1、2019 届 云 南 省 大 理 市 高 三 11 月 统 一 检 测语 文注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接
2、答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 写 在 试 题 卷 、 草 稿纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。第 I 卷（选择题）评卷人 得分一、选择题阅读下面的文字,完成小题。从 2018 年 6 月 19 日开始,世界卫生组织宣布将游戏成瘾正式列入精神疾病,网络游戏带来的“数字健康”问题需要我们共同应对。如何防止游戏参与者从“着迷”走向“沉迷”,是破解这一公共卫生课题的 。通过不少互联网公司主动作为,由“娱乐游戏”向有益于技能成长的“功能游戏”转型,扭转了建构行业
3、伦理的积极态度。然而,市场如马,脱缰则野,游戏市场的乱象仅靠市场自我调节难以消除,必须善用法律与制度。比如( )。这既是引导游戏产业健康发展的现实需要,也是共建清朗网络空间的必然要求。不少研究表明,青少年走上网游成瘾之路,也与其成长环境 。与其一味苛责、视游戏为 ，不如一点一滴改善家庭教育,通过增亲子之情、添假日之乐、促健康之趣,在 中为孩子培养多元爱好,提升自控能力,从而摆脱“数字健康”问题,更好地拥抱数字生活。1依次填入文中横线处的成语,全都恰当的一项是（ ）A 燃眉之急密切相关洪水猛兽耳濡目染B 当务之急息息相关洪水猛兽潜移默化C 当务之急休戚相关毒蛇猛兽潜移默化D 燃眉之急紧密关联毒蛇
4、猛兽耳濡目染2文中画横线的问子有语病,下列修改最恰当的一项是（ ）A 通过不少互联网公司主动作为,由“娱乐游戏”向有益于技能成长的“功能游戏转型,摆正了建构行业伦理的积极态度B 通过不少互联网公司主动作为,由“娱乐游戏”向有益于技能成长的“功能游戏”转型,展现了建构行业伦理的积极态度。C 不少互联网公司通过主动作为,由“娱乐游戏”向有益于技能成长的“功能游戏”转型,端正了建构行业伦理的积极态度D 不少互联网公司通过主动作为,由“娱乐游戏”向有益于技能成长的“功能游戏”转型,呈现了建构行业伦理的积极态度。3下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（ ）A 加强源头评估与管控,强化监管,建立游戏
5、分级制度,创新手段B 加强源头评估与管控,建立游戏分级制度,强化监管,创新手段C 创新手段,强化监管,加强源头评估与管控,建立游戏分级制度D 加强源头评估与管控,创新手段 ,强化监管,建立游戏分级制度第 II 卷（非选择题）评卷人 得分二、现代文阅读论述类文本阅读人工智能近来很火。普通人若要感受人工智能,跟阿尔法狗对弈也许不太好实现,但跟自己手机“对话”就容易多了。拿起手机,屏幕自动点亮,放下就自动锁屏;在早高峰的地铁里打电话,不再需要扯着嗓门嚷嚷,手机能将说话人声与背景噪音分开并增强,轻声细语也能顺畅交流这些功能,依靠人工智能芯片,在国产手机上已经能实现了。在手机上显神通,应用从 B 端(商
6、家端)走向 C 端(客户端),是人工智能发展的一个好现象,说明经过几起几落,人工智能的“虚火”在慢慢下降,一些人工智能技术开始跨越商业化鸿沟,从实验室走到生产车间再走进寻常百姓家。是否转化为现实生产力,是鉴别人工智能真伪虛实的利器。诚然,人工智能技术还处于起步阶段,需要大量自由探索的基础研究取得技术突破。但是另一方面,我国企业提高竞争力和经济转型升级迫切需要人工智能提供动力,人工智能研究也需要更多地瞄准产业方向、消费需求。即便是代表当下人工智能技术最前沿的阿尔法狗项目,也在升级技术,瞄准新材料开发等更多重要的现实应用。人工智能将与互联网一样,融入各行各业中,它的发展潜力正是在于将来各行各业深度
7、应用的前景,全球科技巨头对这一趋势的判断高度一致。我国虽然在部分技术与应用方面已经取得不少进展,但整体发展水平与发达国家相比仍存在差距。进一步挖掘应用,提升人工智能的通用性,应该成为有市场优势的中国在人工智能领域追赶的重要途径。此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 从企业层面来说,要多挖掘人工智能应用场景。有大量行业和领域能够与现行人工智能技术融合,但技术并不是生搬就能用好,要细分研发、生产、制造、销售各个环节,分析人工智能技术具体如何融入,能否提高企业生产效率、降低交易成本、满足消费升级需求。同时,人工智能应当与实体经济深度融合,企业不仅要拿得出硬技术,还要提升软实力,加强精
8、益化管理、全面质量管理。技术先进了,各项管理能力也要跟得上、相匹配,才能让好技术真正发挥效力。从政府层面来看,促进人工智能应用,扶持之余更要提供保障,加强标准建设和监管为人工智能应用创造公平宽松的环境。比如加大数据开放和共享,为技术提供更多应用对象;建立标准体系,避免低水平重复建设;加强知识产权保护,保障公平竞争等等。此外,还须建立和逐步完善统一的法律法规。不仅将今后一段时间内人工智能应用纳入有序监管的视野,也要确保在更远的将来,当人工智能像人一样思考的那天来临,人类仍能成为人工智能的主人。(摘编自赵展慧人工智能应用为重)4下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是（ ）A 人工智能芯片在手机
9、上的应用,让老百姓已经全面感受到了人工智能的便捷。B 目前,人工智能应用从 B 端走向 C 端,一些技术开始从实验室向市场转化。C 尚处于起步阶段的人工智能技术如果瞄准产业方向、消费需求,就能取得技术上的突破。D 我国的人工智能部分技术与应用取得不少进展 ,但各方面都与发达国家存在差距。5下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（ ）A 文章首先从国产手机已经能实现的一些功能说起,使读者轻松感受了什么是“人工智能” 。B 文章接着阐述了人工智能要不断发展,重视应用,转化为现实生产力的意义。C 文章点明了人工智能的发展前景,同时也指出进一步挖掘应用,提升它的通用性是我国追赶发达国家的唯一途径。D
10、 文章后半部分从企业、政府、法律等层面阐述了如何促进人工智能在各行各业的应用。6根据原文内容,下列说法不正确的一项是（ ）A 人工智能技术的发展趋势是与各行各业深度融合,进入寻常百姓生活。B 提升人工智能的应用空间,可以更好地为企业提高竞争力和经济转型升级提供动力。C 企业即使在生产中融入人工智能技术,但管理跟不上,也未必能提高生产效率、降低交易成本。D 当人工智能取得技术突破时,只有对其加强精益化管理,并将其应用纳入有序监管,未来人类才会真正成为人工智能的主人。阅读下面的文字,完成小题。忘川 聂鑫森国学研究所的研究员贺望川,是个奇人,奇在记性惊人忘性也惊人,所以他有个字号忘川。他的肚腹里确实
11、“藏”了不少书,读书博而专,论语 、 孟子 、 庄子 、 老子 、 荀子 、韩非子，他可以闭目诵读。你问某书某段话该如何正确评断,他会滔滔不绝地先说出自秦汉到清代名流的观点,末了才说:“敝人的见解是”这是什么记性?简直就是一部活电脑。可他的忘性也令人匪夷所思。出门忘记带钥匙;别人问他的手机号码,他怎么也想不起来,不得不问妻子和同事;有时夜里回家,他找不到这条小巷,只好四处问人该怎么走。妻子取笑他:“你这是什么记性?别哪一天把自己弄丢了。他说:“我只记我该记的事,其余的就拜托你了。 ”一星期前,贺望川请一位老朋友到离家不远的一家“百鱼斋”吃中饭。这里的菜品皆与鱼有关,各道菜都可口,两人尽兴喝了一
12、斤酒。该结账了。贺望川一摸口袋,忘记带钱夹了友人也和他一样,出来得匆忙,除了记得带香烟、打火机,别的都没带。贺望川对服务员说:“对不起。我让我的朋友留下做人质。这个人质可得好好侍候,他是湘楚大学的著名教授。我家离此不远,我快去快回。 ”回到家里,取了钱,贺望川正要出门,忽听有人喊:“贺教授在家吗?有快递。 ”妻子说:“你盼望的小谢来了。 ”“肯定是北京寄来的快递,我的学生们出版了几本新书,说三天会到,果然到了。 ”“谢定山小友,星期天你也没休息?”“因为有你的快递,我知道你想先睹为快,就赶快送来了。 ”“快坐下。先喝茶。 ”小谢是快递公司的送货员,专送文化街这条线路。贺望川购书量大,又有各地的
13、友人、学生寄赠书籍、资料,所以每隔几日,小谢就要上门来送货。一送就送了两年,彼此变得相当亲稔。贺望川用剪刀剪开塑料包装袋,取出几本书来,爱不释手地翻了一遍,说:“我的学生都成气候了,新松恨不高千尺,太好了。小谢,每次都辛苦你,令我铭感啊。 ”“贺教授,您客气了,我干的就是这个活。说真的,能为你们这些大学者送快递,是我的荣幸。可惜家里条件差,我只读了高中,就从偏远的山区到城里来打工,可我从心里敬重你们,我爹我爷爷也是。我一回家,他们就问学者是什么样子,说了些什么话,我都一一告诉他们。 ”贺望川忍不住大笑起来:“你就说,这些读书人不多一只眼睛不多一个鼻子,和大家没什么不同。”“可他们不信,尤其是爷
14、爷,我要他进城来看看,可他早已瘫在床上了,没法来。 ”“什么时候你领我去,让他看看我一个似僧似俗的人。 ”“那会让爷爷乐翻天的。我就代爷爷先谢谢你了。 ”小谢作古正经站起来,向贺望川深深地鞠了一躬。他们正说着话,留在饭店里的友人领着服务员,风风火火地走了进来。“你真是个忘川无疑!把我丢在饭店,也不拿钱去赎。我家住得远,要不我会领着服务员去取钱,免得又登你的门。 ”贺望川这才猛醒过来,赶忙向友人谢罪,然后付款给服务员,再另加小费。一眨眼,就过去了一个月。盛夏,炎天署地。来贺家送快递的,忽然换了另外一个姓马的小伙子贺望川很奇怪,问:“小谢呢?”小马说:“他爷爷病重,恐怕熬不了几天了,小谢请假回老家
15、去了,由我暂时代替他。 ”“他老家在哪儿?”“是本市管辖的株洲县朱亭镇大龙山村,坐汽车去要大半天。 ”“你有小谢的手机号码吗?”“有。 ”贺望川赶快用笔把地址和手机号码记下来。小马问:“贺教授记这些做什么?”“我答应过小谢,要去看望他爷爷,这个事我忘不了。君子不能言而无信,我明天就去,让儿子开车送我去。 ”他转过脸问妻子:“你愿意去吗?”妻子说:“有道是夫唱妇随,我也去!”(有删改)（注）在中国的神话传说中,人死之后要过鬼门关,经黄泉路,在黄泉路和冥府之间,由忘川河划之为分界。7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）A 小说写了贺望川请友人到饭店吃饭,竟忘了带钱,表现了老
16、朋友相聚“相忘于江湖”的真性情，自有感人之处。B 小说善于运用语言描写表现人物,贺望川的一句“新松恨不高千尺,我的学生都成气候了,太好了”,就表现了他渴望学生成才的急切心情以及对学生成就的赞美之情。C 小说结尾,贺望川夫妇要去看望快递员小谢的爷爷,不但突显了他们平等待人, 懂得感恩等特点,而且形象地揭示了主旨。D 小说以“记性”为中心谋篇布局,使情节更简洁,主要集中在贺望川的“忘记”上,同时集中刻画了他的性格特点,使主题更突出。8贺望川说“我只记我该记的事 ”,请你概括文中写了哪些他记住的事 ?9文章以“忘川”为题,有何妙处 ?阅读下面的文字,完成小题材料一:党的十八届五中全会以来,“脱贫”一
17、词代替“扶贫”一词出现的频率越来越高,在此次中央扶贫开发工作会议上,“脱贫攻坚战”的表述更是格外引人注目。脱贫攻坚首战之年,进展喜人。然而,在精准扶贫、精准脱贫方略的落实过程中,也出现了不少问题。一些地方形式主义比较严重。驻村干部“走读式” “挂名式”帮扶,聪明才智没放在踏实帮贫困群众勤劳致富上,却花在怎么通过“巧算”收入账把贫困群众“算脱贪”上。作为精准扶贫的责任主体,地方政府不认真想办法、出实招帮贫困群众增收脱贫,却为完成任务搞“数字脱贫” 。一些扶贫主体功利主义严重。比如,在贫困地区投资兴业的一些企业,以扶贫为名要优惠、要政策扶持,实际上却“扶富不扶贫”,还往脸上贴“扶贫济困模范” “社
18、会责任楷模”的标签。抢摘贫困帽凸显政绩的冲动在一些地方也不冋程度地存在。(摘编自人民网)材料二:扶贫干部在工作中感受到,不怕“难”字当道,就怕“懒”字沾身。如果没有“靠人不如靠己”的斗志,只寄希望于更好的政策、更多的援助,显然很难根本脱贫。这更证明了“扶志”的重要性。帮助群众脱贫,推动当地发展,其实正如人的身体,不能只是简单输血。输血只能救急,让人体自身可以“造血”,这才是保持人体健康的正确方式。 “授人以鱼,三餐之需;授人以渔,终生之用”,讲的也是这个道理。精准扶贫需要用心扶志。扶贫干部不能急躁,不要埋怨,要多些耐心,善加引导,努力让制定的帮扶措施更加扎实细致,更加符合贫困家庭的实际。要“多
19、开院子会” “多交政策底”,让贫困群众看到改善境遇的希望,増强脱贫致富的信心,从而调动起贫困群众脱贫致富的激情与斗志。(摘编自新华网)材料三:记者近日在部分贫困地区采访了解到,少数群众一味追求物质上的“获得感” ，视党委政府和社会各界的帮扶为“理所当然”,在热火朝天的帮扶工作中,自己则“袖手旁观”;还有少数群众不愿意通过自身的勤劳和智慧脱贫致富,坐等“天上”掉“现金”;有的甚至恃“穷”而骄,为满足自身不当欲望无理要挟,阻碍扶贫工作。贫困群众既是扶贫攻坚的对象,也是必不可少的参与者。在此背景下,少数贫困群众“参与感”不强,其弊端显而易见。这不仅会导致党委政府和社会各界“白费力气”,难以形成扶贫攻
20、坚合力,延缓乃至阻碍扶贫攻坚进程,而且有可能影响全面建成小康社会目标的实现。少数群众在扶贫攻坚过程中的“参与感”不强,与其自身存在的“等靠要”等依赖思想甚至懒惰习惯息息相关,更重要的原因则是基层干部的工作缺位。在从事扶贫工作中,一些基层干部仍然习惯于传统的“漫灌” 、 “扶持” 、 “救济”等思维,习惯扮演“给予者”的角色,没有将贫困群众真正纳入到扶贫体系中,不注重发挥甚至忽视贫困群众的主观能动性和聪明才智。(摘编自人民日报)10下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是（ ）A 党的十八届五中全会以来,“脱贫”一词已经替代了“扶贫”一词,这在本次中央的会议中得到了确立。B 一些企业扶贫时功利主
21、义严重,以扶贫为名要优惠要扶持,实际上却“扶富不扶贫”还往脸上贴金。C 脱贫攻坚不能仅仅考虑经济帮扶,还要善于引导群众转变观念积极参与。D 精准扶贫中,不仅政府官员等扶贫主体要转变观念,调整心态,落到实处,一些群众也应该改变不好的观念和做法。11下列对材料的相关内容的概括和分析,正确的一项是（ ）A 材料一主要分析了精准扶贫、精准脱贫方略在落实过程中出现的问题,目的是告诚人们要正确看待精准扶贫问题。B 材料二是从扶贫干部的角度讨论精准扶贫问题,广大群众认为这些扶贫干部不怕困境,但会因时间长以及扶贫对象的问题而产生偷懒现象。C 地方政府和企业在脱贫攻坚工作中存在功利主义形式主义的倾向,很多时候抢
22、摘贫困帽只是为了凸显政绩。 。D 精准扶贫中,群众“参与感”不强,保持老一套的“等靠要”思想,这样就会影响建设小康社会目标的实现。12根据上述材料,结合现实谈谈如何做好精准扶贫?评卷人 得分三、文言文阅读阅读下面的文言文,完成小题孙居相,字伯辅,沁水人。万历二十年进士。除恩县知县。征授南京御史。负气敢言。尝疏陈时政,谓:“今内自宰执外至郡守县令无一人得尽其职政事日废天变人怨纵珠玉金宝亘地弥天何救危乱”帝不省。诚意伯刘世延屡犯重辟,废为庶人,锢原籍。不奉诏,久居南京,益不法。居相疏发其奸,并及南京勋臣子弟暴横状。税使杨荣激变云南,守太和山中官黄勋嗾道士殴辱知府,居相皆极论其罪。时中外多缺官,居相
23、兼摄七差,事皆办治。大学士沈一贯数被人言,居相力诋其奸贪植党，一贯乃去,居相亦夺禄一年。连遭内外艰。服阕,起官,出巡漕运,还发汤宾尹、韩敬科场事。廷议当褫官,其党为营护,旨下法司覆勘。居相复发敬通贿状,敬遂不振。居相再疏劾尚书赵焕,焕引退。及郑继之代焕,复以私意出宋槃、潘之祥于外,居相亦据法力争。当是时,朋党势成。言路不肖者率附吏部,以驱除异己,势张甚。居相挺身与抗,气不少沮至四十五年,以年例出居相江西参政,引疾不就。天启改元,起光禄少卿。改太仆,擢右佥都御史,巡抚陕西。四年春,召拜兵部右侍郎其冬,魏忠贤盗柄,复引疾归。崇祯元年,起户部右侍郎,寻改吏部,进左侍郎,以户部尚书总督仓场。转漕多雇民
24、舟,民惫甚,以居相言获苏。高平知县乔淳贪虐,为给事中杨时化所劾,坐赃二万有奇。淳家京师,乞移法司覆讯。时化方忧居,通书居相,报书有“国事日非,邪氛益恶”语,为侦事者所得,闻于朝。帝大怒,下居相狱,谪戍边。七年,卒于戍所。节选自明史孙居相传13下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ）A 今内自宰执/外至郡守/县令无一人得尽其职/政事日废/天变人怨/纵珠玉金宝亘地弥天/何救危乱/B 今内自宰执/外至郡守县令/无一人得尽其职/政事日废/天变人怨/纵珠玉金宝/亘地弥天何救危乱/C 今内自宰/执外至郡守/县令无一人得尽其职/政事日废/天变人怨/纵珠玉金宝亘地/弥天何救危乱/D 今内自宰执/外至郡
25、守县令/无一人得尽其职/政事日废/天变人怨/纵珠玉金宝亘地弥天/何救危乱/14下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（ ）A 疏,是专门的一种文体,主要指臣民给君主上呈的关于议论朝政的呈文。如贾谊的陈政事疏 、论积贮疏 。B 内外艰,丁内艰就是父亲死了守制。丁外艰就是母亲死了守制。古人在父母去世后要守丧,断绝一切娱乐活动。C 党,即朋党、党羽。是指集团或派别,多为争夺权力、排斥异己互相勾结而成在明朝晚期,朋党制度尤其活跃。D 法司,官署名,是古代掌司法刑狱的官署。 魏书甄琛传就有记载:“复仍踵前来之失者,付法司科罪” 。15下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）A 孙
26、居相为人正直,敢于直言。他曾经上疏发表对时事的看法。直言当今朝廷无人尽职尽责,可是皇帝并没有听取他的建议。B 孙居相执政严厉,不留情面。他上疏揭发诚意伯刘世延、税使杨荣、官员黄勋的罪过。他还揭发南京功勋子弟暴虐蛮横的情况。C 孙居相洁身自爱,不畏权贵。天启四年冬天,魏忠贤夺取权柄后,任命他出京担任江西参政。他声称身体患病,没有就任。D 孙居相体恤百姓,为民说话。朝廷漕运大多雇佣百姓的船只,百姓深感疲惫。因为孙居相替他们说话,使得百姓的状况得以缓解。16把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)当是时,朋党势成,言路不肖者率附吏部,以驱除异己,势张甚。(2)高平知县乔淳贪虐,为给事中杨时化所劾,坐
27、赃二万有奇。评卷人 得分四、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗,完成小题。和子由柳湖久涸,忽有水，开元寺山茶旧无花,今岁盛开二首(其二)苏轼长明灯下石栏干,长共松杉守岁寒。叶厚有棱犀甲健,花深少态鹤头丹。久陪方丈曼陀雨 ,羞对先生苜蓿盘 。雪里盛开知有意,明年开后更谁看。（注释）曼陀雨:法华经载,当佛说法时,从天空降下曼陀罗花雨。古代有时将茶花称为曼陀罗。苜蓿盘:借用唐朝薛令之的故事,寓指子由为学官,官卑家贫。17下列对本诗的理解和赏析,不恰当的一项是（ ）A 首联描写山茶花的生长环境,点出山茶花斗寒傲雪的品格。B 颔联运用比喻手法,描写山茶花叶片的质地和花朵的颜色。C 颈联巧妙地将盛开的山茶花和子由的
28、生活现状相连,借用薛令之的故事,反衬子由生活的窘迫。D 尾联抒发了不知明年还有谁欣赏这美丽的花朵的感慨,同时又期望有人能看到。18这首诗主要表达了诗人怎样的情感?请结合全诗进行分析。评卷人 得分五、情景默写19补写出下列句子的空缺部分。(1)白居易琵琶行中以“_”一句表现了乐声轻细的特点,以“_”一句表现了乐声流畅的特点。(2)永遇乐登京口北固亭怀古中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备,如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵,虽有“_” ”之雄心,也只怕会是“_ ”的结局。(3)龚自珍己亥杂诗中“_ ，_”两句,借自然的循环法自比,表示自己虽辞官,仍关心国家命运。评卷人 得分六、语言表达20下面是某中
29、学百年校庆公告的正文初稿,在表达上有五处不妥当 ,请指出并改正。弦歌不断,薪火相传。金秋十月,xx 中学将迎来建校百年生辰。为了更好地回顾历史，展望未来,学校决定于 2018 年 9 月 15 日在校内庄重举行建校百年庆典活动。诚邀社会各界宾朋拨冗惠顾,恭候广大校友荣归我校。特此公示,敬祈周知。21中国著名的历史学家吕思勉先生曾就中国历史的研究做过简明扼要的论述,请把这个研究框架写成一段话,要求内容得当,表述精准,语言连贯,不超过 70 个字。评卷人 得分七、材料作文22阅读下面的材料,根据要求写作伴随着 40 年的改革开放,中国出现了很多新思想、新事物,而“流行语”正是这些新思想、新事物的见
30、证。 “流行语”来源于社会生活,记录了社会的某些侧面,反映了一个国家、一个地区在一个时期人们普遍关注的问题和事物。据有关部门和媒体统计,近两年来中国流行语包括“新时代新担当新作为” 、 “品质革命” 、 “中国赞” 、 “青春是用来奋斗的” 、 “佛系” 、 “工匠精神” 、 “世界那么大,我想去看看” 、 “中国梦” 、 “正能量” 、 “最美山寨” 、 “断舍离”等。以上流行语引发了你怎样的感触和思考?请选择其中两三个关键词写一篇文章。要求选好关键词,使之形成有机的整体;选好角度,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭不少于 800 字。2019 届 云 南 省 大 理 市 高 三 11
31、月 统 一 检 测语 文 答 案1 B 2 D 3 B 【解析】1本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处：燃眉之急:意思是火烧眉毛那样紧急,形容事情非常急迫,紧急的程度超过当务之急。当务之急:当,当前;务 ,应该做的事,指当前急切应办的要事。此处是说如何防止游戏参与者从“着迷”走向“沉迷”,是破解这一公共卫生课题当前急切应办的要事。所以选用成语“当务之急” 。第二处：休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联,形容关系密切,利害相关。一般只能指有祸福可言的人
32、、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。息息相关：意思是呼吸也相互关联, 形容彼此的关系非常密切, 可以指人,可以指物。此处是说青少年走上网游成瘾之路, 与其成长环境关系非常密切。选用成语“息息相关” 。第三处：洪水猛兽:比喻极大的祸害。毒蛇猛兽:泛指对人类生命有威胁的动物,比喻贪暴者。此处是说一味苛责、把游戏当作极大的祸害，选用成语“洪水猛兽” 。第四处：耳濡目染:指经常听到看到,在不知不觉中受到影响,一般用来指技能方面。潜移默化: 指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化,多指性格、习惯等方面。此处是说采取增亲子之情、添假日之乐、促健康之趣,让孩子思想在不知不觉受
33、到感染、影响,培养孩子的多元爱好，提升孩子自控能力。所以选用“潜移默化” 。故选 B。2本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病” ，要求“修改最恰当的一项是” ，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。仔细阅读划线句子“通过不少互联网公司主动作为,由“娱乐游戏”向有益于技能成长的“功能游戏”转型,扭转了建构行
34、业伦理的积极态度” ，句子存在两个问题：第一个，句子主语残缺，第二个，搭配不当， “扭转”和“积极态度”搭配不当。再来看选项，A 项，滥用介词“通过” ，造成主语残缺。 “摆正”和“积极态度”搭配不当。B 项，滥用介词“通过” ，造成主语残缺。C 项， “端正了”和“积极态度”搭配不当。故选 D。3本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是” ，选项都有一定干扰性，难度适中。解答本题，要注意语言表达前后逻辑关系，应该是先加
35、强源头评估与管控，然后建立制度，建立好制度后才能强化监管创新手段。故选 B。【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）
36、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。4 B 5 C 6 D 【解析】4本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析,正确的一项” ，A 项“让老百姓已经全面感受到了人工智能的便捷”中“全面感受到了”说法错误，文本中说的是“在国产手机上已经能实现了” ，并不是“已经实现” ，范围扩大；C 项， “如果瞄准产业方向、消费需求,就能取得技术上的突破”说法错误，从原文看，人工智能要想取得技术上的突破，关键是“需要大量自由探索的基础研究取得技术突破” ；D 项， “各方面都与
37、发达国家存在差距”说法不合文意，原文说的是“我国虽然在部分技术与应用方面已经取得不少进展,但整体发展水平与发达国家相比仍存在差距。 ”故选 B。5本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握能力，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析,不正确的一项” ，C 项，“提升它的通用性是我国追赶发达国家的唯一途径”中“唯一途径”说法错误，文中是“重要途径”而不是“唯一途径” 。故选 C。6本题考查筛选整合信息，把握文中观点态度能力。解答此类题，要辨明检索区间，
38、确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题要求选出“根据原文内容,下列说法不正确的一项” ，D 项，强加关系，文中没有 “只有才”这样的条件关系信息。故选 D。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法” 。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删
39、除原文的状语、定语、补语，改变原意)、 “漏 ”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义 )、 “改”(改换词语，曲解文意)、 “凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它” “其”等) ，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“ 都” “所有” “人人”等) ，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许” “大概 ”“必定” “可能” “似乎” “已经” “将来”等) ，看它是否混淆偶然与必然、
40、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系 )，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子) ，分句与分句之间是什么关系 (重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结
41、果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象， “这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。7 D 8 贺望川记得论语 、 孟子等许多古籍以及先贤的校勘、注释、解说。 他记得自己的学生要寄来出版的新书。他记得曾经答应去探望小谢的爷爷。 9 答:“忘川”即贺望川,概括了人物忘性大的特点;“忘川”是绰号,以此为题,能引起读者的阅读兴趣;文章围绕中心人物贺望川的“忘”与
42、“不忘”谋篇布局,塑造了一个不拘生活小节,沉浸于学问之中,诚恳待人、言而有信的学者形象;“忘川”在中国神话传说中有着独特的象征意义,以此为题,可以引发读者对生活的深入思考:我们在生活中该记住什么,该忘掉什么。 【解析】7本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是” ，要求选出“不正确的” “一项”，立足考查“内容和艺术特色的分析鉴赏” ，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。D 项， “主要集中在贺望川的忘记上”说法
43、错误，应为“主要集中在贺望川的不忘上” 。故选 D。8本题考查学生筛选整合文章信息，分析概括文章内容要点能力。解答此类题，要通读文章，仔细阅读把握文章内容大意，梳理文章结构，在此基础上回归文章，确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目的信息，进行整合概括，回答问题。本题题目是：贺望川说“我只记我该记的事”,请你概括文中写了哪些他记住的事。本题信息筛选点是贺望川“他记住的事” ，通读文章，找到相关段落筛选出相关句子，第四段“他的肚腹里确实藏了不少书,读书博而专,论语 、 孟子 、庄子 、 老子 、 荀子 、 韩非子，他可以闭目诵读。你问某书某段话该如何正确评断,他会滔滔不绝地先说出自秦汉到清代
44、名流的观点”,第十段“肯定是北京寄来的快递,我的学生们出版了几本新书,说三天会到, 果然到了 ”，第三十六段“我答应过小谢,要去看望他爷爷, 这个事我忘不了”根据这些信息进行整合概括即可。9本题考查学生分析把握文章标题作用能力。小说标题的作用可以从以下几个方面来答题：交代小说的时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染了环境氛围；标题是否是小说的线索，组织全文，寄托情感，深化主题；标题是否为塑造和突出人物形象服务；标题是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节，呼应文章内容；标题是否一语双关，象征，是否对主题的表现起到画龙点睛的作用；标题是否设置悬念，吸引读者。答题时，结合文本内容具体进行分析。本题
45、题目是“文章以忘川为题,有何妙处” ，通读全文， “忘”与“望”谐音，因为“贺望川，是个奇人，奇在记性惊人忘性也惊人，所以他有个字号忘川”概括了人物忘性大的特点或概括了人物的性格特点。同时这个题目，吸引读者的阅读兴趣；“我只记我该记的事”忘记该忘记的，更好的烘托了一个不拘生活小节，沉浸于学问之中，对人亲切、言而有信的学者形象。还表现了文章的主题，忘却琐事烦扰，忘记个人得失，沉浸于读书求知，修身养德。【点睛】解答标题作用类题目，一般从如下角度思考。首先是标题本身，点明写作对象，分析标题本身的语言特点，多体现为使用某种修辞手法的标题；分析标题本身的意境特点。然后分析情节结构方面，统领全篇，概括主要
46、故事情节，是文章的线索，或串起文章的哪些情节，或见证记录了什么事件的发展变化，或写了什么与这个物象有关的经历。接着是内容主旨方面，作者借标题表达某种态度，标题是文中主人公某种精神品质的载体，标题比喻或象征某种形象，标题揭示了某种精神或哲理，突出了某种主旨，升华了主题。人物塑造方面，突出人物的形象或性格。最后是表达效果方面，设置悬念，激发阅读兴趣，渲染营造了某种氛围，标题与文中某个内容相呼应，或与文中什么内容形成对比。10 A 11 A 12 不能搞形式主义功利主义, 要把精准扶贫落到实处。不能为了凸显政绩,谋取私利,而不顾群众的真正需求。扶贫先扶志。精准扶贫要用心扶志,要增强贫困户的信心,培养
47、他们树立“靠人不如靠己”的斗志,教给贫困户致富的方法。政策要宣传到位,工作要落到实处。广大基层干部要不断增强自身工作能力,要善于引导贫困户转变观念, 让他们积极参与到脱贫攻坚上来。多方施力,形成扶贫攻坚合力。 【解析】10本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是” ，要求选出“不正确的一项” ，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，A 项，混淆已然未然。说“脱贫一词已经替代了扶贫一词”不合文意，相关信息在材料一第一段，原文为“脱贫一词代替扶贫一词出现的频率越来越高” 。还有“得
48、到确立”为无中生有。故选 A。11本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误” “一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的一项是” ，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，B 项， “广大群众认为这些扶贫干部不怕困境,但会因时间长以及扶贫对象的问题而产生偷懒现象”说法偷换主语，曲解文意，原文中，不是广大群众认为，而是文中作者引出的扶贫干部的观点。另外，根据原文“懒”指的是扶贫对象，即他们只想得到好政策和更多的援助而没有自己努力奋斗的斗志与行动。C 项， “地方政府和企业在脱贫攻坚工作中存在功利主义形式主义”说法以偏概全，,不是所有地方政府和企业都会功利主义形式主义。D 项， “这样就会影响建设小康社会目标的实现”说法绝对，