1、一、选择题阅读下面的文字，完成各小题。唐诗的自然精神唐诗有诸多丰富的精神特色，其中自然精神对唐诗的浸润十分深刻，甚至可以说，在很大程度上，自然精神塑造了唐诗令后世无限企慕的艺术境界。自然精神发端于先秦道家自然哲学，老子说“道法自然” ， “道”是世界的根本， “道”就是“自然” ，它就是它自己的样子，独立而不改。然而人生和社会常常是背离“道” ，背离“自然”的，人应该超脱这种“背离” ，去体会恒常不变的本然之道。被后人誉为古今隐逸诗人之宗的陶渊明，他的诗歌有浓厚的自然之趣， 饮酒中的“山气日夕佳，飞鸟相与还” ，写黄昏中归巢的飞鸟，正是一幅万物归于本然的画卷。陶渊明用他的方式，展开了诗歌自然之
2、美的隽永画卷，而这幅画卷，正是在唐代呈现出了丰富而灿烂的内容。唐代超一流的诗人中，王维和李白的诗歌都深受自然精神的影响。自然精神对王维的影响，主要体现在山水诗方面。贯穿其中的山水审美精神，不以描摹山水之形态为旨归，而是要通过俯仰山水去体会自然之道。中国的山水诗追求“静”的境界，这个静是哲学上的静，是内心安静澄明的状态，王维的山水诗是展现“静”的绝佳典范。王维刻画山水，广阔浩渺而辽远，进入一种超脱现实功利的辽远境界，是一种精神之“远” 。王维被称为“诗佛” ，他的山水诗对“静”与“远”的刻画，萦绕着深邃的“空”趣。例如新晴野望 ，描绘一场雨水后天清地朗开阔澄澈的原野，其中“白水明田外，碧峰出山后
3、”两句，写河水映照阳光，远方青翠的山峰因空气清澈而呈现在诗人的眼前，爽朗明澈的诗境，又是精神宁静澄明的写照。其汉江临泛 “江流天地外，山色有无中” ，写江水浩渺，天水相接相融，远山似有若无，这是山水之远，更是精神之远。 鹿柴 “空山不见人，但闻人语响” ，诗中幽远的山林是充满深邃“空”趣的至静之境。这是唐诗艺术最深刻的地方，羚羊挂角，无迹可求。理解唐诗的自然精神，提到的第二位大诗人是李白，李白更是自然精神塑造的诗人，今天的我们要理解他，要抓住他的两个鲜明的精神特质，即大鹏精神和赤子之心。大鹏精神，这个“大鹏”就是庄子逍遥游中的大鹏。李白一生皆以大鹏自比，化说自己“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里
4、。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水” 。李白的豪迈奔放，就是大鹏扶摇高举的境界。然而同时也要看到，李白和庄子是有所不同的。庄子所说的逍遥远游之境，和人世是有对立的，超脱流俗的同时，也有背离常情的怪诞，自己的妻子去世不仅不悲痛反而鼓盆而歌，这和常人表达感情的方式很不一样。李白不是这样，他天才豪放，但身上毫无怪诞之处，他的悲欢喜怒同于常人，却又比常人表达得更浓烈，更为本然。这种本然的表达，使李白的诗歌经常呈现出天真如赤子的境界。他的长干行 ，刻画一位女子与丈夫两小无猜，笔触极为纯净天真，“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜” 。王维和李白的诗歌正是在自然精神的浸润下，呈现出许多难以言传的
5、艺术神妙。宋代以下，随着思想文化环境发生深刻变化，唐诗所赖以形成的许多精神氛围发生了改变。这些都增加了理解唐诗的难度。理解唐诗应深入其精神文化背景，对唐诗的自然精神，对唐诗神妙的艺术之美，还有许多问题，值得我们不断去品味和思考。（选自 2018 年 10 月 9 日光明日报 ，有删改）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ )A现实的人生常常背离“道” ，背离“自然” ， “道法自然”就是超脱“背离” ，回复本然。B山水诗追求静、远、空三重境界，这三重境界恰恰是自然精神在山水诗上的体现。C陶渊明归隐田园，寻求悠然心会的真意，呈现出晋代诗歌丰富而灿烂的自然之美。D宋代以后
6、，唐诗赖以形成的许多精神氛围改变了，后世理解唐诗有了一定的难度。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ )A文章论证结构清晰，提出中心观点后论述了自然精神的内涵，再使用例证法证明论点。B文章引用王维的诗歌鹿柴 ，论证了王维山水诗在深远幽静中具有的深邃“空”趣。C文章结论指出唐诗自然精神的形成跟文化背景有关，对于读者品读唐诗很有启发。D文章论述李白诗歌的自然精神时采用了类比论证手法，突出李白身上的赤子之心。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（ )A自然精神来自于道家思想，唐诗具有自然精神，说明道家思想在唐代的精神氛围中占主要地位。此卷
7、只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 B王维的鸟鸣涧诗“月出惊山鸟，时鸣春涧中”写回荡在山涧中的鸟鸣，反衬出山林的幽静深广。C王维山居秋暝中“明月松间照，清泉石上流”两句明白如话，但创造出了一种深远空寂的诗境。D李白在庐山上纵目远望， “登高壮观天地间，大江茫茫去不还 ”，是大鹏的视野，是逍遥远游之境。阅读下面的文字，完成各题。世界的确不总像童话那样美好，生活中难免会遇到坎坷，于是身边就会有人整天整天地抱怨命运的不公平，愤恨别人功成名就，哀叹自己 &nb
8、sp; 。日复一日地哀叹，年复一年地挣扎，仿佛这世上一切的悲苦磨难与挫折都落到了自己头上。可是，真是如此吗?近一年来， 朗读者在电视节目中 ，董卿也因她不凡的谈吐赢得人们的阵阵掌声。气质优雅，才具千钧的董卿受众人所知，但她在是败后的数次埋头努力却少有人知。试问，如果没有沉心静气的广泛阅读，优雅的谈吐从何而来？如果没有艰难苦涩的治学经历，坚韧的品行怎能拥有？如果没有后台对自己能力的精心打磨，舞台聚光灯下怎会出现这样一位 、气度不凡、光彩照人的才女？( )，像她这样曾
9、经为自己的未来做出常人难以想象的努力的人，光环与掌声都是她应该得到的。英格兰有句古谚语：成功的人把拳头握在心里，只待时间到后出击。只有在困境抑或失意中咬牙坚持， ，方可在残酷的时代中获得历练，破茧成蝶。终有一日，你会厚积薄发，挣脱厚重的茧壳，羽化成蝶。4依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ )A碌碌终生 脱颖而出 满腹经纶 藏器待时B碌碌无为 脱颖而出 学富五车 相机而动C碌碌无为 遥遥领先 满腹经纶 &nbs
10、p;藏器待时D碌碌终生 遥遥领先 学富五车 相机而动5文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ )A气质优雅，才具千钧的董卿为众人所知，但她在数次失败后的埋头努力却少有人知。B气质优雅，才具千钧的董卿为众人所知，但她在失败后的数次埋头努力却少有人知。C她气质优雅，才具千钧，但她在数次失败后的埋头努力却少有人知。D她气质优雅，才具千钧，但她埋头努力后的数次失败却少有人知。6下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ )A她在长时间的积累沉淀中获得了一切荣耀B一切的荣耀，都是她在长时间
11、的积累沉淀中获得的C一切的荣耀，都是她在积累沉淀中长时间获得的D她长时间在积累沉淀中获得了一切荣耀第 II 卷（非选择题)评卷人 得分二、现代文阅读阅读下面的文字,完成个别题。材料一：“先行者知道，他现在是全宇宙中惟一的一个人了。他是在飞船越过冥王星时知道的，从这里看去，太阳是一个暗淡的星星”6 月 7 日上午，2018 四川高考语文考试结束，阅读题中有一部分材料节选自刘慈欣的小说微纪元 。对于自己的科幻小说进入高考试卷，凭借三体获得世界科幻最高奖“雨果奖”的作者刘慈欣首先感到很意外， “听到这个消息，我还是挺吃惊的。我没想到，科幻小说竟然能进入高考试卷阅读题。毕竟，科幻文学在我国尚属于冷门，
12、边缘文学地带。当然我很高兴，科幻小说能进入高考试卷的材料阅读分析题，对引发更多人关注科幻小说，对科幻文学的发展无疑是有益的。 ”刘慈欣耐心给记者分析， “细想也不是很意外。因为当下我们的社会发展变化迅速，科技日新月异，未来感十足。这也必然会在很多方面表现出来。比如之前科幻小说已经进入了高中教材，现在又有科幻小说进入了高考语文试题，这都是一些生动的体现。 ”（摘编自中国数字科技馆百家号 2018 年 6 月 8 日消息）材料二：国内科幻小说与国外主要差距（表格中的百分数是参与调查的人数百分比。表格来源于 2012 年 2 月“后三体时代”科幻小说何去何从科幻小说读者认知度调查 ）材料三：2011
13、 年 11 月，由世界华人科幻协会主办的全球华语科幻“星云奖”评选在成都揭晓，刘慈欣的三体获最佳长篇小说金奖。调查显示，有 29.4%的读者是因为三体获奖，才认识了该书作者刘慈欣。科幻小说奖项的设立，在一定程度上也是对科幻作品的一种宣传和推广，曾获得中国科幻最高奖“银河奖”的天意 ，便卖出了 15 万册。在阅读情况方面，读者获取科幻读物的途径最多的是下载电子书阅读，比例占到样本总量的 39%，而从网上书店和实体书店购买的读者比例分别为 21%和 20%。这一数据从侧面反映出，目前科幻小说的出版前景不够理想，很少有出版社会出版科幻小说，出版科幻小说的出版社主要是重庆出版社和四川科技出版社。关于科
14、幻小说的信息了解渠道，科幻杂志是一个良好的宣传平台，由于科幻作品能单独出版的屈指可数，出版后印量偏低，因此杂志成为首选的科幻新作发表平台，包括科幻世界 科幻大王 九州幻想等杂志颇受读者欢迎。目前国内科幻文学领域的作者群体仍然狭小，长期坚持科幻创作的只有几十人而已，有影响力的更是屈指可数。刘慈欣连续 8 年荣获中国科幻最高奖“银河奖” ，王晋康的获奖次数更是高达 10 次，这一方面是实力所致，一方面也证明在科幻小说领域竞争对手不多。从调查中可以看到，香港科幻小说作家倪匡和被誉为“现代科学幻想小说之父”的法国科幻小说作家凡尔纳，最受到读者青睐，且支持率超过其他作者一倍以上，可见近年来科幻小说的发展
15、并不尽如人意，作品或创作者仍未能够超越经典。 三体的成功虽然带动了科幻文学的关注度和出版，但“后三体时代”能否有和三体一样高品质的新作出现至关重要。（摘编自 2012 年 2 月“后三体时代”科幻小说何去何从科幻小说读者认知度调查 ）材料四：如果从文学形式的完整程度来划分，科幻小说发展可以分成三个阶段，分称为点子阶段、故事阶段和文学阶段。文学是人学，根本要旨是把人写好。在前两个阶段中，人物只是传声筒，把男的换成女的，老的换成年轻的，中国人换成外国人，作品照样成立。一直有作者问，写科幻时人文元素该占多少，科学元素该占多少，这个问题本身就错误。既然是科幻，就必须有科学元素；既然是文学，就必须有人文
16、精神。在科幻创作中，它们不是对立关系，人文是主题，科学是题材，前者通过后者来展现。如果一部科幻作品的人文主题，你不用科学构思也能够展现，它就不是好科幻。反过来，科学题材也一定要展现人文精神，作品才能达到一定境界。总之，今后科幻最重要的发展方向，就是从科幻点子、科幻故事进化到科幻文学，在科学构思上生长出人文精神。（摘编自科普创作2017 年第 3 期郑军科幻小说的三个发展阶段 ）材料五这个春节档应该是属于流浪地球的。作为一部真正意义上的国产科幻电影大片，该片在上映前的口碑就已经在圈内发酵。今天下午，电影流浪地球官方微博发布消息称，该片票房已突破 22 亿。刘慈欣的原著小说流浪地球是一部中篇小说，
17、全文大概 2 万字左右，2000 年发表在科幻世界上。郭帆在筹备的时候就感觉到， 流浪地球要想拍成好莱坞式的科幻电影并不适合，其中最大的障碍就是文化上的差异，首先，此前中国人还不太习惯于讲科幻这个东西，或者说对科幻没有特别明确的概念。其次，只有一个国家有了一定的国力之后，才可能去拍科幻片。如果是比较落后的第三世界国家去拍科幻，观众不太会相信，不相信他们那个地方所构建的科幻世界。好在中国现在国力强大了，所以才可以去做。再次，在价值观上，东西方的文化差异也很大。好莱坞的科幻电影中，经常会给到星空大海的镜头， “但中国人不太习惯于仰望星空面朝大海。我们更多的是往下看，我们热爱脚下这片土地，我们更喜欢
18、脚踏实地的生活。毕竟我们是几千年的农耕文明演化而来的，不像当年的英国，因为英国没有足够的土地，也没有足够的资源，所以他们永远在寻找新家园，才可以建立日不落帝国 。 ”（摘自北京日报客户端2019 年 2 月 11 日解读流浪地球的三个细节，22 亿票房背后，中国人这样拯救地球！ ）7下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ )A科幻小说进入高考题，这对科幻小说来说是一个有益的帮助，可以让更多的人来关注科幻小说。B虽然阅读电子版和纸质版科幻的读者占比相当，但仍反映出目前科幻小说的出版前景不够理想。C科幻小说本真上属于文学，文学是人学，所以科幻小说创作的根本要旨是把人物塑造好。D刘慈
19、欣、王晋康多次获奖及读者青睐倪匡、凡尔纳等作家，说明中国科幻小说经典作品偏少。8下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ )A不少读者因三体获奖才认识了作者刘慈欣，一定程度上反映出读者对奖项的关注甚于作品本身。B材料二表现了我国科幻小说在题材、思路等方面与外国存在巨大的差距，特别是数量与作者水平。C 三体获奖代表了中国科幻的新高度， “后三体时代”中国科幻期待有同样高品质的新作出现。D在科幻小说中，科学与人文一为题材一为主题，二者是科幻小说的两翼，相辅相成，并不对立。9刘慈欣认为科幻文学在我国尚属于冷门，处于边缘文学地带，怎样发展我国的科幻文学？请结合材料简要分析。阅读下
20、面的文字，完成各题。怕周海亮他日出而作，日落而息，养鸡，放牛，院角为女儿种满桃红色的指甲花。他喜欢躺在树荫下，枕着锄头，眯着眼，喝女人为他沏好的茶。日子从叶隙间溜走，从禾尖上溜走，从茶香里溜走。从花开花落中溜走，他迷恋这种感觉。可是战争来了，安静的生活突然被打断，他不得不离开。他离开，因为他怕死，怕女儿和妻子遭遇意外。他亲眼看见弹片将一个男人瞬间撕开，那个男人，不过是如他一样的农人。还有远处的枪炮声，俯冲下来的飞机，映红天边的火光，撤进村子的伤兵，蠕动的肠子和流淌的鲜血他必须离开，暂别祖辈留下的土炕、土屋、土狗、土地。他曾以为战争与他无关，但现在，他必须逃离。他怕死，更怕别离。他随着人群，逃出
21、村子，逃上公路。飞机追赶着他们，炸弹不断在人群里爆炸，残肢断臂，随处可见。人群躲进深山，燃烧弹倾泻下来，人被烧成炭，炭继续燃烧，世界变成地狱，地狱灼热滚烫。他不明白农人有什么错，他只知道他们无处可藏。又有士兵追赶上来，大山被层层围困，等待他们的，只剩死去和被俘。很多人期待被俘，被俘还有机会，还有解释或者求饶的机会，但是他不想。他什么也没有做错，他不想解释或者求饶。他逃了出去。几百农人，他是唯一逃出去的一个。他追上撤退的部队，成为一名士兵。有老兵劝他不要当兵，老兵说，以我们的装备，这不是打仗，不是拼命，而是送死。他说，我当兵。老兵说，当兵，肯定活不过三个月：被俘运气好的话，可以熬到战争结束。他说
22、，我当兵。老兵说，真不怕死?他说，怕死，但我当兵。他怕死，更怕奴役。他没有枪。没有枪的新兵很多。冲锋时，他扛着大刀，紧跟住前面的老兵。老兵倒下了，他捡起枪，继续往前。战斗打响以前，他曾担心过枪，老兵告诉他，这个最不用担心。他说今天是他当兵三个月的最后一天，正常的话，就该阵亡了。他猜得很准。他还说，现在当兵两个月，就是老兵了。他这才知道，老兵不过二十一岁，三个月以前，还是西式医院里的一名牙医学徒。老兵说得没错，他们不是拼命，而是送死。一波儿人填进去，一波儿人又填进去，一波儿人再填进去，似乎死的不是人，而是牲畜。长官说，这叫“添油” ，这是他们唯一可以选择的战术。他懂。在乡下，冬夜长，想油灯燃烧不
23、息，就得不停地添油。他想，之所以让士兵们前赴后继，是因为，那火焰可以奄奄一息，但绝不能灭。他怕死，更怕熄灭。可是战争竟然结束了，竟然真的结束了。听到这个消息，他不相信，仍然攥着烧火棍般的枪，缩在战壕里，不敢出来。他已当兵三年，他是整个师部唯一活过三年的士兵。三年里他杀死十多名敌兵，他清晰地记得每一个士兵的模样和临死前的表情。在他随后的生命里，那些士兵毫发毕现，面目狰狞，夜夜与他纠缠。不管如何，他成为英雄，他应该受到赞美和礼遇。可是他回到乡下，日出而作，日落而息，养鸡，放牛，院角种满桃红色的指甲花。他说我打仗，不就是为了回来吗?这么多人送死，不就是为了这样的生活吗?这样，挺好，挺知足。很多年过去
24、。几乎没有人再记起他曾经是一名士兵。又很多年过去，几乎没有人再知道这里曾经被轰炸、被占领、被蹂躏，这里的人们曾经被驱赶、被奴役、被屠杀。每一天，他哆哆嗦嗦地走过村路，挤满老年斑的脸努力抬起。他仰望天空，他怕有一天，天空里再次出现密密匝匝的飞机，然后，炸弹呼啸而下。临终前几天，他想告诉每一个人，曾经的村子，妻子，女儿，父亲，母亲，兄弟，炸弹，大火，老兵，战壕，履带，尘烟，炸成两段的尸体，黏稠的鲜血，鲜血，鲜血可是他太老了，已经发不出声音。他知道他不会忘记，但他怕活着的人们，会忘记。他不怕死，他更怕遗忘。(选自小说界2016 年第 3 期)10下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
25、A文章开头部分，描绘了主人公树下休憩饮茶的生活场景，体现出“他”对平静美好生活的迷恋，为下文“怕别离”做铺垫。B通过老兵与“他”的对话以及对老兵(阵亡)经历的叙述，说明战争的危险残酷，反衬出“他”投身革命、视死如归的果敢。C “战争竟然结束了，竟然真的结束了” ，此句中“竟然” “真的”说明战争进程出乎意料， “他”对此难以置信，同时也暗示了抗战的惨烈漫长。D文章弱化战争的具体时间、具体地点，甚至“他”连名字都未提及，借此突出故事的普遍性及其主题的共识性。11小说第一段和倒数第三段画笔浪线句有几乎相同的环境描写，有什么作用?请结合文本简要分析。12文中画横线的四个句子，意蕴丰富，设置巧妙。请结
26、合全文谈谈你的认识，分析其作用。评卷人 得分三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。蔡襄，字君谟，兴化仙游人。举进士，为西京留守推官、馆阁棱勘。范仲淹以言事去国，余靖论救之，尹洙请与同贬，欧阳修移书责司谏高若讷，由是三人者皆坐谴。襄作四贤一不肖诗 ，都人士争相传写，鬻书者市之，得厚利。契丹使适至，买以归，张于幽州馆。庆历三年，仁宗更用辅相，亲擢靖、修及王素为谏官，襄又以诗贺，三人列荐之，帝亦命襄知谏院。襄喜言路开，而虑正人难久立也。乃上疏曰：“朝廷增用谏臣，修、靖、素一日并命，朝野相庆。然任谏非难，听谏为难；听谏非难，用谏为难。三人忠诚刚正，必能尽言。君有过失，不救之于未然，传之天下后世，其
27、事愈不可掩，此之谓彰君过。愿陛下察之，毋使有好谏之名而无其实。 ”夏竦罢枢密使，韩琦、范仲淹在位，襄言：“陛下罢竦而用琦、仲淹，士大夫贺于朝，庶民歌于路，至饮酒叫号以为欢。且退一邪，进一贤，岂遂能关天下轻重哉？盖一邪退则其类退一贤进则其类进众邪并退众贤并进海内有不泰乎虽然臣切忧之。天下之势，譬犹病者，陛下既得良医矣，信任不疑，非徒愈病，而又寿民。医虽良术，不得尽用，则病且日深，虽有和、扁，难责效矣。 ”时有旱蝗、日食、地震之变，襄以为，灾害之来，皆由人事。数年以来，天戒屡至，原其所以致之，由臣上下皆阙失也，愿思其实以应之。疏出，闻者皆悚然。擢直史馆，兼修起居注，襄益任职论事，无所回挠。吕夷简平
28、章国事，宰相以下就其第议政事，襄奏请废止之。以母老，求知福州，改福建路转运使，开古五塘溉民田，奏减五代时丁口税之半。进知制诰，迁龙图阁直学士、知开封府。以枢密直学士再知福州。徙知泉州，距州二十里万安渡，绝海而济，往来畏其险。襄立石为梁，其长三百六十丈，种蛎于础以为固，至今赖焉。又植松七百里以庇道路，闽人刻碑纪德。治平三年，丁母忧。明年卒，年五十六。乾道中，赐襄谥曰忠惠。（节选自宋史蔡襄传 ）（注）和，奏和，古代方技家，主要研究养生和医药。13下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（A盖一邪退/则其类退/一贤进则其类进众/邪并退众贤并进/海内有不泰乎/虽然臣切忧之B盖一邪退则其类退/一贤进则
29、其类进/众邪并退/众贤并进/海内有不泰乎/虽然/臣切忧之C盖一邪退/则其类退/一贤进则其类进众/邪并退众贤并进/海内有不泰乎/虽然/臣切忧之D盖一邪退则其类退/一贤进则其类进 /众邪并退众贤并进 /海内有不泰乎/虽然臣切忧之14下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ )A “擢”表示官职提拔、提升，同样表示升职的词语还有右迁、升、拔、陟、徙、改、知等。B谏官，古代官职之一，是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏。 谏为规劝之意。C丁口，即男子人口，古代户政名，既是统计人口的基本计量单位，也是派征丁银、徭役的依据单位。D丁忧，按儒家传统孝道观念，朝廷官员在位期间遭逢父母
30、去世，须辞官回家守丧，叫丁忧，文中“丁母忧”是指遭逢母亲去世。15下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ )A蔡襄是非分明。对范仲淹等人和高若讷的过往，以及后来余靖、欧阳修等人的升官，他均作诗表示祝贺。B蔡襄忠心劝谏。夏竦被罢，韩琦、范仲淹被重用，朝野上下因此同贺，蔡襄却心怀忧虑。他认为一邪被贬退其同类也应被贬退，一贤被进用其同类也应被进用，这样国家才能安定太平。C蔡襄不畏权贵。吕夷简执政期间，所有官员到他的府中商议政事，蔡襄得知后，上奏请求废止此事。D蔡襄体恤民情。在福州和泉州为官期间，蔡襄开塘灌田、奏减赋税、立石为桥、植松庇路，切切实实为老百姓做了不少实
31、事和好事。16把文中画横线的句子翻译成现代汉语。君有过失，不救之于未然，传之天下后世，其事愈不可掩，此之谓彰君过。数年以来，天戒屡至，原其所以致之，由臣上下皆阙失也，愿思其实以应之。评卷人 得分四、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成各题。战城南杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。17下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ）A诗歌虽然以征战者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯，但诗中的主人公豪情满怀，信心百倍，充满了胜利的希冀。B首联交待塞外广袤的背景，正面描叙战争场景，暗寓“战城南，死郭北，野死不葬乌可食”的悲壮
32、场面。诗人如泣如诉的概述，浸含泪血，语言朴实真挚。C颔联描绘战场的景象，战旗猎猎，盔明甲亮，刀光血影隐隐可见。选择了“幡旗”和“甲胄”两个意象，不但抓住了古代战场特色，也把描写的镜头拉远，突出了威武雄壮的气魄。D颈联表面上是写马，实则写人，巧妙地表达边地苦寒不宜“稽留”之意。 “悲风愁杀人” ，倍添征人思乡怀归的愁绪。这联诗真实地反映了广大塞外将士的思想和情绪，也是诗人思想倾向的流露。18诗的格调雄浑激越，洋溢着浓烈的爱国之情。恰如李调元载雨村诗话里评述的：“雄厚朴茂，犹开国风气” 。试结合尾联简要分析。评卷人 得分 五、情景默写19补写出下列句子中的空缺部分。（1）唐代诗人杜甫在登高中用“_
33、，_”描写出秋天萧瑟肃杀，空旷辽阔的景象，集中体现了“悲秋”的典型特征。（2）屈原离骚中写以荷叶莲花为衣裙，运用了象征手法，表现自己对高洁品质的追求，有不被世俗所污的情趣的两句是“_，_” 。（3）当任命一个人来挽救局面，人们常引用出师表的两句名言是“_，_ ”。评卷人 得分六、语言表达20下面是一封感谢信的主体部分，有几处不妥，请找出五处并修改。尊敬的各位老师们：大家好！由于我和夫人工作繁忙，我的孩子一直由家里的老人照看，在孩子身上难免不存在一些这样或那样的不良习惯。娇惯的性格使我们作父母的都不忍直视。但是孩子自从上了幼儿园后，他的变化真是太大了：孩子从嗷嗷大哭不肯来园到现在主动高兴地来幼儿
34、园；从在生活中没有任何自理能力到现在的生活小能手，进步巨大。谢谢哟！21下列是红楼梦 “金陵十二钗正册”中的一段判词，暗指 红楼梦中两个女子的命运，请指出这两个女子的姓名，简述其中一人的性格特征、身世命运。判词：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。姓名：性格特征：身世命运：评卷人 得分七、材料作文22阅读下面的材料，根据要求写作。“亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你会相处多久，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。 ”这是香港电台知名主持人梁继璋曾给儿子写过的一封信中的一句话，流传于各大网站。读完这句话，你有怎样的人生感悟？综合上述材料，结合你的所思所感，写一
35、篇不少于 800 字的文章。要求：自拟题目，选好角度，确定立意。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。2019 届 四 川 省 江 油 中 学 高 三 下 学 期 第 一 次 月 考语 文 答 案1 C2 D3 B【解析】1 1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是” ，要求选出的是“不正确的一项是” ，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题 C 项， “呈现出晋代诗歌丰富而灿烂的自然之美”错误。
36、“陶渊明用他的方式，展开了诗歌自然之美的隽永画卷，而这幅画卷，正是在唐代呈现出了丰富而灿烂的内容” 。丰富而灿烂的内容是在唐代才呈现的。故选 C2本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答本题时，学生需要快速浏览文本，勾画论点论据、标注关键词语、思考论点和论据之间的内在逻辑关系，把握论证方法。D 文章论述李白诗歌的自然精神时和庄子形成了对比， “类比论证”错误。故选 D3本题考查学生理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法正确的一项是” ，要求选出的是“正确的一项” ，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句
37、子，最后进行辨析。A 项逻辑错误， “自然精神来自于道家思想，唐诗具有自然精神”不能推出“说明道家思想在唐代的精神氛围中占主要地位。 ”从一定程度上说明道德思想在唐代占有重要地位。C 项， “创造出了一种深远空寂的诗境”说法错误，应该是“澄澈宁静” 。D“逍遥远游之境”是庄子的境界，并不是本文论述的李白的大鹏精神。故选 B”【点睛】议论文分的论点、论据和论证方法论点的位置有五个：文题、开头、文章段落开头，文章中间、结尾。但较多情况是在文章的开头或结尾，段落论点也是如此。当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。有的论述文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找
38、出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。概括出的句子不应含有修辞等手法。值得注意的是，反问句与比喻句不能作为论点，必须是陈述句。二、论据分为事实论据和理论论据两种：（1）事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。 （2）理论论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。三、论证。论证（怎样来证明）是用严密论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。第一，论述文的论证一般分为立论和驳
39、论两大类型。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。4 C 5 A 6 B 【解析】4本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。 “碌碌无为”，碌碌：平庸的样子，平平庸庸，无所作为。 “碌碌终生”，碌碌：平庸，终身：一辈子，一辈子庸庸碌碌，没有成就。第一处，根据文段情境，文章没有讲到终身，故
40、应使用“碌碌无为” 。 “脱颖而出”，比喻人的本领全部露出。 “遥遥领先”，指远远地走在最前面（多指成绩） 。第二处，是说朗读者在电视节目中处在前列，使用“遥遥领先”更为恰当。 “学富五车”，五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。 “满腹经纶” ，经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领，形容人极有才干和智谋。 二者都形容很有学问。但“满腹经纶”还强调很有才能；“学富五车”仅用于强调读书多。第三处，此处主要强调董卿有才能，使用“满腹经纶”更好。 “藏器待时”，器：用具，引伸为才能。比喻怀才以等待施展的时机。 “相机而动”观察时机，看到适当机会立即行动。第四处，主要情调在困境抑或失意中咬牙坚持等待施
41、展的时机，使用“藏器待时”更好。故选 C 项。5本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。 “气质优雅，才具千钧的董卿受众人所知，但她在失败后的数次埋头努力却少有人知” ，该句有两个问题，一是搭配不当， “受所知”不搭配，应为“为所知” ；二是语序不当， “数次”应是修饰“失败” ，应改为“在数次失败后的” 。B 项， “在失败后的数次”语序不当， “数次”形容“失败” 。C 项和 D 项没有突出“董卿为众人所知” 。故选 A 项。6本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明
42、确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，括号前面的内容强调了她付出的努力，后面的内容强调了光环与掌声，所以，应该强调“一切荣耀” ，即应从“一切荣耀”的角度来说，这就排除 A 项和 D 项，C 项，“在积累沉淀中长时间获得的”语序不当，应为“在长时间的积累沉淀中获得的” 。故选 B 项。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把
43、握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的
44、词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。此题属于语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、
45、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一 致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。7 D8 B9 宣传推广方面，进入教材与试卷，对科幻文学的推广是有帮助的；设立合适的奖项，是对科幻的宣传与推广；杂志与出版社要认识到科幻的价值，多出版与发表科幻作品。作家作品方面，学习外国科幻小说，从题材思路
46、等方面，努力缩小与外国科幻的差距；从科幻创作的人数和影响力方面培养作者；努力创作出超越经典的科幻作品。文学自身方面，要注重科学和文学的关系，发展第三阶段的科幻文学。注重科幻文学的商业转化，吸引资金，推动科幻文学的发展。发展国家科研经济实力，弘扬传统优秀浪漫主义文化精髓。【解析】7本题考查筛选与整合能力。解答本题时，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是” ，要求选出的是“不正确的一项是” ，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。D 项理解错误。举刘慈欣、王晋康的例子是说明中国科幻创作者少，举倪匡和凡尔纳的例子是说明中国科幻创作水平不高
47、。故选 D8本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本题，题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是” ，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对。B 材料二表现了我国科幻小说在许多方面与外国存在巨大的差距，特别是题材思路。故选 B9本题考查分析和概括能力。此题要求学生在检索、提取文本中重要信息的基础上，将多个材料的内容，通过梳理、贯通重新组合，然后概括分析各种信息之间的关系。难度不大，但学生答题时易犯两个错误：一是不分点，二是不加整合照抄原文。依据文本可知，宣传推广方面，进入教材与试卷，对科幻文学的推广是有帮助的；设立合适的奖项，是对
48、科幻的宣传与推广；杂志与出版社要认识到科幻的价值，多出版与发表科幻作品；作家作品方面，学习外国科幻小说，从题材思路等方面，努力缩小与外国科幻的差距；从科幻创作的人数和影响力方面培养作者；努力创作出超越经典的科幻作品；发展国家科研经济实力，弘扬传统优秀浪漫主义文化精髓。【点睛】非连续文本阅读方法技巧1、加强整体阅读因为非连续性文本“碎片化”特点，所以更要要重视整体阅读。例如 2017 年新课标全国卷一非连续性文本阅读，四则材料内容均围绕“纪录片频道”这一主题展开。材料一属于知识性读物，材料二属于调查数据，材料三属于调查报告，材料四属于知识性读物。阅读做题时通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。非连续性文本，与之前人物传记后附的“相关链接”有所不同，多则材料之间可能没有主次之分。而设置的选项会涉及到材料之间的异和同，或许是内容上，或许是形式上。这就要求在阅读时要有意识地对多则材料进行对比分析。10 B11 营造一种幸福安宁的生活气息，与下文描写的战争的残酷场面形成鲜明的对比。这是主人公追求的生活的具体体现，是主人公的精神支撑，利于展现主人公的心境，丰富人物形象。宁静的田园生活是战争的背景和结局，是和平的