1、下列词语的书写完全正确的一项是（ ）A勋章 葱茏 物竞天择 B托辞 慷慨 油光可签C狂斓 委屈 心无旁骛 D诀别 伧俗 妇儒皆知3 （3 分）下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ）A所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。B外出三年的李波回到家乡，与同学好友欢聚堂，尽享天伦之乐。C顏真卿的祭侄文稿 ，用笔流畅遒劲，行文劲挺奔放，有一泻千里之势。D “南海军演”显示了中国捍卫疆土的强大实力，那些不自量力的挑衅行为只会自取其辱。4 （3 分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。B李明同学一年来阅读名著大
2、约 100 万字左右。C人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。D通过全家人不懈努力，我们家去年的年收入有了大幅增加。5 （3 分）在下列文段空白处填入的词语，顺序恰当的一项是（ ）王義之是中国古代一位杰出的书法家，被称为书圣。他的书法从总体上说，刚健而 、朴素而 、真率而 、飘逸而 ，多种似乎矛盾的艺术特色都在这里汇合、交融，达到炉大纯青、尽善尽美的境界。精巧 端庄 娟秀
3、 含蓄A B C D6 （5 分）学校将在读书日开展“我读中外名著”的学习活动。请你根据提示完成下列读第 2 页（共 27 页）书卡，和同学交流。我读中外名著书名 钢铁是怎样炼成的 作者 国籍 主人公 主人公的精神品质 7 （2 分）请将下列句子准确、规范、工整地写在田字格内。少壮不努力，老大徒伤悲。二、古诗文积累与阅读理解（共 26 分）8 （8 分）古诗文名句默写（1）子曰：“知之者不如好之者， 。 ”（论语十二章 ）（2）蒹葭苍苍， （诗经蒹葭 ）（3） ，天涯若比邻。 （王勃送杜
4、少府之任蜀州 ）（4）山不在高， （刘禹錫陋室銘 ）（5）会当凌绝顶， 。 （ 杜甫望岳 ）（6）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ，落英缤纷。 （陶渊明桃花源记 ）（7）今年新疆的春季雨水格外殷勤，春意浓浓，俨然江南。请你写出有关春天的连续两句古诗词： ， 。9 （6 分）阅读下面这首诗，完成下列各题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上
5、，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）对这首诗的理解不恰当的一项是 A诗歌采用乐府古题“行路难 ”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。B诗人面对美酒佳肴却“停杯投著 ”“拔剑四顾” ，透露出内心的迷惆痛苦。C “闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。D诗人反复感叹“行路难” ，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。第 3 页（共 27 页）（2） “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情？10 （8 分）文言文阅读理解【甲文】曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：
6、“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ”（1）解释下列各句中加点词在文中的意思。乃人见 小惠未徧，民弗从也 牺牲玉帛，弗敢加也 小信未孚，神弗福也 （2）用现代汉语翻译下列语句。公将战，曹刿请见。肉食者谋之
7、，又何间焉？11 （4 分） 【乙文】魏文候与虞人期猎。明日，会天疾风。左右止文候，不听，曰：“不可以风疾之故而失信吾不为也。 ”遂自驱车往。选自韩非子外储说左上（1）对文中画线句的停顿划分正确的一项是 A不/可以风疾之故/而失信吾不为也。B不可/以风疾之故而失信/吾不为也。C不可以/风疾之故而失信吾/不为也。D不可以/风疾之故/而失信吾不为也。（2）选文中魏文候是个 的人。三、现代文阅读理解（42 分）第 4 页（共 27 页）12 （24 分）阅读下文，完成下列各题。母亲之躯（节选）王族雪灾结束后，荒漠上的积雪在融化，春天终于来临。沙
8、漠不比雪山寒冷，在春天里，温度上升一分，积雪就会融开一尺，荒野上慢慢地便露出绿的生机。春天也是接羔的季节，让牧人们每天又惊又怕。因为母骆驼到了临产期，肚子会一阵一阵地疼痛，它们便不会在一个地方老实待着，而是要在旷野上颠簸奔跑，想让肚子里的胎儿遭受颠簸而快些出生。所以，母驼往往都是在牧人找不到的地方独自产下幼驼。这是骆驼的习性，主人除了寻找它们外别无选择。这时候麻烦就来了。托拜阔拉沙漠草场上有很多长眉驼的天敌，其中最可怕的是狼。狼生性粗野，是食肉欲望最强烈的动物。到了母驼产春羔的季节，那些饿了一个冬天的狼终日在草场上游荡，嗅到母驼生殖的气息后，便远远地窥视，等待着出击的时机。牧民叶赛尔曾好几次经
9、历过这样的事。2003 年春末，长眉驼群里有一峰毛色灰白，瘦骨嶙峋的母驼要分娩。阿吉坎老人认为它产下的会是两峰毛色如雪的白色幼驼，但大家不相信他的话，因为它的皮色像一团乱七八糟的、沾着灰尘的抹布。哈萨克族有一句谚语“猎人的儿子会造子弹” ，说的是种族遗传的事。那峰老母驼的毛色如此不好，怎能生出两峰毛色如雪的幼驼呢？分娩的两天前，那峰母驼出走，在离家十几公里的一块大草滩抽搐着卧倒了。整整两天两夜，它在那里抽搐着嘶吼，身子下的那块草皮都被磨秃了。但任凭它如何嘶吼，草场上寂静无声，只有巨大的黑暗从四下里潜来将它遮蔽。最后，它扬起挂满污浊汗水的头，用尽全身的力气大吼一声，两块湿乎乎的血块重重地落在了地
10、上。两个新生命诞生了。这时候，两天来始终跟踪它的一只饿狼逼近了。 当浑身虚弱的母驼歪着身子，从地上刨出一蓬粗大的骆驼刺埋头大嚼时，狼集中了它所有凶残的野性，敏捷地扑过来一口咬住了它的臀部，这时，它已没有力气扬起后蹄。狼开始撕咬它的躯体，它流着眼泪把两峰刚刚降生的幼驼护在了身子底下。待阿吉坎和儿子赶到时，那峰刚刚做了母亲的长眉驼，身子已被狼啃吃了一小半，而且已死去多时了。阿吉坎把母驼的身子翻转过来，奇迹发生了，两峰幼驼迎着晨曦颤颤巍巍地站起来，毛色洁白如雪。再看那峰母驼，它死去的时候脸上很平静，没有丝毫挣扎的痕迹。第 5 页（共 27 页）我感慨万分，母驼就是以这样的方式，在我心中树立了一位母亲
11、的形象。我跟着叶赛尔来到屋子后面的驼群里，寻找那两只毛色纯白的长眉驼。在这样庞大的白色长眉驼群中，我认不出哪两头是它们的母亲用生命保护下来的长眉驼。叶赛尔走到一峰面向夕阳站立，看上去有些傲慢的长眉驼跟前，喉咙间发出一声低低的呼唤声，用手抚摸着它的腿，似乎要让它听从他的话。这峰长眉驼太高大了，已经习惯了享受这个地方被抚摸的慰悦感。所以，当叶赛尔抚摸着它的腿时，它微微闭上了眼睛。叶赛尔说：“它就是那两只幼驼中的一只。它也快要做母亲了，你看它的肚子，鼓鼓的。 ”这时，太阳就要西沉了，空气中透着些许凉气，有一道夕光射到了它的腰身上，一层纯白的、微微透明的光晕映照着它俊美的体型。它猛一甩头，就在这道夕光
12、中弯下了修长的脖颈，用一双在浓密的睫毛下颇为含情的、琥珀似的大眼睛望着我，然后缓缓扭转脖颈，把柔软的嘴唇触到了叶赛尔的肩头，使自己变成了一座雕像。我心中泛起一阵颤抖，眼前的这一幕让我相信，在这家人和长眉驼之间，并不仅仅是如此亲密的关系，在这颇为动人的一幕背后，还有着更为感人的、人与长眉驼互相依存的生命故事。正因为有了这样的依存，人与长眉驼才能够很好地在这里生存下去。后来，再次见到阿吉坎时，我问：“你怎么知道那峰长眉驼产下的就一定会是毛色纯白的幼驼呢？”他微微一笑说：“这很简单，我的记忆不会骗我，那峰母驼刚生下来的时候，毛色也是这种高贵的白色。 ”（选自意林2018 年第 11 期 有删改）（1
13、）阅读全文，回答下列问题。请给第 段中加点字注音。颠： 簸： 阅读第 段，用一个四字词语形容母驼此时的处境： 。说说第 段画线句子在文章结构上的作用。（2）文章第段刻画了母驼死去时的情形，你从中能感受到母驼死前怎样的心理状态？（3）第 段中对幼驼一系列的动作、神态描写，有怎样的表达效果？（4）文章最后一段看似多余，能否删去？请说说你的理由。（5）读了这篇文章你有哪些感受？请结合文章内容简要谈谈。13 （18 分）阅读下文，完成下列各题。读书的习惯第 6 页（共 27 页）钱歌川人类的知识
14、大都是从眼睛输入的，用耳朵听来的东西，毕竟有限，学生治学，固然要听，但是更重要的还是在读。英国大学里有些学生终年不去听讲，学校里也让他们如此，而且多认为他们是优秀学生，考试起来果然比每天去听讲的学生成绩还要好。因为勤读胜于勤听，名师讲授，同学共享，只有自修，才是一人独得。古今的大学者没有不勤读的，囊萤凿壁，比我们现在的一灯如豆，还要不方便得多，但学问就是这样得来。苏东坡说：“读破完万卷自通神” ，可见学问并不难，只在多读，你如果手不释卷，必然会有成就，甚至偶然翻阅，也就开卷有益。可是先在很少有人手上拿着书本。一般人买书，大都是拿来作装饰品的，永远陈列在书架上，很少拿到手中来读。这些书要他们去读
15、，条件很多，第一得有明窗净几，其次得有清闲，再次得有心情；地方不好不能读书，时间不长不能读书，心情不定也不能读书。懒学生还有一首解嘲的打油诗：春天不是读书天，夏日炎炎很好眠，秋多蚊虫冬多雪，一心收拾到明年。阔公子有了明窗净几，又有的清闲，但还是不能读书，因为他没有那种心情；穷小子终日忙于做工糊口，也没有时间读书。军人忙于打仗，商人忙于赚钱，政客忙于酬应，男子忙于做事，女子忙于说话，少年忙于寻乐，老人忙于怀旧，甚至闲人也忙于逛街，或坐茶馆，或凑热闹，似乎谁都不能读书。其实，他们并不是不能读书，而只是不去读书罢了。要读书谁都可以读，决不受任何限制，读书的条件，就在养成读书的习惯，其余皆不足道。我认
16、为要读书决不可等待那种无尽悠闲的到来才开始，应该随时随地地利用空余的时间来读，把那种读书的习惯，织入我们的生活中去，作为我们日常工作的调剂品。那么，事也做了，书也读了，一点光阴也没有虚掷。利用余暇去读书是轻而易举的，大家之所以不这样做，仅是因为没有这种习惯而已。英国人在电车上读书的风气很盛，每天都要出外工作，起码有一个钟头在电车上，预备一本书专门在车上读，不过几天也就读完了，日积月累，一年读四五十本书，也不算稀奇。我们对于这种废时不去利用，实在未免可惜。英国人利用废时读书，不仅在有规律的电车上，即使在饭馆菜馆中也是一样。至于在休假日，夫妇约好同出游玩，丈夫至多取一根手杖就可以出门，太太则不免要
17、去戴顶帽子。可是每当那丈夫在楼下等着太太去戴帽子的时候，他照例翻开一本书来读，等他太太把帽子戴好姗姗地走下楼来，他手中的书，也就起码读完两章了。中国的丈夫却不晓第 7 页（共 27 页）得这样做，所以在楼下不仅独自等得心焦，而他太太一再地被他催促，也就老不耐烦，常常把一个快乐的计划，弄成不欢的结果。枕边有一本书，可以免得翻来覆去睡不着的苦，厕上有一本书，可以辟除恶臭，袋中有一本书，可以消解旅途的无聊。如果大家都有了这种读书的习惯，不仅国民的知识可以逐年增加，而且闲事也就不会有人爱管了。（选自季羡林主编百年美文有删改）（1）请用自己的语言概括本文的观点。（2）文中那些不读书的人，他们为自己寻找的
18、理由：一是： ；二是： ；三是： （3）文章主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。（4）第 段中加点词语 “织入”在文中是什么意思？四、写作（共 60 分）请在下面两个题目中，任选一题，按要求作文14 （60 分）请以“礼物”为题目，写一篇文章。要求： 要有自己的体验或感受，不得抄袭；不少于 600 字；字迹工整，不写错别字。文中不能出现真实的地名、校名和人名。15请以“那件事，让我想起来就_”为题写一篇文章要求： 将题目补充完整，如“高兴” “觉得温暖” “遗憾” “后悔”等；不少于
19、 600 字；字迹工整，不写错别字。文中不能出现真实的地名、校名和人名。第 8 页（共 27 页）2018 年新疆生产建设兵团中考语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识与运用（共 22 分）1 （3 分）下列词语中加点字注音正确的一项是（ ）A鄙夷（b） 伫立（ ch） 潜心贯注（qin）B气氛（fn） 霎时（sh） 惟妙惟肖（ xio）C屏息（bng） 炽痛（ch） 风雪载途（zi）D默契（qi） 殷红（yn） 随声附和（
20、h）【分析】本题考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A “伫立（ch） ”读作“zh” ；B “惟妙惟肖（ xio） ”读作“xio” ；C正确；D “默契（qi） ”读作“q” ；故选：C。【点评】汉字当中有很多字读音相同，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。2 （3 分）下列词语的书写完全正确的一项是（ ）A勋章 葱茏 物竞天择 B托辞 慷慨 油光可签C狂斓 委屈 心无旁骛 D诀别 伧俗 妇儒皆知【分析】本题考查学生对汉字字形
21、的书写能力。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字。【解答】A书写正确；B书写有误， “油光可签”应写作 “油光可鉴” ；C书写有误， “狂斓”应写作 “狂澜” ；D书写有误， “妇儒皆知” 应写作“妇孺皆知” 。故选：A。【点评】本题较为简单，只要平时留意这些基本字词的书写即可。当然认真审题确定词语在句中的意思是也很重要。第 9 页（共 27 页）3 （3 分）下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ）A所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。B外出三年的李波回到家乡，与同学好友欢聚堂，尽享天伦之乐。C顏真卿的祭侄文稿
22、 ，用笔流畅遒劲，行文劲挺奔放，有一泻千里之势。D “南海军演”显示了中国捍卫疆土的强大实力，那些不自量力的挑衅行为只会自取其辱。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A黯然失色：黯然：心里不舒服、情绪低落的样子；失色：因惊恐而变脸色。本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。合乎句意，是正确的；B天伦之乐：天伦：旧
23、指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。属用错对象，是错误的；C一泻千里：泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。合乎句意，是正确的；D不自量力：量：估量。 自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的实力。合乎句意，是正确的；故选：B。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4 （3 分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A教育是否兴
24、盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。B李明同学一年来阅读名著大约 100 万字左右。C人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。D通过全家人不懈努力，我们家去年的年收入有了大幅增加。【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、第 10 页（共 27 页）结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解答】A不合逻辑，两面对一面，可把 “是否”去掉；B重复赘余，可去掉“大约 ”或“左右” ；C缺少宾语中心语，可在句末加上“的需要
25、” 。D没有语病。故选：D。【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。5 （3 分）在下列文段空白处填入的词语，顺序恰当的一项是（ ）王義之是中国古代一位杰出的书法家，被称为书圣。他的书法从总体上说，刚健而 、朴素而 、真率而 、飘逸而 ，多种似乎矛盾的艺术特色都在这里汇合、交融，达到炉大纯青、尽善尽美的境界。精巧 端庄
26、 娟秀 含蓄A B C D【分析】本题考查的知识点是正确使用词语。解决这一问题应理解词语的意思，把握词语的搭配习惯及感情色彩，从此以多少或词义对比方面入手，运用一定的答题技巧，这样才能得出问题的正确答案。【解答】本题是将词语的原顺序打乱，需要重新排列词语的顺序。解决这一问题，我们需从词语对比入手， “刚健”与“娟秀”的词意相对， “朴素”与“精巧”的词意相对，“直率”与“含蓄”的词意相对， “飘逸”与“端庄”的词意相对，故选：C。【点评】汉语的词语多义性强，色彩丰富，同一个词语，使用的场合或对象不同，其表达效果就会迥异。如果不能仔细审查词语的使用对象、色彩、程度以及语
27、法功能等，就容易把词语用错。6 （5 分）学校将在读书日开展“我读中外名著”的学习活动。请你根据提示完成下列读书卡，和同学交流。我读中外名著第 11 页（共 27 页）书名 钢铁是怎样炼成的 作者 国籍 主人公 主人公的精神品质 【分析】此题考查了学生对名著情节的识记能力。【解答】 钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于 1933 年写成。钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹
28、，才会成长为钢铁战士。保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。答案：奥斯特洛夫斯基或尼古拉奥斯特洛夫斯基苏联或前苏联保尔或保尔柯察金示例：为理想而献身的精神，钢铁般的意志和坚强奋斗的高贵品质。【点评】这是对文学及名著的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，
29、尤其是名著里主要的知识点要记牢。学生要学会根据命题要求推荐文学名著。7 （2 分）请将下列句子准确、规范、工整地写在田字格内。少壮不努力，老大徒伤悲。【分析】做此类题一要严格照样书写，不多添，不遗漏，不颠倒，二要规范格式，标点符号单占一格，符合汉字短篇布局格式，三要工整、规范、美观地书写每一个字符，做到四不：不涂抹、不模糊、不歪斜、不错写。【解答】此题考查了学生汉字的书写能力。做此题要注意“徒”字的写法。第 12 页（共 27 页）答案：少壮不努力，老大徒伤悲。【点评】此类题属课程标准里规定的学生应具备的能力，系中考考试范围，有的考试单独设置卷面分，或者和作文评分放在一起。扎实训练，是唯一应考
30、途径。二、古诗文积累与阅读理解（共 26 分）8 （8 分）古诗文名句默写（1）子曰：“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者 。 ”（论语十二章 ）（2）蒹葭苍苍， 白露为霜 （诗经蒹葭 ）（3） 海内存知己 ，天涯若比邻。 （王勃送杜少府之任蜀州 ）（4）山不在高， 有仙则名 （刘禹錫陋室銘 ）（5）会当凌绝顶， 一览众山小 。 （ 杜甫望岳 ）（6）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美 ，落英缤纷。 （陶渊明桃花源记 ）（7）今年新疆的春季雨水格外殷勤，春意浓浓，俨然江南。请你写出有关春天的连续两句古诗词： 天街小雨润如酥 ， 草色遥看近却无 。
31、【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字） 。【解答】答案：（1）好之者不如乐之者（2）白露为霜（3）海内存知己（注意“己”的书写）（4）有仙则名（5）一览众山小（注意“览”的书写）（6）芳草鲜美（7）示例：天街小雨润如酥，草色遥看近却无；阳春布德泽，万物生光辉；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累
32、，完成该题应不是难事。9 （6 分）阅读下面这首诗，完成下列各题。第 13 页（共 27 页）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）对这首诗的理解不恰当的一项是 C A诗歌采用乐府古题“行路难 ”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。B诗人面对美酒佳肴却“停杯投著 ”“拔剑四顾” ，透露出内心的迷惆痛苦。C “闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。D诗人反复感叹“行路难” ，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心
33、声。（2） “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情？【分析】 行路难是乐府古题。这首诗根据作者的感情变化可分成两部分。前六名为第一部分，写诗人参加宴饮，美酒佳肴却无心食用，想到自己空有一身才华却得不到施展，不由心中愤懑茫然。后六句为第二部分，写诗人并没有就此消沉，而是相信自己终有一天会实现人生的理想，为国效力。【解答】 （1）此题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句引用姜太公和伊尹的典故，暗示古人能有此机遇，自己也不见得没有的思想，表达了自己对未来的希望。A、B、D 理解正确；C理解有误， “闲来”两句连用两个
34、历史典故表达了诗人对自己被重用的渴望。故选：C。（2）本题考查体会诗歌感情的能力。了解全诗内容，抓住关键诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来分析诗人的情感即可；要能写出表达了诗人积极乐观的人生态度即可。表现了诗人对未来的执着追求和信心。答案：（1）C。（2）这两句话充满对实现宏达理想的坚定信念；表现了诗人积极进取、执着追求的豪迈情怀。译文：金杯里装的名酒，每斗要价十千； 玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。第 14 页（共 27 页）胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四周，我心里委实茫然。想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行，莽莽的风雪早已封山。像姜尚垂钓溪，闲待东山再起； 又象伊尹做
35、梦，他乘船经过日边。世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。10 （8 分）文言文阅读理解【甲文】曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信
36、未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ”（1）解释下列各句中加点词在文中的意思。乃人见 于是、就 小惠未徧，民弗从也 通“遍” ，遍及、普遍 牺牲玉帛，弗敢加也 虚报 小信未孚，神弗福也 赐福、保佑 （2）用现代汉语翻译下列语句。公将战，曹刿请见。肉食者谋之，又何间焉？【分析】参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。 ”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”
37、鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边第 15 页（共 27 页）的大臣。 ”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。 ”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。 ”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。 ”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决） 。 ”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。 ”【解答】 （1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在
38、句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：于是入朝去见鲁庄公。乃：于是、就句意为：这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。徧：通“遍”遍及、普遍句意为：祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目。加：虚报句意为：小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。福：赐福、保佑（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：将，将要；请，请求；句子翻译为：鲁庄公要迎战，曹刿请求接见。句中重点词有：肉食者，指居高位，享厚禄的人；谋，
39、谋划；间，参与；句子翻译为：居高位，享厚禄的人谋划这件事，你又何必参与呢？答案：（1） 于是、就 通“ 遍” ，遍及、普遍 虚报 赐福、保佑（2） 鲁庄公要迎战，曹刿请求接见。居高位、享厚禄的人谋划这件事，你又何必参与呢？【点评】文言词积累：间：（一）读 jin1名词：中间，当中。期间，年间。指时间。 兰亭集序：“向之所欣，俯仰之，已为陈迹。 ”第 16 页（共 27 页）2副词：近来，不久之前。 左传成公十六年：“以君之灵，蒙甲胄，不敢拜命。”3量词，用于房屋。 归田园居：“方宅十余亩，草屋八九。 ”（二）读
40、jin1名词：间隙；空隙。 庖丁解牛：“彼节者有，而刀刃者无厚。 ”嫌隙；隔阂。 左传昭公十三年：“诸侯有矣。 ”机会；空子。 指南录后序：“至京口，得奔真州。 ”距离；差别。 淮南子俶真：“则美丑有矣。 ”一会儿；片刻。 促织：“少，帘内掷一纸出。 ”2动词：间隔；隔离。 桃花源记：“遂与外人隔。 ”经历；持续。 狱中杂记：“一人予二十金，骨微伤，病月。 ”离间。 屈原列传 ：“谗人之，可谓穷矣。 ”参与；介入。 曹刿论战：“肉食者谋之，又何焉。 ”交杂；夹杂。 口技：“中力拉崩倒之声。 ”11 （4 分） 【乙文】魏文候与虞人期猎。明日，会天疾风。左右止文候，不听，曰：“不可以风疾之故而失
41、信吾不为也。 ”遂自驱车往。选自韩非子外储说左上（1）对文中画线句的停顿划分正确的一项是 B A不/可以风疾之故/而失信吾不为也。B不可/以风疾之故而失信/吾不为也。C不可以/风疾之故而失信吾/不为也。D不可以/风疾之故/而失信吾不为也。（2）选文中魏文候是个 守信或诚实 的人。【分析】译文参考：魏文侯和守山的人约定了打猎时间。第二天，正巧碰上天刮大风，近侍劝阻文侯不要再去，文侯不听，说：“不可因风大的缘故而失掉信用，我不能那样处身行事。”于是亲自驾车前去。第 17 页（共 27 页）【解答】 （1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说
42、，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：不可因风大的缘故而失掉信用，我不能那样处身行事。停顿为：不可/以风疾之故而失信 /吾不为也。故选：B。（2）本题考查理解内容和分析人物形象。解答此题的关键是在了解课文内容的基础上，结合题目的提示，从文中找出正确的答案即可；分析人物形象时，要抓住关键语句来理解。由关键语句“不可以风疾之故而失信吾不为也”来分析可知魏文候是个“守信或诚实”的人。答案：1B2守信或诚实。【点评】将则命一上将将荆州之军（将领，名词；率领）公将战（将要）出郭相扶将（
43、挽扶）宫使驱将惜不得（无实在意义）三、现代文阅读理解（42 分）12 （24 分）阅读下文，完成下列各题。母亲之躯（节选）王族雪灾结束后，荒漠上的积雪在融化，春天终于来临。沙漠不比雪山寒冷，在春天里，温度上升一分，积雪就会融开一尺，荒野上慢慢地便露出绿的生机。春天也是接羔的季节，让牧人们每天又惊又怕。因为母骆驼到了临产期，肚子会一阵一阵地疼痛，它们便不会在一个地方老实待着，而是要在旷野上颠簸奔跑，想让肚子里的胎儿遭受颠簸而快些出生。所以，母驼往往都是在牧人找不到的地方独自产下幼驼。这是骆驼的习性，主人除了寻找它们外别无选择。这时候麻烦就来了。托拜阔拉沙漠草场上有很多长眉驼的天敌，其中最可怕的是
44、狼。狼生性粗野，是食肉欲望最强烈的动物。到了母驼产春羔的季节，那些饿了一个冬天的第 18 页（共 27 页）狼终日在草场上游荡，嗅到母驼生殖的气息后，便远远地窥视，等待着出击的时机。牧民叶赛尔曾好几次经历过这样的事。2003 年春末，长眉驼群里有一峰毛色灰白，瘦骨嶙峋的母驼要分娩。阿吉坎老人认为它产下的会是两峰毛色如雪的白色幼驼，但大家不相信他的话，因为它的皮色像一团乱七八糟的、沾着灰尘的抹布。哈萨克族有一句谚语“猎人的儿子会造子弹” ，说的是种族遗传的事。那峰老母驼的毛色如此不好，怎能生出两峰毛色如雪的幼驼呢？分娩的两天前，那峰母驼出走，在离家十几公里的一块大草滩抽搐着卧倒了。整整两天两夜，
45、它在那里抽搐着嘶吼，身子下的那块草皮都被磨秃了。但任凭它如何嘶吼，草场上寂静无声，只有巨大的黑暗从四下里潜来将它遮蔽。最后，它扬起挂满污浊汗水的头，用尽全身的力气大吼一声，两块湿乎乎的血块重重地落在了地上。两个新生命诞生了。这时候，两天来始终跟踪它的一只饿狼逼近了。 当浑身虚弱的母驼歪着身子，从地上刨出一蓬粗大的骆驼刺埋头大嚼时，狼集中了它所有凶残的野性，敏捷地扑过来一口咬住了它的臀部，这时，它已没有力气扬起后蹄。狼开始撕咬它的躯体，它流着眼泪把两峰刚刚降生的幼驼护在了身子底下。待阿吉坎和儿子赶到时，那峰刚刚做了母亲的长眉驼，身子已被狼啃吃了一小半，而且已死去多时了。阿吉坎把母驼的身子翻转过来
46、，奇迹发生了，两峰幼驼迎着晨曦颤颤巍巍地站起来，毛色洁白如雪。再看那峰母驼，它死去的时候脸上很平静，没有丝毫挣扎的痕迹。我感慨万分，母驼就是以这样的方式，在我心中树立了一位母亲的形象。我跟着叶赛尔来到屋子后面的驼群里，寻找那两只毛色纯白的长眉驼。在这样庞大的白色长眉驼群中，我认不出哪两头是它们的母亲用生命保护下来的长眉驼。叶赛尔走到一峰面向夕阳站立，看上去有些傲慢的长眉驼跟前，喉咙间发出一声低低的呼唤声，用手抚摸着它的腿，似乎要让它听从他的话。这峰长眉驼太高大了，已经习惯了享受这个地方被抚摸的慰悦感。所以，当叶赛尔抚摸着它的腿时，它微微闭上了眼睛。叶赛尔说：“它就是那两只幼驼中的一只。它也快要
47、做母亲了，你看它的肚子，鼓鼓的。 ”这时，太阳就要西沉了，空气中透着些许凉气，有一道夕光射到了它的腰身上，一层纯白的、微微透明的光晕映照着它俊美的体型。它猛一甩头，就在这道夕光中弯下了修长的脖颈，用一双在浓密的睫毛下颇为含情的、琥珀似的大眼睛望着我，然后缓缓扭转脖颈，把柔软的嘴唇触到了叶赛尔的肩头，使自己变成了一座雕像。第 19 页（共 27 页）我心中泛起一阵颤抖，眼前的这一幕让我相信，在这家人和长眉驼之间，并不仅仅是如此亲密的关系，在这颇为动人的一幕背后，还有着更为感人的、人与长眉驼互相依存的生命故事。正因为有了这样的依存，人与长眉驼才能够很好地在这里生存下去。后来，再次见到阿吉坎时，我问
48、：“你怎么知道那峰长眉驼产下的就一定会是毛色纯白的幼驼呢？”他微微一笑说：“这很简单，我的记忆不会骗我，那峰母驼刚生下来的时候，毛色也是这种高贵的白色。 ”（选自意林2018 年第 11 期 有删改）（1）阅读全文，回答下列问题。请给第 段中加点字注音。颠： din 簸： b 阅读第 段，用一个四字词语形容母驼此时的处境： 危机四伏 。说说第 段画线句子在文章结构上的作用。（2）文章第段刻画了母驼死去时的情形，你从中能感受到母驼死前怎样的心理状态？（3）第 段中对幼驼一系列的动作、神态描写，有怎样的表达效果？（4）文章最后一段看似多余，能否删去？请说说你的理由。（5）读
49、了这篇文章你有哪些感受？请结合文章内容简要谈谈。【分析】长眉驼在生产的时候，不会在一个地方老实待着，而是要在旷野上颠簸奔跑。这种习性让它们面临巨大的危险：来自狼的威胁。一只母驼为了保护自己的孩子甘愿牺牲自己，保全了幼驼生命。我想看一看这两只幼驼，叶赛尔领我找到他们。此时，他们中的一只也要做母亲了。本文表现了幼驼与叶塞尔之间和谐相处，关系密切的动人情景；表达了作者对人与动物互相依存生命故事赞美之情。【解答】 （1）本题考查给加点字注意。第一个字读作 din，第二个字读作 b。本题考查对成语的掌握。细读第三段的内容可知，本段中所写为母驼在生产时，被来自于狼的巨大危机包围着，所以可以用危机四伏来概括。本题考查语段作用。细读第四段划线句可知，其中的“曾好几次经历过这样的事”中“这样”一词承接上文。并引出下文对狼吃掉母驼的事情。所以它起的作用是承上启下的过渡作用。（2）本题考查赏析感情，作答时，需联系母驼当时的处境，结合自己的生活体悟具体分析即可。此时母驼遭受到了生命的威胁，但是它首先想到的是自己的孩子，所以它一第 20 页（共 27 页）定是甘于赴死的，内心是平静的，同时狼的撕咬又让它觉得痛苦万分，但为了自己的孩子，它只能是咬牙不再挣扎。据此分析可作答。（3）本题考查赏析描写方法。作答时，需根据描写的内容，结合具体的语境分析其在表情达意上的