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第12课《湖心亭看雪》精品课件

1、一山西湖孤山,两堤,白堤,苏堤,三岛,小瀛洲,阮公墩,拓展阅读,花港观鱼,苏堤春晓,断桥残雪,雷峰夕照,柳浪闻莺,南屏晚钟,平湖秋月,曲院风荷,三潭映月,双峰插云,西湖是我国著名的旅游胜地,被誉为“人间天堂”。尤以一山、两堤、三岛、十景著称。,同学们有没有发现前面的图片中“三岛”少了一个?那么少的这个是什么呢?,今天,我们就一起跟随作者张岱,来看看这里的雪景!,九年级语文上册,12* 湖心亭看雪,1.了解作者的有关情况,积累文言词语,感知课文主要内容。(重点)2.学习写景、叙事、抒情相结合的写法,体会本文对比、白描手法的运用。(难点)3.领略雪后西湖美景,感悟作者超凡脱俗的文人雅趣。(素养),

2、张岱(15971689),字宗子,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人,明末清初文学家。寓居杭州。出身仁宦世家,少为富贵公子,爱繁华,好山水,晓音乐、戏曲,明亡后不仁,入山著书以终。著有陶庵梦忆西湖梦寻等。,陶庵梦忆西湖梦寻写于明朝灭亡以后,书中缅怀往昔风月繁华,追忆前尘往事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。,本文选自陶庵梦忆卷三(西湖书社1982年版)。公元1644年,清军入关后,大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间,他写下了西湖梦寻和陶庵梦忆,书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事,凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。湖心亭看雪就是出自回忆录陶庵梦忆。,拏 更 毳 凇 芥 喃喃

3、 毡 强 崇 祯 沆 砀 更,定,衣,雾,一,铺,饮,有此人,n,n,cu,sn,ji,nn,zhn,qin,chn zhn,hn dn,n,1.有感情地朗读课文,注意节奏和停顿。,崇祯五年/十二月,余/住西湖。大雪/三日,湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣,余/拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭/看雪。雾淞沆砀,天与云/与山/与水,上下一白。湖上影子/惟长堤/一痕,湖心亭/一点,与/余舟/一芥,舟中人/两三粒/而已。到亭上,有两人/铺毡对坐,一童子/烧酒,炉正沸。见余/大喜,曰:“湖中/焉得/更有此人?“拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别,问其姓氏,是/金陵人,客此。及下船,舟子/喃喃曰:“莫说

4、/相公痴,更有/痴似/相公者。“,湖心亭看雪,崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱 绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。,译:崇祯五年十二月,我住在西湖。大雪接连下了三天,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天晚上八时左右,我撑着一叶扁舟,裹着裘皮衣服,围着火炉,独自前往湖心亭看雪。,第一人称代“我”。,消失。,都。,这。,鸟兽的细毛。,(1)这部分中“余住西湖”中“余”的古今含义有什么变化?,(2) “大雪三日”中哪个字有活用现象?,“余”的古义是我,今义是剩下。,“雪”名词作动词,下大雪。,雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与

5、余舟一芥,舟中人两三粒而已。,白汽弥漫的样子。,译:湖上冰花周围弥漫着白汽,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。湖上(比较清晰的)影子,只有(淡淡的)一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶像小草一样微小的舟,舟中的两三料人影罢了。,全。,指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。,比喻细微,微波。这里指像小草一样微小。,罢了。,到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大惊喜,曰:“湖中焉得 更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子 喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”,面对,向着。,沸腾。,哪能。,尽力。,还。,等到。,古人罚酒时用的酒杯,这里

6、指酒杯。,旧时对士人的尊称。,在此地客居。,船夫。,低声嘟哝。,译:到了亭子上,看见有两人已铺好毡子,相对而坐,一个童子烧酒,酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我非常高兴,说:“在湖中想不到还会有(您)这样(有闲情雅致)的人!”拉着我一同饮酒。我勉强饮了三大杯酒,然后(和他们)道别。问他们的姓氏,得知他们是金陵人,客居此地。等到下了船,船夫低声嘟哝道:“不要说相公您痴,还有同相公一样痴的人呢!”,(3)在这部分中,有哪些古今异义的词?找一找。,湖中焉得更有此人。,余强饮三大白而别。,“更”古义是还,今义是更加。,“强”古义竭力,尽力;今义是勉强。,“白”古义是酒杯,今义是像霜雪的颜色,跟“黑”相

7、对。,(4)“客此”中的“客”是怎么活用的?,“客”名词作动词,客居。,(5)再看文中有哪些特殊句式?找一找。,“是金陵人。”判断句,“是”表判断。,“见余,大喜曰”省略句,“见”前面省略了主语“两人”。,“更有痴似相公者”倒装句,状语后置,应为“更有似相公痴者”。,(6)结合全文注释,找一找有哪些一词多义现象?,一,更,白,大,上下一白,副词,全都,长堤一痕,数词,一,是日更定矣,古代夜间计时单位,一夜分为五更,每更约两小时,更有痴似相公者,副词,更加,还,上下一白,余强饮三大白而别,白色,酒杯,大喜曰,余强饮三大白而别,副词,非常,形容词,跟“小”相对,2.读完课文,理清课文层次。,课文可

8、以分为两部分: 第一部分(1):交代了看雪的时间、地点、天气状况和赏雪的具体经过。 第二部分(2):写湖心亭奇遇。,崇祯五年十二月,西湖,湖心亭,大雪三日,文中舟子对张岱有一句评价,是什么?关键词是哪个?是什么意思?,舟子喃喃曰“莫说相公痴,更有痴似相公者!”,“傻”或“痴迷”,他的“痴”表现在哪几方面?如何理解 “痴”含义?在前文中找一找。,“痴”于行,与众不同、不随流俗。,大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。,讨论:1.“湖中人鸟声俱绝”的“绝”字在此有什么样的表达效果?,一个“绝”字传达出冰天雪地万籁无声的森然寒意,巧妙地从人的听觉和心理感受上写

9、出了大雪后的情境。,讨论:2.在雪后极寒的夜晚,作者“独往湖心亭看雪”,一个“独”写出了什么?,一个“独”字,映衬出环境的幽静、空旷,显示了作者异俗傲世的高洁情怀,体现了作者孤独寂寞的心情,暗示了作者的“痴”,为下文埋下伏笔。,雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,“痴”于景,混沌一片的冰雪世界,人生天地间如“沧海一粟”,既痴迷,又备感孤寂落寞。,讨论:这两句景物描写有运用了什么手法?具有怎样的效果?,雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。,由“一痕”到“一点”到“一芥

10、”再到“两三粒”,视点由远及近,由大到小,以小衬大, 笔墨精到,情致毕现。这一句运用了白描手法。仅用了四组数量词,就将湖上景物生动逼真地勾画出来。,白描是一种描写方法。原是中国画的一种技法,是指一种不加色彩或很少用色彩,而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。作为一种描写方法,是指抓住事物特征,以简练朴质、不加渲染的文字,寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。,方法指导,到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。,“痴”于情,他乡遇知己,天涯遇知音后的惊喜。,“痴”于心,问其姓氏,是金陵人,客此。,讨论:问其姓氏,“客”却不答姓名答籍贯。是作

11、者写错了吗?还是另有深意?结合下面的材料,小组讨论。,材料一:“湖心亭看雪”事件发生于崇祯五年(1632);崇祯十七年(1644)明朝灭亡,顺治帝登基,清朝建立;顺治元年(1644)张岱反清复明失败,逃入山中著书;1647年左右,张岱写湖心亭看雪。,材料二:“金陵”即南京,明太祖朱元璋定其为国度,后明成祖朱棣迁都北京。,“金陵”是明朝旧都南京的古称,开篇“崇祯”二字也可以看出,既然已经改朝换代,对前朝显贵旧人是很敏感的,而张岱依然特地写下“崇祯”字样,可见内心怀有对于王国的沉痛、怀念等复杂的感情,在贫困衰败中固守一份对故国的“痴心”。,作者去赏雪,带着闲情雅致去了,在作者心里,这里只有他自己,

12、他忘记一切俗念,只想着赏雪,这是一种脱俗的想法,所以“独”字表现他的超凡脱俗。他认为舟子不可能跟他志趣相投,也进不了他的内心,舟子对“相公”的行为和心中所想是不理解的,也是不可能理解的,“独”字表现他的孤傲清高。,1.本文开头说“独往湖心亭看雪”,后来又写到“舟中人两三粒”,况且文章末尾还出现了舟子,显然不止一人,这与“独”是不是相矛盾?,2.读完本文,你会发现文章题为“湖心亭看雪”,但文章后半部分却写湖心亭奇遇,对此,你有何看法?,文章的标题是“湖心亭看雪”,人们很容易产生一种定式思维:看雪就是写雪景。但这篇文章却用了近一半的篇幅来写人,写奇遇,写饮酒,抒感慨,丰富了文章内涵。绘景写人,相映

13、成趣,西湖的雪景因为有了人的活动而更具有魅力。作者的文章写景,同时也写观赏景物的人以及感受,而点睛之笔,往往在此。,余住西湖( ) 湖中焉得更有此人( ) 余强饮三大白而别( ) 余强饮三大白而别( )( ),古义:我 今义:剩下,古义:还 今义:更加,古义:竭力,尽力 今义:勉强,古义:酒杯 今义:像霜雪的颜色,跟“黑”相对,白,大,上下一白( ) 余强饮三大白而别( ),大喜曰( ) 余强饮三大白而别( ),白色,副词,非常,酒杯,形容词,跟“小”相对,一,上下一白( ) 长堤一痕( ),副词,全,都,更,是日更定矣( ) 更有痴似相公者( ),数词,一,古代夜间计时单位,一夜分为五更,每

14、更约两小时,副词,更加,还,大雪三日( ) 拥毳衣炉火( ) 客此( ),名词做动词,下大雪,名词做动词,带着火炉,名词做动词,客居,判断句: 是金陵人( ) 省略句: 见余,大喜曰( ) 倒装句: 更有痴似相公者( ),“是”表判断,“见”前面省略了主语“两人”,状语后置,应为“更有似相公痴者”,本文描写了湖心亭悠远脱俗的雪景,叙述了作者在湖心亭的奇遇,表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情雅致。,学后感悟,欣赏自然风景的人,不管风吹雨打,依然前往。“独钓寒江雪”的人,钓起的是一份心情;冒着严寒踏雪的人,踏出的是一条坚毅的路。他们自然又何尝不是一道亮丽的风景呢?,运用白描手

15、法,生动传神。,白描手法就是文字简练单纯,不加渲染烘托,寥寥几笔勾勒出事物形神的一种写作手法。全文一百多字,写湖、写雪、写人,又交代游湖的始末,文字极其简练。,如本文中的“惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已”,“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”,宛如中国画中的写意山水,寥寥几笔就描绘出景物的形与神,长与短,点与线,多与少,大与小,动与静,简洁概括,人与自然共同构成富有意境的艺术画面,悠远脱俗,物我合一。,写景、叙事、抒情有机结合。,叙事是行文的线索,作者用极简省的笔墨叙述了自己的游踪,然后抓住夜色中雪景的特点,把景物最打动人的地方表现出来,景中含情。湖心亭巧遇虽属叙事,但重在

16、抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜,短暂的相遇都很畅快,随之而来的分别不免伤感,但遇到志趣相投的人又让他释然。情绪的变化都与“看雪”有关,是“看雪”行踪的延伸。由从景的角度写景转变为从人的角度写景,将人与景有机地结合起来。,湖心亭看雪,出行,故国,痴,山水,情趣,(特立独行),(天人合一),(高雅脱俗),(伤感怀念),(1)湖中人鸟声俱绝( ) (2)是日更定矣( ) (3)余拏一小舟( ) (4)拥毳衣炉火( ) (5)雾凇沆砀( ) (6)湖中焉得更有此人( ) (7)是金陵人,客此( ) (8)及下船( ),消失,晚上八时左右,撑(船),用毛皮制成的衣服,白汽弥漫的样子,哪能,客居,等到,

17、1.解释下列加线的词。,(1)“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句,使人想起柳宗元江雪中的名句:_,(2)描写西湖的诗句很多,例如:“_,_”,这是苏轼笔下的雨后西湖;“_,_”,这是白居易眼中的初春西湖;“_,_”,这是杨万里心中的夏日西湖。西湖的确是个迷人的地方。,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,千山鸟飞绝,万径人踪灭。,2根据提示默写句子。,3在文中,作者所表现的情感较为复杂,下列说法有误的一项是( ),A.一个“痴”字,表达了痴迷山水、痴迷于世俗之外的情趣。 B.借所描写的雪景,寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。 C.字里行间流

18、露出与民同乐的情怀。 D.委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。,C,(1)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。(2)湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。(3)莫说相公痴,更有痴似相公者。,不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人呢!,湖上(比较清晰的)影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟,舟中的两三个人影罢了。,(湖面上)冰花山和水,从上至下一片弥漫,天和云和都是白茫茫的一片。,4.翻译下面句子。,对比阅读,【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山

19、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!” (张岱湖心亭看雪),拓展阅读,【乙】从武林门而西,望保叔塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖。山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫;才一举头,已不觉目酣神醉,此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也。晚同子公渡净寺,觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而

20、归。草草领略,未及遍赏。次早得陶石篑帖子,至十九日,石篑兄弟同学佛人王静虚至,湖山好友,一时凑集矣。 (袁宏道初至西湖记),注释:昭庆:指西湖北岸的昭庆寺。 东阿王:曹植。洛神:洛水的女神。曹植洛神赋中对洛神之美有极其惊艳的描写。净寺:即西湖南岸的净慈寺。,(1)上下一白( ) (2)从武林门而西( ) (3)即棹小舟入湖( ) (4)取道石径塘而归( ),全,往西走,就,便,回去,1.解释下列加线的词语。(4分),A.湖中人鸟声俱绝 奇山异水,天下独绝 B.才一举头 今亡亦死,举大计亦死 C.草草领略,未及遍赏 若有作奸犯科及为忠善者 D.次早得陶石篑帖子 二者不可得兼,2.下列句中加点词意

21、义和用法相同的一项是( )(3分),D,(2)此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。,湖中哪能还有这样的人!,这时候想要用一句话描写(眼前美景)却无法做到,大概就像是曹植梦中初次遇到洛神时(那种惊艳的感觉吧)。,3.用现代汉语翻译下面的句子。(6分),(1)湖中焉得更有此人!,A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字,从听觉入手,写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字,写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡,遥见塔影凌空,便自心飞神越。 B.写赏雪,却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面,只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友,一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。 C.“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。 D.“天与云与山与水”,连用三个“与”字,写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体,举目皆白的景象。“山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫”连用四个比喻,寥寥数笔,写出了扑面而来的西湖美景。,B,4.下面分析不恰当的一项是( )(3分),1.背诵课文。 2.搜集描写西湖美景的诗句,同学之间交流。,