1、,认识直角,复习导入,探究新知,课堂小结,课后作业,角的初步认识,课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,3,1,复习导入,返回,你还记得角的各部分名称吗？,顶点,边,边,什么样的角是直角呢？,探究新知,例 3,返回,这些角都是直角。,这些角有什么特点？,返回,三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。,每个三角尺上都有一个直角。,这个是直角。,返回,将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。,将三角尺的直角顶点与角的顶点重合。,看三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是直角。,如何用三角尺判断直角？,返回,你会用纸折一个直角吗？,返回,用三角尺画直角。,例 4,怎样用三角尺画
2、直角？,返回,用三角尺画直角。,例 4,直角的大小是一定的，都与三角尺上的直角大小相同。,返回,用三角尺画直角。,例 4,直角标志,返回,所画直角展示：,返回,巧学妙记：,小直角，不一般，三角尺上有一个。 正方形上有四个，长方形上有四个。 角的分类以它分，它的作用非常大。,返回,1.用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画“”，不是的画“”。,课堂练习,（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）,返回,2.选一选。,（1）三角尺上的三个角（ ）。,A.都是直角 B.有两个直角 C.有一个直角,（2）直角的大小（ ）。,A.相等 B.不相等 C.可能相等页可能不相等,（3）把一张纸对折，再对折，可能得
3、到（ ）。,A.一个直角 B.两个直角 C.四个直角,C,A,A,返回,3.选一选，填一填。,上面的图形中： （1）四个角都是直角的有（ ）个。 （2）两个角是直角的有（ ）个。 （3）一个角是直角的有（ ）个。 （4）一个直角都没有的有（ ）个。,4,1,1,2,返回,4.想一想，做一做。 （1）下方的图形里共有几个角？几个直角？,（2）请在图中画一条线段使它增加四个直角。,共有7个角，有4个直角。,返回,1.三角尺上最大的角是直角。生活中像那样的角都是直角。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2.所有的直角大小相等。,返回,3.画直角方法：先画一个顶点，再从这个点出发画一条线。然后用三角尺上直角的顶点对齐这个点，一条边与这条线对齐，再从这点出发沿三角尺上直角的另一条边画一条射线，最后画出直角标志。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,返回,
