,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充实感。4.深入了解学生,了解他们的需要,尽可能满

10、足他们。针对一年级孩子的特点,努力使课堂生动有趣、有吸引力,从而调动孩子的学习兴趣,提高学习的效率。5.多与家长沟通,共同探讨教育学生的有效方法,促进学生全面发展。第 5 页 共 6 页教学进度安排:周次 日 期 教学内容安排 备注1 9.1-9.4 入学教育2 9.5-9.11 1、天地人 2、金木水火土 3、口耳目 3 9.12-9.184、日月水火 5、对韵歌口语交际:我说你做语文园地一 快乐读书吧4 9.19-9.25 1、 o e 2、i u y w 3、b p m f5 9.26-10.2 4、d t n l 5、 k h 6、j q x 国庆放假6 10.3-10.9 7、z c

11、 s 8、zh ch sh r 语文园地二 国庆放假7 10.10-10.169、i ei ui 10、o ou iu11、ie e ern en in un n8 10.17-10.2312、n en in on 语文园地三1、秋天 2、小小的船 3、江南9 10.24-10.30 4、四季 口语交际:我们做朋友 宝石节放假10 10.31-11.6语文园地四6、画 7、大小多少11 11.7-11.13复习 期中检测8、小书包 9、日月明12 11.14-11.2010 升国旗 语文园地五课文 5、影子13 11.21-11.276、比尾巴 7、青蛙写诗 8、雨点儿口语交际:用多大的声音14 11.28-12.4 语文园地六 9、明天要远足 10、大还是小15 12.5-12.1111、项链 语文园地七12、雪地里的小画家16 12.12-12.1813、乌鸦喝水 小蜗牛口语交际:小兔运南瓜 语文园地八17 12.19-12.25 复习18 12.26-1.1 复习 元旦放假第 6 页 共 6 页19 1.2 1.8 期末检测