1、凤冈二中 2018-2019 学年度第二学期第一次月考试题高二语文命题人：向国军 审题人：李政摸一 、 现 代 文 阅 读（ 一 ） 论 述 类 文 本 阅 读 （ 本 题 共 3 小 题 ， 9 分 ）阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1-3 题 。 比 较 文 明 是 个 新 课 题 。 之 所 以 新 ， 是 因 为 我 们 刚 开 始 习 惯 以 世 界 为 关 心 对 象 。 比 较 文 明 的 目 的 是 理 解 文 明 。 个 体 研 究 固 然 有 其 合 理 性 ， 然 而 无 视 整 体 的 结 果 一定 是 盲 人 摸 象 。 比 较 研 究 是 整 体 下 的 个
2、 体 与 个 体 的 比 较 ， 或 个 体 与 整 体 关 系 的 钩 沉 。 从中 国 的 视 角 来 看 世 界 以 及 从 世 界 的 维 度 理 解 中 国 ， 是 出 和 入 、 间 离 和 沉 浸 的 关 系 ， 是 辩证 发 展 的 关 系 ， 是 螺 旋 上 升 的 关 系 。 有 了 “从 周 边 看 中 国 ”， 对 中 国 的 认 识 才 会 更 完整 ， 更 接 近 真 实 。 比 较 文 明 研 究 是 有 伦 理 的 。 有 些 比 较 无 益 甚 或 有 害 ， 伦 理 就 是 约 束 。 比 如 “汤显 祖 ”和 “莎 士 比 亚 ”， 比 人 生 轨 迹 ，
3、 没 什 么 好 比 ， 但 在 创 造 文 学 形 象 的 维 度 比 较 ，不 但 有 益 而 且 必 需 。 有 些 比 较 无 意 义 ， 并 非 学 术 前 提 出 了 问 题 ， 而 是 回 答 不 了 “然后 呢 ”这 个 问 题 。 比 较 文 明 是 有 方 法 的 。 文 明 离 不 开 人 ， 物 作 为 文 明 的 见 证 ， 也 很 重 要 。 物 是 实 实在 在 的 ， 罐 就 是 罐 ， 盆 就 是 盆 。 当 年 瑞 典 人 安 特 生 在 西 北 见 到 彩 陶 就 一 眼 看 出 它 和 世 界各 地 彩 陶 文 化 的 联 系 ， 后 来 我 们 批 判
4、 “中 国 文 明 西 来 说 ”， 把 世 界 维 度 下 的 中 国 彩 陶变 成 了 中 国 自 己 的 彩 陶 。 彩 陶 西 来 与 否 和 中 国 的 正 当 性 其 实 毫 无 关 系 。 文 明 比 较 有 宏 观 和 微 观 两 个 层 面 。 制 度 比 较 属 于 宏 观 的 文 明 比 较 。 因 为 有 文 献 ，制 度 很 容 易 比 较 ， 但 也 有 缺 陷 ， 一 是 文 献 资 料 有 太 多 不 可 信 的 成 分 。 二 是 制 度 大 概 未 必属 于 文 明 的 范 畴 ， 它 更 像 是 文 明 的 副 产 品 ， 其 本 质 是 制 度 的 制
5、定 者 对 受 制 度 约 束 的 人 实践 优 势 的 工 具 。 如 今 的 民 主 制 度 在 柏 拉 图 那 里 未 必 多 么 理 想 ， 同 理 ， 当 年 的 “君 臣父 子 ”也 未 必 全 然 “反 动 ”。 微 观 的 文 明 比 较 主 要 在 这 两 个 范 畴 ： 从 具 体 的 物 到 生 活 方 式 、 思 维 方 式 ； 从 核 心价 值 观 念 到 具 体 的 物 。 前 者 受 时 空 约 束 ， 它 是 已 然 的 ， 找 出 异 同 作 出 解 释 ， 能 改 变 的 很有 限 。 后 者 则 有 超 越 时 空 的 启 发 和 引 领 意 义 ： 罗
6、马 人 的 沃 伦 杯 与 两 千 年 后 的 中 国 电 影 霸 王 别 姬 同 样 在 叙 述 欲 望 与 爱 的 故 事 ； 静 穆 而 伟 大 的 希 腊 石 头 与 北 齐 佛 造 像 都 是人 类 最 伟 大 的 气 质 与 精 神 的 外 化 ， 存 在 于 所 有 不 朽 的 艺 术 品 之 中 ； 敦 煌 的 鹿 王 本 生 与 圣艾 格 尼 斯 杯 主 题 都 是 牺 牲 文 明 的 比 较 ， 核 心 在 于 解 释 文 明 的 演 进 ， 以 达 成 文 化 认 同 与 自 信 。 有 个 就 叫“文 明 ”的 游 戏 ， 选 哪 个 来 玩 都 可 以 ， 结 果 只
7、 和 操 作 有 关 ， 真 实 的 文 明 也 是 。 现 在 讲 多元 ， 不 是 否 认 进 步 与 落 后 ， 而 是 相 信 比 之 于 可 以 弥 合 的 差 距 而 言 ， 基 因 更 重 要 ， 我 们 需要 一 个 色 调 丰 富 的 文 明 体 系 。（ 郭 青 生 比 较 文 明 的 目 的 、 伦 理 和 方 法 ， 有 删 节 ）1.下 列 关 于 原 文 内 容 的 理 解 和 分 析 ， 正 确 的 一 项 是 （ 3 分 ） （ ）A 无 论 是 从 中 国 的 视 角 来 看 世 界 ， 还 是 从 世 界 的 维 度 理 解 中 国 ， 比 较 研究 都 必
8、 须 具 有 整 体 性 。B 比 较 文 明 研 究 讲 究 伦 理 ， 是 为 了 让 比 较 有 价 值 ， 只 要 比 较 前 提 正 当 ，就 能 得 出 有 益 的 结 果 。C 批 判 “中 国 文 明 西 来 说 ”， 其 积 极 意 义 是 把 世 界 维 度 下 的 中 国 彩 陶变 成 了 中 国 自 己 的 彩 陶 。D 更 好 地 理 解 文 明 ， 弥 合 多 元 文 明 的 差 距 ， 达 成 文 化 认 同 和 自 信 ， 这 是比 较 文 明 的 核 心 意 义 。2 下 列 对 原 文 论 证 的 相 关 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 (3 分 )
9、（ ）A 围 绕 着 比 较 文 明 ， 文 章 依 次 论 述 了 比 较 文 明 的 目 的 、 伦 理 、 方 法 和 意 义 。B 文 章 阐 释 了 比 较 文 明 的 宏 观 和 微 观 两 个 层 面 ， 并 对 比 了 微 观 比 较 的 两 个 范 畴 。C 第 段 的 举 例 论 证 ， 是 为 了 证 明 从 制 度 这 一 范 畴 进 行 文 明 比 较 ， 存 在 着 缺 陷 。D 希 腊 石 头 与 北 齐 佛 造 像 之 例 ， 说 明 从 具 体 的 物 出 发 可 发 现 相 同 的 气 质 与 精 神 。3 根 据 原 文 内 容 ， 下 列 说 法 不 正
10、 确 的 一 项 是 (3 分 )（ ）A 如 果 对 日 本 文 明 不 从 世 界 的 维 度 去 理 解 ， 就 无 法 对 它 理 解 得 更 完 整 、 更 接 近 真实 。B 由 于 制 度 比 较 存 在 文 献 真 实 性 等 缺 陷 ， 宏 观 的 文 明 比 较 不 如 微 观 的 文 明 比 较 有价 值 。C 比 较 文 明 的 核 心 任 务 ， 不 在 于 区 分 文 明 的 进 步 与 落 后 ， 而 在 于 解 释 文 明 的 演 进 。D 如 果 能 恰 当 地 进 行 比 较 文 明 研 究 ， 我 们 将 能 更 清 晰 地 理 解 中 华 文 明 ， 增
11、 强 文 化自 信 。（ 二 ） 实 用 类 文 本 阅 读 （ 本 题 共 3 小 题 ， 12 分 ）阅 读 下 下 面 的 文 字 ， 完 成 4 6 题 。材 料 一 ：有 别 于 传 统 意 义 上 的 出 版 业 、 教 育 业 广 义 知 识 付 费 的 概 念 ， 本 文 中 的 “知 识 付 费 ”主 要 指 将 知 识 信 息 加 工 为 产 品 、 服 务 并 将 其 通 过 互 联 网 售 卖 的 行 为 （ 即 狭 义 的 知 识 付 费 ）。互 联 网 时 代 也 是 信 息 爆 炸 的 时 代 ， 随 着 越 来 越 多 的 信 息 被 采 集 、 被 发 布 、
12、 被 传 播 ，消 费 者 面 对 的 信 息 数 量 呈 几 何 级 增 长 。 但 是 ， 面 对 海 量 信 息 ， 人 类 的 思 维 模 式 还 远 未 达到 能 够 自 如 接 收 的 程 度 ， 由 此 产 生 的 一 系 列 紧 张 心 理 ， 被 称 为 “知 识 焦 虑 症 ”。 同时 ， 工 作 压 力 大 、 竞 争 激 烈 等 ， 都 会 加 强 这 种 焦 虑 感 ， 而 这 种 焦 虑 往 往 会 给 人 带 来 强 烈的 学 习 意 愿 。随 着 人 们 生 活 节 奏 的 不 断 加 快 ， 大 量 碎 片 化 的 时 间 需 要 被 有 效 利 用 以 获
13、取 知 识 信 息 。目 前 知 识 付 费 领 域 主 要 分 为 内 容 平 台 与 第 三 方 支 持 类 服 务 商 。 前 者 提 供 专 业 生 产 或 用 户生 产 的 内 容 供 消 费 者 购 买 。 用 户 生 产 内 容 的 平 台 ， 普 通 用 户 也 能 够 以 自 身 掌 握 的 知 识 实现 变 现 。 第 三 方 支 持 类 服 务 商 则 是 为 内 容 平 台 或 有 变 现 需 求 的 自 媒 体 人 提 供 技 术 支 持 。相 比 传 统 的 出 版 业 与 教 育 业 ， 移 动 互 联 网 时 代 兴 起 的 知 识 付 费 领 域 因 其 参
14、与 方 减 少 ，制 作 周 期 大 幅 缩 短 ， 因 此 内 容 生 产 者 的 获 利 周 期 也 随 之 缩 短 。 此 外 ， 知 识 付 费 能 够 为 内容 生 产 者 带 来 更 高 的 利 润 率 ， 助 其 扩 大 收 入 规 模 。（ 摘 编 自 中 国 知 识 付 费 市 场 研 究 报 告 ）材 料 二 ：据 有 关 数 据 ， 某 知 名 知 识 付 费 产 品 在 2016 年 10 月 单 月 收 入 超 过 1800 万 元 ， 达到 峰 值 。 有 观 点 认 为 ， 知 识 付 费 实 则 是 在 满 足 人 “好 像 是 在 获 取 知 识 ”的 虚 荣
15、 。 有 用户 认 为 ， 买 了 一 门 课 之 后 ， 才 发 现 这 门 课 的 内 容 没 什 么 深 度 。 报 道 显 示 ， 上 述 知 名 知 识付 费 产 品 除 在 2017 年 3 月 和 下 半 年 开 学 季 成 绩 有 回 升 外 ， 其 他 时 段 的 单 月 参 与 人 数 和单 月 收 入 都 在 下 滑 。（ 摘 编 自 胡 宁 、 张 均 斌 知 识 付 费 ， 2018 年 将 是 怎 样 的 姿 势 ）材 料 三 ：2016 年 以 来 ， 知 识 付 费 呈 火 爆 趋 势 。 2017 年 8 月 ， 知 识 付 费 用 户 超 过 5000 万
16、，但 据 了 解 ， 当 下 ， 消 费 过 知 识 付 费 产 品 的 人 很 多 ， 但 持 续 学 习 和 付 费 的 用 户 少 之 又 少 。在 知 识 需 求 方 面 ， 终 生 学 习 还 没 有 成 为 一 种 习 惯 ， 持 续 为 知 识 付 费 的 习 惯 有 待 形 成 ； 在知 识 供 给 方 面 ， 提 供 的 内 容 或 方 法 不 对 路 ， 学 一 次 就 不 想 再 学 了 。在 互 联 网 刚 刚 普 及 之 时 ， 多 数 内 容 是 免 费 的 ， 付 费 内 容 似 乎 天 方 夜 谭 。 而 现 在 作 为一 种 商 业 模 式 ， 不 是 不 收
17、 费 ， 是 知 识 不 按 产 品 来 收 费 ， 按 服 务 使 用 来 收 费 。 其 实 ， 知 识产 品 不 收 费 而 知 识 服 务 收 费 是 高 级 的 业 态 。 在 我 国 ， 知 识 的 产 品 业 态 还 没 发 育 好 ， 又 迎来 了 服 务 升 级 。 这 就 是 当 前 知 识 付 费 面 临 的 实 际 情 况 。 更 特 殊 之 处 在 于 ， 知 识 产 品 不 收费 是 初 级 业 态 中 不 发 达 状 态 形 成 的 习 惯 。 知 识 付 费 会 向 哪 个 方 向 发 展 ？ 一 方 面 ， 知 识 产品 业 还 要 大 发 展 。 知 识 的
18、 “制 造 业 ”要 从 以 自 我 为 中 心 转 向 以 用 户 为 中 心 ， 要 更 有 针对 性 地 给 用 户 提 供 所 需 的 知 识 。 另 一 方 面 ， 知 识 服 务 业 后 浪 推 前 浪 ， 不 断 以 创 新 业 态 帮助 用 户 解 决 问 题 。 从 续 订 产 品 升 级 为 续 订 服 务 ， 要 做 的 事 情 很 多 ， 如 完 善 知 识 服 务 平 台功 能 ， 通 过 自 媒 体 与 社 交 网 络 增 加 交 互 等 ， 都 可 以 使 知 识 服 务 发 展 得 更 好 。（ 摘 编 自 姜 奇 平 知 识 该 付 费 还 是 免 费 ）4
19、下 列 对 材 料 相 关 内 容 的 理 解 和 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ 3 分 ） （ ）A 知 识 付 费 内 容 平 台 不 仅 可 以 让 提 供 专 业 知 识 的 特 殊 用 户 获 得 收 益 ， 也可 让 普 通 用 户 通 过 自 身 掌 握 的 知 识 获 得 收 益 。B 2016 年 ， 某 知 名 知 识 付 费 产 品 在 知 识 付 费 方 面 的 收 益 有 突 出 表 现 ，但 2017 年 ， 单 月 参 与 人 数 和 单 月 收 入 总 体 上 呈 现 下 滑 趋 势 。C 消 费 过 知 识 付 费 产 品 的 人 很 多 ， 但
20、 能 持 续 下 去 的 人 不 多 ， 关 键 在 于 消费 者 自 身 建 设 不 足 ， 如 终 生 学 习 还 没 有 成 为 一 种 习 惯 。D 知 识 产 品 不 收 费 是 初 级 的 业 态 ， 知 识 服 务 收 费 是 高 级 的 业 态 ， 在 我 国 ，前 者 现 象 的 出 现 是 因 为 知 识 产 品 业 态 发 展 不 够 充 分 。5 下 列 对 材 料 相 关 内 容 的 概 括 和 分 析 ， 正 确 的 一 项 是 （ 3 分 ） （ ）A 狭 义 知 识 付 费 项 目 的 完 成 ， 既 需 要 知 识 内 容 的 制 造 者 ， 也 需 要 知
21、识 付费 的 消 费 用 户 ， 还 需 要 第 三 方 支 持 类 服 务 商 提 供 服 务 。B 与 传 统 意 义 上 出 版 业 、 教 育 业 的 知 识 付 费 的 概 念 不 同 ， 狭 义 的 知 识 付费 ， 主 要 指 通 过 线 上 或 线 下 售 卖 加 工 过 的 知 识 信 息 产 品 、 服 务 。C 网 民 在 课 外 、 工 作 外 的 学 习 ， 对 音 频 类 、 视 频 类 知 识 付 费 产 品 的 兴 趣呈 增 长 趋 势 ， 而 对 文 字 类 知 识 付 费 产 品 和 线 下 论 坛 讲 座 的 兴 趣 不 高 。D 知 识 付 费 的 发
22、展 方 向 是 向 知 识 服 务 业 发 展 ， 帮 助 用 户 解 决 问 题 ， 通 过完 善 知 识 服 务 平 台 功 能 等 ， 使 客 户 从 续 订 产 品 升 级 为 续 订 服 务 。6 知 识 付 费 火 热 的 原 因 有 哪 些 ？ 请 结 合 材 料 简 要 分 析 。 （ 6 分 ）答 ： _（ 三 ） 文 学 类 文 本 阅 读 （ 本 题 共 3 小 题 ， 15 分 ）阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 7 9 题 。钢 的 琴申平我们扶贫工作组进驻红土沟的第二天，作为组长的我，就发现村里在精准扶贫方面存在重大纰漏。村里一户最困难的人家，竟然长期没有被列
23、入扶贫对象。这户人家的男人叫吴更里，是个长相敦厚的中年人。我们到他家走访，发现他一点也不像其他贫困户那样要么哭穷装可怜，要么牢骚满腹怨气冲天。他不卑不亢，神情淡定，对人热情实在。当我们得知他上有老母，下有病妻，还有一双上学的儿女都要靠他种地打短工养活，而村里却从来没有救助过他时，我立即对他充满同情，表示一定要帮助他解决困难。但是他却连连摆手说：“算了算了，我们有吃有穿，有手有脚，不想给政府找麻烦！”第二天，我就主持召开了村委会和扶贫工作组联席会议，把吴更里的问题当作炸弹抛了出来。在我的想象里，村干部们肯定会被炸晕的。但是，他们听完，竟然不约而同嘿嘿地笑了起来。村支书徐友谊说：“哎哟，看来老问题
24、又摆上台面了。 ”徐友谊等人的态度令我十分不满，我厉声说：“怎么，难道因为是老问题就不解决了吗？请问老问题是怎么形成的？是不是不作为造成的？”见我生气，徐友谊赶紧说：“李组长，我们不是那个意思。我不知道，吴更里家里，可是有一架价值几十万的钢琴啊！”“什么？钢琴！”他的话倒把我搞懵了。“是啊，他家的确困难，村里其实每次都想往上报他。可是一报吧，群众就拼死反对，到处告状。 ”散会以后，我带人再次到吴更里家调查。唉！眼前这几间村里最寒酸的土瓦屋，还有屋里灰头土脸的几个人，无论怎么也不能和高雅的钢琴联系起来。看见我们又来，吴更里好像早有预料似的，他啥也不问，只是冲我们笑一笑，就算是打过招呼了。我就问他
25、：“吴更里，听说你家里有一台很贵的钢琴是吗？”吴更里点了一下头，似乎有点不好意思地说：“是呀，是有啊！”“能让我们看看吗？”吴更里又点点头，带我们来到一间上了锁的房间。尽管我们有精神准备，但是我们还是被屋里那架精美的钢琴震撼了。这间房里什么杂物都没放，就在屋中央摆了那架钢琴。它一尘不染，气势非凡地雄距在那里。我们小心翼翼走过去，轻轻抚摸，通过视觉和触觉进一步感受它的高贵。我们都把疑问的目光定格在吴更里的脸上，等待着他的回答。吴更里走过去，手拿一块抹布轻轻擦拭我们刚才摸过的地方，话语也同样轻轻地说：“各位领导别见怪，这钢琴是我爸爸当年买的，是给我买的。那时候他在城里当包工头，赚了钱，就去买了一台
26、最贵的钢琴运回来，他说他要把我培养成郎朗一样的人，可是，唉”他停住不说了，似乎陷入回忆之中。“那后来乍么样呢？”“后来我爸打算专门请一个钢琴老师，先到乡下来教我。等条件成熟了，就把全家搬进城里去，让我受最好的教育。可是那年，他承包的工程拿不到钱，还死了人，他赔光了一切，最后他跳了楼。那年我才 18 岁。 ”屋里的空气立刻有点压抑，我感觉那架钢琴似乎变得沉重起来。“那你就不得不过早地挑起家庭生活重担，你一直留着钢琴，是为了纪念你的你亲，是吗？”我是个急性子的人，忍不信说出了最后结果。谁知吴更里看了我一眼，说：“你只说对了一半。这钢琴，我是留给我儿子的，可是他偏偏对这个不感兴趣。我就想，将来我还会
27、有孙子呀，孙子也会有儿子呀。我就不信，我家里就出不了一钢琴家。 ”吴更里语气坚定，目光灼灼，仿佛对未来充满必胜的把握。“出钢琴家，那当然好。可你得面对现实呀。假如你先把钢琴卖了，你家现在的一切都会改变，政府也能名正言顺帮助你。将来有钱再买嘛”“不，我不想那样过日子。李组长你说，人活着，除了钱，总得还要为点啥吧？”吴更里口气坚决，咬钢嚼铁。我不由再次打量眼前的这个农民，感觉他的质地真的比钢铁还硬。这天夜里，我竟然做了一个奇怪的梦，梦见自己去参加一个钢琴演奏音乐会。在金碧辉煌的舞台上，有一个人坐在一架巨大的钢琴前，身体摇摆，十指飞舞，天簌般的乐曲汪洋恣意，跳跃流淌大厅里掌声雷动。当那人站起身来谢幕
28、时，我不由狂喊：吴更里！吴更里（选自 2018 年 2 月 12 日羊城晚报 ，有删改）7下列对小说相关内容相艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） ( )A小说开头写“我”对吴更里本人及其家中困难情况的了解，表达了“我”对吴更里的同情，交代了故事发生的起因，推动了情节的发展。B 村 支 书 所 言 又 摆 上 台 面 的 “老 问 题 ”与 “我 ”所 说 “老 问 题 就 不 解决 了 吗 ？ ”的 “老 问 题 ”含 义 不 同 ， 前 者 指 的 是 村 里 为 何 不 救 助 吴 更 里 。C 小 说 善 于 运 用 细 节 表 现 人 物 ， 吴 更 里 “手 拿 一 块 抹
29、 布 轻 轻 擦 拭 我 们刚 才 摸 过 的 地 方 ”这 一 动 作 ， 就 体 现 了 他 对 家 中 的 钢 琴 价 值 的 看 重 。D 本 文 以 “钢 的 琴 ”为 题 ， 不 仅 赞 美 了 吴 更 里 的 “质 地 ”比 钢 铁 还 硬 ；还 表 明 我 们 的 扶 贫 要 精 准 ， 不 能 因 为 调 查 不 深 入 而 缺 乏 针 对 性 。8 小 说 多 处 运 用 了 对 比 的 手 法 ， 请 列 举 出 其 中 的 三 组 ， 并 分 析 其 表 达 效 果 。（ 6 分 ）答 ： _9 小 说 以 “这 天 夜 里 ， 我 竟 然 做 了 一 个 奇 怪 的
30、梦 ”结 尾 ， 这 样 处 理 有 怎 能样 的 艺 术 效 果 ？ 请 结 合 作 品 进 行 分 析 。 （ 6 分 ）答 ： _二 、 古 代 诗 文 阅 读 （ 35 分 ）（ 一 ） 文 言 文 阅 读 （ 本 题 共 4 小 题 ， 19 分 ）阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 10 13 题 。李 承 之 ， 字 奉 世 ， 李 肃 之 季 弟 ， 幽 州 人 ， 后 迁 濮 州 。 生 而 孤 ， 肃 之 鞠 育 诲 道 ， 至于 成 人 。 性 严 重 ， 有 忠 节 。 从 兄 李 柬 之 将 仕 以 官 ， 辞 不 受 ， 而 中 进 士 第 ， 调 明 州
31、司 法参 军 。 郡 守 任 情 执 法 ， 人 莫 敢 之 忤 ， 承 之 独 毅 然 力 争 之 。 守 怒 曰 ： “曹 掾 敢 如 是 邪 ？”承 之 曰 ： “事 始 至 ， 公 自 为 之 则 已 ， 既 下 有 司 ， 则 当 循 三 尺 之 法 矣 。 ”守 惮 其 言 。尝 建 免 役 议 ， 王 安 石 见 而 称 之 。 熙 宁 初 ， 以 为 条 例 司 检 详 文 字 ， 得 召 见 。 神 宗 语 执 政 曰 ：“承 之 言 制 置 司 事 甚 详 ， 非 他 人 所 及 也 。 ”改 京 官 。 他 日 ， 谓 之 曰 ： “朕 即 位 以 来 ，不 轻 与 人
32、改 秩 ， 今 以 命 汝 ， 异 恩 也 。 ”检 正 中 书 刑 房 ， 察 访 淮 浙 常 平 、 农 田 水 利 、 差役 事 ， 还 奏 役 书 二 十 篇 。 加 集 贤 校 理 。 又 察 访 陕 西 ， 时 郡 县 昧 于 奉 法 ， 敛 羡 余 过制 。 承 之 曰 ： “是 岂 朝 廷 意 邪 ？ ”悉 裁 正 其 数 。 迁 集 贤 殿 修 撰 ， 擢 宝 文 阁 待 制 ， 为 同群 牧 使 ， 纠 察 在 京 刑 狱 ， 兼 枢 密 都 承 旨 ， 出 知 延 州 ， 入 ， 权 三 司 使 。 蔡 确 治 相 州 狱 ， 多引 朝 士 ， 皆 望 风 自 折 服 。
33、 承 之 为 帝 言 其 险 诐 之 状 ， 帝 意 始 悟 ， 趣 使 诘 竟 。 迁 龙 图 阁 直 学士 ， 恳 辞 ， 乞 授 兄 肃 之 ， 曰 ： “臣 少 鞠 于 兄 ， 且 兄 为 待 制 十 年 矣 。 ”帝 曰 ： “卿 兄 弟孝 友 ， 足 厉 风 俗 。 肃 之 亦 当 迁 也 。 ”即 并 命 焉 。 商 人 犯 禁 货 北 珠 ， 乃 为 公 主 售 ， 三 司久 不 敢 决 。 承 之 曰 ： “朝 廷 法 令 ， 畏 王 姬 乎 ？ ”亟 索 之 。 帝 闻 之 曰 ： “有 司 当 如 此 矣 。”进 枢 密 直 学 士 坐 补 吏 不 当 降 待 制 知 汝
34、 州 未 几 为 陕 西 都 转 运 使 召 拜 给 事 中 吏 部 侍 郎 户 部尚 书 复 以 枢 密 直 学 士 知 青 州 历 应 天 府 、 河 阳 、 陈 、 郓 、 扬 州 而 卒 。（ 节 选 自 宋 史 李 承之 传 ）10 下 列 对 文 中 画 波 浪 线 部 分 的 断 句 ， 正 确 的 一 项 是 （ 3 分 ） （ ）A 进 枢 密 直 学 士 /坐 补 吏 不 当 降 /待 制 知 汝 州 /未 几 /为 陕 西 都 转 运 /使召 拜 给 事 中 /吏 部 侍 郎 /户 部 尚 书 /复 以 枢 密 直 学 士 知 青 州 /B 进 枢 密 直 学 士 /坐
35、补 吏 不 当 /降 待 制 /知 汝 州 /未 几 /为 陕 西 都 转 运 使 /召 拜 给 事 中 /吏 部 侍 郎 /户 部 尚 书 /复 以 枢 密 直 学 士 知 青 州 /C 进 枢 密 直 学 士 /坐 补 吏 不 当 /降 待 制 /知 汝 州 /未 几 /为 陕 西 都 转 运 /使召 拜 给 事 中 /吏 部 侍 郎 /户 部 尚 书 /复 以 枢 密 直 学 士 知 青 州 /D 进 枢 密 直 学 士 /坐 补 吏 /不 当 降 待 制 /知 汝 州 /未 几 /为 陕 西 都 转 运 使 /召 拜 给 事 中 /吏 部 侍 郎 /户 部 尚 书 /复 以 枢 密 直
36、 学 士 知 青 州 /11 下 列 对 文 中 加 点 词 语 的 相 关 内 容 的 解 说 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ 3 分 ） （ ）A 从 兄 ， 指 父 亲 的 侄 子 中 比 自 己 年 长 的 人 ， 也 泛 指 本 族 平 辈 中 年 龄 与 己相 当 者 。B 曹 掾 ， 东 汉 太 尉 或 相 国 等 分 曹 治 事 ， 正 职 为 “掾 ”， 后 来 泛 指 各 部门 治 事 的 属 吏 。C 季 弟 ， 指 最 小 的 弟 弟 。 一 般 而 言 ， 古 人 兄 弟 排 行 ， 伯 为 大 ， 仲 次 之 ，叔 第 三 ， 季 最 小 。D 改 秩 ， 秩
37、， 官 吏 的 俸 禄 、 职 位 或 品 级 ， “改 秩 ”即 改 变 官 吏 的 俸 禄 、职 位 或 品 级 。12.下 列 对 于 原 文 有 关 内 容 的 概 括 和 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ 3 分 ）A 李 承 之 独 立 性 强 ， 不 求 外 援 。 本 家 哥 哥 李 柬 之 想 要 直 接 给 他 个 官 职 ，却 遭 到 他 的 拒 绝 ， 后 来 他 凭 借 科 举 考 中 进 士 ， 调 任 明 州 司 法 参 军 。B 李 承 之 做 事 认 真 ， 颇 受 赏 识 。 曾 经 因 建 议 免 除 百 姓 徭 役 而 受 到 王 安 石的 称
38、 赏 ； 熙 宁 年 间 ， 谈 论 制 置 司 的 情 况 非 常 详 细 而 受 到 宋 神 宗 的 恩 赏 。C 李 承 之 纠 察 诸 事 ， 尽 职 尽 责 。 担 任 检 正 中 书 刑 房 ， 察 访 淮 浙 地 区 日 常政 务 及 农 田 水 利 时 发 现 郡 县 执 法 混 乱 ， 超 标 征 敛 赋 税 ， 便 加 以 纠 正 。D 李 承 之 秉 公 执 法 ， 不 畏 权 贵 。 有 商 人 违 法 为 公 主 贩 卖 北 方 的 珍 珠 ， 因涉 及 皇 族 ， 三 司 一 直 不 敢 追 究 ， 李 承 之 秉 公 办 理 ， 立 即 下 令 缉 拿 案 犯 。
39、13 把 文 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 （ 10 分 ）（ 1） 郡 守 任 情 执 法 ， 人 莫 敢 之 忤 ， 承 之 独 毅 然 力 争 之 。译 文 ： _（ 2） “卿 兄 弟 孝 友 ， 足 厉 风 俗 。 肃 之 亦 当 迁 也 。 ”即 并 命 焉 。译 文 ： _（ 二 ） 古 代 诗 歌 阅 读 （ 9 分 ）阅 读 下 面 的 古 代 诗 歌 ， 完 成 14-15 题 。和 子 由 四 首 送 春苏 轼梦 里 青 春 可 得 追 ？ 欲 将 诗 句 绊 余 晖 。酒 阑 病 客 惟 思 睡 ， 蜜 熟 黄 蜂 亦 懒 飞 。芍 药 樱 桃
40、 俱 扫 地 ， 鬓 丝 禅 榻 两 忘 机 。凭 君 借 取 法 界 观 ， 一 洗 人 间 万 事 非 。【 注 】 法 界 观 ： 佛 教 华 严 宗 主 张 的 证 入 法 界 的 观 法 。14 下 列 对 诗 歌 的 理 解 和 赏 析 不 正 确 的 两 项 是 （ 3 分 ） （ ）A 诗 题 交 代 写 作 缘 起 。 “和 ”的 意 思 是 “唱 和 ”， 本 诗 是 诗 人 为 应 和 弟 弟 苏 辙 而写 的 。B 首 联 呼 应 题 目 ， 表 明 “青 春 ”虽 然 已 难 挽 回 ， 但 仍 能 以 写 诗 度 过 余 生 的 积 极 心态 。C 本 诗 章 法
41、绵 密 ， 语 意 前 后 勾 连 ： 颈 联 上 句 关 联 “梦 里 青 春 ”， 下 句 上 承 “酒阑 病 客 ”。D 尾 联 表 达 愿 望 ， 诗 人 希 望 借 法 界 观 洗 除 世 间 之 烦 恼 ， 反 映 出 佛 教 思 想 对 他 的 影响 。15.本 诗 二 三 联 抒 发 了 怎 样 的 情 感 ？ 这 两 联 是 如 何 借 景 抒 情 的 ？ （ 请 结 合 诗句 简 要 分 析 ） （ 6 分 ）答 ： _（ 三 ） 名 篇 名 句 默 写 （ 5 分 ）16 补 写 出 下 列 句 子 中 的 空 缺 部 分 。 （ 5 分 ）（ 1） 荀 子 在 劝 学
42、中 说 ， 君 子 需 要 通 过 广 泛 博 学 来 提 升 自 己 才 能 的 名 句 是 。（ 2） 杜 牧 在 阿 房 官 赋 一 文 中 ， 告 诫 人 们 不 吸 取 历 史 教 训 就 会 重 蹈 覆 辙 所 名 句是 ： ， 。（ 3） 白 居 易 在 琵 琶 行 一 文 中 ， 以 鸟 兽 啼 鸣 表 现 诗 人 谪 居 之 地 荒 僻 的 诗 句 是 ：? 。三 、 语 言 文 字 运 用 （ 21 分 ）17 下 列 各 句 中 加 点 成 语 的 使 用 ， 全 都 不 正 确 的 一 项 是 （ 3 分 ） （ ） 福 建 南 安 的 颜 氏 家 族 在 宋 代 立
43、下 了 永 远 为 唐 代 诗 人 韩 偓 守 墓 的 誓 言 。 颜 氏 家 族 一言 九 鼎 ， 让 此 承 诺 一 代 一 代 延 续 ， 守 护 这 一 片 千 年 历 史 遗 存 。 近 日 ， 天 津 公 安 公 交 分 局 的 便 衣 警 察 在 执 行 反 扒 任 务 时 ， 成 功 抓 获 两 名 公 交 扒 手 ，现 场 监 控 视 频 完 整 记 录 下 了 扣 人 心 弦 的 抓 捕 过 程 。 藏 品 因 存 世 量 稀 少 ， 历 来 是 藏 家 的 心 头 之 好 ， 又 因 其 收 藏 价 值 高 ， 赝 品 颇 多 ， 而收 藏 者 最 关 注 的 藏 品 真
44、 伪 问 题 ， 历 来 争 论 不 休 ， 扑 朔 迷 离 。 用 功 譬 如 掘 井 ， 一 锹 下 去 可 能 会 遇 到 瓦 砾 ， 也 可 能 会 遇 到 岩 石 。 但 是 ， 只 要心 无 旁 骛 ， 倾 力 深 挖 一 口 井 ， 自 有 清 泉 涌 出 之 日 。 一 部 网 络 小 说 动 辄 上 千 万 字 ， 文 字 水 平 鱼 龙 混 杂 ， 价 值 表 达 未 经 深 思 ， 此 类 问题 普 遍 存 在 ， 即 便 所 谓 “大 神 级 ”作 品 也 不 能 免 俗 。 研 讨 会 中 ， 专 家 对 电 视 剧 思 美 人 发 表 了 各 自 的 见 解 ， 在
45、 指 出 部 分 瑕 疵 之 外 ，更 盛 赞 这 是 一 部 雅 俗 共 赏 、 富 有 价 值 的 优 秀 作 品 。A B C D 18 下 列 各 句 中 ， 没 有 语 病 的 一 句 是 （ 3 分 ）A 只 有 紧 紧 把 握 产 业 变 革 带 来 的 质 量 提 升 ， 我 国 才 有 望 实 现 制 造 业 跨 越式 发 展 ， 加 快 提 升 中 国 制 造 的 内 涵 价 值 与 国 际 声 誉 。B 此 次 出 台 的 能 源 协 同 规 划 ， 是 首 次 京 津 冀 联 合 发 布 的 区 域 能 源 协 同 发展 规 划 ， 内 容 涵 盖 能 源 设 施 协
46、同 、 能 源 治 理 协 同 等 八 大 领 域 。C 开 征 环 境 保 护 税 ， 有 利 于 发 挥 环 境 治 理 的 协 同 效 应 。 环 境 保 护 税 的 立法 ， 也 增 强 了 社 会 的 环 境 保 护 意 识 和 企 业 治 污 减 排 的 责 任 。D 该 研 究 课 题 负 责 人 说 ， 这 一 突 破 性 技 术 育 成 的 新 稻 种 具 有 引 领 作 用 ，对 指 导 作 物 遗 传 改 良 、 保 障 国 家 粮 食 安 全 具 有 重 大 战 略 意 义 。19 下 列 各 句 中 ， 表 达 得 体 的 一 句 是 （ 3 分 ）A 活 动 策 划
47、 案 初 步 拟 好 后 ， 我 们 特 意 去 政 教 处 垂 询 各 位 老 师 ， 目 的 就 是 要 把 这 次的 活 动 办 好 。B 张 华 出 版 了 第 一 本 散 文 集 ， 拿 到 书 的 那 天 ， 他 送 给 朋 友 一 本 ， 他 的 朋 友 说 ：“我 一 定 拜 读 并 雅 正 。 ”C 李 欣 对 他 的 同 学 张 红 说 ： “你 存 有 家 父 的 手 迹 吗 ？ ”张 红 说 仅 存 一 封 信 ， 是她 上 中 学 时 收 到 的 家 书 ， 一 直 保 留 着 。D “感 谢 您 鼎 力 相 助 ， 解 决 了 村 民 饮 水 安 全 问 题 。 大 伙 给 您 做 了 一 面 锦 旗 以 表 敬意 。 ”他 激 动 地 说 。20 在 下 面 一 段 文 字 横 线 处 补 写 恰 当 的 语 句 ， 使 整 段 文 字 语 意 完 整 连 贯 ， 内容 贴 切 ， 逻 辑 严 密 。 每 处 不 超 过 16 个 字 。 （ 6 分 ）自 我 意 识 的 产 生 至 少 需 要 三 个 要 素 。 首 先 ， 是 一 个 自 成 一 体 的 完 整 系 统 。 这 个 系 统具 备 在 现 实 世 界 中 生 存 的 一 切 功 能 。 其 次 ， _， 并 且 输