1、课件PPT,9 耳 朵,耳朵耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。,课件PPT,通过读诗，你知道了什么？,课件PPT,课件PPT,r,耳,耳朵,j,寄,邮寄,gi,给,送给,bi,贝,贝壳,k,c,壳,此,贝壳,此次,课件PPT,tng,听,听力,g,故,故事,chun,传,传递,sh,事,故事,课件PPT,我会写,字义：耳朵。形状像耳朵的东西。位置在两旁的。 组词：耳朵 耳房 造句：雨后，木耳伸长了耳朵。,r,耳,结构：独体 部首：耳,课件PPT,我会写,字义：量词，用于花朵和云彩
2、或像花和云彩一样的东西。 组词：云朵 一朵 造句：蓝天飘着朵朵白云。,du,朵,结构：上下 部首：几,课件PPT,我会写,字义：有壳的软体动物的统称。古代用贝壳做的钱币。 组词：贝壳 造句：我们在沙滩上拾到许多贝壳。,bi,贝,结构：独体 部首：冂,课件PPT,我会写,字义：跟从。听从。起于，从. 组词：跟从 从此 造句：我跟从同学去昌平郊游。,cng,从,结构：左右 部首：人,课件PPT,词语积累,【故事】文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。已经发生事。或者想象故事。,【传说】有关某人、某事或某地的一整套传闻。,课件PPT,朗读指导,你寄给我
3、一只贝壳， 说是海的耳朵。我寄给你 一枚木耳， 那是山的耳朵。从此， 你听到山的故事， 我听到海的传说。,课件PPT,朗读指导,“你”要重读，“我”要轻读。 “海”“山”要重读。“你听到山的故事，我听到海的传说。”前半句声音高昂，后半句声音低缓。,课件PPT,品词析句,你寄给我 一只贝壳， 说是海的耳朵。,把“贝壳”比作海的耳朵，比喻手法，生动形象，引人联想。,课件PPT,品词析句,我寄给你 一枚木耳， 那是山的耳朵。,把“木耳”比作山的耳朵，比喻手法，生动形象，引人联想。,课件PPT,品词析句,从此， 你听到山的故事， 我听到海的传说。,“你”听到了山的故事，“我”听到了海的传说，在互相赠送
4、的过程中，彼此都有所获，体现出真挚的友谊。,课件PPT,耳朵,你,贝壳,我,我,木耳,你,互赠礼物 真挚友谊,课件PPT,本诗讲述了两个孩子互相赠送礼物，在此过程中，彼此都有所获，表现了真挚的友情。,课件PPT,嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。 咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。 滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。 吱吱，吱吱，小甲壳虫在草叶上弹琴。,神奇的耳朵,课件PPT,只要我们喜爱这世界上的一切，用心去听，就能听到世界上所有美好的声音！,只要我们热爱生活，生活也会爱我们。,课件PPT,填 空 。“从”字共( )画，第三画是( )。 “耳”字共( )画，第六画是( )。 “朵”字共( )画，第二画是( )。,四,六,六,撇,横,横折弯,课件PPT,同学们，再见！,