1、5.4 认识物质的一些物理属性 教学目标： 1、能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征，能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中的用途联系起来，能根据属性、用途对物质进行分类。 2、学会用观察和实验的方法去认识物质的一些属性，在参与观察和实验的过程中培养观察和实验的兴趣与习惯、认真细心的品质、实事求是的科学态度。教学重、难点：物质的物理属性：磁性、导电性、导热性、硬度。 教学方法：观察、实验、讲解、讨论。 教学用具：磁铁、晶体二极管、电池、小灯泡等。 教学过程：一、引入新课 一切物体都是由物质组成的，物质有很多种，它们的属性多种多样。请同学们讨论如图所示的各种物体，它们是由哪些物质
2、组成的？这些物质都有哪些属性？把讨论的结果填写在下面的方框中。 板书：认识物质的一些物理属性 二、新课教学 1、物质的磁性 结合图指导学生学习： 1）磁体的基本性质：指向性 2）指南针的工作原理及它能指示方向的原因。 3）知道地球是一个大磁体。 4）结合生活实际了解磁性材料的有关应用。 这里可向学生介绍磁浮列车的工作原理。 2、物质的导电性 1）做活动 1，要求学生认真观察，讨论交流，完成文中的填空。 归纳：容易导电的物体叫做导体，金属、酸碱盐的水溶液都是导体；不容易导电的物体叫做绝缘体。 2）做活动 2，让学生认真观察，认识半导体，知道晶体二极管的单向导电性。 3、物质的导热性 做活动 3，指导学生学习，归纳认识热的良导体和不良导体。 4、物质的硬度 指导学生自学课文，知道物质硬度的比较方法：就是两者进行“较量”。 知道铅笔是用石墨和黏土混合烧制成的。它有 17 种硬度。 三、归纳小结： 通过本节课学习，你有什么收获？ 指导学生对本节知识进行归纳。 四、布置作业： 1、课本后“自我评价与作业” 2、本节“基础训练”。 五、板书设计
