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第4课《花之歌》课件

1、一朵朵娇艳美丽的鲜花,带给我们的是美的享受。今天这节课,我们要学习一首散文诗花之歌。让我们跟随诗人一起感受花的美好,花的灵性吧!,人教版 语文 六年级 上册,4 花之歌,纪伯伦黎巴嫩作家、诗人、画家,是阿拉伯文学的主要奠基人,被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。其主要作品有泪与笑先知沙与沫等,他和鲁迅、泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。本文是纪伯伦诗选中的一首。,词语解释,旖旎:原形容为旌旗随风飘扬的样子。本课用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子。, 海南岛一年四季风光旖旎,景色如画。,朗读课文 扫清障碍,顾影自怜:原形容孤独失意。本课是自我欣赏的意思。, 在希腊神话中,说水仙花是由一个顾影自怜

2、,天天到湖滨照着水镜赞叹自己貌美的青年变成的。,心驰神往:心神奔向所向往的事物。形容一心向往。本课指“我”一心向往光明。, 神秘而迷人的九寨风光令人心驰神往。,整体感知,初读课文后,你觉得“我”是什么?,花,第一部分(第 自然段):歌颂花的形象美。第二部分(第 自然段):歌颂花的精神美。,思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思,小组讨论全文的层次划分。,1-4,5-7,从哪些地方看出“我”是花?默读1-4自然段举手回答。,互动课堂,我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍,隐喻,大自然说出来,花开,又收回去,花落,然后又说一遍,这个过程的循环往复,在自然界中循环往

3、复的花开花落,这句话交代花的整体形貌和生长环境,远观犹如草坪中亮丽的星星点点。,我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。,比喻,突出花的高洁夺目,我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。,花的四季变化,花孕育、生长的过程。,排比,我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。,这句话写出花的功用有哪些?,可以作为表达情意的礼物。,可以作为婚礼的装饰。,可以作为葬礼的祭献。,仿写一种其他事物。,我是大海的叹息;我是天空的泪水;我是田野的微笑。(雨),我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。(花),小组合作朗读最后三个自然段,说一

4、说哪一个形象最能打动你,为什么?,清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。,我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。,运用拟人和比喻的修辞手法,形象生动地表现出昼夜更替的自然变化。,夜空中的星星,太阳,最后一自然段,写了花的什么精神?,我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领悟。,作者借花自喻,表达他追求光明和理想,积极向上的人生态度。,我

5、总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。,如何理解这句话的含义?,词语积累(形容一心向往的词语),梦寐以求,朝思暮想,心弛神往,偏重于自命清高,近义词辨析,顾影自怜,孤芳自赏,自我欣赏,偏重于自我怜惜,“而这些哲理,人类尚未完全领悟。” “哲理”指什么?这句话有何作用?,我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。,暗含了对人类的批评。,想一想:能否把每段中的“我”改成“花”?,不能。诗人运用第一人称从花的视角描绘了四季更迭花开花落的景象。抒发了诗人对人生意义的独特感悟。,赞扬了花积极乐观的态度,以及追求光明,从不顾影自怜,也不孤芳自赏的精神。,这首散文诗

6、以花的口吻,讲述了花的成长及凋谢,展现了一幅生动的大自然画卷。,想一想,这首散文诗,作者要表达怎样的思想感情?,学完了课文,你有什么感受?,人要像花一样,失意时不顾影自怜,得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇,都要积极地追求光明。,小结,这是一篇借物抒怀之作,全诗借物喻人,用“花”来隐喻,寄托诗人心中美好的情感。,结构梳理,花之歌,形象美,星星,大自然的话语,精神美,诸元素之女,亲友之间交往的礼品,婚礼的冠冕,生者赠与死者最后的祭献,纯洁无私,追求光明 积极乐观,传递芬芳,花之歌中诗人用 来叙述 。表意是写花,真正是写人。号召我们要“ , ; 不 ,也不 ”。,主题概括,花的语言,大自然的话语,

7、仰望高空,对光明心驰神往,顾影自怜,孤芳自赏,我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神的皇冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。,雨之歌(纪伯伦),拓展延伸,云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐,我去解除,那位相思成病,我去医治。雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园

8、林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝,绿叶,使得草木更加清润迷人。在寂静中,我用纤细的手指轻轻的敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉。我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。,推荐阅读,先知沙与沫,泪与笑,一、把下面词语补充完整。,孤( )自赏,( )影自怜,心驰( )往,婆娑( )舞,( )芳( )郁,硕大无( ),芳,顾,神,起,芬,馥,朋,课堂演练,二、发挥自己的想象,模仿下面句子的形式写句子。例:清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。,春天,我同小草一起将太阳拥抱;夏天,我和大树一道为火热作证。,三、你知道哪些含“花”的诗句?说一说。,感时花溅泪,恨别鸟惊心。 唐杜甫春望,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。毛泽东卜算子咏梅,稻花香里说丰年。 宋辛弃疾西江月夜行黄沙道中,待到重阳日,还来就菊花。唐孟浩然过故人庄,四、小练笔:模仿本课,以之歌为题,写一首散文诗。,要求:运用第一人称,运用多种修辞手法。,