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新部编版小学五年级上册语文教学工作计划含教学进度表

1、新部编版小学五年级上册语文教学工作计划含教学进度表 一、学情分析 本班学生 50 人,其中男生 27 人,女生 23 人。班级学生两极分化明显,优秀的学生语文能力强:习作能力强,热爱阅读,书写也美观,一类是语文能力较弱的“次困生” ,他们虽然能考及格,但常常在 80分左右徘徊。他们中有的是接受能力不强导致,有的则因学习态度不端正引起的。 如何提高后 20学生的语文能力呢?兴趣、习惯等的培养至关紧要。 所以“分层教学”与“ 赏识学习”仍然是我教学的两大重要思想。 二、教材分析 1.教材的基本结构 教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:状物篇,待定,走近民间故事,爱国教育,说明文阅读,

2、父母之爱、绘景篇,我爱读书。其中有的还安排了“我爱阅读”和“趣味语文”使学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元包括导语、课例、口语交际习作和语文园地四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。 本册共有课文 26 篇,其中精读课文 20 篇,略读课文6 篇。这些课文从精读、略读按两个层次编排,体现由扶到放的设计思路。 2.教材的主要特点 (一)专题组元的角度更加灵活多样 如学习说明性文章,引导学生在了解文章内容的同时,学习一些基本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现,如“父母之爱”,但本册教材在内涵上更加深化,不但表现亲子之间的浓浓深情,而且着眼于孩子的全面成长,表明严格要求、

3、鼓励自立也是父母之爱。 (二)加强整合的编写目的更加明确 (1)导语导学,整合单元内容。 (2)精读课文与略读课文的整合。 (3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。 (三)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。 本册教材保留了一些优秀篇目,如落花生 桂花雨 圆明园的毁灭 松鼠 ,还选取了一些富有时代感的文章,如搭石 , 木笛“精彩极了 ”和“糟糕透了” 忆读书 。有的课文人文内涵丰富、感人至深,如, 父爱之舟 慈母情深等。 本册教材体裁多样,课文中包含了散文、古诗、说明文以外,还有一些民间故事 牛郎织女 猎人海力布 。每个单元除了先前的口语交际和习作外,语文园地还增加了我的阅读,

4、在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。(四)强化导学功能,引导学生思考。 首先,课文后的“思考. 练习”,突出重点,兼顾理解和表达。 其次,适当调整教材体例,将“口语交际.习作”单列。 (五)增加“ 我爱阅读” ,激发学生的阅读兴趣。(六)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。 3.教学中应当注意的问题 (一)全面准确地把握教学目标 (二)识字、写字教学 对于书写练习,除课堂生字学习指导外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和爱好。 (三)阅读教学 (1)精读课文的教学 指导朗读、默读。精读词句,积累语

5、言。精读课文,领悟感情。精读内容,领会方法。(2)略读课文的教学 略读课文的教学,一是内容上,理解内容的要求要低于精读课文,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重点、难点,帮助学生大体理解内容即可,词句的理解不作为重点。二是方法上,教师要更加放手,要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法,提高阅读能力。略读课文教学的大体步骤是:先由学生参照连接语中的提示,独立阅读、思考、交流,初步体会内容;然后抓住一两个重点问题,可以是内容的,也可以是写法的,引导学生讨论、交流。在具体的词句学习上,可不必多作要求。(3)课外阅读的指导( 详见下文) (四)口

6、语交际教学 本册安排 4 次口语交际,这 4 次口语交际有的是结合专题内容,有的是从学生生活和思想实际出发而安排的话题;有的单元只提供一个话题,有的则提供两三个角度供教师和学生选择。本册口语交际教学,既要重视彼此之间的交流与沟通,培养学生倾听和应对的能力,又要重视培养独白(如演讲)的能力。(五)习作教学 我会根据学生实际适当调整内容。核心思想是多练,浅练,多赏识。 帮助学生养成良好的文风。真实、具体是小学阶段作文的基本要求。在指导时,要鼓励学生如实表达。比如“漫画”老师。习作时,要鼓励学生写真话、写实话、写心里话,不写假话、空话和套话。在教学中还要引导学生写具体。此外,要让学生用自己语言表达,

7、提倡朴实、自然的语言风格,教师可以通过评价引导良好的文风。(六)综合性学习的教学 1充分发挥学生的主体性。 2合理安排课内外的活动时间。 3根据本班实际情况选择学习内容和学习方式。 三、教学目标 (一)共性目标(参考教学参考书)1.认字 200 个,会写 220 个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。 2.能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。 5.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。 6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步

8、领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。 7.学习浏览,根据需要搜集信息。 8.养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于 25 万字。 9.乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。 11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 12.在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。 个性具体目标(本人自定) 1.继续大量积累经典语言(平均每周二首诗,3 5 句论语,3句对联或名言) 。 2.大量阅读经典童书,

9、力争 90同学看完 “彩乌鸦系列”的 18 本德国的儿童小说。 3.继续坚持写日记,让更多同学从成功日记中尝到习作的甜头。 4.加强习作练习,每周一篇。选一些较容易写的题目,让孩子去写一些贴近生活与自我的事情、人物。 四、教学重点 (一)共性重点(参考教科书) 1.扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等,但字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练,本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练,课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法,努力让全班学生人人参与训练。 2.落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说

10、训练点,教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学 2-3 课时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不要只抓住内容分析,忽视训练重点。在进行阅读训练时,要发挥“学习提示 ”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示 ”的教学,有的可以放在学习课文前;有的可以放在学习课文中进行;还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。需要注意的是,本学期刚开始学习给课文分段,分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行,而不宜在一开始接触课文就进行。 3.注意听

11、说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排,考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法,从读中学写。听说训练除了教好 4 次听说训练外,阅读教学中要练习听话说话,作文教学一般也要从说到写。 (二)个性重点 落实每个单元要求掌握的生字词语;持之以恒地积累与巩固经典语言;让可能让每个孩子都能达到真实、具体的写话目标;使孩子在课外阅读中既得“法” 有得“ 趣” 。 五、教学措施 1.认真落实各项教学常规工作。钻研教材,精心备课、上课,认真、及时批改,勤于和各科教师和家长联系,取得他们的配合和支持等等。2.实行分层教学,作业分层布置。好的学生侧重能力型作业,如“日记”、 “笔记”

12、、阅读,学习有困难的学生侧重基础性作业,如识字,听写,做习题,也适当布置少量的能力型作业,如日记,阅读。 3.以“双主题阅读” 为重点,继续开展自主阅读(本学期主题仍是“国际大奖小说” ,再增加图书馆里新订阅的人手一册的图书)与经典积累。经典积累重点是复习巩固成语接龙 古诗 7090 论语以及歇后语。并增加在书本上方下方抄背名言的习惯,每日一句。 4.以“学生博客日志”为契机,培养学生的习作兴趣,提高习作能力。 5.让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是不现实的,认真能干的小组长完全可以帮助我做好许多事情,如检查背书,批改练字,检查家庭作业,辅导后进生等。 6.加强对后进生的轮流辅导工作。主要是

13、利用在校的空闲时间,对黄苏淇、刘启静与金日成三位同学狠补功课,此招在上两个学期中取得良好效果。这学期要再接再厉!五、教学进度表: 周次 时 间 教学内容 课时安排 备 注 1 9.19.5 始业教育 2 2 9.69.12 1.白鹭 2.落花生 3.桂花雨 机动 2 2 2 1 3 9.139.19 4*.珍珠鸟 口语交际 习作 语文园地 机动 1 1 2 2 1 4 9.209.26 5.搭石 6.将相和 2 3 5 9.27 10.3 (国庆放假 前一周) 7.什么比猎豹的速度更快 8.冀中的地道战 习作 语文园地 2 2 2 2 6 10.810.10 9.猎人海力布 10.牛郎织女(一

14、) 2 2 7 10.114.17 11*.牛郎织女(二) 口语交际 习作 语文园地快乐读书吧 1 1 2 3 8 10.1810.24 12.古诗三首 13.少年中国说(节选) 14.圆明园的毁灭 3 2 2 9 10.2510.31 15*.无名岛 习作 语文园地机动 1 2 2 1 10 11.111.7 16.太阳 17.松鼠 习作例文 2 2 1 11 11.811.14 习作 18.慈母情深 19.父爱之舟 2 2 2 12 11.1511.21 20*.“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际 习作 语文园地 1 1 2 2 13 11.2211.28 21.古诗词三首 22.四季之美 机动 3 2 1 14 11.2912.5 23.鸟的天堂 24*.月迹 习作 2 1 2 15 12.612.12 语文园地 25.古人谈读书 机动 2 2 1 16 12.1312.19 26.忆读书 27*.我的“长生果” 口语交际 2 1 1 17 12.2012.26 习作 语文园地 机动 2 2 1 18 12.271.2 复习迎考 5 19 1.31.9 复习迎考 5 20 1.101.16 复习迎考 6 21 1.171.23 期末考试