1、,积的变化规律,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,三位数乘两位数,课堂练习,4,课前导入,看谁算得又对又快。,62,620,6200,104,54,12,120,80,40,1200,20,204,（1）,（2）,口算。,2,探究新知,观察下面两组题，说一说你发现了什么？,3,观察比较第一组,6 2 12,不变,10,6 20 120,6 2001200,10,不变,10,10,200,2,6,6,12,1200,第（1）组题中,第2题同第1题比,因数是怎样变化的？积是怎样变化的？,一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10。,第3题同第2题比,因数是怎样 变化的？积是怎样变化的？,20
2、,120,4,观察比较第一组,6 2 12,不变,100,6 2001200,100,200,2,6,6,12,1200,第（1）组题中,第3题同第1题比,因数是怎样变化的？积是怎样变化的？,一个因数不变，另一个因数乘100，积也乘100。,5,观察比较第二组,20 4 80,2,不变,10 4 40,5 4 20,2,2,不变,2,5,20,第（2）组题中,第2题同第1题比,因数是怎样变化的？积是怎样变化的？,一个因数不变，另一个因数除以2，积也除以2。,第3题同第2题比,因数是怎样 变化的？积是怎样变化的？,10,40,6,观察比较第二组,第（2）组题中,第3题同第1题比,因数是怎样变化的
3、？积是怎样变化的？,一个因数不变，另一个因数除以4，积也除以4。,20 4 80,4,不变,5 4 20,4,5,20,7,一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。,8,能举例说明你发现的规律吗？,我是这么举例的：303903003900 从上往下观察，第二个因数没变，第一个因数乘10，积也乘10。,如果从下往上观察，第二个因数没变，第一个因数除以10，积也除以10。,9,课堂练习,先算出每组题中第1题的积，再写出下面两题的得数。,36,360,3600,240,2400,24000,400,200,200,10,扩大后的绿地面积是多少？,长不变，宽增加到24米。
4、,24米是原来宽的3倍。,长不变，宽乘3，面积也乘3。,2483 2003600（平方米）,答：扩大后的绿地面积是600平方米。,11,找出规律再填空。,900,1800,154,308,616,一个因数不变，一个因数乘2，积也乘2。,12,算一算，想一想，你有什么新的发现？,两个因数扩大与缩小的倍数相等，积不变。,（162）（342）,（162）（342）,544,544,（164）（342）,（164）（342）,1088,272,一个因数扩大4倍。一个因数缩小2倍。积扩大2倍。,一个因数扩大2倍。一个因数缩小4倍。积缩小2倍。,13,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。,14,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,15,