1、2018-2019 学 年 下 学 期 高 三 年 级 5 月 月 考语 文 注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接
2、 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 写 在 试 题 卷 、 草 稿纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。第 卷 阅 读 题一、现代文阅读（36 分）（一） （安徽省安庆市示范高中 2019 届高三联考）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题。文化认同是指一个群体中的成员在民族共同体中长期共同生活所形成的对本民族最有意义的事物的肯定性体认，是对人的精神存在作出的价值肯定，它主要通过民族本身的特性、习俗以及生活方式，以“集体无意
3、识”的方式流传至今，融合了人们的各种认同，从而阻止了不同的认同之间可能发生的文化冲突。跨文化交际是指本族语者与非本族语者之间的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。跨文化交际的成败取决于诸多因素，加深对不同文化语言习惯、社会文化、风土人情等微观文化知识的了解，才能有效顺利地实现跨文化交际。民族优越感是影响跨文化交际双方文化认同的重要因素之一。几乎所有的文化传统都标榜自己的价值，所有的民族都对本民族文化传统具有天然的优越感，主观盲目地认为自己民族的文化和信仰都是正确的，并觉得自己民族的一切都优于其他民族客观存在。民族优越主义者固守自身文化方式，盲目排斥甚至压制其他文化，用批判
4、性的眼光看待来自不同文化背景的人。因此，在进行跨文化交际时，如果交际一方有意忽视与自己不同的文化与习俗，那么双方的交际沟通就会出现障碍。固定思维模式和种族偏见是影响跨文化交际顺利进行的主要思维定式。每一种文化都有自己的价值体系，不可能有一个一切社会都承认的、绝对的价值标准，更不能以自己群体的价值标准评价别的民族文化。在跨文化交际中，人们的固定思维模式和种族偏见容易对其他文化产生否定反应。因此，在跨文化交际中，首先要承认和接纳人类的多样性，给予不同民族、种族和文化群体平等的地位，倡导文化平等、宽容与尊重，彻底去除民族差异和种族偏见。中西方价值观念的不同是影响跨文化交际的个人价值因素。价值观是文化
5、中最基本的部分。由于儒家思想统治了中国社会两千多年，其文化思想已深深植根于中华民族的血脉和思想意识中，其社会关系更强调人性化和共存化的相互帮助与协调关系，这与西方文化强调个人潜能、个人目标和个人利益等显然不同。但交际行为与其他社会行为都是本民族价值观的反映，因此不同的价值观在跨文化交际中必然会产生文化冲突，从而影响交际的顺利进行。中西方文化差异不仅是生活习俗和语言行为的差异，也包括个体思想观念的差异。因此，在跨文化交际场合中，宜遵循文化交际原则，努力寻求一种符合各自文化传统和价值观的跨文化交际路径。加强教育在文化认同中的培养和引导作用是实现跨文化交际的重要途径。教育具有选择、传承和传播文化的功
6、能。提高社会交际的水平是实现中西方文化交流的重要途径。中西方社交礼仪既有一些共同之处，也有许多差异。交际双方在进行跨文化交际时，应该了解对方的民族特点、文化背景和生活习俗等相关知识，并以客观的态度对待对方的生活与语言习惯，求同存异，实现有效沟通的目的。同时，还应特别关注平等与等级观念、时间概念、高语境与低语境文化等，以获得对方的满意和认可。（选自文化认同与跨文化交际 ，有删节）1下面关于“跨文化交际”的表述，不符合原文意思的一项是（3 分） （ ）A跨文化交际包括本族语者与非本族语者、语言和文化背景存在着差异的人们之间的交际。B加深对文化语言习惯、社会文化等微观文化知识的了解，是实现跨文化交际
7、的有效方法。C跨文化交际要遵循宽容与尊重的原则，打破原有的文化价值体系，摒弃民族差异和种族偏见。D交际行为是本民族价值观的反映，不同的价值观在跨文化交际之中必然会产生文化冲突。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A文章论述了文化认同的含义及其作用，跨文化交际的含义，以及影响跨文化交际的诸多因素。B文章从三个方面来分析影响跨文化交际的因素，指出影响跨文化交际的不良行为的矫治策略。C文章解读了中西方文化差异，提出寻求符合各自文化传统和价值观的跨文化交际路径的观点。D文章指出实现跨文化交际的途径，如培养、引导文化认同，加强教育，提高社会交际的水平。3根据原文内容，下列理解和分
8、析正确的一项是（3 分） （ ）A文化认同是对人的精神存在作出的价值肯定，可以融合本民族人们的各种认同，阻止不同的认同之间可能发生的文化冲突。B持有民族优越感的人盲目标榜自己的文化传统价值，用批判性的眼光看待来自不同文化背景的人，从而阻碍了跨文化交际。C儒家思想强调人际关系的相互帮助和协调，有助于跨文化交际；西方文化强调个人潜能、目标、利益，不利于跨文化交际。此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 D客观对待对方的生活和语言习惯，求同存异，关注时间概念、语境文化，反对等级观念，都有助于实现中西方文化交流。（二） （山东省聊城市 2019 届高三二模）实用类文本阅读（本题共 3 小
9、题，12 分）阅读下面的文字，完成 4-6 题。材料一：2007 年 5 月，国务院办公厅转发了教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）的通知 ，从 2007 年 9 月开始，北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大和西南大学 6 所部属师范大学实行师范生免费教育。免费教育师范生，在校期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费，所需费用由国家财政安排。同时，免费师范生在入学前需要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育 10 年。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应到农村义务教育学校支教 2 年。另外，免费师范生在毕业前及协议规定的服务期
10、限内，不得报考脱产研究生。 通知还规定了“违约”的规则，免费师范生毕业后如果并未按约回生源所在地从事中小学教育工作的，要按规定退还已经享受的免费教育费用和生活补助，并缴纳违约金，同时还会记入诚信档案。（摘编自网络资料）材料二：对某部属师范高校某班 31 名免费师范生报考动机的调查显示，约有 70%是为了减轻家庭经济负担、享受免费大学本科教育而报考；约有 20%是因为父母的影响，即父母双方或一方是教师，父母希望自己的孩子回到家乡当老师；约有 15%是因为自身喜欢教师行业；约有 10%是为了能有机会进入较好的学校，并在入学之初就做好了违约的打算；约有 20%的同学在报考时并不了解免费师范生政策，属
11、于“随便填报” 。由于影响个人选择的因素具有多样性和复杂性，所以并不能非常严格区分每位免费师范生的报考动机。在调查中，各影响因素相加总的百分比高于 100%。（摘自夏翠翠免费师范生的守约与违约 ）材料三：教育部统计数据显示，从 2007 年起，6 所部属师范大学在全国招收免费师范生。截至 2016 年，累计招生 9.4 万人，毕业后进入教师队伍 6.2 万人。其中，西部地区招生 5.3 万人，毕业后进入教师队伍 3.4 万人。（摘编自教育部网）材料四：对于教育理想明晰的普通家庭孩子而言，师范生免费教育政策无疑是一个福音。但在理想之外，更多的人则是出于现实因素的考量。在 10 年期限的长约面前，
12、公共意志与个人诉求间的冲突不可避免。魏峰以免费师范生的身份被华东师大心理学专业录取，毕业后回到家乡一所高中做心理老师，一周也没几个学生到心理咨询室找他。因为没课上，工资比一般老师低，还经常被地方教育局借用去做一些脏活累活，后来他终于还是下定决心违约。陈君楠认为：“现在家乡好一些的重点高中都开始招硕士生甚至博士生，本科生基本没有竞争力。而且很多同学经过一段时间的学习，希望能继续深造，但政策却要求本科毕业必须就业。 ”当一个人成为了免费师范生，贫困、教师等标签便不由自主贴在了他的身上，成为个人出身和家庭背景的标志，成为个人在社会分层结构中位置的标志，剥夺了贫困师范生通过名牌大学教育步入大城市的机会
13、和梦想。某男生因为其免费师范生的身份及这一身份所蕴含的“污名化”因素而遭到了求爱对象的拒绝。政策规定免费师范生在从事教师工作的时候，相关单位必须给予编制。而这一要求使得许多编制不足的单位不愿接收免费师范生；政策规定免费师范生必须去农村支教两年，这一规定使得中小学不愿接收免费师范生，因为他们去农村支教的两年会打乱正常的教学。另外，由于缺少一个审核机制，在免费师范生群体中，存在部分投机者，即运用免费师范生提前批招生不与普通学生统一划线的空子，通过报考免费师范生以较低的分数进入较好的大学，进入了好大学之后，再通过缴纳几万的违约金违约。（摘编自免费师范生 11 载，违约因何不止 ， 经济观察报2018
14、 年 7 月 14 日）4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） （ ）A免费师范生政策旨在以免费教育的方式换取高水平人才进入教师行业和落后地区，从而推动教育事业的发展。B免费师范生是针对贫困生而设立的，在校期间除免除学费、住宿费外，还补助生活费，所需费用由国家财政承担。C报考免费师范生的动机是复杂多样的，但减轻家庭负担占较大比重，表明该政策为贫困学生就学提供了便利。D在调查中显示，免费师范生中真正喜欢教师职业的占的比例比较小，这为他们毕业后违约埋下了潜因。5下列对材料相关内容概括和分析不正确的一项是（3 分） （ ）A对于免费师范生的违约行为，在国家制定的政策上面有明确的处罚规定
15、。B支教两年会打乱正常教学秩序，所以农村中小学不愿接受免费师范生。C关于违约，除了客观的原因外，不少免费师范生过多考虑个人诉求，缺少必要的公共意志。D截至 2016 年，免费师范生毕业后履行协约的不到三分之二，西部略低于全国平均水平。6结合材料分析，应如何进一步完善免费师范生制度？（6 分）（三） （四川省富顺二中 2019 届高三月考）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 7-9 题。天下太平（节选）莫言小奥，大名马迎奥，但除了学校里的老师叫他的大名，村子里的人都叫他小奥。星期天上午，因为下雨，没法放羊，爷爷让小奥在家学习。他趴在炕沿上，翻了几页课本，心中感到厌烦
16、。又看了一遍那几本看过很多遍的儿童绘本，更烦。他的目光盯着墙上一只壁虎看，看突然，那壁虎向一只蚊子扑去。蚊子到嘴时，壁虎的尾巴一声微响，断裂了。另一只壁虎从黑暗中蹿出来，把那条在炕席上跳动着的小尾巴吞了下去。小奥大吃一惊，蹦了起来。他很想把奇迹告诉爷爷，却听到了爷爷响亮的鼾声。原本坐在灶旁用柳条编筐的爷爷手里攥着柳条睡着了。他悄悄地从爷爷身边绕过去，顺手从门后抓起一个破斗笠扣在头上，然后轻轻地穿过院子，蹿出大门。新用水泥铺成的大街上汪着明晃晃的雨水。他一边跳踩着水汪，听着咕叽咕叽的水声，一边念叨着同学们篡改过的诗句：“小鳖他老姐，最爱把气生。哭了一整夜，天明不住声。圈里母猪黑，窗上玻璃明。养猪
17、发大财，全家进了城。 ”一只麻雀叼着一只知了从很高的空中飞过。那知了尖利地鸣叫，拼命地挣扎。小奥听出了知了的愤怒和不服气，这么大的知了被小麻雀儿擒住，它怎么能够服气？果然，那知了挣脱了麻雀的嘴，尖叫着钻到天上去了。小奥从来没有想到知了能飞得这样高。那只失去了猎物的麻雀，筋疲力尽地落在张二昆家的门楼上，半天才发出了一声叫，仿佛老人叹气。张二昆家的大门是村子里最气派的大门。在张二昆家大门两侧白色的墙上，右边写着“改建新式厕所” ，左边写着“享受文明生活” 。张二昆是村子里最大的官。张二昆当官两年就把这个乱得出名的村子治理得服服帖帖。张二昆让村子里的人都坐上了马桶。张二昆说农民坐着拉屎是小康社会的重
18、要标志。小奥想到刚开始爷爷蹲到马桶上骂二昆，过了几天爷爷坐到马桶上夸二昆。张二昆当官前是村子里最大的刺儿头。他曾经将他的前任拖到村西头那个大湾里。小奥记得那天的场面，真像过节一样。那个官不会游泳，在湾里挣扎，喝湾水把肚子都喝大了。那个官刚爬到湾沿上就被张二昆踢下去。爬上来又踢下去。后来那个官哭着说：“二昆，爷爷，我承认了还不行？”张二昆说：“你大点声说，让大家伙都听到，你承认了什么？”那个官说：“乡亲们，我承认，我将黑青铁路占咱们村的公留地的赔偿款挪用了一点点。 ”张二昆说：“大家伙儿都把手机拿出来录视频，你大点声，当着大家的面说清，说你贪污了多少，怎么贪污的。说不说？不说你今天就在湾里泡着吧
19、”小奥记得那是前年二月里的事儿。大家都开了手机录视频，那个官站在湾沿，浑身流着水，嘴唇发青，哆嗦着交代罪行。小奥爷爷不会用手机录像，急得跳脚。小奥路过张二昆家大门口时，看到路边停着一辆黑色的奥迪，车后粘着一个银色大壁虎。一扇大门嘎嘎响着打开了。张二昆跟随着一个五大三粗的黑汉子走出来。那黑汉子腆着肚子，腰带扎在肚脐下边。张二昆与那黑汉子握手，脸上挂着笑，嘴里连声说：“您尽管放心，袁武的工作我去做。”小奥不认识黑汉子，但他知道袁武是他的同学袁小鳖的爹。袁小鳖大名叫袁晓杰，小鳖是他的外号。黑汉子距离奥迪车还有七八步时，司机小快步绕到车右，拉开后边的车门。黑汉子对着张二昆双手抱拳晃了晃，弯腰钻进车里，
20、车体猛地落下去一截，车轮也瘪了一些。司机不轻不重地推上车门，然后疾步回到驾驶座上。车轻快地往前跑去，排气管里冒出白色的雾气。张二昆对着车招手，目送着车沿着湾边的公路右拐北去。这时，他才像突然发现了似的，惊讶地问：“小奥，你在这里干什么？”小奥指一指门楼上的麻雀，悄悄地说：“知了飞了。 ”张二昆冷笑一声，道：“什么知了飞了，回家写作业去。 ”小奥看到张二昆穿着一件壁虎牌 T 恤衫，胳膊上刺着一条青色的壁虎。张二昆虎着脸说：“看什么？鳖羔子，回家让你爷爷给你爹娘打电话，让他们赶快滚回来，我们太平村要干大事，不用出去打工了。 ”张二昆转身进门，大门哐当一声关上。这时，小奥发现那只麻雀大概是死了，因为
21、它蹲在瓦楞上一动不动。它一定是气死的，小奥想，麻雀气性真大。（有删改）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ）A开篇描写壁虎捕食蚊子、尾巴被另一只壁虎吞噬、麻雀叼啄知了等情景，展示了乡村动物世界的喧嚣热闹，比衬小奥的孤单烦闷，且具有隐喻意义。B小奥念叨的同学们篡改过的诗句，既体现出儿童天真烂漫的童趣，亲切自然，又以点带面地暗示出养猪是发财之道、农村正步入城镇化的客观事实。C中间插叙张二昆将他的前任拖到大湾里用水淹的情景，延宕故事发展的进程，使细节摇摆逸出、内容更加厚重，形象地描绘了乡村一隅的社会场景。D小说虽然是节选，却关涉诸多宏大深沉的社会问题，强烈的现实关
22、怀、隐晦的象征寓意和感性的语言叙述，显示“讲故事人”的举重若轻，非同凡响。8小说是怎样叙述乡村故事的？这样写有什么好处？请简要分析。 （6 分）9小说从哪些地方表现出乡村文明的新生态？请结合作品简要分析。 （6 分）二、 （四川省自贡市 2019 届高三诊断考）古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。李岘，乐善下士，少有吏干。以门荫入仕，累迁高陵令，政术知名。改京兆府尹，所在皆著声绩。天宝十三载连雨六十余日宰臣杨国忠恶其不附己以雨灾归咎京兆尹乃出为长沙郡太守且京师米麦踊贵百姓谣日欲得米粟贱无过追李岘其为政得人心如此。乾元二
23、年，与吕袒、李揆、第五琦同拜相。岘位望稍高，军国大事，诸公莫敢言，皆独决于岘。初，李辅国判行军司马，每日于银台门决天下事，须处分，便称制敕。禁中符印，悉佩之出入。及岘为相，叩头论辅国专权乱国，上悟，赏岘正直，事并变革。代宗即位，征岘为荆南节度。属銮舆幸陕，岘由商山路赴行在。既还京师，拜岘为黄门侍郎、同中书门下平章事。故事，宰臣不于政事堂邀客，时海内多务，宰相元载等见中官传诏命至中书者，引之升政事堂，仍置榻待之；岘为宰相，令去其榻。奏请常参官各举堪任谏官、宪官者，不限人数。初收东京，受伪官陈希烈已下数百人，崔器希旨深刻，奏皆处死；上意亦欲惩劝天下，欲从器议。时岘为三司使，执之曰：“夫事有首从，情
24、有轻重，若一概处死，恐非陛下含弘之义，又失国家惟新之典。昔者明王用刑，歼厥渠魁，胁从罔理。况河北残寇未平，官吏多陷，苟容漏网，适开自新之路。若尽行诛，是坚叛逆之党，谁人更图效顺？困兽犹斗，况数万人乎！”崔器、吕袒，皆守文之吏，不识大体，殊无变通。廷议数日，方从岘奏，全活甚众。竞为中官所挤，罢知政事。永泰二年七月以疾终，时年五十八。（节选自旧唐书李岘传）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ）A天宝十三载连雨六十余日宰臣杨国忠恶其不附己以雨灾归咎京兆尹乃出为长沙郡太守时京师米麦踊贵酉姓谣曰欲得米粟贱无过追李岘B天宝十三载连雨六十余日宰臣杨国忠恶其不附己以雨灾归咎京兆尹乃出
25、为长沙郡太守时京师米麦踊贵百姓谣曰欲得米粟贱无过追李岘C天宝十三载连雨六十余日宰臣杨国忠恶其不附己以雨灾归咎京兆尹乃出为长沙郡太守时京师米麦踊贵百姓谣曰欲得米粟贱无过追李岘D天宝十三载连雨六十余日宰臣杨国忠恶其不附己以雨灾归咎京兆尹乃出为长沙郡太守时京师米麦踊贵百姓谣曰欲得米粟贱无过追李岘11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ）A门荫：也称作“门腐” ，指凭借祖先的功勋循例做官。B制敕：指自行裁决，文中是指李辅国专权乱国的行为。C銮舆：即銮驾，天子车驾。文中指代当时的唐代宗。D行在：指天子所在的地方。文中指天子巡行所到地。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正
26、确的一项是（3 分） （ ）A李岘礼贤下士，政绩卓著。李岘乐于交结地位低下的贤士，年少时就有治理才干；多次升迁，因为处理政务有方而知名，所任各职政绩显著，深得民心。B李蚬声望极高，嫉恶如仇。与吕翘、李揆、第五琦同任宰相，李岘的地位声望颇高，军国大事全李岘独自裁决；他向皇上进谏，指责李辅国专权乱国。C李蚬严守规矩，广延人才。宰相元载等违反先例在政事堂设置榻床接待宦官，李蚬任宰相后，命令撤去榻床；上奏请求举荐能够胜任谏官、宪官的人才。D李岘能识大体，决事明敏。李岘力排众议，建议朝廷依据黄河以北地区的形势，尽数免除接受叛贼官职的人的死罪，开启悔过自新的道路，从而保全了多人性命。13把文中画横线的句子
27、翻译成现代汉语。 （10 分）（1）崔器希旨深刻，奏皆处死；上意亦欲惩劝天下，欲从器议。 （5 分）（2）若尽行诛，是坚叛逆之党，谁人更图效顺？（5 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首诗，完成 14-15 题。雨后观音门渡江 王士祯饱挂轻帆趁暮晴，寒江依约落潮平。吴山带雨参差没，楚火沿流次第生。名士尚传麾扇渡 ，踏歌终怨石头城。南朝无限伤心史，惆怅秦淮玉笛声【注】观音门：南京北城门之一，临长江。王士祯（1634 年1711 年） ，清初诗坛领袖。麾扇渡：在南京秦淮河上。据晋书顾荣传载，晋广陵相陈敏反，名士顾荣率兵讨伐，与陈军夹河而阵，荣挥以羽扇，陈军溃散。后因名其地
28、为麾扇渡。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） （ ）A首句用“暮晴”照应“雨后” ，写暮色中饱挂轻帆渡江，表达了诗人轻快的心情。B第二句从江寒写到潮落水平，情景交融，写出了诗人由喜悦到悲伤的情感变化。C三、四句描绘山水美景，远近结合，吴山逶迤，烟雨朦胧，江上渔火次第点亮。D尾联咏史抒怀，借南朝“伤心史” 、惆怅“玉笛声” ，抒发对历史兴亡的沉痛感受。15诗中“名士尚传麾扇渡”与辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”所表达的情感有何异同？请结合诗句简要分析。 （6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16.补写出下列句子中空缺部分。 （6 分）（
29、1） 小石潭记中“ ”一句既正面写游鱼的自在，又侧面表现潭水清澈，而“ ”一句采用拟人手法写出游鱼闲适轻快、灵敏活泼的情态。（2）杜牧阿房宫赋中“ ”一句直接点明阿房宫占地广阔，而“ ”则指出阿房宫是依着山势走向修建的。（3） “鲲龙”出水，直上云霄！我国自主研发的水陆两栖飞机 AG600 水上首飞的过程，正如逍遥游中描写大鹏鸟展翅高飞时“ ， ”的状态。第 II 卷 表达题三、 （皖北协作区 2019 届高三联考语文试题）语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成 1719 题。2018 年 1 月 3 日上午 10 时 26 分，嫦娥四号探测器成功着陆在月球背面东经 177.6 度、南纬
30、45.5 度附近的预选着陆区，并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图。法国费加罗报为这 的事件发表文章，称“新的一年，以中国史无前例的壮举开始” 。“鹊桥”相当于架设在嫦娥四号与地球间的“通信中继站” ，是颗小卫星，携带一大一小两个相机，大的可以给月球和地球拍合影，小的专门观察卫星天线的展开情况。 （ ） 。 “鹊桥”携带了由荷兰研制的低频射电探测仪，未来将开展在轨科学探测试验，这个低频射电探测仪可以聆听低频的宇宙之声，这些宇宙之声携带着宇宙大爆炸后几亿年时间里的 。这一科学探测能否破解宇宙的些许奥秘，我们 。探索月球背面的目的之一是开展低频射电天文观测。这是天文学家 的目
31、标。由于地球电磁环境的原因，在月球正面开展低频射电观测效果不佳。非常干净的月球背面的电磁环境，是开展最前沿的空间科学领域低频射电天文观测、研究提供了理想场所。17依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） （ ）A举世瞩目 一鳞半爪 翘首以待 魂牵梦萦B举世瞩目 蛛丝马迹 拭目以待 梦寐以求C举世闻名 蛛丝马迹 翘首以待 梦寐以求D举世闻名 一鳞半爪 拭目以待 魂牵梦萦18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） （ ）A “鹊桥”在拉开了探月国际合作的新序幕的同时，也确保完成通信中继保障使命B为了确保完成通信中继保障的使命， “鹊桥”同时拉开了探月国际合作的新序幕C为了
32、拉开探月国际合作的新序幕， “鹊桥”确保完成通信中继保障的使命D在确保完成通信中继保障使命的同时， “鹊桥”拉开了探月国际合作的新序幕19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） （ ）A月球背面的电磁环境非常干净，为开展空间科学领域最前沿的低频射电天文研究与观测目的提供了理想场所。B月球背面的电磁环境非常干净，为开展空间科学领域最前沿的低频射电天文观测与研究目的提供了理想场所。C月球背面的电磁环境非常干净，为开展空间科学领域最前沿的低频射电天文观测与研究工作提供了理想场所。D月球背面的电磁环境非常干净，是开展空间科学领域最前沿的低频射电天文研究与观测工作提供了理想场所。20.
33、下面四种情境中，有五处语言表述不得体，请找出并作修改。 （5 分）情境一：同学聚会给老师的邀请函：“老师的深恩我们依然铭记于心。敬爱的老师，我们都想再次倾听您那语重心长的教诲。 ”情境二：教师节来临，学生发给老师的短信：“值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意，以后还请恩师继续斧正我的不足！”情境三：自主招生推荐信：“兹有我校高三（17）班李华同学，拟参加贵校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质高、喜好文学，酷爱写作，担任校刊群芳主编，并有多篇作品发表在省级文学刊物上。希望该生能得到贵校文学院的垂爱。特此推荐。 ”情境四：某小区物业管理委员会关于改造网络电视线路的通知：“5 月 6
34、 日市广播电视局网络电视服务中心将派人到各户安装网络电视入户盒，各户得留个人，感谢您对我们工作的支持！”21.某次笔会上，一位画家在宣纸上画了几枝荷花，在荷花下面的水里又画了一条鲜活的鳜鱼，想以“和为贵”或“香远益清”为题词。拿不定主意，让你帮助选择一下。你选择哪一条？简要说明理由。 （6 分）四、 （山东省聊城市 2019 届高三二模）写作（60 分）22阅读下面的文字，按要求作文。 （60 分）梁漱溟先生说：“我辈不出，如苍生何？”习近平总书记说：“我将无我，不负人民。 ”要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于 800
35、 字。2018-2019 学 年 下 学 期 高 三 年 级 5 月 月 考语 文 答 案1【答案】C【解析】本题考查的是对文本中相关内容的理解能力。解答此类试题要注意审清题干要求，然后到原文找与选项内容相关的文字，进行慎重的比较。题干问的是“下面关于跨文化交际的表述，不符合原文意思的一项是” ，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。C 项， “打破原有的文化价值体系”无中生有。由原文“跨文化交际的成败取决于诸多因素，加深对不同文化语言习惯、社会文化、风土人情等微观文化知识的了解，才能有效顺利地实现跨文化交际” “在进行跨文化交际时，
36、如果交际一方有意忽视与自己不同的文化与习俗，那么双方的交际沟通就会出现障碍” “在跨文化交际中，首先要承认和接纳人类的多样性，给予不同民族、种族和文化群体平等的地位，倡导文化平等、宽容与尊重，彻底去除民族差异和种族偏见”可知。故答案选 C。2【答案】D【解析】此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。加大此类试题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D 项，文中“培养、引导文化认同” “加强教育”并非并列关系，原文是“加强教育在文化认同中的培养和引导作用” 。故答案选 D。3 【答案】A【解析
37、】本题考查的是对文本内容的理解、归纳、概括、分析的能力。解答此类试题重在审题，其次是认真研读文本，仔细辨析选项内容与原文的差异。题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是” ，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B 项，偷换概念，原文是“民族优越主义者” ，并非“持有民族优越感的人” ；并且，原文中有前提条件， “在进行跨文化交际时，如果交际一方有意忽视与自己不同的文化与习俗，那么双方的交际沟通就会出现障碍” 。C 项，儒家思想与西方文化在跨文化交际中并无高下之分。D 项， “反对等级观念”错误。原文是“关注等级观念” 。
38、故答案选 A。4【答案】B【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是” ，要求选出“不正确的一项” ，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B 项， “免费师范生是针对贫困生而设立的”无中生有，原文是“免费教育师范生，在校期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费，所需费用由国家财政安排” 。故选 B。5【答案】B【解析】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误” “一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容
39、概括和分析不正确的一项是” ，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。B 项， “支教两年会打乱正常教学秩序，所以农村中小学不愿接受免费师范生”在“中小学”前添加了信息“农村” ，原文是“政策规定免费师范生必须去农村支教两年，这一规定使得中小学不愿接收免费师范生，因为他们去农村支教的两年会打乱正常的教学” 。故选 B。6 【参考答案】国家层面：缩短服务期限，严格审核机制，允许免费师范生继续深造。学校层面：为免费师范生搭建工作平台，保护其合法权益。个人层面：处理好个人诉求与公共意志的关系。【解析】本题考查理解和分析文中重要信息的能力。解答此类试题，注意仔细阅读文章，找准有效答
40、题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。国家层面：由原文“而且很多同学经过一段时间的学习，希望能继续深造，但政策却要求本科毕业必须就业”可看出，国家应缩短服务期限，严格审核机制，允许免费师范生继续深造。学校层面：由原文“因为没课上，工资比一般老师低，还经常被地方教育局借用去做一些脏活累活，后来他终于还是下定决心违约”可以看出，为免费师范生搭建工作平台，保护其合法权益。个人层面：由原文“在 10 年期限的长约面前，公共意志与个人诉求间的冲突不可避免”可看出，处理好个人诉求与公共意志的关系。7【答案】C【解析】本题考查分析鉴赏文章思想内容和品味精彩的语言表达艺术的能力。解答本题要通读全文，了解重要句
41、子在文中结构、内容、人物、主题等方面发挥的重要作用，注意理解其深层含义和言外之意，同时注意作品中表现手法和语言特点。C 项， “延宕故事发展的进程”错误，中间插叙张二昆将他的前任拖到大湾里用水淹的情景没有拖延故事进程。故选 C。8 【参考答案】小说从孩子的视角出发，运用插叙的手法，写人与写物、双线并行展开故事。运用插叙手法，插入张二昆将他的前任拖到大湾里用水淹逼前任说实话的事件，突出人物形象；“小奥”是小说的线索人物，通过孩子的所见所闻所忆展开故事，推动情节发展，使故事更具有真实性；用动物捕食的“得与失”象征寓意社会中的人物关系与命运，首尾呼应，内涵丰富，揭示主题。【解析】本题考查分析作品表现
42、手法的能力。解答这类题目，首先要了解题目要求，明确考查手法，然后结合考查手法的特点从文本中找到相关内容加以分析即可，注意分析要全面、具体。本文的叙述特点主要体现在插叙和双线并行，同时将小奥作为线索人物以孩子的视角更能突出反映真实的社会生活和人性特点，再结合塑造人物形象、推动情节发展、揭示作品主题加以分析即可。9 【参考答案】新用水泥铺成的大街，村子里家家装上了马桶。依靠养猪发财致富全家进城。张贴“享受文明生活”标语，村子不再混乱。【解析】本题考查理解作品内容的能力的作用。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后浏览全文，分析文章层次，概括内容要点。由文中“新用水泥铺成的大街上汪着明晃晃的雨水”
43、“圈里母猪黑，窗上玻璃明。养猪发大财，全家进了城” “在张二昆家大门两侧白色的墙上，右边写着改建新式厕所 ，左边写着享受文明生活 ”“张二昆当官两年就把这个乱得出名的村子治理得服服帖帖” “张二昆让村子里的人都坐上了马桶”可以看出，乡村文明表现在物质上的“用” “行”的改变和经济生活的提高，以及村子精神面貌的改善。10 【答案】C【解析】本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，画波浪线部分的含义是：天宝十三年，阴雨连绵六十余天，宰相杨国忠憎恨他不肯依附自己，把大雨造成的灾害归咎于京兆尹，因此出任长沙郡太守。当时京师米麦价格昂贵，百姓唱民谣道：“想使米粟贱，莫过
44、追李岘。 ”根据对文句的理解， “天宝十三载”表时间，应断开；“京兆尹”是“归咎”的对象，不能断开；“时”引出“米贵”的事实，不能断开；“无过”强调“追李岘” ，不能断开。故答案选 C。11 【答案】B【解析】此题考查理解古代文化常识的能力，解答此类试题要注意考点的要求，注意平时多积累。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。B 项， “制敕：指自行裁决，文中是指李辅国专权乱国的行为”说法
45、有误。制敕：指皇帝的诏令。故答案选B。12 【答案】D【解析】本题考查的是理解文本内容的能力。解答此类试题要注意明确考点的要求，认真研读文本内容，仔细比对选项和文本内容的差异。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。D 项， “尽数免除死罪”于文无据，根据对原文内容的把握和理解，李岘不提倡“一概处死” ，但未提出“尽数免除” 。故答案选
46、D。13 【参考答案】 （1）崔器逢迎旨意严峻苛刻，上奏全部处死；皇上也打算以此惩戒天下，想要听从崔器的建议。（2）如果全部处死，就是坚定叛逆党羽的决心，谁还会改过自新来归顺国家呢？【解析】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，解答翻译试题注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1） “希旨”逢迎旨意；“深刻”严峻苛刻；“惩劝”惩戒警示；“从”听从。 （2） “行诛”处死；“坚”坚定；“之”结构助词，的；“更”更改。【参考译文】李岘
47、，乐于交结地位低下的贤士，年少时就有治理才干。依靠祖上功勋入仕，多次升任高陵令，以处理政务有方而知名。改任京兆尹，所任各职政绩显著。天宝十三年，阴雨连绵六十余天，宰相杨国忠憎恨他不肯依附自己，把大雨造成的灾害归咎于京兆尹，因此出任长沙郡太守。当时京师米麦价格昂贵，百姓唱民谣道：“想使米粟贱，莫过追李岘。 ”他理政时就是如此深得人心。乾元二年，与吕諲、李揆、第五琦同时拜任宰相。李岘的地位声望颇高，军国大事，诸公不敢表态，全由李岘独自裁决。起初，李辅国判行军司马，每天在银台门处理天下政事，需要决定时，就称是皇上颁下的诏令。宫中的符印，进出都佩带在身上。等到李岘任宰相，叩头上论李辅国专权乱国，皇上感
48、悟，赏识李岘的正直，这些事情都被革除。代宗即位，征用李岘任荆南节度使。时逢皇上前往陕州，李岘路经商山奔赴皇帝外出停驻的地方。回到京师后，拜任李岘为黄门侍郎、同中书门下平章事。按照先例，宰相不在政事堂接待宾客，当时天下多事，宰相元载等见宦官传达诏命来到中书省，就领他们进入政事堂，并设置榻床接待；李岘任宰相后，命令撤去榻床。上奏请求常参官分别举荐能够胜任谏官、宪官的人才，人数不限。刚收复京师时，讨论如何处置接受叛贼官职的陈希烈以下数百人，崔器逢迎旨意严峻苛刻，上奏全部处死；皇上也打算以此惩戒天下，想要听从崔器的建议。当时李岘任三司使，坚持说：“凡事有首恶有胁从，罪行有轻有重，如果不加区分全都处死，恐怕有违陛下宽宏大量的深义，也不符合国家允许改过自新的法典。古时贤明的君王施用刑法，只是杀掉他们首恶，胁从不问。何况现在黄河以北地区的残敌尚未平定，许多官吏身陷贼中，如果宽大处理免除死罪，正如开启悔过自新的道路。如果全部处死，就是坚定叛逆党羽的决心，谁还会改过自新来归顺国家呢？困兽犹斗，何况数万人呢！”崔器、吕袒，都是死守条文的官吏，不明大体，一点都不知变通。朝廷争议了数天，才听从了李岘的奏请，保全了许多人的性命。最后因受到宦官的排挤，免