1、认识周长,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,1,不封闭图形,封闭图形,下面图形各有什么特点?,你能描出这些图形的一周吗?,例题3,探究新知,封闭图形一周的长度,是它的周长。,你有办法知道下面这些图形的周长吗?,例题3,在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长?,软尺,绳子,直尺、三角尺,化曲为直,先用绳子围一围,再量绳子的长度。,其余图形可以用尺子量。,量两边的长度5,绳测法,不规则图形,绕图形的边缘一 周,再拉直,量 出它的长度就是 图形的周长。,4厘米,6厘米,5厘米,4+6+5=15(厘米),直尺测量,规则图形,1. ( )图形( )的长度,是这个图形的周长。,封闭,一周,
2、2.三角形三条边相等,一条边长6厘米,周长是( )。,18厘米,3. 下面的图形中,哪些图形能求出它们的周长,哪些图形不能求出它们的周长?,(1)(2)(3)(4)(6)能求出周长, (5)不能求出周长。,4.量一量,再算出下面图形的周长各是多少。,20 毫米,10 毫米,30毫米,10毫米,30毫米,30毫米,20毫米,(20+10)2=60(毫米),302+10=70(毫米),(30+20)2=100(毫米),1.封闭图形一周的长度叫周长。,2.只有封闭的图形才有周长。,3.测量,绳子围,再测量,直尺量,不规则图形,规则图形,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,课后作业,20,