1、20.苏雅的画儿,读了课题，你知道了什么？还想知道什么？,质疑激趣,借助汉语拼音自由朗读课文，要求读三遍，每一遍都提出不同的要求：,第一遍：读准字音，把课文读通顺，读正确。 第二遍：一边读，一边用圆圈圈出文中的生字， 用横线画出生字组成的词语。 第三遍：一边读，一边想：课文主要写了谁？他们之间发生了什么事？,s y xing t f 苏 雅 详 梯 幅 cn ji si tng参 加 赛 厅,yu jn png bn由 筋 评 班 du dng逗 懂,苏雅 端详 楼梯 一幅 参加 比赛 客厅 不由得 脑筋 评比 全班 懂得 纸上 小狗,写字有方,由,纸,加,狗,班,参,笔,厅,重点指导： “纸
2、”字的右边是“氏”不要多一点，写成“氐”；“狗”字的左边是反犬旁，不要写成提手旁；“笔”是上下结构，上面是竹字头，不是草字头。,第二课时,通过上节课的学习，我们认识了一位新朋友，她的名字叫什么？瞧，苏雅正满意地端详着自己画的楼梯，可是，就在画最后一笔的时候，水彩笔把画儿弄脏了。然而，在第二天的比赛中，她却得了第一名，同学们想知道这其中的秘密吗？,温故知新,由,纸,加,狗,班,参,笔,厅,请翻开课本，边读边想以下四个问题。,（1）苏雅用这幅画儿去参加明天的比赛，可是却在画的过程中发生的什么呢？ （2）谁能读出苏雅的伤心？ （3）课文是怎么写她高兴的？ （4）爸爸的道理是什么？,分角色朗读爸爸和苏雅的话,朗读指导：爸爸：注意读出爸爸对苏雅的关心；苏雅：注意读出苏雅的心情变化 最初是急得哭，后来高兴地笑。,根据课文内容填空,苏雅得到了同学们的赞扬，会（ ）？她更高兴的是（ ）？爸爸讲的道理是（ ）？,只要肯动脑筋，变通一下，事情就有可能做好,拓展延伸，合作交流,1.同学们，小方的新裙子不小心划了一个洞，你怎样帮她？） 2.同学们，你们遇到过坏事变成好事的事情吗？四人小组说说。,再见,
