1、识字（三）,第一课时,1. 连一连：看谁又快又准地把图片和相应的词语连起来。2. “争当小解说员”：请学生介绍我国的一些节日及节日进行的活动。,指导看图，认识事物,耍 狮 子 舞 龙 灯 踩 高 跷 赛 龙 舟 唱 大 戏 猜 灯 谜,图文对照，识字识词,shu sh zi,w ln dn,chn d x,ci o qio,ci dn m,si ln zhu,点拨：平舌音有“子、踩、赛、猜”，翘舌音有“耍、狮、舟、唱”，后鼻音有“龙、灯、唱、灯”。,元 宵 观 灯 清 明 远 足 端 午 吃 粽 中 秋 赏 月 重 阳 登 高 除 夕 团 圆,yun xio un dn,qn mn yun z
2、,zhn qi shn yu,ch x tun yun,chn yn dn o,dun w ch zn,点拨：整体认读音节有“元、远、吃、月、圆”，前鼻音有“观、端、团”，后鼻音有“灯、清、明、粽、中、赏、重、阳、登”，翘舌音有“吃、中、赏、重、除”，平舌音有“足、粽”。,1.让学生借助图画认识词义。可采用在图上认一认，读一读有关小节日的词语。2.反复朗读，巩固读词。,学习偏旁，写字指导,龙,舟,戏,灯,元,团,圆,除,夕,1认读字词，读准字音。2.观察生字在田字格中的位置。3.学生描红书中生字，并在习字册上描红、仿影、临写。4.写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。 5.投影展评，让学生
3、了解“春”字的撇和捺要写得舒展，进行写字修正。,第二课时,激趣导入，目标转化,我们中国的传统节日还有很多很多。现在，我们来说一说人们是怎样过节的。,你们都看到了些什么？,在过节时人们欢庆的场面。,出示词语：,耍狮子 舞龙灯 踩高跷 赛龙舟 唱大戏 猜灯谜,1.把这些词语自由地读一读。 2.男女生对口令读。,我们中国人过节可真热闹。你知道那些节日呢？,元宵、清明、端午、中秋、 重阳、除夕、春节。,四人小组合作，选一、两个节日说一说自己是怎样过的？,元宵节：我们这儿看花灯，猜灯谜，吃元宵，放烟花。,端午节：我们这儿插艾叶，吃粽子、鸡蛋。,背诵古诗,清 明 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。,背诵有关月亮的古诗,静 夜 思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。,背诵古诗,九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,背诵古诗,元 日 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。,你还想知道更多的节日吗?请你去问问爸爸妈妈或去查查课外书，了解一下这些节日的来历。,六月六节，二月二节，七月七节等,拓展延伸,再 见,