1、新部编版小学五年级上册语文教学工作计划含教学进度表 一、学情分析 本班学生 50 人，其中男生 27 人，女生 23 人。班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观，一类是语文能力较弱的“次困生” ，他们虽然能考及格，但常常在 80分左右徘徊。他们中有的是接受能力不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。 如何提高后 20学生的语文能力呢？兴趣、习惯等的培养至关紧要。 所以“分层教学”与“ 赏识学习”仍然是我教学的两大重要思想。 二、教材分析 1.教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：状物篇，待定，走近民间故事，爱国教育，说明文阅读，
2、父母之爱、绘景篇，我爱读书。其中有的还安排了“我爱阅读”和“趣味语文”使学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元包括导语、课例、口语交际习作和语文园地四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 本册共有课文 26 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文6 篇。这些课文从精读、略读按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 2.教材的主要特点 （一）专题组元的角度更加灵活多样 如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、
3、鼓励自立也是父母之爱。 （二）加强整合的编写目的更加明确 （1）导语导学，整合单元内容。 （2）精读课文与略读课文的整合。 （3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。 （三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 本册教材保留了一些优秀篇目，如落花生 桂花雨 圆明园的毁灭 松鼠 ，还选取了一些富有时代感的文章，如搭石 ， 木笛“精彩极了 ”和“糟糕透了” 忆读书 。有的课文人文内涵丰富、感人至深，如， 父爱之舟 慈母情深等。 本册教材体裁多样，课文中包含了散文、古诗、说明文以外，还有一些民间故事 牛郎织女 猎人海力布 。每个单元除了先前的口语交际和习作外，语文园地还增加了我的阅读，
4、在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。（四）强化导学功能，引导学生思考。 首先，课文后的“思考. 练习”，突出重点，兼顾理解和表达。 其次，适当调整教材体例，将“口语交际.习作”单列。 （五）增加“ 我爱阅读” ，激发学生的阅读兴趣。（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 3.教学中应当注意的问题 （一）全面准确地把握教学目标 （二）识字、写字教学 对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。 （三）阅读教学 （1）精读课文的教学 指导朗读、默读。精读词句，积累语
5、言。精读课文，领悟感情。精读内容，领会方法。（2）略读课文的教学 略读课文的教学，一是内容上，理解内容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。略读课文教学的大体步骤是：先由学生参照连接语中的提示，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论、交流。在具体的词句学习上，可不必多作要求。（3）课外阅读的指导( 详见下文) （四）口
6、语交际教学 本册安排 4 次口语交际，这 4 次口语交际有的是结合专题内容，有的是从学生生活和思想实际出发而安排的话题；有的单元只提供一个话题，有的则提供两三个角度供教师和学生选择。本册口语交际教学，既要重视彼此之间的交流与沟通，培养学生倾听和应对的能力，又要重视培养独白（如演讲）的能力。（五）习作教学 我会根据学生实际适当调整内容。核心思想是多练，浅练，多赏识。 帮助学生养成良好的文风。真实、具体是小学阶段作文的基本要求。在指导时，要鼓励学生如实表达。比如“漫画”老师。习作时，要鼓励学生写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话。在教学中还要引导学生写具体。此外，要让学生用自己语言表达，
7、提倡朴实、自然的语言风格，教师可以通过评价引导良好的文风。（六）综合性学习的教学 1充分发挥学生的主体性。 2合理安排课内外的活动时间。 3根据本班实际情况选择学习内容和学习方式。 三、教学目标 （一）共性目标（参考教学参考书）1.认字 200 个，会写 220 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步
8、领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7.学习浏览，根据需要搜集信息。 8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 25 万字。 9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 个性具体目标（本人自定） 1.继续大量积累经典语言（平均每周二首诗，3 5 句论语，3句对联或名言） 。 2.大量阅读经典童书，
9、力争 90同学看完 “彩乌鸦系列”的 18 本德国的儿童小说。 3.继续坚持写日记，让更多同学从成功日记中尝到习作的甜头。 4.加强习作练习，每周一篇。选一些较容易写的题目，让孩子去写一些贴近生活与自我的事情、人物。 四、教学重点 （一）共性重点（参考教科书） 1.扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。 2.落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说
10、训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学 2-3 课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示 ”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示 ”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。需要注意的是，本学期刚开始学习给课文分段，分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行，而不宜在一开始接触课文就进行。 3.注意听
11、说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好 4 次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写。 （二）个性重点 落实每个单元要求掌握的生字词语；持之以恒地积累与巩固经典语言；让可能让每个孩子都能达到真实、具体的写话目标；使孩子在课外阅读中既得“法” 有得“ 趣” 。 五、教学措施 1.认真落实各项教学常规工作。钻研教材，精心备课、上课，认真、及时批改，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等。2.实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如“日记”、 “笔记”
12、、阅读，学习有困难的学生侧重基础性作业，如识字，听写，做习题，也适当布置少量的能力型作业，如日记，阅读。 3.以“双主题阅读” 为重点，继续开展自主阅读（本学期主题仍是“国际大奖小说” ，再增加图书馆里新订阅的人手一册的图书）与经典积累。经典积累重点是复习巩固成语接龙 古诗 7090 论语以及歇后语。并增加在书本上方下方抄背名言的习惯，每日一句。 4.以“学生博客日志”为契机，培养学生的习作兴趣，提高习作能力。 5.让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是不现实的，认真能干的小组长完全可以帮助我做好许多事情，如检查背书，批改练字，检查家庭作业，辅导后进生等。 6.加强对后进生的轮流辅导工作。主要是
13、利用在校的空闲时间，对黄苏淇、刘启静与金日成三位同学狠补功课，此招在上两个学期中取得良好效果。这学期要再接再厉！五、教学进度表： 周次 时 间 教学内容 课时安排 备 注 1 9.19.5 始业教育 2 2 9.69.12 1.白鹭 2.落花生 3.桂花雨 机动 2 2 2 1 3 9.139.19 4*.珍珠鸟 口语交际 习作 语文园地 机动 1 1 2 2 1 4 9.209.26 5.搭石 6.将相和 2 3 5 9.27 10.3 （国庆放假 前一周） 7.什么比猎豹的速度更快 8.冀中的地道战 习作 语文园地 2 2 2 2 6 10.810.10 9.猎人海力布 10.牛郎织女（一
14、） 2 2 7 10.114.17 11*.牛郎织女（二） 口语交际 习作 语文园地快乐读书吧 1 1 2 3 8 10.1810.24 12.古诗三首 13.少年中国说（节选） 14.圆明园的毁灭 3 2 2 9 10.2510.31 15*.无名岛 习作 语文园地机动 1 2 2 1 10 11.111.7 16.太阳 17.松鼠 习作例文 2 2 1 11 11.811.14 习作 18.慈母情深 19.父爱之舟 2 2 2 12 11.1511.21 20*.“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际 习作 语文园地 1 1 2 2 13 11.2211.28 21.古诗词三首 22.四季之美 机动 3 2 1 14 11.2912.5 23.鸟的天堂 24*.月迹 习作 2 1 2 15 12.612.12 语文园地 25.古人谈读书 机动 2 2 1 16 12.1312.19 26.忆读书 27*.我的“长生果” 口语交际 2 1 1 17 12.2012.26 习作 语文园地 机动 2 2 1 18 12.271.2 复习迎考 5 19 1.31.9 复习迎考 5 20 1.101.16 复习迎考 6 21 1.171.23 期末考试