1、第7单元 认识时间,认 识 时 间,1,学习目标,1.建立时和分的时间观念,认识时和分,会进行换算。,2.会用几时几分表示时间。,3.结合生活经验，解决时间问题时，掌握时间的先后顺序和时间的长短。,2,复习导入,12名同学1个1个地报数，其他同学记录最后一名同学报到几。,“报数”游戏。,12名同学5个5个地报数，其他同学记录最后一名同学报到几。,我们今天的课堂上也有12个数字朋友，同时它们也和60这个数有关系。,3,情景导入1,你能读出这个钟面上的时间吗？,怎样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来认识几时几分这样的时间。,4,探索新知,仔细观察钟面，同桌互相说一说钟面上有些什么？,钟面上
2、有时针和分针。,有12个数。,有大格和小格。,数一数钟面上的大格和小格。,5,探索新知,分针走1小格是1分。,1分,分针在钟面上走2个小格的时间是几分？3小格、4小格呢？,2分,3分,4分,分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？,5分,数一数或算一算，分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分。,课件PPT,6,探索新知,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,7,探索新知,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,1时=60分,8,4,05,:,4时5分,4,30,:,4时30分,或 4时半,4,45,:,4时45分,时针走过数字
3、4，分钟从12起走了多少小格，就是4时多少分。,情景导入2,9,探索新知,你现在能读出这个钟面上的时间了吗？,10,情景导入3,明明可能在下面哪个时间去踢球?把它圈出来。,11,典题精讲,写出钟面上的时刻。,12,典题精讲,解题思路：,第一个钟面上，时针走过了数字7说明是7时多，分针指着数字11，说明是55分，所以这个时刻是7时55分；第二个钟面上，时针走过了数字6说明是6多，分针指着数字1，说明是5分，所以这个时刻是时5分。,13,典题精讲,正确解答：,7 55,6 5,7 55,6 05,14,典题精讲,乐乐从一楼走到二楼用了3分,按这样的速度,她从一楼走到五楼要用多少分?,15,典题精讲
4、,解题思路：,一楼到二楼,走的是一层楼梯,用了3分。一楼到五楼,共四层楼梯,也就是4个3分,列式是43。,16,典题精讲,正确解答：,5-1=4(层) 34=12(分) 答:她从一楼走到五楼要用12分。,17,错误解答,易错提醒,6 5 6 5,写出下面的时刻。,18,错解分析：,易错提醒,表示时间时,分针走几格就是几分。分针走了5格是5分,表示这个时间时,常常会把5前面的0丢掉。写时间时,先写时,在时的后面加上“:”,然后写“分”,如果分是一位数在前面要补上一个0。,19,易错提醒,正确解答,写出下面的时刻。,6 5 6 5,6 5 6 05,错误解答,20,学以致用,1.写出钟面上的时刻。
5、,7:30,7:40,8:00,10:45,9:55,6:05,1:20,7:15,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,21,学以致用,2.看图写时刻。,9:30,6:40,9:35,22,学以致用,3.连线。,1:10,11:15,4:20,5:35,23,学以致用,4.,一节课的时间不知不觉就过去了，你能读出下课的时间吗？,24,学以致用,5.,第二个时间为什么不对？,25,课堂小结,1.钟面上分针走一圈是60分,时针走一大格是1时,1时=60分。,2.分针指向12时,时针指向几就是几时,分针从12开始,走了几格就是几分。,3.解决与时间有关的问题时,一要找准时间的先后顺序,二要看准时间经过的长短。,26,谢谢,27,