1、宜昌市 2019年高一年级学计期末调考试题语 文本试题共 10页，全卷满分 150分，考试用时 150分钟考试时间：2019 年 7月 1日 9：00-11：30一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9 分）阅读下面的文字，完成 1-3题。法哲学从哲学角度、用哲学方法研究和思考法学问题的基础性、综合性学科。法哲学研究之所以重要，是因为它为法学研究提供基础的世界观与方法论。有什么样的法哲学，人们对法治建设及其本质就会有什么样的法学理解。当前，我国经济社会发展进入关键阶段，法学研究应更加彰显中国特色。这就要求法哲学研究增强对中国问题的解释能力，帮助人们更好理解中国特色社会
2、主义法治道路的内在逻辑，从而对法治中国建设有所助力。过去一个时期，西方法哲学研究几乎成了法哲学研究的同义词，西方法哲学的学术思想、理论问题等几乎成为法哲学研究的全部，不少学者着迷于哈特、德沃金等西方法哲学家。实际上，尽管学习和借鉴西方法哲学具有重要意义，西方法哲学为中国法哲学研究提供了知识资源，但中国法哲学不能也不应只是对西方法哲学研究进行复制模仿，不能沿着别人的路往下走。否则，中国法哲学的知识就只会有量的累积，而不会有质的飞跃。中国法哲学研究如果没有自身的关注重点和研究特性，就难以走向深刻和成熟。那就好比自己的躯体里装了别人的灵魂，无法为法学研究提供哲学根基。中国法哲学要屹立于世界法学之林，
3、必须建构自己的理论体系。中国法哲学应当有自己的问题意识和对问题的独特理解及解决方式，表现出自己的民族文化特色；坚持以马克思主义为指导，形成源于自己文化传统的哲学思想，在理论建构上确立主体性。中国法哲学研究还应直面中国法治的现实问题，在法治实践的诸环节如立法、执法、司法中进行研究并取得成果。这就要求我们运用马克思主义法学的基本观点和方法，形成着力解决中国法治建设现实问题的研究导向。可以说，只有当中国法哲学锻造出成熟的问题意识，在中国法治实践中发掘了真问题，并由此展开中国式的法学和哲学探讨，中国法哲学才有可能成为一种有效资源并真正进入法律实践，而不是沦为抽象的思辨游戏和少数学者的自娱自乐。要实现中
4、国法哲学继承与创新相统一、理论与实践相结合，还需要在研究中准确把握时代特征、体现时代精华。在时代发展的历史潮流中发现问题，可以说是中国法哲学实现创新发展的关键所在。在中华民族伟大复兴的历史进程中，中国的法治及其现代化将会呈现什么样的面貌、体现什么样的特色？需要中国法哲学认真思考研究。比如，研究全面依法治国的本体论，阐释其性质、目标、本原、根基等。在认识论上研究关于法治中国的知识是如何形成的，知识的来源或依据是什么，如何检验其真理性等。在实践论上研究依法治国的根本保证、基本方法、主要步骤等问题，科学阐明与社会主义法治相关的价值与工具、目的与手段、系统与子系统以及战略布局中各个方面的相互关系。全面
5、推进依法治国是国家治理领域的一场深刻革命。中国法哲学要对这场深刻变革积极、能动地进行回应，研究新时代的现实问题，激发中国法哲学自身的活力，展现中国法哲学独特的价值风貌。（选自姜涛我们需要什么样的法哲学，人民日报2019 年 4月 29日 第 13 版）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 (3 分）A.法哲学研究很重要，因而它可为法学研究提供基础的世界观与方法论。B.中国法哲学不能也不应只是对西方法哲学研究进行复制模仿， 要学会走自己旳路。C.锻造出成热的问题意识是中国法哲学成为有效资源并真正进入法律实践的必要条件之一。D.中国法哲学要实现创新发展，需要在时代发展的历史潮流中发现问
6、题。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 (3 分）A.“好比自己的躯体里装了别人的灵魂”这一比喻论证，生动形象地强调了中国法哲学研究要由自身的关注重点和研究性特性。B.研究依法治国的根本保、基本方法、主要步骤等问题是从实践论上科学阐明与社会主义法治相关的各个方面的相互关系。C.文章采用了对比的论证手法，以突出中国法哲学与西方法哲学对法学研究的作用之差异。D.文章论证了中国法哲学不仅必须建构自己的理论体系，而且要直面中国法治现实问题，助力法冶中国建设。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是 (3 分）A.当前，西方法哲学的学术思想、理论问题等几乎成为法哲学研究的全部，这一局面需要改变。
7、 B.中国法哲学的问题应当有自己的问题意识和对问题的独特理解及解决方式，不应该学习西方法哲学那一套。C.中国法哲学必须建构自己的理论体系，比如，法治实践的诸环节如立法、执法、司法中进行研究并取得成果。 D.中国法哲学要积极、能动地回应“全面锥进依法治国“这一深刻变革，不能无动于衷。(二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分）阅读下面的文字，完成 4 -6题。先生谢幕航天日 英魂长笑苍穹中2019年 4月 24日是中国第四个航天日。从“两弹一星”、载人航天到月球探测，中国航天人在浩瀚苍穹铸就了壮丽的中国风景。 四年前的今天，举国同庆首个“中国航天日”。而病榻上，一位航天老人静静地仰望着窗外的
8、蓝天，唯有痴迷的目光和噏动的唇角吐露出内心的深情。这是最后的仰望吗？ 96岁，漫长而又短暂。航天强国的梦想，就像穿越一个世纪的火焰燃烧了他全部的生命。2016 年 4月 24日 21时 10分，这位心怀童真、慈祥和蔼的老人平静安详地走完了他的生命旅程，带着一如婴孩般的微笑。他，就是我国航天事业和航天教育的开拓者与奠基人之一、著名飞行力学专家、教育家、中国工程院院士、西北工业大学教授陈士橹。 为航天而生，为航天而去。陈士橹，在为共产主义而奋斗的鲜红党旗下，他把信念、忠诚与热爱洒满祖国的万里长空。(摘编自 人民网陈士橹：先生谢幕航天日 英魂长笑苍穹中）1920年 9月 24日，陈士橹出生于浙江爱你
9、个东阳一个普通的耕读之家。少年陈士橹目睹了当时国家有国无防、科技和工业落后、受尽帝国主义列强欺凌的情景。“这些经历，成为我选择航空航天作为终生事业的初衷。”陈士橹曾不止一次这样说。1945年 6月，25 岁的陈士橹以专业排名第一的成绩毕业于西南联大，之后留校任助教。后来他又先后在清华大学航空系、交通大学航空系、华东航空学院任教，为实现自己“航空救国”的抱负不断努力着。1956年，陈士橹被派往莫斯科航空学院进修。莫斯科寒冷的气候导致陈士橹关节炎发作，他强忍着疼痛，废寝忘食、刻苦钻研，仅用了两年时间就完成了需要三年多才能完成的副博士学位论文，成为该校史上第一位获得副博士学位的中国留学生，也是 19
10、56年教育部选派的 100名进修教师中最快拿到学位的人。他创建的简捷计算机动飞行的气动性能新方法，被专家称为“陈氏机动飞行算法”，获得了导师的高度评价。留学归来的陈士橹随华东航空学院西迁来到西安，自此在祖国的西部大地扎下了根。(摘编自 人民网陈士橹院士：剑指苍穹 耕天探月）治学严谨 精益求精陈老治学严谨，不允许敷衍塞责、马虎大意，敢于直言不讳。记得师兄南英告诉我，陈老师有两次当众批评过人。第一次，是在 1987年的一次硕士生论文答辩会上，陈老师发现一名研究生的学术论文有些问题，曲线图有的坐标没有标注，有的物理变量没有标注单位，让人读起来费解，于是当场指出，连坐在答辩现场的指导老师也一起批评，他
11、说：“做学术不能这么不严谨，你们今后是要为国家的航天事业负责任的！”第二次，是在1988年的全国飞行力学学术会议上，一位工程界的资深专家作学术报告时，出现了一些差错，公式推导也有些乱，更严重的是他的报告中自己原创的内容较少，学术价值不高。陈老师听后，毫不客气地对他说：“学术报告不能这么做呀，学术报告一定要有原创性！”。陈老师就是这样，在学术上精益求精。对此，我也深有体会。（摘编自王志刚今生的幸运怀念我的导师陈士橹老师）春风化雨 桃李葱茏一代宗师居长安，耄耋美名天下传；桃李芳菲遍华夏，著述等身满飞船。陈士橹是新中国第一批博士生导师，他最看重的是学生的研究潜质和创新思维，而对博士生学位课程的考试成
12、绩并不十分在意。他要求研究生在做学问或论文选题时，既要体现本学科发展的最新水平，开拓交叉学科的前沿阵地，又要紧密结合国家工程实际，勇于承担重大科研课题。他总是和大家一起讨论，鼓励学生提出自己的见解，尊重学生的意见，注意培养良好的学术氛围。数十年来，陈士橹培养了飞行力学博士、硕士 56名，其中包括我国自行培养的飞行力学专业第一、第二位博士和博士后，他们当中的大多数已成为我国航天和国防科技工业领域的栋梁。 “毕生耕耘志在航天谱写华章，潜心治学厚德载物后世楷模。”西工大人文与经法学院党委书记鲁卫平如是敬挽陈老。一个世纪的上下求索，陈士橹院士鞠躬尽瘁，死而后已。（摘编自人民日报陈士橹：星斗其志 毕生不
13、移）4.下列理解和分析，不符合原文内容的一项是(3 分）A.2016年 4月 24日，为航天强国的梦想奋斗了一生的著名 飞行力学专家陈士橹与世长辞，所以这一天被确定为“中国航天日”。B. 陈士橹选择机空航天作为终生事业，很大程度上是因为少年时期目赌了当时国家有国无防，科技和工业落后，受尽帝国主义列强欺凌的情景。C. 陈士橹鼓励学生提出自己的见解，尊重学生的意见，注意培养良好的学术氛围，但他也曾因为学生治学不严而对其当众批评。D.数十年来，陈士橹培养了飞行力学博士、硕士 56名，他们当中的大多数已成为我国航天和国防科技工业领域的栋梁。5.下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的项是（3 分)A.陈
14、士橹具有开创性。他成为第一位获得副博士学位的中国留学生，创造了出“陈氏机动飞行算法”，还获得了导师的高度评价。B.为航天而生，为航天而去，陈士橹把自己的一生都奉献给了祖国的航天事业，他对祖国的信念、忠诚与热爱让人深受感动。C.文章中多次引用传主的话和他人的评价，主要是为了增添文采，同时也为了使文章更真实，内容更丰富。D.材料主要按时间顺序介绍了陈士橹的一生，主要介绍了他的航空报国愿望、求学经历以及为中国航天事业做出了卓越贡献。6.作为我国航天事业和航填教育的开拓者与奠基人，陈士橹身上有哪些可贵的品质？请结合材料简要分析。（6 分）(三）文学类文本阅读（本题共 3小题，15 分）阅读下面的文字，
15、完成 7-9题。一封没街地址的来信这里是中部山区的一座村庄，山是大山，村是穷村。接到大学录取通知书，对于蒋晓梅来说，喜悦和愁苦几乎同时挂在她那弯弯的眉梢上。虽然对于蒋瘸子家的丫头考上大学早有预料，但这一天真的来了，那些七老八十的留守老人还是异常兴奋，他们把蒋瘸子家那又矮又黑的小屋挤得水泄不通。但立即，哀叹声也塞满了屋子。面对接下来四年高昂的学费，不要说一条腿的蒋瘸子，就是把整个小村都抖搂个底朝天，也供不起啊！人们至今还想不明白，为什么蒋瘸子一个人死撑硬顶愣是要女儿读书，还非得送进大学不可。在这个重男轻女的穷山村里，不要说一个丫头，就是男孩，也没几个读完初中的。人们都说蒋瘸子中了邪了送走了乡亲，
16、蒋晓梅对父亲说：“爹，我们老师说，现在大学有绿色通道，先入学，学费可以通过助学贷款啥的慢慢解决”蒋瘸子猛吸一口土烟，点点头，没吭声。“爹，我今天可不可以问你，你到底为啥这样苦巴巴地供我念书？”蒋晓梅怯生生地小声问父亲，因为以前她只要一问这个，父亲就瞪眼，甚至还打过她。这次蒋瘸子没有瞪眼，更没有打骂女儿，而是转身从床下拖出一个破旧的木箱子，然后从里面抠出一个塑料皮包裹的布袋子，解开布袋子，里面是一张发黄的纸条。蒋晓梅接过纸条，发现上面有几行字。“丫头，你念给我听听。”蒋瘸子郑重地坐直腰板，像一个听话的小学生。蒋晓梅仔细辨认着有些模糊的字迹，念道：“缺衣少食只是一时的贫穷，没有文化，将永远难以摆脱
17、贫困。希望穿上这件衣服的小朋友一定要读书，好好读书直到上大学。如果今后孩子上学有困难，请和我们联系，我们将全力帮助你！绝不食言！联系地址：海光市文昌路建德巷九号，电话：2678336”蒋晓梅念完一头雾水，问：“爹，这是哪儿来的？”蒋瘸子说：“丫头，还记得十年前，咱们这里遭过雪灾吗？全国各地给咱捐钱捐物那天，我去乡里领救灾衣物，看见那件小孩穿的红色羽绒服，就给你领回来了，你说从没穿过那么暖和的衣服这张纸条就是在那件羽绒服的口袋里找到的，我问村里会计写的啥，他当时念给我听，我不知道为啥，当时就觉得这城里的好心人说得在理，就”蒋晓梅问：“你联系过人家？”蒋瘸子摇头：“以前从来没有！”蒋晓梅心头一颤：
18、“爹，那你留着这个啥意思？”“我留着它，是在快支撑不住的时候，就偷偷拿出来看看，虽然你爹一个字不认识，但这上面说的话，我都记在心里”停了停，蒋瘸子说，“但是，今天在镇上，我打了那个电话”“爹，你想问人家要钱？”“不，我是想告诉好心人，我女儿没有像村里的其他女孩那样早早地就嫁人了，然后就像她们的母亲一样祖祖辈辈都这么活下去我女儿考上大学了，不会跟其他的山里女孩一样了，熬出头了！我要谢谢他”蒋晓梅问：“人家怎么说？”蒋瘸子摇摇头：“电话打不通，说是空号我想，可能是人家换号码了，但是不还有地址吗？丫头，你给人家写封信啊，告诉他，没有十年前的那张纸条，就没有今天的你”当胡美娟打开那封由原住地街道辗转而
19、来的信，惊愕不已，她把那张复印的纸条给老伴看，老伴儿也惊愕地说：“老婆子，真没想到啊！人家不仅把咱写的纸条保留到现在，还真的兑现我们的期望,人家孩子考上大学了，肯定需要帮助啊！”可是老两口反复看信，里面除了说些感谢，没有半个字提到钱或者帮助。更为奇怪的是，寄信地址栏写着“地址内详“，可是里面却没有留下地址，信的末尾落款是:一个即将上大学的山里女孩。胡美娟说:“老头子，这是怎么回事啊？”老伴儿说:“还不明白吗？人家十年后才跟咱联系，并且不提资助的事，不留地址，就是告诉咱，他们接受了我们的嘱托，并且兑现了字里行间可以看出,这是多么自尊倔强的女孩儿啊! ”“我刚才上网査了一下，当年发生雪灾的地区，至
20、今还是国家精准扶贫的特困区，你想想，把一个女孩一步步送进重点大学，该付出多少 艰辛！”胡美娟越说越激动，“老头子，我们立即动身，去找那个家，也兑现我们十年前的许诺。”“对，就算她不告诉我们地址，也不说是哪所大学；就算找不到那个穿羽绒服的孩子，就算找不到保留这张纸条的家庭，我们也要去兑现承诺，因为，那里还有许多渴望帮助的孩子和家庭”7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）A.蒋瘸子保留这张羽域服中的纸条，因为他觉得纸条中的话以此激励自己，他想铭记好人的善意，而不是因为他想以后若遇到困难联系对方。B.蒋瘸子让女儿将纸条念给自己听，他则郑重地坐直腰板，像一个听话的小学生，
21、生动形象地写出了蒋瘸子因为自己没文化、不识字而产生的自卑感。C.小说里然没有任何具体的时间，但是时代气浓郁，上大学的“绿色通道”、贫困村的“精准扶贫”等，都反映出深广的社会意义。D.小说刻画了一位明理感恩的蒋瘸子形象，他文化水平不高,不懂大道理，却能明白好心人的善意，在女考上大学后，还想着打出那个电话,回报好心人。8.小说的叙事谋篇很有特色，请结合文本简要概括。（6 分）9.文中胡美娟夫妻的施恩和蒋瘸子父女的受恩都让我们感动和敬佩。在“精准扶贫”卓有成效的当下，请结合小说内容从施助者和受助者两个角度，谈读你对“帮助”的看法。（6 分）二、古诗文阅读(34 分）(一）文言文阅读（本题共 4小题，
22、19 分）阅读下面的文字，完成 10-13题。 张本，字致中，东阿人。张本，字致中，东阿人。自国子生授江都知县。燕兵至扬州御史王彬据城抗为守将所缚本率父老迎降成祖以滁泰二知州房吉田庆成率先归附命与本并为扬州知府，偕见任知府谭友德同涖府事。寻擢本江西布政司右参政。永乐四年召为工部左侍郎。坐事免官，冠带办事。明年五月复官。寻以奏牍书衔误左为右，为给事中所劾。帝命改授本部右侍郎而宥其罪。七年，皇太子监国，奏为刑部右侍郎。善摘奸。命督北河运。躬自相视，立程度，舟行得无滞。会疾作，太子赐之狐裘冠钞，遣医驰视。十九年将北征，命本及王彰分往两直隶、山东、山西、河南，督有司造车挽运。明年即命本督北征饷。仁宗即
23、位，拜南京兵部尚书兼掌都察院事。召见，言时政得失，且请严饬武备。帝嘉纳之，遂留行在兵部。宣德初，工部侍郎蔡信乞征军匠家口隶锦衣卫。本言：“军匠二万六千人，属二百四十五卫所，为匠者暂役其一丁。若尽取以来，家以三四丁计之，数近十万。军伍既缺，人情惊骇，不可。”帝善本言。时马大孽息，數内苹氏为畜牧所困。本请分牧于山东、河南及大名诸府。山东、河南养马自此始。四年命兼太子宾客。户部以官田租减，度支不给，请减外关俸及生员军士月给。 帝以军士艰，不听减。余下廷议，本等持不可，乃止。六年病卒，赐博三万缗，葬祭甚厚。本靡介有执持，尚刻少恕。录高煦党，胁从者多不免。成祖宴近臣，银器各一案，因以赐之。独本案设陶器，
24、谕曰：“卿号穷张，银器无所用。”本顿首谢，其为上知如此。(节选自明史张本传)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A.燕兵至扬州/御史王彬据城/抗为守将所缚/本率父老迎降成祖/以滁泰二知州房吉田庆成率先归附/命与本并为扬州知府B.燕兵至扬州/御史王彬据城抗/为守将所缚/本率父老迎降/成祖以滁泰二知州房吉田庆成率先归附/命与本并为扬州知府C.燕兵至扬州/御史王彬据城/抗为守将所缚/本率父老迎降/成祖以滁泰二知州房吉田庆成率先归附/命与本并为扬州知府D.燕兵至扬州/御史王彬据城抗/为守将所缚/本率父老迎降成祖/以滁泰二知州房吉田庆成率先归附命/与本并为扬州知府11.下列对文中加
25、点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A.“监国”通常指皇帝外出时，由一重要人物（通常为皇太子）留守宫廷代为处理国事。也指君主未能亲政，由他人代理朝政。B.“太子”是古代对储君的称谓，其地位仅次子皇帝，拥有监国的权利，并拥类似于朝廷的东宮。常用“东宫”借指太子。C.“兵部”，古代官署名，六部之一。六部制初创于隋，完善于唐，一直沿用至清末。六部分别是史、户、扎、兵、刑、漕。D.“顿首”，古代交际礼仪。先跪直，口头至地，头顿地即抬起，故曰顿首；书简表奏用语，表示致敬，常用于结尾。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.张本很得赏识，颇受优待。任工部左侍郎时，接
26、连犯有过失，皇上都宽宥了他的罪过没有追究。他病逝后，皇上赐给丧资三万缗，葬祭很丰厚。B.张本敢于谏言，不畏权贵。被仁宗召见时，谈论时政得失，请求严整武备。皇上采纳了建议。蔡信要求征取军匠家属隶属于锦衣卫，遭到他的反对。C.张本效忠朝廷，刚介严厉。他奉命总督北河运输时，亲自巡视，订立制度，使舟行无阻。登记朱高煦党羽时，受威胁而被迫跟从的人也多不得免。D.张本效忠朝廷，时号“穷张”。成祖知道他廉洁，在宴请近臣时，给别人都摆设银器并把银器赏赐给他们，唯独给张本的案上摆放陶器。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1) 寻以奏牍书衔误左为右，为给事中所劾。(2) 户部以官田租减，度支不给，请减外
27、关俸及生员军士月给。(二)古代诗歌阅读（本题共 2小题，9 分）阅读下面这首唐诗，完成 14 -15题。惜 花韩偓皱白离情高处切，腻香愁态静中深。眼随片片沿流去，恨满枝枝被雨淋。总得苔遮犹慰意，若教泥污更伤心。临轩一醆悲春酒，明日池塘是绿阴。14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3 分）A.首联“皱白”、“腻红”均指代花朵，“离情”、“愁态”写残花的心理。前者用“高处切”形容那种紧迫的危殆感，后者用“静中深”传达那种默默无语的愁思。B.颔联以诗人感受写景，寓情于景，眼睛追随着坠落的花瓣顺流而去，再抬头望见残留在枝上的花朵还在遭受风雨摧残。这满目狼藉的景象，怎不教人满怀怅恨？C.颈联设想落花
28、的两种遭遇；青苔遮蔽和污泥沾染。两句诗一放一收，波澜顿挫，委婉含蓄地表达了诗人对落花命运的深切关怀和悼惜。D.全诗虚实结合，层次分明地展现了春去花落的过程。诗人借花寄慨，将咏物、抒情融为一体，具有较强的感染力。15. 全诗围绕“惜”字，唱出一曲春去花落的挽歌，请从内容上加以分析。(6 分）(三）名篇名句默写（本题共 1小题，6 分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）(1)诗经卫风氓中写女主人公起早睡得迟，经常忙碌劳累的诗句是：“ ， ”。(2)李白蜀道难中“ ， ”两句，通过描绘飞流激湍轰响、转石声若雷鸣的情写出了蜀道险要的地势。(3)王安石游褒禅山记告诉我们，成事需要一些条件，其中
29、之一是有“物以相之”；荀子在劝学中概括表达了类似的意思，写君子与众人重要区别的两句“ ， ”。三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成 17-19题。（9 分）法国巴黎圣母院的一场大火，给全世界的文物安全工作都敲响了警钟。它让我们更为深刻地意识到，除了要在文博场馆做好安全防护工作，对于文物的教字化保护乜极为重要。从理论上我们不论怎么保护文物，隨着岁月的流逝，都难以避免地会被损坏或者遗失。但数字信息获得与处理技术能更好地通过整理、收集、记录等方式保存文化遗产的信息，安全务长久地保存 的文化遗产。可见，（ ）。刚刚卸任故宫博物院院长的单霁翔曾分享过让故言成为“网红”的秘笈：对于文物保护和复
30、原，故宮专门成立了故宫文物医院，并配备了三维打印、具备物理冷热性能的先进设备，让原有技术 。与此同时，故宫拥有 200名修复医生，有一半是自然科学家，他们通过仪器设备分析检测，碎了几千片的绘画，碎了 200 多片的先秦铭文青铜器、25 层堆绣 32种材枓的珍贵唐卡都 。文化遗产是世界的宝藏，通过多种技术手段开展文物保护和修复工作，相当于给文化遗产保护多加了一份保险，也拓宽了其文流和影响范围，可以让古老文化变得更 “酷”，让穿越时间的智慧能够不断传承， 。17.依次填入文中画横线的成语，全部恰当的一项是（3 分）A.美轮美奂 为虎添翼 重见天日 历久弥新B.弥足珍贵 如虎添翼 重获新生 历久弥新
31、C.美轮美奂 如虎添翼 重见天日 经久不患D.弥足珍责 为虎添興 重获新生 经久不息18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分）A.从理论上说，不论我们怎么保护文物，随着岁月的流逝，它们都难以避免地会被损坏或者遗失。B.从理论上说，尽管我们怎么保护文物，随着岁月的流逝，它们都难以避免地会被损坏或者遗失。C.从理论上说，我们不论怎么保护文物，随着岁月的流逝，它们都难以避免地会被损坏或者遗失。D.从理论上说，尽管我们怎么保护文物，随着岁月的流逝，都难以避免地会被损坏或者遗失。19.下列在文中括号内的语句，最恰当的一项是（3 分）数据留存重要文物和历史建筑，是实现文物保护和永续利用
32、的必要手段。B 利用先进技术对重要文物和历史建筑进行数据留存，就能实现文物保护和永续利用。重要文物和历史建筑被先进技术数据留存，是是实现文物保护和永续利用的必要手段。利用先进技术对重要文物和历史建筑进行数据留存，实现文物保护和永续利用的必要手段。20.下面是一份“校园放日”的家长邀请函，在表达上有五处不妥当，请指出并改正。（5分）尊敬的家长：为了增进了解，增进家校互动，实现师生和学校共同发展，鄙校兹定于本月 8日举行“校园放日”，诚邀您们拨冗来看一下，在高校魅力课堂和丰富特色活动中感受“以人为本、以德树人、以质立校”的教育理念，您的惠顾就是对我们的最大支持，不得缺席或迟到。X X X中学201
33、9年 5月 5日将 改为 ；将 改为 ；将 改为 ； 改为 ；将 改为 ；21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6 分） 示例；鄙夷师道之不存的弊病和偏见，韩愈的梦想是营造求师重道的和谐氛围。材料：鲁迅 孟子 贾宝玉封建礼教的黑暗和腐化 民众的麻木和冷漠 百姓的痛楚和疾苦自由平等 以民为本 精神健全四、写作（60 分）22.阅读下面材料，根据要求写作。（60 分）“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。习近平主席在 2019年新年贺词中的这句话，让无数追梦人更添奔跑的豪情。饱含激情和信心的话语，激起亿万人民的共鸣。是啊，奔跑是人生最美的姿态！ 要求:请
34、根据上述材料，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少 800字。宜 昌 市 2019 年 高 一 年 级 学 年 期 末 调 考 试 题语 文 参 考 答 案命 题 人 ： 邓 慧 芳 、 曹 诗 芹 、 刘 军 华 、 李 红 霞 、 代 梦 晗 、 谭 小 红 、 伍 红 春审 题 人 ： 李 伟 杰 、 赵 华 、 张 晓 春 、 彭 琼1、答案：A.（A 因果颠倒。B 项见原文“中国法哲学不能也不应只是对西方法哲学研究进行复制模仿，不能沿着别人的路往下走。 ”C项见原文“可以说，只有当中国法哲学锻造出成熟的问题意识，在中国法治实践中发掘了真问
35、题，并由此展开中国式的法学和哲学探讨，中国法哲学才有可能成为一种有效资源并真正进入法律实践” 。D 项见原文“在时代发展的历史潮流中发现问题，可以说是中国法哲学实现创新发展的关键所在。 ”）2、答案：C.（C 文章没有采用“对比的论证手法”；“以突出中国法哲学与西方法哲学对法学研究的作用之差异”中错，第二段强调中国法哲学在学习、借鉴西方法哲学的基础上应走自己的路）3、答案：D.（D 原文“中国法哲学要对这场深刻变革积极、能动地进行回应，研究新时代的现实问题，激发中国法哲学自身的活力，展现中国法哲学独特的价值风貌。 ”正确；A 项原文是“过去一个时期，西方法哲学的学术思想、理论问题等几乎成为法哲
36、学研究的全部”，不是当前； B项与原文“学习和借鉴西方法哲学具有重要意义”矛盾；C 项“在法治实践的诸环节如立法、执法、司法中进行研究并取得成果”谈的是中国法哲学研究应直面中国法治的实践问题。 ）4、答案：A （ A 解析：强加因果， 4月 24日被确定为“中国航天日”并不是因为陈士橹院士在这一天去世。 ）5、答案：B (解析:A 项，原文为 “成为该校史上第一位获得博士学位的中国留学生”选项扩大范围；C 项，本文中的引用主要并无增强文采的作用；D 项，材料不完全是按照时间顺序写的。)6、热爱祖国，志存高远。陈士橹因目睹国家的落后局面而树立了航天强国的远大理想，为中国的航天事业奋斗终身。刻苦钻
37、研，废寝忘食。求学期间，陈士橹克服了恶劣的环境，强忍身体的病痛，刻苦钻研，最终取得了一系列成就。治学严谨，精益求精。陈士橹治学严谨，不允许敷衍塞责、马虎大意，对学术不严谨的学生当众批评，教育他们精益求精。厚德载物，潜心育人。陈士橹是新中国第一批博士生导师，为我国航天和国防科技工业领域培育了大批的栋梁。（每点 2分，答对 3点可得 6分）7、B (B项， 蒋瘸子让女儿将纸条念给自己听，他则郑重地坐直腰板，像一个听话的小学生，生动写出了他对这张纸条的慎重、尊重和感激。 ）8、小说由两个场景组合，两个场景有机融合，互为补充。小说主要由对话展开情节。通过侧面烘托表现人物形象。细节描写生动形象。 （每点
38、 2分，回答任意 3点得 6分）9、施助者角度：对于贫困者的帮助，物质帮助很重要。面对十年前的雪灾，物质资助很重要。从精神上帮助，扶贫先扶志。帮助不仅需要物质帮助，也需要精神帮助。胡美娟夫妻在羽绒服中放的纸条，成为了支撑蒋瘸子的精神动力，一定程度上改变了蒋晓梅的命运。帮助不是一时兴起，需要真诚的心。胡美娟夫妻放在羽绒服中的纸条是真心期望被帮助者摆脱贫困，过上幸福生活。帮助是不求回报的。胡美娟夫妻决定前往那个贫困村帮助需要帮助的家庭和孩子，给予力所能及的帮助，并不图回报。言行一致，兑现诺言。胡美娟夫妻在得知自己无意中的资助帮助了一个贫困家庭的孩子改变命运后，坚持兑现自己的诺言，继续去帮助那些需要
39、帮助的人。（从施助者的角度，任意 3点给 3分）受助者角度：有自尊。蒋瘸子虽然生活贫困，但不从物质上祈求他人的帮助，体现了他的自尊。懂得感恩。当女儿考上大学后，以写信的方式表达对帮助自己的人的感恩之情。顽强地生活，努力改变命运。蒋瘸子接收了他人的物质帮助，在艰难的生活中培养女儿读书，努力改变命运。 （从受助者的角度，答对 3点得 3分，学生言之有理亦可酌情给分）10.B11.C（C 项：六部是吏、户、礼、兵、刑、工）12.A（A 项：任工部左侍郎时，接连两次犯有过失，皇上并非都宽宥了他的罪过没有追究。第一次免官，第二年才复官。 ）13.（1）不久他因在奏章中署官衔时误把左写成右，被给事中弹劾。
40、 （关键词“寻” “书”“劾”各 1分，句意 2分）（2）户部因官田租税减少，财政供给不足，请求削减外官的俸禄和生员军士的月给。（关键词“以”“度支”“给”（第一处）各 1分，句意 2分）文言文参考译文：张本，字致中，东阿人。洪武年间，他以国子监生被授予江都知县。燕王的部队到达扬州时，御史王彬据城抵抗，被守将所缚。张本率父老迎接并归降。成祖因滁、泰二州的知州房吉、田庆成率先归附，便命他们与张本同为扬州知府，偕同现任知府谭友德治理府事。不久他升为江西布政司右参政。永乐四年，他被召回任工部左侍郎。后来因犯有过失被免官，但仍让他冠带办事。第二年五月给他复官。不久他因在奏章中署官衔时误左为右，被给事中
41、弹劾。皇上命改任他为本部右侍郎。而宽宥了他的罪过。七年，皇太子监国，上奏任他为刑部右侍郎。他善于发现奸情。他奉命总督北河运输时，亲自巡视，订立制度，使舟行无阻。正值他疾病发作，太子赐给他狐裘冠帽和钞币，派医生驰往为他看病。十九年，皇上将北征，命张本和王彰分别前往南北两直隶、山东、山西、河南，监督有关官员造车挽运。第二年即命张本总督北征粮饷。仁宗即位后，他被任为南京兵部尚书兼掌都察院事务。他被召见时，谈论时政得失，并请严整武备。皇上嘉纳了他的建议，遂把他留在行在兵部。宣德初年，工部侍郎蔡信请征取军匠家属隶属于锦衣卫。张本说“：军匠二万六千户，分属于二百四十五个卫所，为匠的人暂且每家役使一丁。如果
42、全部把他们征来，每家按三四丁计算，为数将近十万。这样则不但军伍缺少，而且人情惊骇。不可。 ”皇上称赞张本的意见。当时马匹大量繁衍，畿内军民被畜牧所困，张本请到山东、河南、大名等府分别牧养。山东、河南养马自此而始。四年，张本兼任太子宾客。户部因官田租税减少，财政供给不足，请削减外官的俸禄和生员军士的月给。皇上认为军士生活艰难，不让减，其他的交大臣廷议。张本等人反对，此事作罢。六年，张本病逝。赐给丧资三万缗，葬祭很丰厚。 张本廉洁刚介，有原则，比较严厉而少有宽恕。登记朱高煦党羽时，胁从者多不得免。成祖宴请近臣，每人都各摆银器一案，并把这些都赐给各人，唯独给张本的案上摆陶案，对他说：“爱卿号称穷张
43、，银器没什么用。 ”张本叩头致谢。他就是这样为皇上所知。14.C (“委婉含蓄”的说法不准确， “犹慰意” 、 “更伤心” ，情感表达较为直白。)15、首联写枝头残花即将凋零，表现了诗人对花的怜惜和同情。 （1 分）颔联写雨打风吹、水流花落的情景，诗人对风雨的怨恨和对花朵的同情融合无间。 （1 分）颈联写诗人希望花朵凋零之后有一个较好的结局，表现了对落花的怜惜。 （1 分）尾联遥想明日残红去尽，只有树荫倒映池塘。表达诗人因花已凋尽而产生的悲凉之情。（1 分）全诗从花残、花落、花落后的遭遇一直写到花落尽的情景，紧扣“惜”字反复渲染，反复加深，表达面对春花消逝的流连哀痛心情。 （2 分）16、 （
44、1）夙兴夜寐，靡有朝矣（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷（3）君子生非异也，善假于物也17、 B（弥足珍贵 是形容十分珍贵、非常珍贵。 美轮美奂 是用来形容房屋等建筑高大华丽，也形容装饰、布置等美好漂亮。由前文语境可知，此处是强调像巴黎圣母院这样珍贵的文物越来越需要保护，而不仅仅是建筑类的文物。为虎添翼的意思是替老虎加上翅膀，比喻帮助坏人，增加恶人的势力，是贬义。如虎添翼的意思是如同老虎长了翅膀，比喻强大的事物更加强大了，含有褒义。从感情色彩可知用“如虎添翼”要准确些。重获新生指开始新的生活；重见天日是指重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。由语境可知，经过修复后，故宫的文物被挽救，重
45、新焕发光彩，所以应用“重获新生” 。历久弥新是指指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。经久不息是指长时间不停息，多形容掌声或欢呼声。 ）18、 A（“不论都”是条件关系， “尽管”是表示转折关系，且不与“都”搭配，所以可排除 B、D ；前后两个分句的主语不一致，所以“我们 ”应在“不论”的前面，这样排除C，选择 A。 ）19、 D（D 此处既是对上文的总结，又强调了下文利用技术手段来保护文物的必要性。A 表达不完整；C 表述不连贯；B“就能”表述绝对。 ）20、参考答案：将 鄙校 改为 本校； 将 您们 改为 你们； 将 来看一下 改为 参加将 惠顾 改为 莅临； 将 不得 改为
46、请勿。 （指出错误并改正一处得 1分）21、答案示例（6 分）：反抗封建礼教的黑暗和腐化，贾宝玉的梦想是追求自由平等的不羁生活。哀叹民众的麻木和冷漠，鲁迅的梦想是重建精神健全的国民社会。同情百姓的痛楚和疾苦，孟子的梦想是建立以民为本的仁爱世界。22、作文【写作提示】：这是一道任务驱动型新材料作文题。写作时既可以从宏观角度立意，从国家、时代层面着手彰显主题；也可以从微观角度切入，写自己或当代青年在追求梦想、为实现梦想而付出的行动或精神、感悟等。最好的立意是将个人、时代与国家有机结合起来。要善于联想，敢于思考，勇于创新。材料引用习近平主席 2019年新年贺词中的一句话“我们都在努力奔跑，我们都是追
47、梦人” 。本材料的关键词是“奔跑”和“追梦人” ，而“追梦人”的特点是“奔跑” ，所以侧重点应该是“奔跑” 。考生在写作时应注意赋予“奔跑”以具体的内涵，空谈“奔跑” ，只给切入分以下；只描述现象，不分析原因的，给分在切入分以下；如果对原因分析只点到为止，只有 2-3句话，也只能给切入分；侧重点分析现象、原因，内容分就在二类以上。材料中隐含了命题人的价值倾向，即写作背景要有时代感，要关注改革开放以来，特别是在新时代下，中国人在追求梦想，实现中华民族伟大复兴过程中所付出的努力和体现的精神价值。要求文体特征鲜明，建议切入分为 44分。依据 2018年湖北省高考阅卷标准评阅。残篇评定：1、600 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。 （少 50个字扣 1分）2、600 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分。3、200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分。4、只写一两句话的，给 1分或 2分，不评 0分。5、只写标题的，给 1分或 2分，不评 0分。6、完全空白的，评 0分。（四）扣分项评定出现错别字，1 个错别字扣 1分，重复不计，扣完 3分为止；标点符号出现 3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少 50字扣 1分；无标题扣 2分。